ATIVIDADES II - POLITICAS EDUCACIONAIS - ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DE ENSINO

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POLÍTICAS EDUCACIONAIS – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DE ENSINO – UNIDADE II 
 
QUESTÃO 01 
No Brasil a educação infantil foi apresentada, enquanto legislação nacional na Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional: 
R - 4.024 de 1961. 
QUESTÃO 02 
A legislação que estabeleceu o critério para que a sociedade e o governo reconhecessem quem era a criança, foi regulamenta 
na lei: 
R - Estatuto da Criança e do Adolescente de 1990. 
QUESTÃO 03 
A partir do Plano Nacional de Educação de 2014, a educação infantil deveria ser universalizada e obrigatória a partir: 
R - 4 anos. 
QUESTÃO 04 
As Diretrizes Curriculares da Educação Infantil e os Referenciais Curriculares propõem a educação infantil como espaço de 
cuidar e educar. Essa concepção também se estende às creches, sobre as quais afirma-se: 
I - as creches são lugar de proteção e de cuidados com a saúde, bem como de educação para as crianças; 
II - o ambiente escolar da creche se constitui como espaço assistencialista às crianças; 
III - o processo educativo na creche promove o desenvolvimento afetivo, cognitivo e social; IV - como espaço de guarda e 
tutela, a creche tem especial cuidado com a saúde e a higiene das crianças. 
São afirmações adequadas à concepção de creche, expressas nos documentos citados, APENAS: 
R - I e III. 
QUESTÃO 05 
De acordo com a Resolução n. 5, de 2009, a educação infantil passou a ser: 
R - Primeira etapa da Educação Básica. 
QUESTÃO 06 
De acordo com o artigo 31 da LDB de 1996, a educação infantil, ofertada pelo poder público e pela iniciativa privada, 
devem cumprir as seguintes regras: 
I- avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção, 
mesmo para o acesso ao ensino fundamental; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013). 
II - carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho 
educacional; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013). 
III - atendimento à criança de, no mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a 
jornada integral; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013). 
IV - controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 75% (sessenta por 
cento) do total de horas; (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013). V - expedição de documentação que permita atestar os 
processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Estão corretas as alternativas, EXCETO: 
R – I e IV. 
 
https://ambienteonline.uninga.br/mod/quiz/view.php?id=119793
QUESTÃO 07 
Em 1998, o Ministério da Educação e do Desporto produz e distribui a todos os professores que atuavam na educação 
infantil, um material de apoio, em virtude da nova LDB. Este documento recebeu o nome de: 
R – Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil. 
QUESTÃO 08 
Na educação infantil, as propostas pedagógicas e o planejamento dos professores devem ter como meta principal: 
R – As brincadeiras e o desenvolvimento das coordenações básicas. 
QUESTÃO 09 
O início do atendimento a criança, inicia-se na Europa após um fato histórico que marca o desenvolvimento 
da humanidade. Este fato foi: 
R - Revolução Industrial. 
QUESTÃO 10 
Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (v.1, p.21): "A criança como todo ser humano, é 
um sujeito - __________ e ___________ e faz parte de uma organização ______________ que está inserida em uma 
sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento _____________." As palavras que completam 
a frase, de acordo com a ordem que aparecem são: 
R – social – histórico – familiar – histórico.