Introdução Metodologia Científica

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Metodologia Científica 
Metodologia cientifica 
Método: percurso par achegar a um fim – conjunto 
de regras e procedimentos estabelecidos para realizar 
uma pesquisa; 
Científico: deriva de ciência – conjunto de 
conhecimentos precisos e mitologicamente ordenados 
em relação a determinado domínio do saber. 
Estudo sistemático e lógico dos métodos empregados 
nas ciências, seus fundamentos, sua validade e sua 
relação com as teorias cientificas; conjunto de dados 
iniciais e um sistema de operações ordenados para a 
formulação de conclusões, de acordo com certos 
objetivos predeterminados (FONSECA, 2002). 
Aspectos da metodologia 
 Discute a lógica de uma ciência (lógica). 
 Percurso do conhecimento (epistemologia). 
 Conjunto de técnicas e procedimentos. 
A discussão epistemológica sobre o “caminho do 
pensamento” que o tema ou o objeto de 
investigação requer; a apresentação adequada e 
justificada dos métodos, técnicas e dos instrumentos 
operativos que devem ser utilizadas para as buscas 
relativas às indagações da investigação; e a 
“criatividade do pesquisador”, sua marca pessoal e 
especifica na forma de articular teoria, métodos, 
achados experimentais, observacionais ou de 
qualquer outro tipo especifico de resposta às 
indagações específicas (MINAYO, 2007). 
Atividade principal da metodologia: a pesquisa 
Procedimento racional e sistemático que tem como 
objetivo proporcionar respostas aos problemas que 
são propostos. A pesquisa desenvolve-se por um 
processo constituído de várias fases, desde a 
formulação do problema até a apresentação e 
discussão dos resultados (GIL, 2007). 
O conhecimento humano 
O homem é, por natureza, um animal curioso. Desde 
que nasce interage com a natureza e os objetos à sua 
volta, interpretando o universo a partir das 
referências sociais e culturais do meio em que vive. 
Apropria-se do conhecimento atreves das sensações, 
que os seres e os fenômenos lhe transmitem e, a partir 
delas, embora representações. Contudo essas 
representações, nãos constituem o objeto real. O 
objeto real existe independentemente de o homem 
conhecer o não. O conhecimento humano é na sua 
essência um esforço para resolver contradições, entre 
as representações do objeto e a realidade do mesmo. 
As formas de representação podem ser classificadas 
em: senso comum, teológico, mítico, filosófico e 
cientifico (FONSECA, 2002). 
Fenômeno: tudo que se apresenta à nós. 
Conhecimento 
Modo pelo qual o “sujeito” se apropria 
intelectualmente do “objeto” 
Ato de conhecer: relação pela qual o objeto, os 
afetos, desejos e ideias são assimilados pela mente 
humana; 
Produto: conjunto dos resultados e saberes já 
adquiridos pela humanidade (crenças, 
Conhecimento e opinião 
 É algo certo, porém não é conhecimento; 
 Intermediária entre a ignorância e a ciência; 
 Julgamento pelas aparências: base nas 
crenças. 
Opinião é a impressão que eu tenho sobre algo, isso 
pode não ser um conhecimento verdadeiro. A 
opinião geralmente emitimos a partir do julgamento 
das aparências. Então é muito comum que quando 
começamos a trabalhar com ciência a nossa opinião 
começa a ser contestada. 
“Mas que a opinião verdadeira e o conhecimento são 
coisas bem distintas é algo que me parece muito mais 
que uma simples conjectura. E se há, aliás, algumas 
coisas que eu creia saber de fato – e não sei muitas- 
essa é uma delas” – Sócrates, Mênon. 
Conhecimento e informação 
Dados e notícias adquiridos. 
A informação é propagada muito rapidamente. 
Não sabemos quais são falsas ou verdadeiras. 
O mais importante para as empresas formuladoras 
de informação é a quantidade de acesso. O mais 
importante não é produzir algo verdadeiro, mas sim 
ter o maior acesso possível. 
Informação ajuda no conhecimento cientifico, mas 
não equivale. 
Senso comum 
Surge da necessidade de resolver problemas 
imediatos. 
Adquirido através de ações não planejadas, pelo 
instintivo, espontâneo, subjetivo, acrítico, permeado 
pelas opiniões, emoções e valores de quem o produz. 
O senso comum varia de acordo com o conhecimento 
relativo da maioria dos sujeitos num determinado 
momento histórico. 
Portanto, o senso comum é uma forma específica de 
conhecimento. A cultura popular é baseada no senso 
comum. Apesar de não ser sofisticada, não é menos 
importante sendo crescentemente reconhecida 
(FONSECA, 2002, p. 10). 
Ex: proibição do incesto, entre os povos primitivos, 
que desafia os antropólogos até hoje. Tal proibição só 
se entende a partir do senso comum. Convoca o 
homem ao reino social e restringe o uso natural. O 
homem é convidado a viver a vida em comunidade. 
A proibição conduz o homem a viver na cultura, 
numa ordem superior à natural. 
 Expressa um significado da realidade; 
 Evoca sempre uma sabedoria de vida; 
 Superado pela crítica científica e filosófica; 
Conhecimento cientifico 
Produzido pela investigação cientifica e seus 
métodos, resultante do aprimoramento do senso 
comum. 
Sua origem provém dos procedimentos de 
verificação. 
É um conhecimento objetivo, metódico, passível de 
demonstração e comprovação. 
O método cientifico permite a elaboração conceitual 
da realidade, passível de ser submetida a testes de 
falsidade. 
Contudo, o conhecimento cientifico apresenta um 
caráter provisório, uma vez que pode ser 
continuamente testado, enriquecido e reformulado. 
Para que tal possa acontecer, deve ser domínio 
público (FONSECA, 2002, p. 11). 
Senso comum → Conhecimento científico: 
O que caracteriza o saber cientifico? A veracidade? O 
objeto conhecido? 
É o modo ou o método e os instrumentos usados para 
conhecer. 
Ex: a planta necessita de agua para crescer 
(ordinário); as reações fisiológicas entre a planta e a 
agua (cientifico). 
Existe uma descontinuidade radical existente entre a 
ciência e o conhecimento ordinário, em vários 
aspectos, mas principalmente ao método (BUNGE 
(1976). 
Ciência 
Forma particular de conhecer o mundo; saber 
produzido através do raciocínio lógico associado à 
experimentação prática. Caracteriza-se por um 
conjunto de modelos de observação, identificação, 
descrição, investigação experimental e explanação 
teórica de fenômenos. 
O método científico envolve técnicas exatas, objetivas 
e sistemáticas. Regras fixas para a formação de 
conceitos, para a condução de observações, para a 
realização de experimentos e para a validação de 
hipóteses explicativas. 
O objetivo básico da ciência não é o de descobrir 
verdades ou de se construir como uma compreensão 
plena da realidade. Deseja fornecer um 
conhecimento provisório, que facilite a interação com 
o mundo, possibilitando previsões confiáveis sobre 
acontecimentos futuros e indicar mecanismos de 
controle que possibilitem uma intervenção sobre eles 
(FONSECA, 2002, p. 11-2). 
Na sociedade ocidental 
“A ciência (química, física, biologia) é a forma 
hegemônica de construção do conhecimento, embora 
seja considerada por muitos críticos como um novo 
mito da atualidade por causa de sua pretensão de 
ser único motor e critério de verdade”... 
“Desde tempos imemoriais, as religiões, a filosofia, os 
mitos, a poesia e a arte têm sido instrumentos 
poderosos de conhecimento, desvendando lógicas 
profundas do inconsciente coletivo, da vida cotidiana 
e do destino humano” (MINAYO, 2007, p. 35). 
CIÊNCIA: verdade / evidência / certeza 
Problema da Verdade: como o ser humano pode 
conhecer a verdade? 
 O que é a verdade? 
 Quais evidências reveladas são realmente a 
verdade? 
 
a. A verdade 
A essência das coisas se manifesta, torna-se visível ao 
olhar, à inteligência e à compreensão humana; 
Anseio humano pela verdade: 
 - Problema com relação à verdade: a finitude do ser 
humano frente á complexidade da realidade 
A realidade jamais será captada definitivamente 
pelo investigador; 
Pode-se contribuir para o desvelamento das coisas, 
pela capacidade de perceber informações e bons 
instrumentos de pesquisa; 
 
 
 
b. Evidências 
Manifestação clara,transparente e desvelamento da 
essência das coisas mediante uma forma de 
compreensão. 
c. Certeza 
É o estado de espirito que consiste na adesão firme a 
uma verdade, sem temor de engano. 
Certeza/verdade: momento em que a evidencia se 
manifesta de forma clara; 
 Ignorância: falta de desvelamento (estado 
intelectual negativo); 
 - Pré-disposição para o conhecimento; 
 - Pode ser superada ou não. 
d. A duvida 
Estado de equilíbrio entre afirmação e negação; 
É espontânea quando o equilíbrio entre a afirmação 
e a negação resulta da falta do exame dos pros e 
contra; 
 Tipos de dúvida 
o Duvidas refletida: estado de equilíbrio que 
permanece após o exame dos prós e contra; 
o Dúvida metódica: suposição (suspende uma 
asserção para lhe controlar o valor); 
o Dúvida universal: considera toda asserção 
como incerta (é a dúvida dos céticos). 
Espirito cientifico 
Processo de busca de soluções séria com métodos 
adequados de problema proposto previamente. 
Precisa de mente crítica, objetiva e racional. 
 Tomada de posição que não aceite o que é 
fácil e superficial. 
 Trabalho impessoal (desaparece a pessoa do 
pesquisador). 
Pontos cegos 
Nossas visões de mundo e de nós mesmos não 
conservam registros de suas origens (...). Daí que 
tenhamos tantos e renomados pontos cegos 
cognitivos, que não vejamos que não vemos, que não 
percebamos que ignoramos. Só quando alguma 
interação nos tira do óbvio (...) é que tomamos 
consciência da imensa quantidade de relações que 
tomamos como garantias” (MATURANA E VARELA, 
1987, p. 257). 
“Para se praticar uma boa ciência, é preciso percorrer 
um caminho delimitado de reflexões, de cálculos e 
verificações experimentais: todo um protocolo regido 
por leis canônicas. Frequentemente, porém, para 
fugir de caminhos banais e progredir, é preciso fazer 
intervir o descontínuo, ou seja, a imaginação 
criadora” (PAPON, Apud PESSIS-PASTERNAK, 
2001).