provas pedagogia

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1. A história de Atenas, do início ao fim, é apenas um longo e esplêndido triunfo da juventude. Com esses sentimentos, os atenienses não podiam obrigar a criança à severa disciplina que se lhe impunha em outros lugares e, nem nos estudos nem na conduta, exigiam dela uma obediência que julgavam incompatível com seu caráter. SILVA, R. G. T. DA. Espartanos e atenienses na escola: da filologia clássica à educação nacional nos Estados modernos europeus. Educação e Pesquisa, v. 45, 2019. A respeito da educação ateniense, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas I A educação ateniense tinha como objetivo a formação da cidadania e um de seus fundamentos era o estudo da retórica. PORQUE II Era importante a capacidade dos cidadãos de se expressar oralmente e conduzir os debates que ocorriam na Ágora, onde a opinião pública se manifestava.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
A. As asserções I e II são proposições falsas.
B. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
C. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
E. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
2. É preciso conhecer as formas, a verdade e a razão de tudo o que existe no mundo sensível. Tudo o que nasce e desaparece não pode ser considerado o ser de maneira plena. Neste mundo, tudo é instável, pois se transforma com o tempo. A verdade é o lugar para onde devemos retornar, pois viemos dela, das formas inteligíveis e das essências. Estas asserções referem-se a qual modelo alegórico proposto por Platão?
a. A República 
b. O mito da Caverna 
c. A maiêutica
d. O contrato Social 
e. A Paidéia
3 A história de Atenas, do início ao fim, é apenas um longo e esplêndido triunfo da juventude. Com esses sentimentos, os atenienses não podiam obrigar a criança à severa disciplina que se lhe impunha em outros lugares e, nem nos estudos nem na conduta, exigiam dela uma obediência que julgavam incompatível com seu caráter. SILVA, R. G. T. DA. Espartanos e atenienses na escola: da filologia clássica à educação nacional nos Estados modernos europeus. Educação e Pesquisa, v. 45, 2019. A respeito da educação ateniense, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas I - A educação ateniense tinha como objetivo a formação da cidadania e um de seus fundamentos era o estudo da retórica. PORQUE II Era importante a capacidade dos cidadãos de se expressar oralmente e conduzir os debates que ocorriam na Ágora, onde a opinião púbica se manifestava. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. D E A B C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
4 Sócrates, no século IV a.C, criou um método, cujo nome foi dado em homenagem à profissão de sua mãe, que era parteira. Esse método de ensino investigativo, baseado em interrogações, significa "dar à luz" ao conhecimento. O método tem duas etapas que destroem as "falsas verdades" , fazendo surgir a verdade. Este método é conhecido como: 
a. Arche
b. Peripatética 
c. Dialética 
d. Maiêutica 
e. Pedagogia
5 É preciso conhecer as formas, a verdade e a razão de tudo o que existe no mundo sensível. Tudo o que nasce e desaparece não pode ser considerado o ser de maneira plena. Neste mundo, tudo é instável, pois se transforma com o tempo. A verdade é o lugar para onde devemos retornar, pois viemos dela, das formas inteligíveis e das essências. Estas asserções referem-se a qual modelo alegórico proposto por Platão?
a. O contrato Social 
b. A República
c. A maiêutica
d. A Paidéia 
e. O mito da Caverna
6 Em sua obra A República, Platão relata a partir de um diálogo entre Sócrates e Glauco, seu irmão, sobre uma Alegoria. Esse diálogo se desenvolve em torno de um assunto que era muito importante para Platão. Partindo da doutrina das ideias, o assunto tratado neste texto é a: 
a. Discussão sobre a Filosofia e como ela pode libertar o homem das trevas de sua caverna. 
b. Discussão de como a Mitologia é uma forma de educação e fundamental para Paideia. 
c. Discussão sobre o papel da Religião como castradora da experiência verdadeira. 
d. Discussão sobre o conhecimento sensível e o conhecimento metafísico. 
e. Discussão sobre a Maiêutica e como esse método é o caminho para revelação da Verdade.
7 O caminho seguido por Sócrates para atingir o conhecimento era através do diálogo. Assim ele desenvolveu um método para levar seus interlocutores a perceberem seus erros e, ao mesmo tempo, guiá-los no caminho de busca do verdadeiro conhecimento. Este método de Sócrates, que se valia de perguntas e questionamentos, é denominado método dialético ou método socrático, e possui duas etapas:
a. Ironia e Maiêutica 
b. Hermenêutica e Peripatética
c. Hermenêutica e Ironia
d. Ironia e Hermenêutica 
e. Maiêutica e Hermenêutica
8 A tradição educacional romana está pautada no papel do cidadão. O princípio da cidadania romana, ainda que seja influenciado pelos gregos, assume outras nuances. São características da Educação Romana: 
a. Tales de Mileto
b. Epicuro
c. Descartes 
d. Kant
e. Cícero
9 A formação educacional, assim como a organização social dos países ocidentais, receberam grande influência do pensamento filosófico grego. Entre estes filósofos, podemos mencionar aqueles que se destacaram no período Clássico, que foram: 
a. Heródoto, Parmênides e Thales de Mileto
b. Aristóteles, Parmênides e Sócrates
c. Platão, Hegel, Aristóteles 
d. Sócrates, Thales de Mileto e Anaximandro 
e. Sócrates, Platão e Aristóteles 
10 Os gregos tratavam a educação como um processo de preparação para a vida social. O homem é visto como um ser racional, o centro do universo. A busca do conhecimento e o estudo da natureza, do ser humano e das artes, da observação e da investigação do mundo, levaram ao desenvolvimento da filosofia. Sobre a forma Grega de educar, analise as afirmativas:	
 I. A educação era tratada como um processo de preparação para a vida social.
 II. A tradição religiosa das famílias não podia interferir no processo educativo. 
III. As reuniões e muitas comemorações permitiam naturalmente acontecer a educação. IV. Na formação escolar, a preocupação recaía prioritariamente pela prática esportiva. 
É correto o que se afirma em:
a. II e III, apenas.
b. I, II, III e IV.
c. III e IV, apenas. 
d. I, III e IV, apenas.
e. I e II, apenas
Explicação:
A educação grega tinha como princípio a formação integral. A própria família tinha essa responsabilidade, conforme a tradição religiosa. Muitas eram as atividades que reuniam os Gregos em comemoração, momentos que faziam naturalmente a educação acontecer. O ensino das letras e dos cálculos demorou um pouco mais para se difundir, pois na formação escolar a preocupação recaia prioritariamente pela prática esportiva.
1 O hipertexto se constrói a partir de uma estrutura considerada não linear, com participação de diversos autores. Isso implica redefinições de modelos associados: 
a. À necessidade de eleger o autor principal. 
b. Ao papel do professor em escolher os autores. 
c. À condição de hiperleitores e de coautores. 
d. À definição de hiperlinks em um mesmo texto.
e. À distribuição equilibrada de links que se direcionam a poucos autores.
2 Admitindo que o uso de linguagens hipermidiáticas nos processos de ensino e aprendizagem visa melhorar a qualidade das ações pedagógicas, essa visão estaria orientada a:
a. Promover a ampliação de espaços de mediação digital para melhorar habilidades cognitivas, como o pensamento crítico e criativo. 
b. Estimular os alunos a desenvolver conflitos nos debates sobreas mídias digitais. 
c. Incentivar a participação em debates para uso de argumentos encontrados nas redes sociais. 
d. Usar linguagens midiáticas para uma interpretação textual escrita. 
e. Procurar elaborar autoavaliações com dispositivos móveis.
3 Na trilha das teorias da aprendizagem que apoiam o ensino e aprendizagem no contexto das tecnologias digitais, surge o conectivismo. Assinale a alternativa que destaca, pelo menos, uma característica do conectivismo.
a. Articula o acesso a novas informações com aquelas já existentes na estrutura mental de representações do aluno.
b. Promove criação de aplicativos para conectar usuários aos sites. 
c. Faz com que o aluno consuma as informações distribuídas na web. 
d. Tem por base teórica a gameficação no tratamento da informação.
e. Orienta metodologicamente a avaliação da qualidade da informação e conexão.
4 Os materiais didáticos digitais, que incorporam as linguagens hipermidiáticas, são caracterizados por sua versatilidade. Podemos afirmar que essa versatilidade está relacionada a:
a. Possibilidade de atualização dos materiais utilizados nessa mediação pedagógica. 
b. Necessidade de que os aprendizes incorporem hiperlinks institucionais em seus estudos.
c. Acessos de qualquer lugar, mas restritos a qualquer hora por dispositivos analógicos. 
d. Desenvolvimento cognitivo dos aprendizes em ambiente virtual apenas. 
e. Links que trazem mais riqueza de informação aos seus usuários
5 Se tivéssemos de pensar em uma proposta com uso de hipermídias dando possibilidade de pesquisa nos contextos digitais, a escolhacom qualidade educacional seria:
a. Pelo uso de metodologias ativas, com a aprendizagem baseada em projetos que envolvam pesquisa dos estudantes no contexto digital. 
b. Pelo estabelecimento de ações estratégicas para o desenvolvimento comercial de aplicativos e recursos informáticos.
c. Pelas estratégias de construção de conhecimento baseadas apenas em escrita, usando linguagens hipermidiáticas. 
d. Pelo uso de redes sociais dos alunos para a divulgação da pesquisa realizada individualmente.
e. Pelas postagens de conteúdos em plataformas disponíveis na internet a partir de uma construção individual dos estudantes.
6 Garcia e Czeszak (2019) acreditam que a curadoria educacional pode ser uma estratégia importante para evitar alguns problemas relacionados com o uso indevido das linguagens hipermidiáticas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos problemas com o qual uma atividade pedagógica de curadoria pode lidar. GARCIA, M.S.S.; CZESZAK, W. Curadoria educacional: Práticas pedagógicas para tratar (o excesso de) informação e fake news. São Paulo: Senac, 2019. 
a. A inexistência de fake news que possam ter alguma influência nos estudos. 
b. O design educacional de uma aula, em que o aluno é avaliado. 
c. A proliferação de referências bibliográficas de revistas acadêmicas. 
d. A organização de um currículo educacional.
e. O excesso de informação disponível na web sem fonte confiável.
7 As linguagens hipermidiáticas, segundo autores como Anecleto e Oliveira (2019), podem alterar alguns modos de trabalhar a aprendizagem no contexto escolar. Os referidos modos estariam relacionados: ANECLETO, U.C; OLIVEIRA, M. S. Tecnologias digitais, pedagogia dos multiletramentos e formação de professor: caminhos dapesquisa colaborativa. In: FERRAZ, O. (org.). Educação, (multi) letramentos e tecnologia: tecendo redes de conhecimento sobre letramentos, cultura digital, ensino e aprendizagem na cibercultura. Salvador: EDUFBA, 2019.
a. Ao uso de metodologias que consideram o aluno mais ativo quando ele produz conteúdo individualmente. 
b. Ao desenvolvimento de novas habilidades cognitivas, como a classificação do tipo de tecnologia. 
c. À ideia de que tanto professores quanto estudantes podem descobrir novas necessidades de competência para as aprendizagens. 
d. À forma como o professor e os alunos elaboram projetos com foco em análises de sites.
e. Ao esforço para promover coautorias de conteúdos fragmentados nas redes sociais.
1 A concepção teórica que embasa as metodologias ativas é o interacionismo. Essa concepção entende o sujeito como um ser ativo, que constrói e se apropria de seus conhecimentos particulares a partir dos elementos e estímulos fornecidos por outras pessoas e pelo meio em que vive. Assinale a alternativa que apresenta autores que fundamentaram a corrente interacionista. 
a. Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey 
b. Edgar Morin, Ken Robinson 
c. Jacques Delors, Ken Robinson, John Dewey
d. Philippe Perrenoud, Edgar Morin, Jacques Delors
e. Jean Piaget, Jorge Moran, Philippe Perrenoud
2 "Metade dos jovens entre 15 e 17 anos não está matriculada no ensino médio. Pesquisa inédita mostra que a proporção dos que abandonaram a escola nessa etapa saltou de 7,2% para 16,2% em 12 anos" (IstoÉ Comportamento, 2289, 02/10/2013). Embora a pesquisa apresente o recorte de uma determinada realidade de alguns anos atrás, e possa haver pequenas diferenças nos índices apresentados, uma certeza temos: ainda há muito a se fazer a favor da Educação, no Brasil e no mundo. Esta certeza também estava presente na UNESCO, pelo menos uma década antes dessa pesquisa, e que gerou um longo período de estudos, com especialistas de várias partes do mundo, na busca de perspectivas para a Educação. Assinale a alternativa na qual é apresentado um importante documento que resultou desses estudos. 
a. Os sete saberes necessários à educação do futuro (Edgar Morin) 
b. Libertando o poder criativo (Ken Robinson).
c. O elemento chave (Ken Robinson) 
d. Educação: tesouro a descobrir. Educação para o século XXI (Jacques Delors) 
e. Dez novas competências para ensinar (Philippe Perrenoud)
3 Philippe Perrenoud é um dos autores que marcam o período de transição da Educação do fim do século XX para o início do século XXI. Em sua obra Dez novas competências para ensinar, mostra uma preocupação específica com a formação docente e, consequentemente, com a aprendizagem. Considerando esse aspecto, assinale a alternativa que não apresenta uma dessas competências. 
a. Trabalhar em equipe 
b. Administrar as progressões das aprendizagens
c. Organizar e dirigir situações de aprendizagem
d. Substituir novas tecnologias pela ética
e. Participar da administração da escola
4 Ken Robinson tornou-se um fenômeno nos vídeos do YouTube, a partir de suas apresentações em eventos como TED (Conferências internacionais acerca de temas inovadores), no início deste nosso século. Neste sentido, ele também representa a inquietação que pairava sobre a herança recebida da educação do século anterior. Assinale a alternativa que apresenta a reflexão principal acerca da Educação, proposta por este autor.
a. "A educação é o sistema que supostamente deveria desenvolver nossas aptidões naturais e nos permitir trilhar nosso caminho no mundo" .
b. "A educação, atualmente, busca valorizar talentos e habilidades em um número de estudantes cada vez mais crescente, oferecendo a eles motivação para aprender" .
c. "Ninguém pode observar e conceituar todas as facetas do ofício de professor, conhecer com a mesma precisão e a mesma pertinência todas as competências pertinentes a este ofício" .
d. "Há sete saberes fundamentais que a educação do futuro deveria tratar em toda a sociedade e em toda a cultura, sem exclusividade nem rejeição" .
e. "O que buscamos é um modelo técnico industrial da educação, que seja de fato um "modelo acadêmico" e que valorize a formação lógico-matemática do indivíduo" .
5 "Se houve algo que plataformas Online como o Youtube ofereceram no ramo dos negócios, foi a chance de se produzir conteúdo e gerar renda, em qualquer parte do país. Prova disso é a agência curitibana Coletive, que no ano passado chegou ao seu primeiro R$ 1 milhão de faturamento, focando apenas em desenvolver e orientar a carreira de influenciadores digitais e youtubers. Gazeta do Povo, 30/09/19. " 
É provável que, em algum sentido, todos nós já tivemos contato com algum canal de Youtuber. O impacto trazidopela internet talvez esteja melhor personificado neste fenômeno. E esta reflexão já estava presente no chamado Relatório Delors, ao buscar entender as tensões presentes no do século XX e que deveriam ser superadas no século XXI. Sobre estas tensões apresentadas no relatório, considere as seguintes afirmativas: 
I  A tensão GLOBAL x LOCAL, ao identificar a difusão de informações das mídias digitais. O Relatório propõe não perder a identidade e o interesse pela realidade local, regional.
 II  A tensão UNIVERSAL x SINGULAR, que em tempos de cultura globalizada, propõe a busca de formas de preservar as raízes culturais próprias: do povo, da etnia.
 III  A tensão TRADIÇÃO x MODERNIDADE, baseada nas Tecnologias da Informação (TIs), propõe abandonar tudo que não se enquadre nos moldes da sociedade midiática. Das afirmativas acima: 
a. Somente II é verdadeira.
b. Somente III é falsa.
c. Somente I é verdadeira.
d. Somente III é verdadeira.
e. Somente II é falsa.
1 A Educação é uma prática e a Pedagogia é um discurso. Enquanto discursos, podemos pensar que este deve ser entendido por formas dinâmicas que, de alguma maneira, ajudam na compreensão do campo da Educação, sendo constituído por uma epistemologia singular que acaba permitindo que a ciência pedagógica esteja constantemente em processo de construção e reconstrução. Nesse sentido, podemos afirmar que a correta compreensão sobre a construção do conhecimento pedagógico é: 
a. Professores, somente, precisam encontrar o caminho do conhecimento.
b. O caminho do conhecimento não depende nem do aluno nem do professor.
c. Cientistas e estudiosos fora da prática devem estabelecer os debates e construir o saber pedagógico. 
d. Alunos, somente, precisam encontrar o caminho do conhecimento. 
e. Professores e alunos precisam encontrar o caminho da busca do conhecimento.
2 A Educação precisa ser pensada na percepção do sujeito. Essa palavra que parece corriqueira deve ser interpretada à luz da Filosofia para que possa ser corretamente aplicada. Nesse sentido, quando tratamos do sujeito, devemos analisar que:
a. Sujeito é sinônimo de pessoa, logo, tratamos como a valorização das pessoas ao tratar o entendimento de sujeito. 
b. Um sujeito nada é sem o outro. 
c. Tudo depende do outro.
d. Um sujeito depende de tudo. 
e. O outro não precisa existir.
3 Que elemento está presente na definição de Filosofia por diferentes autores e em diferentes épocas? 
a. A base da construção da ciência. 
b. A beleza da verdade eterna. 
c. A constante melhoria da raça humana. 
d. Conhecimento em prol da humanidade. 
e. A importância do conteúdo em detrimento da forma.
4 Como a Pedagogia do Sujeito encara a finalidade da Educação? 
a. A finalidade da Educação não é a de desenvolver objetos, e sim sujeitos. 
b. O caráter utilitário é essencial à objetividade e à eficiência em qualquer treinamento. 
c. Os resultados imediatos habilitarão o aluno para o mercado e essa é a finalidade da Educação. 
d. Não se deve enfatizar resultados, pois não há metodologia adequada para testálos. 
e. Todas as alternativas estão incorretas.
5 Em relação à Epistemologia, indique a única afirmação correta:
a. A Epistemologia indica o certo e o errado na forma de aprender e ensinar.
b. A Epistemologia da Pedagogia alcançou no século XXI um saber definitivo.
c. Originada como apontamento das condições necessárias à produção do saber científico, atualmente a Epistemologia é concebida mais amplamente como teoria do conhecimento. 
d. É preciso simplificar o objeto ao máximo para considerá-lo epistemologicamente. 
e. A Epistemologia é a reunião de opiniões e visões sobre determinado campo de conhecimento.
1 "Pokémon GO: como pegar Mewtwo de Armadura nas reides, melhores ataques e counters" . O Pokémon mais icônico da franquia, Mewtwo está de volta às reides de nível cinco do Pokémon GO... " (eSporTV, 24/02/2020). A reportagem acima representa nossa imersão em um mundo repleto de aplicativos, programas e recursos digitais. Embora seja praticamente impossível a utilização de todos esses recursos no âmbito educacional, vale ter em mente algumas tendências de uso de tecnologia no contexto educacional, como armazenamento em nuvem, robótica educacional, dispositivos móveis, realidade virtual e inteligência artificial. Sobre realidade virtual e tecnologias afins, analise as afirmativas abaixo:
 I  A realidade aumentada ocorre quando temos a sensação de imersão ao usar óculos específicos, por exemplo, que substituem o que estamos vendo por conteúdo 100% virtual.
 II  A realidade virtual usa um dispositivo (como o celular) para expandir a realidade físicaobservável. É o caso do jogo Pokémon GO. III - A realidade mista mescla aspectos físicos com virtuais, como um voo virtual de asadelta com o uso de ventiladores e molas para simular o ambiente físico real. Das afirmativas acima:
a. Somente II é verdadeira.
b. Somente II é falsa. 
c. Somente III é falsa. 
d. Somente III é verdadeira.
e. Somente I é falsa
2 Marcar para revisão "A avaliação não deve priorizar apenas o resultado ou o processo, mas deve, como prática de investigação, interrogar a relação ensinoaprendizagem e buscar identificar os conhecimentos construídos e as dificuldades de uma forma dialógica. O erro passa a ser considerado como pista que indica como o educando está relacionando os conhecimentos que já possui com os novos conhecimentos que vão sendo adquiridos, admitindo uma melhor compreensão dos conhecimentos solidificados, interação necessária em um processo de construção e de reconstrução" (Benigno Núñez e Antonio Mota, em Artigos Jus, 06/2019). A avaliação da aprendizagem é uma das etapas fundamentais do processo de ensino e aprendizagem. E quando realizada em ambiente on-line, mesmo no ensino presencial (como forma de exercício, por exemplo) pode trazer ainda mais condições de se realizar um diagnóstico preciso sobre aquele processo. Sobre a avaliação on-line, considere as afirmativas abaixo:
 I As questões elaboradas devem evitar exemplos da vida real, pois as situações práticas podem trazer superficialidade ao conteúdo, retirando uma aplicabilidade mais genérica.
 II É importante diversificar os tipos de questões de acordo com as ferramentas e com o ambiente virtual que se está utilizando.
 III A presença de feedbacks em todas as questões, explicando as que estão certas e as que estão erradas, é fundamental. Assim, o aluno, que na maioria das vezes realiza a avaliação sozinho, pode aproveitá-la também como forma de aprendizado. Das afirmativas acima:
a. Somente I é falsa. 
b. Somente III é verdadeira. 
c. Somente II é verdadeira. 
d. Somente III é falsa. 
e. Somente II é falsa.
3 "Brasília (DF) - Dentre os mais de 90 mil jovens que ingressarão nesta sexta-feira, 1º de março, para prestar o serviço militar obrigatório, há um que será treinado para cumprir qualquer missão, de forma incansável. O nome de guerra desse novo integrante, que trabalhará 24 horas todos os dias, será "Max" . Não se trata de um ser humano, mas de uma inteligência artificial IA que terá uma presença ativa nas principais mídias sociais do Exército Brasileiro. O nome "Max" tem um duplo significado, pois a sigla significa Módulo Auxiliar de Relações Públicas e é uma citação direta ao herói brasileiro da Segunda Guerra Mundial, Sargento Max Wolf Filho" (Noticiário do Exército, 27/02/2019) Max evidencia como a imersão no mundo digital está presente em nossa sociedade e diversos âmbitos. Ao falarmos de inteligência artificial, e especificamente no caso de a estrutura de funcionamento desse módulo auxiliar, estamos nos referindo a: 
a. Realidade Aumentada.
b. Realidade Virtual. 
c. Armazenamento em Nuvem.
d. Robótica Educacional. 
e. Uso de chatbots.
4 O AVA (ambiente virtual de aprendizagem) talvez seja o mais simples e ao mesmo tempo o mais útil recurso digital, quando falamos em educação a distância, seja em cursos educacionais regulares (Ensino Superior, Especialização) seja em cursos livres. A preferência por este tipo de plataforma se dá pelas vantagens que apresenta,tanto a docentes quanto a discentes. Acerca do AVA, com suas vantagens e limitações, considere as afirmativas abaixo: 
I Possibilita ao professor a disponibilização, atualização e compartilhamento de informações em tempo real. 
II Permite ao aluno o compartilhamento de informações e a criação de conteúdos de forma coletiva.
 III Atua como suporte para práticas educacionais disciplinares, mas ainda não permite prática de interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.
 Das afirmativas acima: 
a. Somente III é verdadeira. 
b. Somente II é falsa. 
c. Somente III é falsa 
d. Somente II é verdadeira.
e. Somente I é falsa.
5 "O recente relatório Creators Connect: o poder dos YouTubers, produzido a partir de uma pesquisa do Google, revela que os YouTubers já são mais influentes do que jornalistas no Brasil. A pesquisa revela que 76% dos brasileiros conectados à internet conhecem o termo youtuber. E entre eles, 77% acompanham pelo menos um canal. 'No mundo dos vídeos online, os youtubers estão no comando' , diz o relatório" . (Huffpost, 11/04/2019O resultado dessa pesquisa poderia nos espantar se ainda não tivéssemos tomado consciência de que já vivemos em uma sociedade midiática, especialmente pelas mídias digitais. Sobre o impacto das mídias digitais na sociedade, analise as alternativas abaixo: I  O cotidiano das pessoas foi transformado pelo uso das mídias digitais. Mesmo aqueles nascidos em décadas anteriores à criação da internet se viram obrigados a se adaptar, de certa forma, a tais tecnologias. II - A Geração Z - referência às pessoas nascidas no século XXI - cresceu imersa no mundo das mídias digitais e experimenta a virtualização das relações sociais com pessoas e objetos. III - A inserção e o uso de meios e ferramentas digitais transformaram e continuarão transformando cada vez mais nosso comportamento social, as relações de trabalho e também o ensino. Das afirmativas acima: 
a. Somente II é falsa. 
b. Somente II é verdadeira. 
c. Somente I é falsa. 
d. Somente III é falsa.
e. Somente I é verdadeira.
1. Que elemento está presente na definição de Filosofia por diferentes autores e em diferentes épocas?
a. Conhecimento em prol da humanidade. 
b. A importância do conteúdo em detrimento da forma. 
c. A base da construção da ciência. 
d. A constante melhoria da raça humana.
e. A beleza da verdade eterna.
2. Como a Pedagogia do Sujeito encara a finalidade da Educação? 
a. A finalidade da Educação não é a de desenvolver objetos, e sim sujeitos. 
b. O caráter utilitário é essencial à objetividade e à eficiência em qualquer treinamento. 
c. Os resultados imediatos habilitarão o aluno para o mercado e essa é a finalidade da Educação. 
d. Não se deve enfatizar resultados, pois não há metodologia adequada para testá-los. 
e. Todas as alternativas estão incorretas.
3. O conhecimento científico envolve a reflexão humana realizada por meio de um método coerente e que vai permitir a compreensão de determinado objeto. Sobre o tema, assinale a alternativa correta. 
a. O homem, ao fazer ciência, nada mais faz do que interpretar a realidade e suas próprias ações. 
b. O homem, ao fazer ciência, nada mais faz do que interpretar a natureza e suas próprias ações.
c. O homem, ao fazer ciência, nada mais faz do que interpretar o psiquismo humano e a realidade. 
d. O homem, ao fazer ciência, nada mais faz do que interpretar os eventos humanos e sua relação com a filosofia. 
e. O homem, ao fazer ciência, nada mais faz do que interpretar o psiquismo humano, a realidade e suas próprias ações.
4. A compreensão do papel da Educação foi se modificando ao longo dos séculos e, na contemporaneidade, novos valores são evocados. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
a. Na Idade Contemporânea, a educação é vista como processo cooperativo, processo de construção e processo de sistematização. 
b. Na Idade Contemporânea, a educação é vista como um processo de construção. 
c. Na Idade Contemporânea, a educação é vista como um bem a ser disputado.
d. Na Idade Contemporânea, a educação é vista como processo cooperativo.
e. Na Idade Contemporânea, a educação é vista como processo cooperativo e como processo de construção.
5. O pensamento de Karl Marx marca a história da teoria sociológica e vai influenciar a compreensão e interpretação da realidade. Sobre as ideias marxistas, analise as proposições a seguir e a relação entre elas. I. Karl Marx é responsável por desenvolver o materialismo histórico enquanto método para interpretação dos acontecimentos sociais. PORQUE II. A sociedade capitalista impunha reflexos político-econômicos e, portanto, históricos, que influenciavam materialmente a vida social. 
a. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
e. As asserções I e II são proposições falsas.
6. Uma escola, seja ela particular ou pública, dedicada ao ensino da primeira infância ou à preparação universitária, não se encontra isolada no mundo, mas sim inserida em uma realidade socioeconômica. Como chamamos as forças que exercem influência sobre uma escola? 
a. Forças macroambientais 
b. Forças influenciadoras 
c. Forças e ameaças
d. Forças de Mises 
e. 5 forças de Porter
As "5 forças de Porter" (opção e) é um modelo usado para analisar a competição dentro de uma indústria e não é tão aplicável ao contexto de uma instituição educacional no sentido mais amplo de sua inserção na realidade socioeconômica. As outras opções não são termos comumente utilizados ou relevantes neste contexto específico.
7. A formação de professores é objeto de debates e reflexões no Brasil e no mundo. No Brasil, se configura uma política de normatização e controle estatal da formação oficial. Atrelada a formação geral, há de se ater nas especificidades de cada nível de ensino. Sobre os modelos de formação: I. O binômio cuidado/ensino define que o cuidado deve ser a preocupação dos docentes que atuam na educação infantil e ensino fundamental, enquanto o ensino deve ser preocupação dos docentes que atuam no ensino médio. IIComo desdobramento do binômio fácil/difícil, os docentes do ensino fundamental II ministram as partes consideradas fáceis, e os docentes do ensino médio, as difíceis. IIO binômio fácil/difícil relaciona-se também com o binômio abstrato/concreto e, nesse sentido, disciplinas difíceis-abstratas recebem maior carga horária, tanto no ensino fundamental quanto no ensino médio. VAs hierarquias presentes no sistema educacional, bem como valores sociais hegemônicos impactam no próprio perfil docente. Está correto o que se afirma em:
a. : I, II, IV
b. II, III, IV
c. I, III
d. II, IV
e. I, II
8. Prefeitura de Guarulhos - SP/2016 Assistente de Gestão Escolar) Em uma argumentação sobre a educação formal, informal e não formal, um Assistente de Gestão Escolar afirma que, segundo a Lei Federal nº 9.394/96, que fixa as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Argumenta ainda, corretamente, que a educação escolar, segundo a LDB, é aquela que: 
a. Ocorre no mundo, através da interação com o cotidiano, promovendo a aprendizagem por meio de ações coletivas.
b. Envolve um processo organizado no qual os resultados da aprendizagem não são avaliados formalmente. 
c. Se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias e deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social.
d. Ocorre na família ou na igreja por meio da interação com os grupos sociais, os quais dão ênfase aos valores herdados historicamente. 
e. Visa proporcionar ao indivíduo conhecimentos sobre o mundo que envolve as pessoas e suasrelações sociais.
9. Em relação à Epistemologia, indique a única afirmação correta: 
a. Originada como apontamento das condições necessárias à produção do saber científico, atualmente a Epistemologia é concebida mais amplamente como teoria do conhecimento.
b. A Epistemologia indica o certo e o errado na forma de aprender e ensinar.
c. É preciso simplificar o objeto ao máximo para considerá-lo epistemologicamente.
d. A Epistemologia da Pedagogia alcançou no século XXI um saber definitivo.
e. A Epistemologia é a reunião de opiniões e visões sobre determinado campo de conhecimento.
10. A relação entre Ciência e Tecnologia foi cunhada de tecnociência. Tal conceito "enfatiza a indissociabilidade entre a esfera científica e a esfera tecnológica, e opõe-se ao dualismo defendido pela concepção tradicional" . Disponível em: https://www.tectonia.com.br/filosofia/cienciatecnologia-tecnociencia/ Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
a. O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 1990.
b. O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 2000.
c. O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 1980.
d. O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 1920.
e. O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 1970.
1 Como a Pedagogia do Sujeito encara a finalidade da Educação? 
a. Não se deve enfatizar resultados, pois não há metodologia adequada para testá-los. 
b. Os resultados imediatos habilitarão o aluno para o mercado e essa é a finalidade da Educação. 
c. Todas as alternativas estão incorretas. 
d. A finalidade da Educação não é a de desenvolver objetos, e sim sujeitos.
e. O caráter utilitário é essencial à objetividade e à eficiência em qualquer treinamento.
2 Em relação à Epistemologia, indique a única afirmação correta: 
a. Originada como apontamento das condições necessárias à produção do saber científico, atualmente a Epistemologia é concebida mais amplamente como teoria do conhecimento.
b. A Epistemologia indica o certo e o errado na forma de aprender e ensinar. 
c. É preciso simplificar o objeto ao máximo para considerá-lo epistemologicamente.
d. A Epistemologia da Pedagogia alcançou no século XXI um saber definitivo.
e. A Epistemologia é a reunião de opiniões e visões sobre determinado campo de conhecimento.
3 Marcar para revisão A Filosofia, tal como a conhecemos no Ocidente, nasce na Grécia, no século VI, antes de Cristo. Sobre o tema, é possível afirmar que são os três filósofos considerados os criadores da Filosofia: 
a. Sócrates, Platão e Aristóteles.
b. Tales, Sócrates e Platão. 
c. Tales, Sócrates e Aristóteles. 
d. Aristóteles, Arquimedes e Platão. 
e. Tales, Anaximandro e Sócrates.
4 Marcar para revisão A história da Filosofia da Educação no Brasil remonta ao final do século XIX, onde se começa a pensar sobre a cientificidade da Pedagogia. Ao longo dos séculos que se seguiram, alguns acontecimentos foram marcantes nessa trajetória. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
a. No ano de 1934, a formação de professores para o ensino secundário foi institucionalizada, graças à criação da Faculdade de Filosofia de Brasília. 
b. No ano de 1934, a formação de professores para o ensino secundário foi institucionalizada, graças à criação da Faculdade do Rio de Janeiro. 
c. No ano de 1934, a formação de professores para o ensino secundário foi institucionalizada, graças à criação da Faculdade Nacional de Filosofia.
d. No ano de 1934, a formação de professores para o ensino secundário foi institucionalizada, graças à criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo USP.
e. No ano de 1934, a formação de cuidadoras infantis, uma formação de Científico, graças à criação do Instituto de Educação do Rio de Janeiro.
5 Em uma escola diversificada, o professor Carlos observa que seus alunos têm diferentes origens culturais. Ele quer utilizar essa diversidade como um recurso didático em suas aulas de história, enfatizando a contribuição de várias culturas para a sociedade contemporânea. Como o professor Carlos pode integrar a diversidade cultural de seus alunos para enriquecer o processo de ensinoaprendizagem em história?
a. Ignorando as diferenças culturais para manter a neutralidade. 
b. Separando os alunos por grupos culturais durante as aulas.
c. Focando apenas na cultura dominante para simplificar o ensino. 
d. Encorajando competições entre culturas para motivar o aprendizado. 
e. Utilizando exemplos históricos de diversas culturas para ilustrar lições.
6 Marcar para revisão Que dimensões do ambiente externo mais influenciam a gestão da escola pública? 
a. Condições sociais e políticas e desigualdade social.
b. Tamanho do mercado e taxa de câmbio.
c. Orçamento do Estado responsável único pela educação.
d. Confiança do consumidor e taxa de inflação.
e. Intensidade e qualidade da concorrência.
7 Marcar para revisão  ___________________, aprovada pelo Conselho Nacional de Educação (CNE, e juntamente com __________________, orientam quanto aos planos de carreira e remuneração do magistério da educação básica pública. Desta forma são fixadas as Diretrizes Nacionais para os Planos de Carreira e Remuneração dos Profissionais do Magistério da Educação Básica Pública. Assinale a alternativa que completa as lacunas: 
a. A Resolução CNE/CEB 02/2009; o Parecer CNE/CEB 09/2009
b. A Lei 9.394/96; a Resolução CNE/CEB 02/2009
c. A Lei 11.738/2008; o Parecer CNE/CEB 09/2009 
d. A Lei 11.494/2007; a Constituição Federal 
e. O Parecer CNE/CEB 09/2009; A Lei 9.394/96
8 Marcar para revisão "A educação de adultos inclui a educação formal, a educação não formal e o espectro da aprendizagem informal e incidental disponível numa sociedade multicultural, onde os estudos baseados na teoria e na prática devem ser reconhecidos" Declaração de Hamburgo sobre Educação de Adultos, V CONFINTEA, UNESCO, 1997, p. 42. Sobre essa modalidade, considere as afirmações: I. Destinada às pessoas que não tiveram acesso ou continuidade de estudos da educação básica na idade própria. II. Apesar de incluir a educação não formal e informal, sempre foi contemplada pela educação formal. III. Pode ser considerada como uma modalidade da educação especial, tendo em vista a especificidade do público-alvo. Está correto o que se afirma em:
a. III
b. II
c. I
d. II, III
e. I, III
9 Marcar para revisão A Educação precisa ser pensada na percepção do sujeito. Essa palavra que parece corriqueira deve ser interpretada à luz da Filosofia para que possa ser corretamente aplicada. Nesse sentido, quando tratamos do sujeito, devemos analisar que:
a. Sujeito é sinônimo de pessoa, logo, tratamos como a valorização das pessoas ao tratar o entendimento de sujeito. 
b. Um sujeito nada é sem o outro.
c. Tudo depende do outro.
d. Um sujeito depende de tudo. 
e. O outro não precisa existir.
10 Marcar para revisão A relação entre Ciência e Tecnologia foi cunhada de tecnociência. Tal conceito "enfatiza a indissociabilidade entre a esfera científica e a esfera tecnológica, e opõe-se ao dualismo defendido pela concepção tradicional" . Disponível em: https://www.tectonia.com.br/filosofia/cienciatecnologia-tecnociencia/ Sobre o tema, assinale a alternativa correta. 
a. O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 1970. 
b. O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 1980. 
c. O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 1990.
d. O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 2000.
e. O termo tecnociência foi criado por Hottois, ao final dos anos de 1920.
1 (FGV, 2016). Um dos elementos essenciais do processo formal de planejamento estratégico organizacional é o estabelecimento de objetivos que explicitam os resultados que se deseja alcançar, fornecendo senso de direção para as ações e esforços organizacionais. Um objetivo adequadamente formulado atende a certos critérios, entre eles:
a. Ser inovador; ser mensurável;
b. Ser hierarquizável;estar de acordo com a cultura da empresa; 
c. Ser alcançável; estar dentro do orçamento previsto;
d. Ser específico; ser definido no tempo. 
e. Ser abrangente; ser desafiador;
2 (FCC, 2010). Na gestão estratégica de pessoas, o conjunto de habilidades e tecnologias que permite a uma empresa oferecer um determinado benefício aos clientes é denominado 
a. Cadeia de valor de competência.
b. Implementação estratégica.
c. Competência essencial. 
d. Políticas de gestão de pessoas e habilidades.
e. Arquitetura organizacional.
3 Assinale a alternativa que não se refere aos elementos que um anúncio claro e objetivo deve ter: 
a. A missão, a visão e os valores da empresa. 
b. Informações como o grau de escolaridade mínimo, experiências anteriores, exigências formais, como possuir habilitação entre outros.
c. Uma breve relação das principais atribuições que esse candidato terá que exercer dentro da empresa.
d. O cargo ou função a ser preenchido.
e. Localização da empresa e detalhes sobre o ambiente de trabalho.
4 Uma determinada empresa precisa contratar um gestor para a área de vendas. Para isso, João, o colaborador responsável pelo processo de recrutamento, deverá recrutar candidatos que possuem escolaridade de nível superior e no mínimo cinco anos de experiência na área de vendas. O orçamento para essa contratação é baixo, por isso, João terá que realizar um processo de recrutamento externo com baixo custo para encontrar potenciais candidatos para essa vaga. Assinale a opção que indica as ferramentas de recrutamento adequadas para atender as necessidades dessa organização. 
a. Cartazes na porta da Empresa e Entidades Governamentais. 
b. Consulta a bancos de dados e site da empresa.
c. Indicação e anúncio em jornais e revistas especializados. 
d. Headhunters e agência de recrutamento.
e. Feira de Empregos e Palestras em Universidades.
5 Adaptado de FUNDEP 2014Leia o texto: A forma como você anuncia a vaga é muito importante, pois esse pode ser o primeiro contato de um futuro candidato com a sua empresa. E dependendo de como a descrição de vaga é feita pode atrair ou afastar os candidatos certos. Por isso, veja aqui exemplos de anúncio de vaga para atrair os melhores talentos para a sua empresa. Disponível em https://blog.abler.com.br/exemplosde-anuncio-de-vaga/: Sobre a seleção de pessoal, é correto afirmar que:
a. Desenvolve um processo eleitoral que auxilia a empresa a crescer. 
b. Tem como objetivo escolher e classificar os candidatos apropriados às necessidades da organização. 
c. O seu propósito é prover o processo seletivo de candidatos. 
d. Tem como tarefa atrair com seletividade, por meio de diversas técnicas de comunicação, candidatos com requisitos mínimos do cargo a ser ocupado.
e. É uma atividade de divulgação, de chamada, de atenção, de incremento de entrada
Em relação ao processo seletivo durante uma sucessão, assinale a alternativa em que os fatores críticos da organização têm maior peso na decisão: 
a. Planejamento sucessório sanguíneo
b. Planejamento sucessório com ênfase nas necessidades estratégicas do negócio 
c. Planejamento sucessório com ênfase no desenvolvimento 
d. Planejamento sucessório profissional
e. Planejamento de reposição
7 Se uma empresa decide custear a assinatura mensal de uma plataforma de streaming (em que é possível ver vídeos, filmes, séries etc.), como esse benefício pode ser classificado?
a. Natureza e assistencial.
b. Exigência legal e supletiva.
c. Objetivo e recreativo.
d. Objetivo e monetário.
e. Natureza e espontânea.
A Gestão Estratégica de Recursos Humanos combina o planejamento estratégico com o planejamento de recursos humanos. Ela está relacionada ao estabelecimento de políticas e processos que possibilitam à organização atingir seus objetivos estratégicos. Os gerentes seguem um processo sistemático, ou modelo, ao realizar o planejamento de recursos humanos. Os três elementos principais do processo são a previsão da demanda de pessoal, a previsão da disponibilidade (oferta) de pessoas e o equilíbrio das considerações de disponibilidade (oferta) e demanda. Ao fazer a previsão de demanda de pessoal de uma organização do interior de São Paulo, o responsável utilizou a seguinte ferramenta:
a. Análise de Markov. 
b. Modelo de Substituição de Cargos-chave. 
c. Análise do Fluxo de Pessoal.
d. Análise de Tendências.
e. Inventário de Habilidades.
9 O planejamento de RH demanda integração cada vez maior entre os responsáveis pela aquisição de talentos e os que definem a estratégia da organização. Em busca da fidelidade dos funcionários estratégicos frente ao eventual assédio dos concorrentes, cada vez mais as empresas estão investindo na criação de métodos para formalizar políticas de retenção. Surge, então, a necessidade de grupos de trabalho com um olhar mais apropriado para essa função. Escolha a alternativa que indica uma das principais funções que um grupo como esse pode desempenhar na ajuda
a. A frequência de reuniões para alinhamento entre os setores deve ser bimestral para que o processo de avaliação e a tomada de decisão estratégica seja revisada e novas ações sejam planejadas. 
b. Esse grupo de profissionais dentro da organização é ligado ao conselho de administração e atua para alinhar as estratégias de negócios de longo prazo à gestão dos funcionários indispensáveis para a sua consecução.
c. O comitê de gestão de pessoas é subordinado ao conselho de administração e atua para implementar as estratégias de negócios de longo prazo à gestão dos funcionários dispensáveis para a sua consecução 
d. A frequência de reuniões para alinhamento entre os setores deve ser anual para que o processo de avaliação e a tomada de decisão estratégica seja revisada e novas ações sejam planejadas. 
e. O comitê de gestão de pessoas pode gerar demandas a partir de análise de diferentes setores da organização, porém as decisões e ações cabem exclusivamente ao conselho de administração
10 O recrutamento externo é uma forma como as organizações buscam profissionais qualificados no mercado, para atender os requisitos necessários à vaga em aberto. A respeito do tema, assinale a alternativa que indique corretamente uma vantagem da organização ao desenvolver o recrutamento externo.
a. Atuar como fonte de inspiração e motivação para os funcionários atuais da empresa.
b. Aproveitar o investimento da organização em treinamento e desenvolvimento do pessoal. 
c. Reduzir a incerteza quanto ao perfil do candidato, potencial e capacidade de desempenho das tarefas executadas.
d. Ser um processo mais assertivo, rápido e econômico para a empresa. 
e. Trazer profissionais com novas ideias, possíveis vivências de experiências profissionais anteriores e energia revitalizadora à organização
1 1 Marcar para revisão (Cesgranrio, 2010 - Adaptada). No esforço de desenvolver um novo foco estratégico voltado para a integração e a inovação e para o desenvolvimento de suas competências estratégicas, as organizações têm buscado, de modo criativo, alternativas aos programas tradicionais de Gestão de Pessoas, amparadas por um conjunto de teorias de Administração que, cada vez mais, enfatizam a importância da construção de uma visão de parceria entre as organizações e seus empregados. Dentre as ideias apresentadas a seguir, qual constitui uma tendência, em termos da prática estratégica de Gestão de Pessoas?
a. Criação de canais apropriados e mecanismos de estímulo para que os indivíduos possam reter as suas ideias como propriedade intelectual, bem como para que possam se engajar ativamente nas conversações importantes gerando retornos pessoais na criação de ideias e nas ações voltadas para a estratégia.
b. Proibição da utilização de mecanismos de remuneração variável, estabelecida com base no alcance de objetivos previamente negociados, tratada com justiça e absoluta coerência com todo o discurso de compromisso defendido pela organização.
c. Oportunidades profissionais definidas por meio de um plano de cargos e salários no qual o crescimento dos indivíduos e o seu status na organização,em termos de remuneração, ocorrem em função de seu tempo de serviço, independentemente de seu nível de contribuição, principalmente para aqueles que possuem o perfil para assumir posições gerenciais.
d. Existência de um bom sistema de gestão do desempenho para que toda a organização possa avaliar, de modo continuado, o resultado dos esforços individuais e coletivos, utilizando esse processo para a tomada de decisão de demissão de funcionários, procurando por novos funcionários, desconexo do curso da ação estratégica
e. Aumento da liberdade de decidir e agir; maior (co)responsabilidade pelas decisões e resultados; amplo conhecimento sobre os limites de seu campo de decisão e ação; maior acesso aos recursos necessários para a melhor decisão e ação (informação, equipamentos, rotinas otimizadas etc.).
2 Marcar para revisão (FCC, 2010). Na gestão estratégica de pessoas, o conjunto de habilidades e tecnologias que permite a uma empresa oferecer um determinado benefício aos clientes é denominado
a. Políticas de gestão de pessoas e habilidades. 
b. Arquitetura organizacional. 
c. Competência essencial.
d. Cadeia de valor de competência. 
e. Implementação estratégica.
3 Marcar para revisão O recrutamento externo é uma forma como as organizações buscam profissionais qualificados no mercado, para atender os requisitos necessários à vaga em aberto. A respeito do tema, assinale a alternativa que indique corretamente uma vantagem da organização ao desenvolver o recrutamento externo. 
a. Atuar como fonte de inspiração e motivação para os funcionários atuais da empresa.
b. Reduzir a incerteza quanto ao perfil do candidato, potencial e capacidade de desempenho das tarefas executadas. 
c. Aproveitar o investimento da organização em treinamento e desenvolvimento do pessoal. 
d. Ser um processo mais assertivo, rápido e econômico para a empresa. 
e. Trazer profissionais com novas ideias, possíveis vivências de experiências profissionais anteriores e energia revitalizadora à organização.
4 Marcar para revisão Uma determinada empresa precisa contratar um gestor para a área de vendas. Para isso, João, o colaborador responsável pelo processo de recrutamento, deverá recrutar candidatos que possuem escolaridade de nível superior e no mínimo cinco anos de experiência na área de vendas. O orçamento para essa contratação é baixo, por isso, João terá que realizar um processo de recrutamento externo com baixo custo para encontrar potenciais candidatos para essa vaga. Assinale a opção que indica as ferramentas de recrutamento adequadas para atender as necessidades dessa organização.
a. Cartazes na porta da Empresa e Entidades Governamentais.
b. Feira de Empregos e Palestras em Universidades.
c. Indicação e anúncio em jornais e revistas especializados.
d. Headhunters e agência de recrutamento. 
e. Consulta a bancos de dados e site da empresa.
5 Marcar para revisão (Adaptado de FUNDEP 2014Leia o texto: A forma como você anuncia a vaga é muito importante, pois esse pode ser o primeiro contato de um futuro candidato com a sua empresa. E dependendo de como a descrição de vaga é feita pode atrair ou afastar os candidatos certos. Por isso, veja aqui exemplos de anúncio de vaga para atrair os melhores talentos para a sua empresa. Disponível em https://blog.abler.com.br/exemplosde-anuncio-de-vaga/: Sobre a seleção de pessoal, é correto afirmar que:
a. É uma atividade de divulgação, de chamada, de atenção, de incremento de entrada. 
b. Tem como tarefa atrair com seletividade, por meio de diversas técnicas de comunicação, candidatos com requisitos mínimos do cargo a ser ocupado.
c. O seu propósito é prover o processo seletivo de candidatos. 
d. Tem como objetivo escolher e classificar os candidatos apropriados às necessidades da organização.
e. Desenvolve um processo eleitoral que auxilia a empresa a crescer.
6. Muitas empresas apresentam resultados frustrantes em seus programas de Educação Corporativa. Indique, a seguir, um erro relacionado à implementação da educação corporativa em uma empresa:
a. Exagero no orçamento destinado à Educação Corporativa. 
B Definição clara dos objetivos
c. Metodologia alinhada ao público-alvo.
d. Conteúdo adequado 
e. Alinhamento das ações 
7. As reivindicações trabalhistas também são conhecidas como conflitos trabalhistas coletivos ou individualizados. Quando envolvem empresas e sindicatos, esses conflitos são resolvidos por meio de negociações coletivas formalizadas por um documento específico. Indique a opção correta sobre as formas de se fazer tal documentação. 
a. O acordo coletivo de trabalho acontece quando três ou mais empresas firmam um acordo específico com seu sindicato; dissídio coletivo, quando os sindicatos dos trabalhadores e das empresas acordam as condições mínimas para todos os profissionais daquela categoria.