Surrearte

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Secretaria de Estado da Educação 
Coordenadoria de Ensino do Interior 
Diretoria de Ensino de LIMEIRA 
E. E.E.I. “PROFESSOR JOSÉ MARCILIANO DA COSTA JUNIOR” 
Rua Vereador Samuel Berto, 1280 – Jardim Nova Suíça – Fone: (19)3441.6648 
 – CEP: 13.486.024 – LIMEIRA, SP 
 
PLANO DA DISCIPLINA ELETIVA 
TÍTULO: SURREARTE 
EMENTA: Conhecer as diversas culturas e povos, através da confecção de releituras de obras de arte pertencentes a várias escolas 
artísticas da História Antiga até o século 20. 
DISCIPLINAS/ ÁREAS DE CONHECIMENTO ENVOLVIDAS: Arte (LCT), Língua Portuguesa (LCT), História (CHT), Geografia 
(CHT), Ciências (CNM), Matemática (CNM). 
PROFESSORA: Marcela de Oliveira 
JUSTIFICATIVA: Ao observar e analisar os Projetos de Vida dos alunos, concluiu-se que muitos deles têm interesse em desenvolver e 
ampliar seu conhecimento sobre cultura e artes, à qual se relaciona diretamente a disciplina de Arte, e consequentemente a de História. 
Sendo assim, essa disciplina eletiva se direciona ao estudo de História da Arte e a confecção de releituras de obras pertencentes as mais 
diversas escolas artísticas, pois da História Antiga até a contemporaneidade, a arte expressa a história e muitos hábitos de um povo. Para o 
bom desenvolvimento das aulas se lançará mão do reaproveitamento de materiais diversos, tais como peças de plástico, retalhos de tecido, 
cd’s e dvd’s antigos, esmaltes antigos, entre outros. Tudo isso será desenvolvido com a intenção de que os alunos tenham contato com a 
cultura mundial de uma maneira diversificada, conhecendo as obras e suas peculiaridades, bem como colocando os ensinamentos em 
prática durante as aulas. 
OBJETIVOS GERAIS: 
- Desenvolver a criatividade através das atividades manuais; 
- Contribuir com a formação cidadã dos alunos; 
- Motivar os alunos no processo de ensino-aprendizagem com foco na educação interdisciplinar; 
- Proporcionar atividades dinâmicas e ativas; 
- Ampliar as ações protagonistas e autônomas de cada aluno; 
- Estimular o raciocínio lógico; 
- Auxiliar no desenvolvimento das capacidades de observação, reflexão e criação; 
- Criar clima propício à comunicação, cooperação, solidariedade, participação e aprendizado. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 
- Ampliar o conhecimento de artes manuais; 
- Conhecer e explorar a simetria de maneira prática; 
- Reconhecer elementos da cultura através das obras de arte; 
- Identificar as características da arte mundial através do estudo da História da Arte e as mais variadas escolas artísticas; 
- Compreender a necessidade de reaproveitar materiais como tecido, madeira e peças de plástico; 
- Explorar a tridimensionalidade num plano bidimensional; 
- Reforçar o conhecimento sobre o que são polígonos, não polígonos e circunferência; 
- Compreender as origens e uso atual da Arte para a sociedade. 
HABILIDADES: 
1. - Reconhecer a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da humanidade; 
2. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra de arte; 
3. - Identificar, em mapas de divisão mundial, as demarcações dos continentes; 
4. - Analisar a norma-padrão em funcionamento no texto; 
5. - Compreender a importância do estudo da História da Arte para a sociedade; 
- Compreender, identificar e utilizar os mecanismos de coerência e coesão no texto; 
6. - Reconhecer a importância do patrimônio étnico-cultural para a preservação da memória e o conhecimento da história; 
7. - Composição de figuras geométricas; 
8. - Compreender a ideia de simetria, sabendo reconhecê-la em construções geométricas e artísticas; 
9. - Reconhecer as atitudes sustentáveis como um meio de preservar o planeta; 
10. - Identificar as condições que facilitam (ou dificultam) o processo da reciclagem do lixo, bem como as vantagens ambientais do 
reaproveitamento dos materiais nele presentes; 
11. - Construir novos materiais a partir do reciclável; 
12. - Reconhecer a importância das fontes iconográficas para a construção do conhecimento histórico; 
13. - Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento visual; 
14. - Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
15. - Saber aplicar os conhecimentos sobre a soma das medidas dos ângulos de um triângulo e de um polígono em situações práticas; 
16. - Saber identificar triângulos semelhantes e resolver situações-problema envolvendo semelhança de triângulos; 
17. - Conhecer a circunferência, seus principais elementos, suas características e suas partes; 
18. - Interpretar e relacionar as potencialidades da forma como elemento básico das linguagens artísticas; 
19. - Compreender a necessidade de assumir uma postura proativa com os demais alunos e os professores. 
 
Secretaria de Estado da Educação 
Coordenadoria de Ensino do Interior 
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E. E.E.I. “PROFESSOR JOSÉ MARCILIANO DA COSTA JUNIOR” 
Rua Vereador Samuel Berto, 1280 – Jardim Nova Suíça – Fone: (19)3441.6648 
 – CEP: 13.486.024 – LIMEIRA, SP 
 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 
- A dimensão artística do espaço no decorrer do tempo: a importância do estudo da História da Arte; 
- A materialidade nas linguagens artísticas; 
- Suportes, ferramentas, matérias; 
- As linguagens da arte: ampliações de referências a partir do diálogo com a materialidade; 
- A apropriação de matéria e ferramentas no fazer arte; 
- Improvisação, acaso, ludicidade, espontaneidade; 
- Linguagens da Arte e procedimentos criativos de experimentação; 
- Cultura mundial. 
METODOLOGIA: As aulas serão desenvolvidas mesclando teoria e prática. Cabe dizer que a maioria enfatizará a parte prática, 
utilizando-se diversos materiais, principalmente, tintas e pincéis, além de ilustrações em papel, bem como em telas e madeira, em que 
serão empregadas várias técnicas artísticas de pintura. Haverá ainda, em todas as semanas, uma preocupação em trazer aos alunos 
explicações orais e exercícios referentes às diversas disciplinas que serão exploradas e desenvolvidas ao longo dessa eletiva. 
RECURSOS DIDÁTICOS: 
- Papéis diversos; - Cd’s e DVD’s antigos; - Tesouras; - Caneta hidrocor; - Lápis de cor; - Botões; - Colas; 
- Materiais recicláveis; - Tinta Dimensional; - Retalhos de tecidos; - Esmalte antigo; - Tinta óleo, guache, etc. 
DURAÇÃO: 1 SEMESTRE 
CULMINÂNCIA: Ocorrerá uma exposição com os produtos desenvolvidos pelos alunos a cada aula, além das fotografias tiradas ao 
longo do processo das aulas. 
AVALIAÇÃO: Participação ativa nas aulas, criatividade e dedicação para a execução das atividades propostas, autoavaliação e 
participação significativa na preparação e na apresentação da culminância. 
REFERÊNCIAS: 
- Currículo do Estado de São Paulo: Linguagens e códigos e suas tecnologias / Secretaria da Educação, 1. ed. atual. – São Paulo: SE, 
2011.216 p. 
- Currículo do Estado de São Paulo: Ciências Humanas e suas tecnologias / Secretaria da Educação, 1. ed. atual. – São Paulo: SE, 
2011.152 p. 
- Currículo do Estado de São Paulo: Ciências da Natureza e suas tecnologias / Secretaria da Educação, 1. ed. atual. – São Paulo: SE, 
2011.152 p. 
- Projeto Araribá: história/organizadora Editora Moderna; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; 
editora responsável Maria Raquel Apolinário. – 3.ed. – São Paulo: Moderna 2010. Volumes 1, 2, 3 e 4. 
CRONOGRAMA: 
Aula TEMA A SER 
ABORDADO: 
HABILIDADES 
04/08 - Aplicação de 
questionário inicial; 
- Apresentação da 
disciplina; 
- Desenvolvimento aula 
dialogada sobre História 
da Arte e Mandalas; 
- Início de atividade 
prática no papel sulfite 
das mandalas. 
20. - Reconhecer a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da 
humanidade; 
21. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidadeda obra 
de arte; 
22. - Compreender a importância do estudo da História da Arte para a sociedade; 
- Compreender, identificar e utilizar os mecanismos de coerência e coesão no texto; 
23. - Reconhecer as atitudes sustentáveis como um meio de preservar o planeta; 
24. - Identificar as condições que facilitam (ou dificultam) o processo da reciclagem do lixo, bem como 
as vantagens ambientais do reaproveitamento dos materiais nele presentes; 
25. - Reconhecer a importância do patrimônio étnico-cultural para a preservação da memória e o 
conhecimento da história. 
11/08 - Finalização de 
atividade prática no 
papel sulfite das 
mandalas. 
- Início do 
desenvolvimento de 
atividade prática das 
mandalas em cd/dvd 
antigo, tinta dimensional 
e esmalte antigo. 
26. - Reconhecer a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da 
humanidade; 
27. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra 
de arte; 
28. - Reconhecer a importância do patrimônio étnico-cultural para a preservação da memória e o 
conhecimento da história; 
29. - Reconhecer a importância das fontes iconográficas para a construção do conhecimento histórico; 
30. - Reconhecer as atitudes sustentáveis como um meio de preservar o planeta; 
31. - Identificar as condições que facilitam (ou dificultam) o processo da reciclagem do lixo, bem como 
as vantagens ambientais do reaproveitamento dos materiais nele presentes; 
32. - Construir novos materiais a partir do reciclável; 
 
Secretaria de Estado da Educação 
Coordenadoria de Ensino do Interior 
Diretoria de Ensino de LIMEIRA 
E. E.E.I. “PROFESSOR JOSÉ MARCILIANO DA COSTA JUNIOR” 
Rua Vereador Samuel Berto, 1280 – Jardim Nova Suíça – Fone: (19)3441.6648 
 – CEP: 13.486.024 – LIMEIRA, SP 
 
33. - Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
34. - Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual. 
18/08 - Continuação do 
desenvolvimento de 
atividade prática das 
mandalas em cd/dvd 
antigo, tinta dimensional 
e esmalte antigo. 
35. - Reconhecer a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da 
humanidade; 
36. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra 
de arte; 
37. - Reconhecer a importância do patrimônio étnico-cultural para a preservação da memória e o 
conhecimento da história; 
38. - Reconhecer as atitudes sustentáveis como um meio de preservar o planeta; 
39. - Identificar as condições que facilitam (ou dificultam) o processo da reciclagem do lixo, bem como 
as vantagens ambientais do reaproveitamento dos materiais nele presentes; 
40. - Construir novos materiais a partir do reciclável; 
41. - Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
42. - Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual. 
25/08 - Finalização do 
desenvolvimento de 
atividade prática das 
mandalas em cd/dvd 
antigo, tinta dimensional 
e esmalte antigo. 
43. - Reconhecer a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da 
humanidade; 
44. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra 
de arte; 
45. - Reconhecer a importância do patrimônio étnico-cultural para a preservação da memória e o 
conhecimento da história; 
46. - Reconhecer as atitudes sustentáveis como um meio de preservar o planeta; 
47. - Identificar as condições que facilitam (ou dificultam) o processo da reciclagem do lixo, bem como 
as vantagens ambientais do reaproveitamento dos materiais nele presentes; 
48. - Construir novos materiais a partir do reciclável; 
49. - Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
50. - Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual. 
01/09 - Aula teórica e prática 
sobre Mosaico, com 
utilização de papel 
canson e retalhos de 
E.V.A. e recortes de 
revistas. 
 
 
51. - Reconhecer a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da 
humanidade; 
52. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra 
de arte; 
53. - Reconhecer a importância do patrimônio étnico-cultural para a preservação da memória e o 
conhecimento da história; 
54. - Reconhecer a importância das fontes iconográficas para a construção do conhecimento histórico; 
55. - Reconhecer as atitudes sustentáveis como um meio de preservar o planeta; 
56. - Identificar as condições que facilitam (ou dificultam) o processo da reciclagem do lixo, bem como 
as vantagens ambientais do reaproveitamento dos materiais nele presentes; 
57. - Construir novos materiais a partir do reciclável; 
58. - Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
- Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual. 
08/09 - Continuação de aula 
prática sobre Mosaico, 
com utilização de papel 
canson e retalhos de 
E.V.A. e recortes de 
revistas. 
 
 
1. - Reconhecer a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da 
humanidade; 
2. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra 
de arte; 
3. - Compreender a importância do estudo da História da Arte para a sociedade; 
4. - Reconhecer a importância do patrimônio étnico-cultural para a preservação da memória e o 
conhecimento da história; 
5. - Reconhecer a importância das fontes iconográficas para a construção do conhecimento histórico; 
6. - Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual; 
7. - Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
- Interpretar e relacionar as potencialidades da forma como elemento básico das linguagens artísticas. 
 
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22/09 - Continuação de aula 
prática sobre Mosaico, 
com utilização de papel 
canson e retalhos de 
E.V.A. e recortes de 
revistas. 
8. - Reconhecer a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da 
humanidade; 
9. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra 
de arte; 
10. - Compreender a importância do estudo da História da Arte para a sociedade; 
11. - Reconhecer a importância do patrimônio étnico-cultural para a preservação da memória e o 
conhecimento da história; 
12. - Reconhecer a importância das fontes iconográficas para a construção do conhecimento histórico; 
13. - Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual; 
14. - Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
- Interpretar e relacionar as potencialidades da forma como elemento básico das linguagens artísticas. 
29/09 - Finalização de aula 
prática sobre Mosaico, 
com utilização de papel 
canson e retalhos de 
E.V.A. e recortes de 
revistas. 
15. - Reconhecer a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da 
humanidade; 
16. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra 
de arte; 
17. - Compreender a importância do estudo da História da Arte para a sociedade; 
18. - Reconhecer a importância do patrimônio étnico-cultural para a preservação da memória e o 
conhecimento da história; 
19. - Reconhecera importância das fontes iconográficas para a construção do conhecimento histórico; 
20. - Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual; 
21. - Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
- Interpretar e relacionar as potencialidades da forma como elemento básico das linguagens artísticas. 
06/10 - Aula teórica e prática 
sobre arte Abstrata, para 
releitura e inspiração em 
obras de arte da artista 
brasileiro Milton da 
Costa, e o artista 
holandês Piet Mondrian, 
com utilização garrafas 
de vidro, tinta plástica, 
tinta spray, tinta 
dimensional e 
decoupage. 
- Identificar as condições que facilitam (ou dificultam) o processo da reciclagem do lixo, bem como 
as vantagens ambientais do reaproveitamento dos materiais nele presentes; 
- Saber aplicar os conhecimentos sobre a soma das medidas dos ângulos de um triângulo e de um 
polígono em situações práticas; 
- Composição de figuras geométricas. 
22. - Conhecer a circunferência, seus principais elementos, suas características e suas partes; 
- Construir novos materiais a partir do reciclável; 
- Reconhecer as atitudes sustentáveis como um meio de preservar o planeta; 
- Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual. 
- Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
- Saber aplicar os conhecimentos sobre a soma das medidas dos ângulos de um triângulo e de um 
polígono em situações práticas. 
13/10 - Continuação de aula 
prática sobre arte 
Abstrata em garrafa de 
vidro. 
- Identificar as condições que facilitam (ou dificultam) o processo da reciclagem do lixo, bem como 
as vantagens ambientais do reaproveitamento dos materiais nele presentes; 
- Saber aplicar os conhecimentos sobre a soma das medidas dos ângulos de um triângulo e de um 
polígono em situações práticas; 
23. - Composição de figuras geométricas. 
24. - Conhecer a circunferência, seus principais elementos, suas características e suas partes; 
- Construir novos materiais a partir do reciclável; 
- Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual. 
- Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
- Saber aplicar os conhecimentos sobre a soma das medidas dos ângulos de um triângulo e de um 
polígono em situações práticas. 
20/10 - Continuação de aula 
prática sobre arte 
Abstrata em garrafa de 
vidro. 
- Identificar as condições que facilitam (ou dificultam) o processo da reciclagem do lixo, bem como 
as vantagens ambientais do reaproveitamento dos materiais nele presentes; 
- Saber aplicar os conhecimentos sobre a soma das medidas dos ângulos de um triângulo e de um 
polígono em situações práticas; 
25. - Composição de figuras geométricas. 
26. - Conhecer a circunferência, seus principais elementos, suas características e suas partes; 
 
Secretaria de Estado da Educação 
Coordenadoria de Ensino do Interior 
Diretoria de Ensino de LIMEIRA 
E. E.E.I. “PROFESSOR JOSÉ MARCILIANO DA COSTA JUNIOR” 
Rua Vereador Samuel Berto, 1280 – Jardim Nova Suíça – Fone: (19)3441.6648 
 – CEP: 13.486.024 – LIMEIRA, SP 
 
- Construir novos materiais a partir do reciclável; 
- Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual. 
- Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
- Saber aplicar os conhecimentos sobre a soma das medidas dos ângulos de um triângulo e de um 
polígono em situações práticas. 
27/10 - Finalização de aula 
prática sobre arte 
Abstrata em garrafa de 
vidro. 
27. - Reconhecer a importância das fontes iconográficas para a construção do conhecimento histórico; 
28. - Reconhecer as atitudes sustentáveis como um meio de preservar o planeta; 
29. - Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual. 
30. - Identificar as condições que facilitam (ou dificultam) o processo da reciclagem do lixo, bem como 
as vantagens ambientais do reaproveitamento dos materiais nele presentes; 
31. - Construir novos materiais à partir do reciclável; 
32. - Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte. 
03/11 - Aula teórica e prática 
sobre arte Surrealista, 
para releitura de obras de 
arte de Salvador Dali e 
Frida Kahlo, em papel 
canson. 
 
33. - Reconhecer a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da 
humanidade; 
34. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra 
de arte; 
- Identificar, em mapas de divisão regional, as demarcações dos continentes; 
35. - Reconhecer a importância do patrimônio étnico-cultural para a preservação da memória e o 
conhecimento da história; 
36. - Reconhecer a importância das fontes iconográficas para a construção do conhecimento histórico; 
37. - Reconhecer as atitudes sustentáveis como um meio de preservar o planeta; 
38. - Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual. 
39. - Identificar as condições que facilitam (ou dificultam) o processo da reciclagem do lixo, bem como 
as vantagens ambientais do reaproveitamento dos materiais nele presentes; 
40. - Construir novos materiais à partir do reciclável; 
41. - Identificar as condições que facilitam (ou dificultam) o processo da reciclagem do lixo, bem como 
as vantagens ambientais do reaproveitamento dos materiais nele presentes; 
42. - Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
43. - Construir novos materiais a partir do reciclável. 
10/11 - Continuação de aula 
teórica e prática sobre 
arte Surrealista, para 
releitura de obras de arte 
de Salvador Dali e Frida 
Kahlo, em papel canson. 
 
 
 
 
44. - Reconhecer a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da 
humanidade; 
45. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra 
de arte; 
- Identificar, em mapas de divisão regional, as demarcações dos continentes; 
46. - Reconhecer a importância do patrimônio étnico-cultural para a preservação da memória e o 
conhecimento da história; 
47. - Reconhecer a importância das fontes iconográficas para a construção do conhecimento histórico; 
48. - Reconhecer as atitudes sustentáveis como um meio de preservar o planeta; 
49. - Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual. 
50. - Construir novos materiais à partir do reciclável; 
51. - Identificar as condições que facilitam (ou dificultam) o processo da reciclagem do lixo, bem como 
as vantagens ambientais do reaproveitamento dos materiais nele presentes; 
52. - Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
- Construir novos materiais a partir do reciclável. 
17/11 - Aula prática sobre arte 
Surrealista, para releitura 
de obras de arte de 
Salvador Dali e Frida 
Kahlo, em tela com uso 
de tinta óleo. 
53. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra 
de arte; 
54. - Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual; 
- Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte. 
 
 
 
Secretaria de Estado da Educação 
Coordenadoria de Ensino do Interior 
Diretoria de Ensino de LIMEIRA 
E. E.E.I. “PROFESSOR JOSÉ MARCILIANO DA COSTA JUNIOR” 
Rua Vereador Samuel Berto, 1280 – Jardim Nova Suíça – Fone: (19)3441.6648 
 – CEP: 13.486.024 – LIMEIRA, SP 
 
24/11 - Continuação de aula 
prática sobre arte 
Surrealista, para releitura 
de obras de arte de 
SalvadorDali e Frida 
Kahlo, em tela com uso 
de tinta óleo. 
55. - Reconhecer a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da 
humanidade; 
56. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra 
de arte; 
57. - Compreender a importância do estudo da História da Arte para a sociedade; 
58. - Reconhecer a importância do patrimônio étnico-cultural para a preservação da memória e o 
conhecimento da história; 
59. - Reconhecer a importância das fontes iconográficas para a construção do conhecimento histórico; 
60. - Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual; 
61. - Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
62. - Interpretar e relacionar as potencialidades da forma como elemento básico das linguagens artísticas. 
01/12 - Finalização de aula 
prática sobre arte 
Surrealista, para releitura 
de obras de arte de 
Salvador Dali e Frida 
Kahlo, em tela com uso 
de tinta óleo. 
63. - Reconhecer a importância da preservação da memória para o conhecimento da história da 
humanidade; 
64. - Reconhecer e utilizar a matéria e as ferramentas na construção poética como materialidade da obra 
de arte; 
65. - Compreender a importância do estudo da História da Arte para a sociedade; 
66. - Reconhecer a importância do patrimônio étnico-cultural para a preservação da memória e o 
conhecimento da história; 
67. - Reconhecer a importância das fontes iconográficas para a construção do conhecimento histórico; 
68. - Utilizar improvisação, intuição, imaginação criadora, repertório pessoal e cultural e pensamento 
visual; 
69. - Manejar e utilizar suportes, ferramentas e materiais em processos de criação em arte; 
- Interpretar e relacionar as potencialidades da forma como elemento básico das linguagens artísticas. 
08/12 - Aplicação de 
questionário final; 
- Balanço final com os 
alunos sobre a disciplina 
eletiva. 
70. - Analisar a norma-padrão em funcionamento no texto. 
 
15/12 Fechamento das notas e 
faltas. 
Não se aplica.