Uninga 2020-2021 Avaliação Alfabetização e letramento - Unidade IV

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06/08/2021 Avaliação - Unidade IV: Revisão da tentativa
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Página inicial Minhas disciplinas 2021/2 - Alfabetização e Letramento UNIDADE IV Avaliação - Unidade IV
Iniciado em sábado, 10 jul 2021, 11:17
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 10 jul 2021, 11:37
Tempo
empregado
19 minutos 25 segundos
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Questão 1
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
A ruptura entre os “velhos” métodos e as “novas” tendências pedagógicas culminou na desmetodização e dela, compreende-se
que muitos percalços passaram a fazer parte do ensino escolar. Então é correto dizer:
a.
O problema não é da desmetodização, mas das políticas públicas que não investem na educação porque cada professor
tem seu jeito de ensinar.
b.
A desmetodização favoreceu o ensino da leitura e da escrita, mas não avançou na mesma proporção com a matemática.
c.
Esses desajustes causaram uma desordem no planejamento de conteúdos e criação de práticas pedagógicas
fundamentadas em diferentes pressupostos teóricos.
d.
Os professores estão preparados para alfabetizar, mas não sabem como utilizar as metodologias de ensino.
e.
Aproveitar o que cada método tem de melhor é o que consiste a proposta construtivista, esse é o problema da
desmetodização.
A resposta correta é: Esses desajustes causaram uma desordem no planejamento de conteúdos e criação de práticas
pedagógicas fundamentadas em diferentes pressupostos teóricos.
Ao discutir a formação de professores sob a ótica construtivista, Arce (2000) toma-a como análise do movimento pós-moderno e
das políticas neoliberais da educação. Para a autora a desprofissionalização do professor ocorre a partir do momento em que:
a.
O eixo do trabalho se desloca do ensino para a aprendizagem.
b.
O eixo do trabalho se desloca do aluno e professor para o social.
c.
O eixo do trabalho se desloca do aluno para o professor.
d.
O eixo do trabalho se desloca da aprendizagem para o ensino.
e.
O eixo do trabalho se desloca do professor para o aluno.
A resposta correta é: O eixo do trabalho se desloca do professor para o aluno.
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Questão 3
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
As discussões sobre alfabetização que marcaram o último século representaram avanços nessa área do conhecimento,
entretanto, o conhecimento de quase 7.620 estudantes de 1º ano 3ª série do Médio em Português e Matemática, constatando
que os alunos terminam o ensino básico com dificuldade de interpretação e inaptos a ler e escrever. O que revelam os
resultados apresentados nas avaliações governamentais (SAEB e Prova Brasil) em 2005?
a.
Os alunos terminam o ensino básico com dificuldade de interpretação e inaptos a ler e escrever.
b.
Os estudantes avançaram na leitura e na escrita, principalmente ao final do Ensino Médio.
c.
Apesar de grandes avanços na área da leitura, muitos ainda apresentam defasagem para o caçulo.
d.
A maioria dos alunos consegue bom desempenho na leitura e na escrita ao final do 5º ano.
e.
Todos os estudantes saem aptos para a escrita, leitura, produção e interpretação textual ao final das séries iniciais.
A resposta correta é: Os alunos terminam o ensino básico com dificuldade de interpretação e inaptos a ler e escrever.
De acordo com Mortatti (2000), com a desmetodização do ensino, qual é o papel do professor em sala de aula?
a.
Ensinar os conhecimentos científicos a partir dos saberes que os alunos trazem de suas vivências em uma ampla e
profunda discussão em sala de aula.
b.
Questionar, provocar e direcionar as aprendizagens dos alunos para a formação do pensamento teórico.
c.
Disponibilizar os meios para o aluno aprender sem sistematização do ensino, favorecendo sua relação direta com o objeto
de estudo e respeitando a própria construção por ele realizada.
d.
Permitir que os alunos expressem suas vivências como meio de desenvolvimento da linguagem, mas são os seus
conhecimentos que prevalecem nas conclusões finais.
e.
Dispor os recursos de aprendizagem e orienta sistematicamente ao aluno em sua relação com o problema, permitindo que
ele conclua as suas hipóteses a partir de suas próprias ideias.
A resposta correta é: Disponibilizar os meios para o aluno aprender sem sistematização do ensino, favorecendo sua relação
direta com o objeto de estudo e respeitando a própria construção por ele realizada.
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Questão 5
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Em nossos estudos vimos a importância dos jogos simbólicos no processo de apropriação da escrita. Por isso, a partir do
momento em que a criança compreende a função social que a leitura e a escrita exercem em sua vida, sente a necessidade de
ler e escrever no seu brinquedo, ou seja, por meio de ações pedagógicas previamente planejadas e sistematizadas, o professor
motiva no brinquedo a alfabetização que conduz o processo de formação do pensamento abstrato. Nesse sentido, para qual
direção deve estar centrada a atenção do professor no ensino da leitura e da escrita?
a.
Na zona de desenvolvimento próximo, naquilo que o aluno necessita de ajuda para realizar ou ainda não sabe executar.
b.
No desenvolvimento da criança como um todo, mas priorizando as áreas motoras e fonoarticulatórias na produção dos
sons das letras.
c.
Nas aprendizagens já adquiridas pelos alunos, pois dessa forma poderá avançar para apropriações mais complexas.
d.
Na aprendizagem da relação fonema e grafema, uma vez que esta é a base para aprender ler e escrever.
e.
Nos movimentos motores finos, postura corporal, direção da escrita, posicionamento de mãos e braços no traçado das
letras.
A resposta correta é: Na zona de desenvolvimento próximo, naquilo que o aluno necessita de ajuda para realizar ou ainda não
sabe executar.
Estudamos em Vigotski (2000) e seus colaboradores que a formação humana pode ocorrer nos mais variados espaços, porém,
defendemos a ideia de que somente em um lugar é possível ter acesso aos conhecimentos produzidos pelos homens,
consolidados nas disciplinas formais. De qual lugar estamos falando?
a.
Na sociedade, sob orientação da cultura.
b.
Na sociedade, sob orientação da cultura.
c.
O próprio lar, sob orientação da família.
d.
Diversas instituições, sob orientação de seus pares mais desenvolvidos.
e.
A escola, sob orientação do professor.
A resposta correta é: A escola, sob orientação do professor.
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Questão 7
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
No contexto da educação brasileira constatamos que ainda é alto o índice de analfabetismo ou dificuldade de leitura e escrita
dos alunos quando terminam o ensino fundamental, ou seja, seguem as séries posteriores inaptos para ler e escrever. Essa
dura realidade pode ser um problema de:
a.
Métodos de ensino que priorizam a alfabetização e secundarizam a matemática.
b.
Despreparo dos alunos para a realização das provas governamentais.
c.
Desmetodização do ensino e formação de professores precária.
d.
Metodologias de ensino que priorizam a matemática e a leitura somente.
e.
Permanência do ensino tradicional no processo de alfabetização.
A resposta correta é: Desmetodização do ensino e formação de professores precária.
Para Vigotski (2000), a criança aprende quando interage e se apropria dos conteúdos que propiciam o desenvolvimentodas
funções psíquicas superiores. Nesse percurso, apropriar-se e fazer uso da língua materna contribui na promoção e nos avanços
das capacidades cognitivas, estabelecendo a comunicação e a interação entre os homens. Para que isso aconteça, o que é
necessário fazer para que o ensino da língua faça sentido aos educandos?
a.
Todas as atividades desenvolvidas na escola devem priorizar os conhecimentos já adquiridos pelos alunos a respeito da
linguagem escrita.
b.
Os alunos precisam estar imersos em situações de leitura e escrita significativas direcionadas pelo trabalho educativo
organizado.
c.
As estratégias de ensino devem focar as situações do cotidiano de uso da leitura e escrita.
d.
O trabalho educativo voltado para a própria construção do conhecimento pelos alunos garante os avanços no processo de
alfabetização.
e.
Todo trabalho realizado com empenho e vontade do professor alcança o sucesso na alfabetização dos alunos, não importa
o método de ensino.
A resposta correta é: Os alunos precisam estar imersos em situações de leitura e escrita significativas direcionadas pelo
trabalho educativo organizado.
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Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 10
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Promover a aprendizagem da linguagem escrita de maneira que o objeto de estudo se torne uma necessidade ao aluno e o
motivo para aprender esteja enraizado nos conteúdos que são relevantes à sua vida, torna a criança consciente de suas ações,
ou seja, ela é capaz de saber e compreender o que escreve e para quem está escrevendo; o que lê e o porquê está lendo;
poderá fazer parte das práticas de leitura e produção interpretando e compreendendo de forma crítica e reflexiva os mais
variados discursos. Nesse sentido, o que significa para o sujeito aprender ler e escrever?
a.
Ao aprender ler e escrever o sujeito tem o domínio pleno de interpretação dos mais diversos textos.
b.
A leitura e a escrita garantem a inserção do sujeito no mundo letrado e o domínio da língua culta nas mais diferentes
situações de uso da escrita.
c.
Ler e escrever possibilita o sujeito dominar os instrumentos simbólicos e se relacionar com o mundo de modo ativo e
transformador da realidade.
d.
Ao ler e escrever o sujeito conquista a sua autonomia no mundo e maior capacidade de construção do seu conhecimento.
e.
Ler e escrever garante ao sujeito produzir e interpretar todo e qualquer gênero textual.
A resposta correta é: Ler e escrever possibilita o sujeito dominar os instrumentos simbólicos e se relacionar com o mundo de
modo ativo e transformador da realidade.
Segundo Duarte (2006) o resultado das ideias construtivista acarretou também na formação aligeirada dos professores, voltada
para a educação utilitária que atenda às necessidades imediatas das políticas mercadológicas, isto é, que forme a mão-de-obra
necessária para manter os interesses do capital. Para atender a esta demanda o autor denomina o lema “aprender a aprender”
como o forte movimento educacional dos ideais pedagógicos contemporâneos. No entanto, o autor afirma que esse lema está
carregado de quatro posicionamentos valorativos, que foram assim definidos:
a.
Questionar quando necessário, fazer quando tiver interesse, estudar de acordo com próprio interesse e buscar motivação
no outro.
b.
Aprender com o outro, criar as próprias estratégias, pesquisar e comparar as aprendizagens adquiridas.
c.
Aprender por si mesmo, criar o próprio método de aprendizagem, automotivar-se e ser flexível e adaptável às
necessidades sociais.
d.
Escolher o que irá aprender, direcionar os próprios interesses, aprender a ser e aprender a fazer.
e.
Aprender sozinho, ensinar aos outros, investigar, chegar aos resultados com autonomia.
A resposta correta é: Aprender por si mesmo, criar o próprio método de aprendizagem, automotivar-se e ser flexível e adaptável
às necessidades sociais.
06/08/2021 Avaliação - Unidade IV: Revisão da tentativa
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