Resposta-questionario-14 Compreensão na Leitura_ Investigação e Ensino

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Resposta da tarefa
 
Tarefa respondida em 22/07/2021 às 12:10:05
Nota: 10.0
Tentativas utilizadas: 1
 
Turma: Turma 39
Unidade: Compreensão na Leitura: investigação e ensino
Cursista: Crissiele Barros Trindade Brandão
Questões
A criação de boas experiências e rotinas de leitura é fundamental para:
A decodificação.
A motivação para a leitura
A rapidez.
Todas as opções anteriores.
Gabarito: B
De acordo com Sousa, quais dos seguintes é um desafio que os suportes digitais
apresentam para a compreensão?
A necessidade de se adaptar a diferentes tamanhos de letra.
A necessidade de se adaptar a diferentes graus de luminosidade.
A necessidade de decidir quais os locais que merecem confiança.
Nenhuma das opções anteriores.
Gabarito: C
Qual das seguintes opções não é um nível de compreensão?
Compreensão literal.
.Compreensão inferencial.
Compreensão nominal.
Compreensão crítica.
Gabarito: C
Quais das seguintes atividades devem fazer parte das rotinas e planificação das aulas?
Preparação da leitura.
Antecipação de dificuldades.
Definição de objetivos que justifiquem a leitura.
Todas as opções anteriores.
Gabarito: D
Stanovich chamou de “Efeito Mateus” ao ciclo em que:
Maior conhecimento leva a melhor leitura, que leva a maior conhecimento.
Maior rapidez de leitura leva a maior experiência, que leva a maior rapidez.
Ao ciclo de pensamentos que ocorrem na leitura.
Nenhuma das opções anteriores.
Gabarito: A
Segundo Goodi e Magalhães, ler é uma atividade: 
Cultural.
Interativa.
Transformadora.
Todas as opções anteriores.
Gabarito: D
Qual das seguintes opções é necessária para a compreensão?
Conhecimentos.
Experiência.
Pensamento.
Todas as opções anteriores
Gabarito: D
Qual das seguintes afirmações não é uma das necessidades do leitor para
compreender o texto?
Conhecimentos prévios sobre o tópico.
Rapidez de leitura.
Capacidade para filtrar a informação necessária.
Conhecimento linguístico.
Gabarito: B
Segundo o modelo de desenvolvimento da leitura de Giasson, a criança passa da
primeira para a segunda etapa da evolução quando desenvolve:
A decodificação.
O princípio alfabético.
O efeito Mateus.
O reconhecimento automático de palavras.
Gabarito: B
O ensino da leitura deve ser:
Explícito.
Sistemático.
Progressivo.
Todas as opções anteriores.
Gabarito: D