Exercicios libras FCE

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Exercicios 
1. Ser surdo é uma questão de vida, uma forma de ver e interagir com o mundo. As experiências visuais que 
constituem a pessoa com surdez partem de uma cultura surda, de uma forma diferente de ser, de se expressar, 
de conhecer o mundo. Pensando a partir de uma perspectiva sociocultural e linguística pode-se afirmar que: 
A. a surdez é uma experiência visual que traz à pessoa com surdez a possibilidade de constituir sua 
subjetividade por meio de experiências visuais e cognitivo-linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas 
de comunicação simbólica, que encontra na língua de sinais, seu principal meio de concretização. 
Por que esta resposta é a correta? 
A surdez não é uma realidade homogênea, cada ser humano é único, mesmo compartilhando a mesma língua de sinais, 
sua identidade se constitui a partir das suas experiências socioculturais ao longo da vida. Os membros da comunidade 
surda costumam priorizar o uso da língua de sinais como língua natural e, culturalmente, tem momentos organizados. A 
surdez pode trazer consequências negativas ao sujeito, caso não haja estímulo, seja pela língua de sinais, seja pela língua 
oral (quando escolhida pela família). Não quer dizer que as pessoas vão se desenvolver de uma forma diferente usando a 
leitura labial, nem que isso possibilita participar de qualquer situação cultural pelo uso da visão. Portanto, pode-se dizer 
que a surdez é uma experiência visual, que traz à pessoa com surdez a possibilidade de constituir sua subjetividade por 
meio de experiências visuais e cognitivo-linguísticas diversas, mediadas por formas alternativas de comunicação simbólica, 
que encontra na língua de sinais, seu principal meio de concretização 
 
2. Durante um momento de comunicação entre pessoas surdas e ouvintes, quais são os aspectos fundamentais 
a serem observados, para que haja a correta compreensão de todas as informações, principalmente por serem 
visuais? 
É preciso atentar às expressões faciais e corporais, ao uso de roupas e acessórios que não atrapalhem a 
compreensão por parte do surdo. 
Por que esta resposta é a correta? 
Os aspectos que devem ser levados em consideração durante uma situação comunicacional são: um ambiente com 
luminosidade suficiente, para ver com clareza os sinais e expressões faciais; o uso das expressões faciais e corporais; um 
olhar especial às roupas e acessórios utilizados durante esse momento, pois podem atrapalhar e tirar a atenção do surdo; 
enquanto sinalizar, o ouvinte deve direcionar o olhar para o surdo; quanto menos distratores tiverem durante a 
comunicação, melhor será para o surdo; embora a língua seja a mesma, por vezes, é preciso ajustar detalhes individuais 
para que a comunicação aconteça da melhor forma possível. 
 
3. Pensar na surdez, a partir de uma perspectiva sociocultural e linguística, proporciona ao ouvinte algumas 
experiências comunicacionais que não são habituais e tão perceptivas nas línguas orais. Pode-se pensar nas 
experiências visuais que o uso da Libras proporciona. Pensando nisso, o que precisa ser levado em conta, 
principalmente por ouvintes que usam a língua de sinais como sua segunda língua, mas também por surdos? 
D. Tanto surdos, quanto ouvintes, devem se posicionar de forma que as mãos e expressões faciais possam 
ser compreendidas, principalmente por elas serem elementos fundamentais da Libras. 
Por que esta resposta é a correta? 
As expressões faciais e corporais são parte integrante e fundamental da língua de sinais, elas complementam e dão 
sentido aos sinais, também apresentam a entonação que é usada por quem fala; para dar sentido à sinalização, o ouvinte 
precisa buscar o uso de diferentes recursos disponíveis, como se movimentar quando for preciso e alterar as expressões 
faciais. 
 
4. Pense na cena: a família ouvinte, de uma criança surda, busca por auxílio na escola para que possa contribuir 
no processo de aquisição de língua, pois eles não dominam a Libras. O que o professor deveria fazer com essa 
família? 
E. Mostrar à família os benefícios que um curso de Libras poderia trazer para a comunicação em casa; os pais 
aprendendo os sinais, podem usar com a criança e estimulá-la. 
Por que esta resposta é a correta? 
O professor deveria explicar que a língua de sinais é aprendida ao longo da vida da criança; porém, é preciso que ela 
esteja em ambientes nos quais essa língua seja utilizada; que a família precisa buscar por cursos de Libras, a fim de 
aprender e usar em casa com a criança; que é importante participar da comunidade surda, pois esse contato favorece as 
aprendizagens e a compreensão de aspectos culturais. 
 
5. Ao organizar um momento de atividade dirigida com filme, o professor precisa estar atento a alguns aspectos, 
quando tiver um aluno surdo em sala de aula. Lembrando que o surdo se constitui de experiências visuais, são a 
partir delas que a compreensão acontece de uma melhor forma. Quais aspectos precisam ser observados? 
B. Verificar a possibilidade de apagar a luz e também o melhor posicionamento para o intérprete ficar 
pensando na compreensão do todo, por parte do aluno. 
Por que esta resposta é a correta? 
Durante o momento de filme, é necessário fazer combinações prévias com o aluno, sobre o melhor local de posicionamento 
do intérprete, também quanto a luz do ambiente. A combinação intérprete e legenda não é aconselhável, pois a grande 
dificuldade do surdo é fazer a leitura em português; a presença do profissional é justamente para facilitar a compreensão 
na sua língua materna. Numa situação de filme, o intérprete é o responsável por traduzir todas as falas e reações orais 
dos personagens, ele é quem passará as emoções ao surdo, seja por meio das falas ou por meio dos sons que são usados 
para isso.