Durante a prática pedagógica da resolução de problemas matemáticos, o educador deve ficar atento aos processos que o aluno utiliza para resolver o ...
Durante a prática pedagógica da resolução de problemas matemáticos, o educador deve ficar atento aos processos que o aluno utiliza para resolver o tema investigado. Nesse contexto, destaca-se o planejamento com os tipos de situações-problema que serão abordadas na sala de aula. Com relação a esse tema, assinale a alternativa que corresponde à situação de problemas mal definidos. a. Uma série de procedimentos e habilidades que são comuns em todos os problemas. b. Uma boa base de raciocínio lógico ao resultado final do trabalho. c. Uma boa base de ordem para atingir a meta matemática. d. Uma série de atividades que não apresenta uma resolução do problema. e. Uma série de raciocínio lógico sem respostas.
Para identificar a situação de problemas mal definidos durante a prática pedagógica da resolução de problemas matemáticos, o educador deve observar a alternativa:
d. Uma série de atividades que não apresenta uma resolução do problema.
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