Questionário 3 Educando para boas escolhas online SaferNet

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Educando para boas escolhas online - 
SaferNet Brasil 
Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Em relação à incorporação das tecnologias na Educação, marque as sentenças 
como Verdadeiras (V) ou Falsas (F). 
 As tecnologias de comunicação de massa, antes mesmo das 
tecnologias digitais, estão presentes nos marcos regulatórios da 
Educação, com ênfase na formação para a cidadania e 
desenvolvimento do pensamento crítico no mundo contemporâneo. 
Resposta 1
Verdadeira
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) indica que a 
educação em direitos humanos não é obrigatória nos currículos do 
Ensino Básico, pois é um tema muito controverso que deve ser 
debatido apenas no Ensino Superior. 
Resposta 2
Falsa
 
Apesar de existir desde 2002, o Plano Nacional de Educação em 
Direitos Humanos não sugere a discussão sobre mídias e 
tecnologias, pois a prioridade é tratar de questões relacionadas aos 
presídios e minorias raciais. 
 
Resposta 3
Falsa
 
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), os 
conteúdos relativos aos direitos humanos e à prevenção de todas as 
formas de violência contra a criança e o adolescente devem ser 
incluídos, como temas transversais, nos currículos escolares do 
Ensino Infantil, Fundamental e Médio. 
 
Resposta 4
Verdadeira
 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale qual das afirmações abaixo está CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. Uma das ações programáticas previstas no Plano Nacional de Educação em 
Direitos Humanos sugere excluir e evitar a temática da educação em Direitos 
Humanos nos programas de inclusão digital e de educação a distância. 
B. As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação em 
Direitos Humanos apontam que a Educação em Direitos Humanos deverá ser 
considerada no planejamento das instituições, de forma transversal, inclusive na 
construção dos Projetos Político-Pedagógicos (PPP). 
CORRETA: A educação em Direitos Humanos precisa ser incluída de maneira 
transversal nas disciplinas e no planejamento das instituições de ensino, 
compondo com demais eixos e atividades disciplinares. 
C. A inserção dos conhecimentos relacionados à Educação em Direitos Humanos 
nos currículos só pode ocorrer como atividade extra, no contra turno, sem interferir 
no horário de aulas. 
D. O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos proíbe a criação de 
programas de formação de profissionais da educação e áreas afins, quando o 
objetivo é desenvolver a capacidade de leitura crítica da mídia na perspectiva dos 
Direitos Humanos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Com relação à nova Base Nacional Comum Curricular, identifique qual a 
afirmação CORRETA: 
 
Escolha uma opção: 
A. Considerando que uma parcela considerável de crianças, adolescentes e 
jovens brasileiros já usam a Internet desde muito cedo, a escola não tem muita 
contribuição a dar sobre esta tecnologia que os estudantes já dominam 
completamente. 
B. A capacitação para o uso seguro, consciente e responsável da 
Internet como ferramenta para o exercício da cidadania é uma demanda articulada 
com as competências gerais da Educação Básica em debate na Base Nacional 
Comum Curricular. 
CORRETA: A utilização crítica das tecnologias digitais é tão importante na 
atualidade que foi incluída como uma das competências gerais da Base Nacional 
Comum Curricular. 
C. A utilização crítica e reflexiva das tecnologias digitais estava na proposta inicial 
da Base Nacional Comum Curricular, mas foi excluída na versão final por não ser 
mais um tema relevante na atualidade. 
D. A educação para uso seguro e consciente da Internet não tem articulação com 
as competências gerais previstas na Base Nacional Comum Curricular, uma vez 
que o foco do ensino deve ser sempre e apenas nos conhecimentos científicos das 
disciplinas. 
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Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Escolha uma opção: 
A. Como a leitura das leis é muito cansativa para fazer com os alunos, é 
impossível trabalhar a noção de direitos e deveres on-line. 
B. Não há recursos disponíveis para incluir o debate sobre cidadania digital nas 
atividades com os alunos. 
C. Dentre as alternativas para incluir o uso seguro e consciente 
da Internet nas atividades escolares, podemos citar: inclusão como tema 
transversal nas diferentes disciplinas, temática de projetos interdisciplinares e 
palestras. 
Há muitos caminhos possíveis para trabalhar o tema. O importante é incluir a 
temática de maneira adequada à realidade social dos alunos e integrada ao 
planejamento da instituição. 
D. A única possibilidade de trabalhar o uso seguro e consciente da Internet nas 
escolas seria por meio de uma disciplina específica. 
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Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Sinalize as alternativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
Reconhecer a dimensão pública da Internet nos ajuda a refletir 
sobre os direitos e deveres no sentido mais amplo, para além das 
questões técnicas e jurídicas. 
Resposta 1
Verdadeira
 
Educar para boas escolhas on-line na perspectiva da cidadania está 
alinhado com os princípios da Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação e com as competências gerais da Base Nacional Comum 
Curricular. 
Resposta 2
Verdadeira
 
Os direitos e deveres previstos no Estatuto da Criança e do 
Adolescente valem integralmente para as experiências on-line dos 
alunos quando pensamos em situações de risco, possíveis danos e 
responsabilizações. 
Resposta 3
Verdadeira
 
Diferentemente de outros espaços sociais, ao refletir sobre os 
direitos das crianças e adolescentes na Internet, apenas as novas 
leis que valem para o mundo digital podem ser usadas. 
Resposta 4
Falsa
 
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