Formacao docente para a diversidade

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Disciplina: 100751 - FORMAÇÃO DOCENTE PARA A DIVERSIDADE
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Analise o texto abaixo e assinale V para os princípios que estão corretos e F para os que estão incorretos:
Em 2006, em Belém do Pará, aconteceu a VI Conferência Internacional de Educação de Adultos -
CONFINTEA. Ela é considerada o maior evento internacional da modalidade EJA no mundo. Sua
primeira edição aconteceu em 1949, na Dinamarca. A conferência prioriza a participação de
representantes governamentais, porém existe a participação da sociedade civil imprimindo presença nas
decisões dos compromissos dos governos. De acordo com as recomendações internacionais da
CONFINTEA, a educação de jovens e adultos deve ter como princípios?
( ) Inserção num modelo educacional inovador e de qualidade, orientado para formação de cidadãos
democráticos, sujeitos de sua ação, valendo-se de educadores que tenham formação permanente como
respaldo da qualidade de sua atuação.
( ) Currículo variado, que respeite a diversidade de etnias, de manifestações regionais e da cultura popular,
cujo conhecimento seja concebido como construção social fundada na interação entre teoria e prática e o
processo de ensino e aprendizagem como relação de ampliação de saberes.
( ) A educação de jovens e adultos deve abordar conteúdos básicos, disponibilizando os bens
socioculturais acumulados pela humanidade.
A alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo, é
a )
F - V - F
b )
F - F - F
c )
V - F - F
d )
V - V - F
e )
V - V - V
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Todos os princípios estão corretos.
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QUESTÃO 2
Adaptar o currículo escolar sem ocorrer no processo de exclusão é um exercício complexo, que antes de
tudo precisa de vontade. Um currículo multiculturalista atenderia a necessidade das misturas de culturas
em uma mesma localidade. Mas para tal, é preciso entendimento de sua necessidade. Sabemos que a
diversidade cultural é um tema complicado e precisa ser compartilhado pela comunidade acadêmica.
Analise as asserções a seguir:
I. A interculturalidade orienta processos que têm por base o reconhecimento do direito à diversidade e a
luta contra todas as formas de discriminação e desigualdade social.
II. A interculturalidade promove relações dialógicas e igualitárias entre pessoas e grupos que pertencem a
universos culturais diferentes, trabalhando os conflitos inerentes a essa realidade.
III. A interculturalidade reconhece e assume os conflitos, procurando as estratégias mais adequadas para
enfrentá-los.
Estão corretas as asserções:
a )
Somente a I e III
b )
I, II e III
c )
Somente a II
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d )
Somente a I e II
e )
Somente a I
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A interculturalidade orienta processos que têm por base o reconhecimento do direito à diversidade e a luta
contra todas as formas de discriminação e desigualdade social. Tenta promover relações dialógicas e
igualitárias entre pessoas e grupos que pertencem a universos culturais diferentes, trabalhando os conflitos
inerentes a essa realidade. Não ignora as relações de poder presentes nas relações sociais e interpessoais.
Reconhece e assume os conflitos, procurando as estratégias mais adequadas para enfrentá-los. (Candau,
2011, p. 32)
QUESTÃO 3
A Seção V da LDB é voltada para a Educação de Jovens e Adultos, também conhecida pela sigla EJA.
O artigo 37 orienta para quem ela se destina:
a )
Àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade
própria.
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b )
A propor adaptações ao ensino para a população rural mediante às peculiaridades de cada região.
c )
Às comunidades indígenas com apoio técnico e financeiro da União.
d )
A incentivar o desenvolvimento e vinculação de programas de ensino a distância em todos os níveis e
modalidades de ensino e de educação continuada.
e )
Aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O artigo 37 orienta para quem ela se destina: "àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos
no Ensino Fundamental e Médio na idade própria". Também é assegurada no mesmo artigo a oferta,
gratuidade e oportunidades educacionais apropriadas
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QUESTÃO 4
A educação profissional tecnológica, integrada às diferentes formas de educação, ao trabalho, a ciência e à
tecnologia, objetiva garantir aos cidadãos o direito à aquisição de competências profissionais que os
tornem aptos para a inserção em setores profissionais nos quais haja utilização de tecnologias. Marque o
item que apresenta os objetivos da educação profissional tecnológica:
a )
Promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho,
sem necessariamente propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduação;
b )
Incentivar a produção e inovação científico-tecnológica, sem suas aplicações no mundo do trabalho;
c )
Garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso sem a respectiva organização curricular.
d )
Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreensão do processo tecnológico,
em suas causas e efeitos;
e )
Adotar a flexibilidade, a interdisciplinaridade, a contextualização e a desatualização permanente dos
cursos e seus currículos;
Ver justificativa da resposta
Justificativa
As demais alternativas estariam corretas se fossem apresentadas da seguinte forma: Incentivar a produção
e inovação científico-tecnológica e suas respectivas aplicações no mundo do trabalho; Promover a
capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho, bem como
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propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de pós-graduação; Adotar a flexibilidade, a
interdisciplinaridade, a contextualização e a atualização permanente dos cursos e seus currículos; Garantir
a identidade do perfil profissional de conclusão de curso e da respectiva organização curricular.
QUESTÃO 5
Normalmente o aluno da EAD faz a matrícula no curso desejado e assiste às aulas no site da instituição,
que disponibiliza várias ferramentas para ajudá-lo a navegar nas aulas das disciplinas do curso, realizando
atividades sugeridas com peso avaliativo ou não. Também são oferecidos locais virtuais para conversas,
debates, trocas de experiências entre alunos e esclarecimentos de dúvidas com professores ou tutores. Os
tutores participam da prática pedagógica acompanhando os alunos virtual ou presencialmente. Como são
denominados os locais de atendimento presenciais nas diversas localidade?
a )
Universidade
b )
Polos
c )
Faculdade
d )
Centro educacional
e )
Colégio
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Justificativa
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Os locais de atendimento presenciais nas diversas localidades são chamados polos.
QUESTÃO 6 *
Com relação às modalidades de ensino Superior, avalie as afirmações a seguir:
I. Presencial: quando exige a presença do aluno em, 100% das aulas e em todas as avaliações.
II. A distância: quando a relação professor-aluno não é presencial, e o processo de ensino ocorre com a
utilização de meios como material impresso, televisão, internet etc.
III. Para a oferta de educação superior na modalidade a distância, as instituições deverão ser credenciadas
para atuar nesta modalidade de ensino. Para tanto, deverão estar previamente credenciadaspara oferta de
educação Superior na modalidade presencial no sistema federal.
É correto o que se afirma em
a )
I e III apenas.
b )
I, II e III.
c )
II e III, apenas.
d )
II, apenas.
e )
I, apenas.
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Justificativa
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Presencial: quando exige a presença do aluno em, pelo menos, 75% das aulas e em todas as avaliações.
QUESTÃO 7
É responsável pela organização de práticas pedagógicas exploratórias suplementares ao currículo comum,
que objetivam o aprofundamento e expansão nas diversas áreas do conhecimento. Pode ser efetivado por
meio do desenvolvimento de habilidades, da articulação dos serviços realizados na escola, na comunidade,
nas instituições de educação Superior, da prática da pesquisa e desenvolvimento de produtos; da
proposição e o desenvolvimento de projetos de trabalho no âmbito da escola, com temáticas
diversificadas, como artes, esporte, ciências e outras são denominados. Tal conceito refere-se a:
a )
Ensino do uso de recursos ópticos e não ópticos.
b )
Ensino da usabilidade e das funcionalidades da informática acessível.
c )
Técnicas de orientação e mobilidade.
d )
Estratégias para enriquecimento curricular.
e )
Ensino do uso da Comunicação Alternativa e Aumentativa.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Estratégias para enriquecimento curricular podem ser efetivadas por meio do desenvolvimento de
habilidades, da articulação dos serviços realizados na escola, na comunidade, nas instituições de educação
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Superior, da prática da pesquisa e desenvolvimento de produtos; da proposição e o desenvolvimento de
projetos de trabalho no âmbito da escola, com temáticas diversificadas.
QUESTÃO 8
Quanto aos níveis de ensino, a LDB traz no Título V, capítulo II, seção I, suas disposições: No artigo 22
trata da finalidade de desenvolver o educando para o exercício da cidadania com meios para progredir no
trabalho e estudos. O exercício de uma plena cidadania envolve ações voltadas para a diversidade e as
singularidades. Podemos concluir que
a )
A lei e a inclusão são categorias diferentes, por este motivo não podem estar citadas no mesmo documento
b )
A lei dá subsídios para a inclusão
c )
A inclusão tem uma legislação própria e não precisa estar citada na LDB
d )
A lei não dá subsídios para a inclusão
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e )
A inclusão não está explicitada na lei
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