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AULA DE REVISÃO PARA A AV2 – Prof. LUIZ DI MARCELLO
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TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – REVISÃO PARA A AV2
Prof. LUIZ DI MARCELLO
AULA DE REVISÃO PARA A AV2 – Prof. LUIZ DI MARCELLO
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REVISÃO PARA A AV2
MATÉRIA DA PROVA: AULAS 1 A 10
ESSA GRAVAÇÃO: AULAS 6 A 10
+
ASSISTAM A REVISÃO (AV1): AULAS 1 A 5
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Conhecer alguns aspectos éticos e legais relacionados ao exercício profissional na área de Tecnologia da Informação
OBJETIVOS DA AULA
AULA 6
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O crescente e acelerado desenvolvimento tecnológico tem nos levado a refletir sobre os aspectos éticos e legais relacionados ao exercício do profissional da área de Tecnologia da Informação
PARA REFLETIRMOS E DISCUTIRMOS
AULA 6
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O uso e a aplicação das TIC em diferentes contextos e situações da vida humana tem originado reflexões e debates sobre os aspectos legais relacionados:
 Direito privado à imagem e público à informação (Youtube, Google Street View)
 Aspectos legais no mundo virtual (crimes virtuais)
 Pirataria de eletrônicos (tributação sobre os produtos)
PARA REFLETIRMOS E DISCUTIRMOS
AULA 6
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Mais da metade dos brasileiros diz ter comprado produto pirata em 2011
http://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2011/09/pesquisa-mostra-que-maioria-dos-brasileiros-ja-comprou-produtos-piratas.html 
74,3 milhões de brasileiros teriam praticado o crime este ano, 6 milhões a mais do que em 2010
O avanço ocorre apesar de 82% deles acreditarem que a pirataria alimenta a sonegação de impostos e 75% acharem que prejudica o faturamento do comércio
40% de quem pratica não acredita que o uso desses produtos pode trazer alguma consequência negativa para eles próprios
PIRATARIA
AULA 6
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É importante compreender as dimensões éticas que envolvem o uso da informação
QUESTÕES ÉTICAS
AULA 6
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Deve o chefe monitorar eletronicamente as atividades dos seus coordenados?
Deve-se deixar funcionários utilizarem a estrutura da informática da empresa para atividades particulares?
Deve-se copiar softwares sem autorização, instalando-os em computadores particulares ou mesmo nas organizações públicas ou privadas?
QUESTÕES ÉTICAS [1]
AULA 6
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Deve o empregador ter acesso ao correio eletrônico ou os arquivos dos computadores de seus funcionários?
Deve-se vender ou permitir o acesso de pessoas estranhas a informações de clientes disponíveis em bancos de dados?
QUESTÕES ÉTICAS [2]
AULA 6
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“a ética profissional tem por objeto o conjunto de valores que uma determinada classe profissional deve se orientar e seguir para alcançar um “agir profissional” correto e adequado para com a sociedade em que se insere e, no mais das vezes, materializa-se por meio de regras, expressas em códigos de ética, orientadores da conduta profissional de um dado segmento”.	
ÉTICA PROFISSIONAL
AULA 6
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Estabelecer políticas de uso, compartilhamento, publicação e segurança da informação, além do estabelecimento de códigos de ética e de conduta, são ações extremamente oportunas e necessárias, colaborando para:
Desenvolver um trabalho de educação para o uso da informação e das TIC é fundamental
Proteger os interesses dos profissionais em TI	
ÉTICA PROFISSIONAL
AULA 6
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(continuando...)
Proteger os interesses dos clientes, quando o profissional de TI é um consultor ou prestador de serviços e trata com clientes leigos
Proteger empregadores que não têm conhecimento técnico da área de TI e mantém relação baseada apenas em confiança com seus colaboradores
Evitar que os profissionais da área de TI fiquem estereotipados e com uma visão negativa percebida pela sociedade, por atuação ilegal ou não ética de alguns poucos profissionais
ÉTICA PROFISSIONAL
AULA 6
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Prejudicar ou obter vantagens de terceiros
Interferir no trabalho de terceiros em TI sem autorização
Vasculhar arquivos e pastas de terceiros
Prestar falso testemunho ou omitir informações sigilosas solicitadas por órgãos judiciais
	
O QUE NÃO DEVE SER FEITO? [1]
AULA 6
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Utilizar ou copiar software sem direito ou autorização para tal
Utilizar os recursos de TI de terceiros sem autorização
Apropriar-se do trabalho intelectual de terceiros
	
O QUE NÃO DEVE SER FEITO? [2]
AULA 6
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O Brasil está prestes a ganhar a primeira Lei de Crimes de Informática, tema que está em discussão desde 1995. Está prevista a votação na Comissão de Constituição e Justiça do Senado de três Projetos de Lei que darão origem à Lei
PROJETO DE LEI DE INFORMÁTICA
AULA 6
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Quando a lei for aprovada, os seguintes pontos passarão a ser considerados como crime: dano por difusão de vírus digital, acesso indevido a dispositivo de comunicação, obtenção indevida de informação digital, violação e divulgação de informações depositadas em banco de dados...
PROJETO DE LEI DE INFORMÁTICA
AULA 6
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...permitir acesso à rede ou sistema por usuário não identificado e não autenticado, atentado contra a segurança de serviço de utilidade pública, interrupção ou perturbação de serviço telegráfico ou telefônico, difusão maliciosa de código (phishing)...
PROJETO DE LEI DE INFORMÁTICA
AULA 6
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...falsificação de cartão de crédito ou débito ou qualquer dispositivo digital portátil de armazenamento e processamento de informações, falsificação de telefone celular ou meio de acesso a sistema digital...
PROJETO DE LEI DE INFORMÁTICA
AULA 6
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...furto qualificado por uso de informática e qualquer outro crime não específico como furto de senha, fraude de informações, também passarão a ser abrangidos pelo Código Penal
PROJETO DE LEI DE INFORMÁTICA
AULA 6
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O projeto de Crimes de Informática define para os códigos penais o que é dispositivo de comunicação, sistema informatizado, rede de computadores ou Internet, identificação de usuário e autenticação de usuário
PROJETO DE LEI DE INFORMÁTICA
AULA 6
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Até então, as infrações eram julgadas por analogia ao Código Penal, mas não em relação aos demais. Ele alterará os Códigos Penal, Código do Processo Penal, Código Penal Militar e dá providências complementares
PROJETO DE LEI DE INFORMÁTICA
AULA 6
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Principal mudança pelo projeto de lei, os provedores de Internet serão obrigados a guardar as informações sobre seus usuários por um período mínimo de três anos. Além disso, os provedores também terão que confirmar os dados fornecidos pelos usuários na hora de preencher o cadastro de acesso
PROJETO DE LEI DE INFORMÁTICA
AULA 6
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As medidas facilitarão a identificação dos criminosos que praticam delitos como difamação e violação de privacidade na Web. "O impacto da aprovação dessa lei para a sociedade é que ela trará mais segurança aos usuários de Internet”
PROJETO DE LEI DE INFORMÁTICA
AULA 6
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A partir dessa lei, o Brasil poderá crescer em comércio eletrônico porque passará mais credibilidade em operações transacionais
PROJETO DE LEI DE INFORMÁTICA
AULA 6
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 Compreender a dinâmica e as tendências do mercado de trabalho na área
de Tecnologia da Informação
OBJETIVOS DA AULA
AULA 7
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Comentários sobre o vídeo:
 A cada 2 segundos uma pessoa passa a ter acesso à Internet de alta velocidade
 Investimento da China no Brasil
 Faturamento em 2011: U$ 182 bilhões
 O setor de TI cresce o dobro do PIB
MERCADO SUPERAQUECIDO: ALGUNS NÚMEROS
AULA 7
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Pelas estatísticas do Observatório Softex Sociedade Brasileira para Promoção da Exportação de Software, a indústria brasileira de TI emprega atualmente 600 mil pessoas. Porém, o déficit de mão de obra no setor aumenta ano a ano. Em 2010, havia uma carência de 75 mil profissionais e a previsão de entidades do segmento é de que esse número subirá para 92 mil pessoas em 2011. Elas estimam que até 2013 faltem aproximadamente 200 mil talentos no País
Saídas para evitar o apagão de mão de obra em TI [1]
http://cio.uol.com.br/noticias/2011/07/21/saidas-para-evitar-o-apagao-de-mao-de-obra-em-ti/
AULA 7
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A indústria brasileira de TI é a oitava do mercado mundial. O setor cresce entre 11% e 14% ano, o dobro do Produto Interno Bruto (PIB)
O Brasil tem a meta de chegar em 2020 com negócios totalizando 200 bilhões de dólares e pular da oitava posição do ranking mundial para o terceiro ou quarto lugar. Mas para alcançar essa meta, Gil afirma que o País precisa formar cerca de 750 mil novos profissionais qualificados e com conhecimento da língua inglesa
Saídas para evitar o apagão de mão de obra em TI [2]
http://cio.uol.com.br/noticias/2011/07/21/saidas-para-evitar-o-apagao-de-mao-de-obra-em-ti/
AULA 7
AULA DE REVISÃO PARA A AV2 – Prof. LUIZ DI MARCELLO
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Achar talentos qualificados em tecnologia no Brasil tornou-se uma operação de guerra para as companhias que dependem dessas pessoas para sustentar a expansão dos negócios. “Não há profissionais qualificados disponíveis no mercado. Os bons já estão empregados porque são diferenciados. Eles dominam as tecnologias e o inglês”, comenta o gerente-geral da Dasein Executive Search, David Braga. Sua empresa de headhunter tem sido bastante requisitada por companhias dos setores de telecom, finanças e manufatura para achar especialistas em TI
Saídas para evitar o apagão de mão de obra em TI [3]
http://cio.uol.com.br/noticias/2011/07/21/saidas-para-evitar-o-apagao-de-mao-de-obra-em-ti/
AULA 7
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Iniciativas das próprias empresas
Algumas empresas criaram universidades corporativas: um espaço educacional dentro (e gerenciado por) de uma empresa, com o objetivo de institucionalizar uma cultura de aprendizagem contínua, proporcionando a aquisição de novas competências vinculadas às estratégias empresariais
Alguns exemplos: IBM, VALE, ELETROBRÁS, entre outras)
AULA 7
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O mercado de trabalho para os profissionais de TI é próspero e apresenta muitas oportunidades. Mas é importante que o profissional mantenha-se atualizado e desenvolva novas competências e habilidades, além do conhecimento técnico, para manter-se qualificado e apto a enfrentar os novos e constantes desafios
MERCADO DE TRABALHO
AULA 7
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O profissional de TI deve sempre estar conectado com o mundo da tecnologia, conhecer a fundo as ferramentas disponíveis neste momento não é o suficiente, a tecnologia de hoje não é a de amanhã por isso o profissional deve procurar a evolução e estar preparado para as novidades
MERCADO DE TRABALHO
AULA 7
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Podendo atuar em empresas onde a TI é meio ou atividade fim, as possibilidades são diversificadas e apresentam remuneração e oportunidades diferenciadas de outras áreas
Em um dos vídeos apresentados na aula, Mirian Leitão faz algumas observações e considerações:
 O setor de TI domina a vida moderna e todas as empresas precisam desses profissionais
 Algumas atividades: produção de software, cabeamento, administração de redes, prestação de serviços para pequenas e médias empresas
MERCADO DE TRABALHO
AULA 7
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Analista (desenvolvedor) de Sistemas
Administrador de Redes de Computadores
Analista de Mídias Sociais
Gerente de Projeto
Engenheiro de Testes de Software
Webmaster
Gestor de TI
Analista de Segurança da Informação
PROFISSÕES NA ÁREA DE TI
AULA 7
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Basta concluir um curso superior ou técnico para exercer uma dessas profissões?
Não, por isso existem as certificações, cursos de extensão e de pós-graduação
E depois de “cumprido” o ciclo de graduação, pós e certificação, o profissional de TI pode parar de estudar?
Nem pensar... Inovações tecnológicas aplicadas a produtos de hardware e software surgem diariamente
PROFISSÕES NA ÁREA DE TI
AULA 7
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Compreender o conceito de regulamentação da profissão
Identificar características particulares das atividades em TI relacionadas ao exercício da profissão
Ter uma visão geral da regulamentação da profissão na área de TI no mundo
Conhecer o estado da arte da regulamentação da profissão na área de TI no Brasil
OBJETIVOS DA AULA
AULA 8
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Regulamentação da Profissão
A regulamentação da profissão constitui-se numa forma de proteção da sociedade em relação ao exercício profissional quando esse possa trazer danos relevantes à sociedade, como no caso da Medicina, por exemplo.
AULA 8
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A regulamentação de uma profissão acarreta na criação imediata de um conselho ou órgão profissional que se torna responsável pelo registro e fiscalização de indivíduos que exerçam a atividade relacionada.
Regulamentação da Profissão
AULA 8
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Características de atividades de TI
A área de TI possui características particulares que devem ser consideradas quando se reflete e discute sobre a regulamentação da profissão:
 A atividade de TI, geralmente, é eminentemente técnico-científica
 Não possui, obrigatoriamente, alto grau de complexi dade para seu exercício
AULA 8
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 Não se verifica que o exercício profissional na área de TI possa causar dano socialmente relevante
 Os programas e sistemas de TI são altamente utilizados para manter sistemas críticos, mas o desempenho e a responsabilidade sobre os mesmos são das empresas contratadas para desenvolvê-los, implantá-los e fazer sua manutenção e não do profissional de TI isoladamente
Características de atividades de TI
AULA 8
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 As atividades de TI são muito dinâmicas e requerem de seus profissionais atualização constante, apenas o diploma de nível superior não é suficiente para garantir a qualidade e a contemporaneidade de um profissional
Características de atividades de TI
AULA 8
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O profissional da área de TI necessita de uma formação multidisciplinar que abranja uma variedade de competências e habilidades para exercer a profissão, podendo citar como exemplo o processo de desenvolvimento de um software que demanda o envolvimento de profissionais de diversas áreas e não somente da área de TI
Características de atividades de TI
AULA 8
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Se analisarmos a área de TI no mundo, vamos observar que não há regulamentação da profissão na área de Tecnologia da Informação nos países de economia avançada, como: Estados Unidos, Inglaterra, França, Alemanha, Japão, Itália e Canadá
Regulamentação
AULA 8
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Regulamentação no Brasil
No Brasil, a discussão sobre a regulamentação da profissão existe desde o início das atividades em TI, sendo principais
condutoras dos debates a Sociedade Brasileira de Computação (http://www.sbc.org.br/) e a Associação das Empresas Brasileiras de TI - ASSESPRO (http://assespro.org.br/)
AULA 8
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PROJETO DE LEI nº 607/2007
http://www.senado.gov.br/atividade/materia/detalhes.asp?p_cod_mate=82918
O Projeto de Lei tramita no Senado Federal exige que os profissionais de TI tenham diplomas universitários ou exerçam a atividade por mais de cinco anos. No caso, isso valeria para os formados em análise de sistemas, informática, ciência ou engenharia da computação, processamento de dados e sistemas ou tecnologia da informação
 
AULA 8
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A lei também prevê a criação do Conselho Federal de Informática (CONFEI) e dos Conselhos Regionais de Informática (CREI), que ficaram responsáveis por “zelar pela observância dos princípios da ética e disciplina profissionais, e pela fiscalização do exercício das profissões regulamentadas nesta Lei”. Além disso, o CONFEI cobraria do profissional uma taxa anual
 
PROJETO DE LEI nº 607/2007
http://www.senado.gov.br/atividade/materia/detalhes.asp?p_cod_mate=82918
AULA 8
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O projeto também abrange os profissionais de nível técnico. No caso, para exercer a atividade, o profissional teria de ter diploma de ensino médio do curso técnico de informática, de programação de computadores ou exercer a profissão por, no mínimo, quatro anos
 
PROJETO DE LEI nº 607/2007
http://www.senado.gov.br/atividade/materia/detalhes.asp?p_cod_mate=82918
AULA 8
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Exercício da profissão de Informática deve ser livre e independer de diploma ou comprovação de educação formal
Nenhum conselho de profissão pode criar qualquer impedimento ou restrição ao princípio acima
A área deve ser Auto-Regulada
 
Posicionamento da SBC: Polêmica
http://www.sbc.org.br/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=219&Itemid=163
AULA 8
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Resumidamente, a SBC posiciona-se CONTRA o estabelecimento de uma reserva de mercado de trabalho, geralmente instituída pela criação de conselho de profissão em moldes tradicionais, o qual, como já ocorre em muitas outras áreas, pode levar a uma indevida valorização da posse de um diploma em detrimento da posse do conhecimento, que é a habilitação que ele deveria prover
 
Posicionamento da SBC: Polêmica
AULA 8
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A SBC é a FAVOR de liberdade do exercício profissional, sendo o conhecimento técnico-científico e social, normalmente adquirido em curso superior de boa qualidade, o principal diferencial de competência profissional. O diploma, com todas as informações que o compõem, é o principal e melhor instrumento para proteção da Sociedade
 
Posicionamento da SBC: Polêmica
AULA 8
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Na opinião do Presidente da ASSESPRO de São Paulo:
http://assespro-sp.org.br/imprensa/clipping/2009-01-22-baguete-regulamentacao-das-profissoes-de-ti-a-quem-interessa/
Parece-nos que qualquer tipo de regulamentação compulsória, geral e irrestrita trará mais problemas que soluções para as atividades de TI no país. De outro lado, a permanecer o “vácuo” legal, continuará a existir a “tentação” de criar cartórios por meio de projetos de lei “patrocinados”
 
Posicionamento da ASSESPRO: Polêmica
AULA 8
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Assim, está na hora de progredirmos na criação de regras que, embora não sejam as “ideais” para nenhuma das partes, sejam as melhores para atender aos interesses coletivos: em determinadas situações, é preciso contar com profissionais “homologados”; a “homologação” não pode ser obrigatória, de forma a evitar transtornos no mercado de trabalho; ninguém deseja mais um cartório com “dono”
 
POLÊMICA e DECISÕES
AULA 8
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Dentro destes interesses coletivos, parece-nos que a melhor solução é a criação de um Conselho Profissional composto pelas entidades empresariais de TI, os sindicatos e as associações acadêmicas, que crie homologações voluntárias para as funções de TI, iniciando por aquelas que podem ser consideradas de risco em determinadas aplicações
 
POLÊMICA e DECISÕES
AULA 8
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Compreender os processos de informatização na sociedade, nas organizações e dos indivíduos
Compreender a importância da inclusão digital para a informatização da sociedade, nas organizações e dos indivíduos - Identificar as principais etapas do processo de informatização nas organizações
Compreender o processo de criação de valor nas empresas pelo uso das TIC
Identificar as características do perfil da empresa digital
OBJETIVOS DA AULA
AULA 9
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“Emprego dos recursos de informática, que incluem a TI e os sistemas de informação (SI) baseados em TI, nas mais diversas áreas ligadas ou não a organizações”
Material online, tela 4 de 11
O QUE É INFORMATIZAÇÃO?
AULA 9
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“Emprego dos recursos de informática, que incluem a TI e os sistemas de informação (SI) baseados em TI, nas mais diversas áreas ligadas ou não a organizações”
Material online, tela 4 de 11
“Adaptar um fato, processo ou serviço ao sistema da informática”; Informática consiste no “Tratamento automático da informação, ou seja, o emprego da ciência da informação com o computador eletrônico. Tem como base a informação (...)”
http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/
O QUE É INFORMATIZAÇÃO?
AULA 9
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“Hoje em dia, o computador é uma ferramenta de trabalho quase que indispensável, pois ele está presente em vários ramos da atividade humana.
Num mundo globalizado e cada vez mais competitivo, é essencial que as pessoas pertencentes à população economicamente ativa, dominem as funções básicas de informática, tendo em vista que a expansão de setores da economia como o terciário, fez aumentar o uso de computadores, por isso não podemos mais ignorar a presença dessa ferramenta tão útil em nosso dia-a-dia”
http://pt.wikipedia.org/wiki/
O QUE É INFORMATIZAÇÃO?
AULA 9
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NA SOCIEDADE
Modificação nas relações e na estrutura (em rede)
Necessidade de infraestrutura tecnológica para seu desenvolvimento
Forte comunicação de dados
INFORMATIZAÇÃO EM DIFERENTES NÍVEIS ATRAVÉS DO USO DAS TICs
AULA 9
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NAS ORGANIZAÇÕES 
Novas formas organizacionais (atuação em redes) e novos mercados (globalização)
Uso intensivo da informação
Conhecimento como fonte de atração para consumidores e clientes
Tecnologia como instrumento gerencial
TI inserida nas atividades operacionais internas, gestão e planejamento, relacionamento com clientes, fornecedores, governo e consumidores
INFORMATIZAÇÃO EM DIFERENTES NÍVEIS ATRAVÉS DO USO DAS TICs
AULA 9
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NOS INDIVÍDUOS 
Conhecimentos e habilidades ligados ao uso da TI
Busca qualitativa de informações e conhecimentos
Atuação e interação em redes e comunidades
Atualização constante no uso das mídias 
INFORMATIZAÇÃO EM DIFERENTES NÍVEIS ATRAVÉS DO USO DAS TICs
INCLUSÃO DIGITAL
AULA 9
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É a democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na Sociedade da Informação
A Inclusão Digital, para acontecer, precisa de três instrumentos básicos que são: computador, acesso à rede e o domínio dessas ferramentas pois não basta apenas o cidadão possuir um simples computador conectado à Internet que iremos considerar ele, um incluído digitalmente. Ele precisa saber
o que fazer com essas ferramentas
INCLUSÃO DIGITAL
AULA 9
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ESFORÇOS DO GOVERNO
Computador para todos Telecentros
Programa Banda Larga nas escolas
Computador portátil para professores
Quiosque do cidadão
INCLUSÃO DIGITAL
AULA 9
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PESQUISA TIC Domicílios 2010
AULA 9
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PESQUISA TIC Domicílios 2010
AULA 9
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PESQUISA TIC Domicílios 2010
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PESQUISA TIC Domicílios 2010
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PESQUISA TIC Domicílios 2010
AULA 9
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A presença de computadores nas empresas investigadas permanece no patamar de 97%, sendo que nas empresas com 50 funcionários ou mais registram índice de 100%
O acesso à Internet está presente em 95% do universo pesquisado. Dentre as empresas com mais de 250 funcionários, 100% acessam a Internet
Infraestrutura de rede LAN com fio permanece estável, no patamar de 81%, em 2010, enquanto a LAN sem fio se encontra hoje 50% do total pesquisado (14% em 2005, 28% em 2007, 41% em 2009). Chega a 86% quando são consideradas apenas as empresas com mais de 250 funcionários
http://www.nic.br/imprensa/clipping/2011/midia371.htm
TIC Empresas 2010
AULA 9
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CRIAÇÃO DE VALOR SEGUNDO HU E QUAN 
Visão microeconômica => A TI cria excessos sobre outros investimentos de Capital
Visão de processos => Considera que os Investimentos de TI geram vantagens competitivas ao melhorar a eficiência operacional de processos intermediários
Visão de recursos => Considera que os investimentos de TI criam vantagens competitivas sustentáveis por meio de capacidades e recursos estratégicos sem pararelo
Visão da opção digital => Argumenta que investimentos de TI criam valor ao fornecer opções e flexibilidade para as empresas em contextos cada vez mais competitivos e incertos
AULA 9
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Desta forma, para avaliar o grau de informatização de uma empresa deve-se questionar se os recursos de TI estão sendo adequadamente utilizados para geração de valor, não bastando apenas fazer aquisição desse recursos e sim utilizá-los como ativos da empresa.
CRIAÇÃO DE VALOR SEGUNDO HU E QUAN 
AULA 9
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Tendências relevantes nos negócios
Globalização da concorrência
Capital Intelectual valendo mais do que Capital Financeiro
Virtualização do Mundo
Diferenciação pela Inovação
Tempo vale mais que $$
Crescente consciência ambiental
Padronização de Processos
Crescente violência social
Aumento do trabalho sem vínculo empregatício
Aumento da informalidade das empresas
Crescente desregulamentação
Valorização do indivíduo
Valorização da qualidade de vida
EMPRESA DIGITAL
AULA 9
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Faz tudo na própria empresa
Melhora por si mesma
Atua de forma isolada
É estruturada por função
Tem atuação local
É voltada para o produto
Tem produtos padronizados
Faz marketing de massa
Tem foco no produto
Usa diferenciais sustentáveis
Desenv. novos prod. lentamente
Tem muitos fornecedores
A gerência é de cima para baixo
Atua no mercado físico
Terceiriza
Faz BENCHMARK
Atua em rede
É estruturada matricialmente
Tem atuação global
É voltada para o mercado e para o cliente
Tem produtos personalizados
Faz marketing um-a-um
Tem foco na cadeia de valor
Cria novos diferenciais
Desenvolve novos produtos rapidamente
Tem poucos fornecedores
Tem gerência 360º
Atua também no mercado virtual
PASSADO
FUTURO
Tendências relevantes nos negócios
EMPRESA DIGITAL
AULA 9
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Qualidades determinantes para a sobrevivência neste ambiente
 Virtualidade  serviços e relacionamento mais importantes que o produto
 Conectividade  filosofia do trabalho em equipe estendida para fora – empresas virtuais. A importância será dada por quantos mercados, empresas e clientes ela estará conectada
 Capacidade de adaptação  só sobreviverão as que se adaptarem às mudanças. É necessário antecipar-se, utilizando-se da análise de cenários
EMPRESA DIGITAL
AULA 9
AULA DE REVISÃO PARA A AV2 – Prof. LUIZ DI MARCELLO
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 Velocidade  será preciso mudar rapidamente as estratégias e acelerar o desenvolvimento de novos produtos para acompanhar as necessidades dos clientes
 Identidade  além de ser virtual, veloz, conectada e adaptável, a empresa terá que manter seu caráter e valores isto é, preservar sua identidade
Qualidades determinantes para a sobrevivência neste ambiente
EMPRESA DIGITAL
AULA 9
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Compreender o conceito, identificar as principais estratégias e conhecer as melhores práticas e experiências em sustentabilidade e desenvolvimento sustentável praticadas no mundo e nas organizações
Compreender o conceito, ter contato com o estado da arte e conhecer algumas das melhores práticas e experiências da Tecnologia da Informação Verde (ou Computação Verde)
OBJETIVOS DA AULA
AULA 10
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Em 1987, representantes de 21 governos, líderes empresariais e representantes da sociedade, membros da Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento da ONU criaram: O desenvolvimento sustentável é aquele que atende às necessidades do presente sem comprometer a possibilidade de as gerações futuras atenderem às suas próprias necessidades
Em outras palavras, é o equilíbrio na convivência entre o homem e o meio ambiente. Isso significa cuidar dos aspectos ambientais, sociais e econômicos e buscar alternativas para sustentar a vida na Terra sem prejudicar a qualidade de vida no futuro
SUSTENTABILIDADE e
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
http://www.blogbrasil.com.br/conceito-de-sustentabilidade/
AULA 10
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Compreende as ações da empresa que visam elevar sua produtividade, melhorar seus produtos e métodos de gestão e contribuir para a preservação do meio ambiente. Segundo o professor holandês Peter Nijkamp, a sustentabilidade envolve três aspectos: atividade economicamente viável, socialmente justa e ecologicamente correta.
SUSTENTABILIDADE e
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
http://www.blogbrasil.com.br/conceito-de-sustentabilidade/
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O setor de TI já é um dos maiores responsáveis pelo aquecimento global, emitindo mais dióxido de carbono (cerca de 2%) que o setor de aviação
TI é o setor que mais cresce em termos de emissão de carbono a uma taxa de 12 % ao ano
20 % do consumo de energia de um prédio comercial advém dos equipamentos de escritório
O consumo de energia dos “gadgets” tem incrementado 15 % ao ano
SUSTENTABILIDADE e TI
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AS MAIS SUSTENTÁVEIS DA TI
info.abril.com.br/noticias/corporate/cisco-e-a-empresa-de-ti-mais-verde-30042010-26.shl
Como empresas globais de TI estão oferecendo soluções tecnológicas que contribuam para a redução dos gases do efeito estufa, iniciativas para reduzir suas próprias emissões e defesa de políticas climáticas e energéticas?
A Cisco é a empresa mais empenhada em utilizar soluções tecnológicas verdes (62 pontos): tecnologia de smartgrid e o gerenciamento de energia nos escritórios
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AS MAIS SUSTENTÁVEIS NA FABRICAÇÃO DE COMPONENTES ELETRÔNICOS
http://blogs.estadao.com.br/link/?s=Greenpeace
Na lista anual das empresas que fabricam componentes eletrônicos menos poluentes do mundo, segundo o Greenpeace, figuram: Em primeiro lugar se manteve a fabricante finlandesa de celulares Nokia. Em último está a Nintendo, empresa japonesa que produz consoles e games.
A Nokia eliminou totalmente alguns compostos químicos em seus novos
produtos e o CEO da empresa promete cortar em 30% a emissão de CO2 das fábricas localizadas em países industrializados.
Já a Nintendo continua zerando em todos os critérios de desperdício de energia e as emissões de CO2 da empresa só vêm aumentando. 
Nokia
Sony Ericsson
Philips
Motorola
Apple
Panasonic
Sony
HP
Sharp
Dell
Acer
LG Eletronics
Samsung
Toshiba
Fujitsu
Microsoft
Lenovo
Nintendo
AULA 10
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É que a prática sustentável de produção, gerenciamento e descarte dos equipamentos eletrônicos, bem como economia de energia elétrica
TI Verde é a soma de economia de energia com gestão de recursos desde as cadeias produtivas, e todo o ciclo que vai da extração de matéria-prima até o final da vida útil do equipamento, incluindo o seu descarte
	http://www.labplan.ufsc.br/congressos/III%20SBSE%20-%202010/PDF/SBSE2010-0085.PDF
TI VERDE (ou COMPUTAÇÃO VERDE)
AULA 10
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TI Verde possui áreas e focos que podem ser apresentados como:
computação com o uso eficiente da energia
gerenciamento de energia
projetos de Data Centers Verdes
virtualização de servidores
descarte responsável e reciclagem
utilização de fontes de energia renováveis
produtos de TI com selos ecológico
http://www.labplan.ufsc.br/congressos/III%20SBSE%20-%202010/PDF/SBSE2010-0085.PDF
TI VERDE (ou COMPUTAÇÃO VERDE)
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Estima-se que mais de 20 milhões de servidores são subutilizados, sendo que cada um emite 4 toneladas de dióxido de carbono por ano
40 milhões de toneladas de lixo eletrônico foram descartados em 2010 e menos de 20% foi reciclado
TI VERDE: ALERTA !!!
AULA 10
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O QUE PODE SER FEITO?
FORA DA ESCRITÓRIO
Colaboração virtual (teleconferência, videoconferência, web conferência, áudio-conferência)
Teletrabalho
Acesso remoto
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NO ESCRITÓRIO
Thin clients & laptops
Serviços de impressão gerenciados
Monitores multifunção
Ferramentas de gerenciamento de energia
Dispositivos multifunção
Longos Ciclos de Vida
O QUE PODE SER FEITO?
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NO DATACENTER
Redução de servidores
Consolidação de Armazenamento
Redução de condicionamento de ar
Centralização de Data Center
O QUE PODE SER FEITO?
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AINDA MAIS
Reuso de ativos
Reciclagem
Alternativas para combustíveis fósseis
Redução de emissão de Carbono
Vamos assistir mais um vídeo...
O QUE PODE SER FEITO?
AULA 10
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Tirar da tomada carregadores de bateria e de celulares, quando eles não estiverem em uso
Trocar os monitores CRT por LCD, que são mais eficientes, garantindo o descarte correto dos antigos, que contêm material poluente
Considerar fornecer laptops aos usuários, ao invés de desktops. Você irá reduzir o gasto de energia e eliminar a necessidade de comprar dois equipamentos para os trabalhadores móveis
O QUE PODE FAZER DE IMEDIATO? 
Livro “Tecnologia da Informação (TI) e Sustentabilidade”, de Ivan Luizio R. G. Magalhães
AULA 10
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Instalar e estimular o uso de equipamentos de teleconferência e outras ferramentas de colaboração que reduzem a necessidade de viagens sem sacrificar os negócios
Desligar os descansos de tela, passando a desligar os equipamentos ou, no máximo, colocar em estado de hibernação
Imprimir frente e verso e reposicionar as impressoras longe dos funcionários, desencorajando impressões desnecessárias
Utilizar equipamentos multifunção
O QUE PODE FAZER DE IMEDIATO? 
Livro “Tecnologia da Informação (TI) e Sustentabilidade”, de Ivan Luizio R. G. Magalhães
AULA 10
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Estimular e propiciar o tele-trabalho. isso vai reduzir a quantidade de veículos na rua e a necessidade de mais espaço no escritório
Não imprimir as mensagens de correio eletrônico
Divulgar os conceitos da TI Verde
Desligando o seu microcomputador todas as noites, você poderá economizar até US$ 130,00 por ano em sua conta de energia elétrica
O QUE PODE FAZER DE IMEDIATO? 
Livro “Tecnologia da Informação (TI) e Sustentabilidade”, de Ivan Luizio R. G. Magalhães
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BOA PROVA !!!
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