LUTAS

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Questão 1/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“Percebemos inicialmente que o termo luta deriva do latim lucta, que, por sua vez, também está relacionado ao termo pugna, que significa esforço”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sergio. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 29.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente a dimensão que a luta tem na sociedade:
Nota: 0.0
	
	A
	Dimensão isolada.
	
	B
	Dimensão da violência.
	
	C
	Dimensão polissêmica.
Esta alternativa é a correta, porque a luta tem “[...] a ideia do combate corpo a corpo, até as concepções mais distantes, que retratam, por exemplo, a ideia de guerra, ou ainda de luta de classes. Esse fato remete à dimensão polissêmica [possui múltiplos significados] desse fenômeno sociocultural” (livro-base, p. 29).
	
	D
	Dimensão informal.
	
	E
	Dimensão abstrata.
Questão 2/10 - Lutas
Leia o excerto de texto:
“Ao relacionarmos essa dimensão polissêmica ao fenômeno sociocultural, constatamos a diversidade de contextos em que se desenvolvem as manifestações de luta”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 29.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que cita corretamente a característica das lutas, constituindo-as como fenômeno sociocultural:
Nota: 10.0
	
	A
	Hedonismo.
	
	B
	Violência.
	
	C
	Divisão de classes.
	
	D
	Interação social.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois os contextos das lutas “[...] correspondem a processos de interação do indivíduo com outras pessoas, destes com o meio ambiente e com outros grupos sociais. Portanto, ao considerarmos as lutas um fenômeno sociocultural, reconhecemos a diversidade sob vários aspectos: culturas, formas de expressão, regiões e períodos históricos” (livro-base, p. 29).
	
	E
	Homogeneidade.
Questão 3/10 - Lutas
Leia o trecho de texto: 
“Outra possibilidade é o professor considerar no planejamento das aulas que envolvem práticas de lutas, conteúdos que ajudem a pensar a relação de convivência entre as pessoas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda e Oliveira, Sergio. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 49.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que indica corretamente um dos preceitos fundamentais para ser aplicado pelo professor durante as práticas de lutas:
Nota: 10.0
	
	A
	Cultura de paz.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois “[...] um caminho possível é refletir sobre a cultura de paz. [...] Seus fundamentos são tolerância e solidariedade, respeitando os direitos individuais, assegurando e sustentando a liberdade de opinião, bem como empenhando na prevenção de conflitos. Para tanto, considera o diálogo e a mediação como premissa para resolução dos problemas [...]” (livro-base, p. 49).
	
	B
	Cultura do silêncio.
	
	C
	Individualismo.
	
	D
	Cultura do medo.
	
	E
	Intolerância.
Questão 4/10 - Lutas
Leia o texto:
Os artefatos construídos ao longo da existência da humanidade contam não só o processo de evolução, mas também a história das diferentes manifestações das lutas.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente os dois artefatos históricos (Faca de Gebel el-Arak e Estatueta suméria) aos seus respectivos aspectos particulares:
	Faca de Gebel el-Arak. 
	Estatueta suméria. 
( ) De origem egípcia, foi construída com pederneira.
( ) Representação de uma dupla de lutadores sem trajes.
( ) Em sua parte superior, há a imagem de uma luta do Egito antigo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. Sobre a faca de Gebel el-Arak, “[...] encontrada na região de Dendera, no Egito, esse artefato foi desenvolvido em pederneira [1], pedra de sílex utilizada para fazer fogo” (livro-base, p. 36). Já a Estatueta suméria, “trata-se de uma estatueta de cobre, de aproximadamente 10 cm, com dois lutadores nus [2] que seguram a cintura um do outro [...]” (livro-base, p. 37). Ainda sobre a faca Gebel el-Arak, “em seu cabo de marfim [...], foi esculpida na superfície a representação de uma batalha predinástica [1]” (livro-base, p. 36).
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 5/10 - Lutas
Atente para o texto:
Defesa pessoal e esportes de combates são termos que têm similaridades e diferenças e fazem parte do que entendemos por manifestações de luta.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione corretamente defesa pessoal e esportes de combate aos seus respectivos aspectos:
	Defesa pessoal. 
	Esportes de combate. 
( ) Ligação com o movimento olímpico e o entrelace midiático com essa prática.
( ) Aspectos relacionado a competições e instituições oficiais.
( ) Mesmo adaptado aos contextos atuais, seus objetivos foram fundamentados na guerra.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. “[...] o entendimento de esporte de combate está relacionado às manifestações de luta que, ao longo de seu envolvimento (ou desde sua criação), realizaram a aproximação com o esporte. Aspectos e conceitos que podem exemplificar esse vínculo estreito são: a competição [2]; o processo de institucionalização (p. ex.: criação de federações e confederações) [2]; as regras, a especialização de funções (de técnico, preparador físico, fisioterapeuta, médico, psicólogo, entre outras); a mensuração de resultados; a utilização de conceitos científicos; o foco no rendimento; e a espetacularização [...] Dentro dos esportes de combate, podemos referir ainda aqueles relacionados com ao movimento olímpico [2], que se tornaram mundialmente conhecidos e disseminados em razão da expressiva midiatização dos Jogos Olímpicos” (livro-base, p. 61). “Com uma perspectiva que tem finalidade/objetivo de guerra [1], o entendimento sobre defesa pessoal pode ter sido ressignificado com o desenvolvimento histórico, tendo se adaptado à realidade do contexto social contemporâneo” (livro-base, p. 59).
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 6/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto:
“É perceptível que o documento [Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN] apresenta os conteúdos [como lutas] de forma ampla, para que se tornem referenciais para o desenvolvimento de um planejamento mais detalhado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 154.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, relacione, com base no entendimento dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), os anos escolares às respectivas sugestões de aplicações dos conteúdos de lutas: 
	Primeiro ano (6 anos). 
	Segundo ano (7 anos). 
( ) Utiliza-se de lutas como o jiu jitsu e/ou greco-romana para aplicar conteúdos conceituais.
( ) Utiliza-se de lutas como o judô e/ou sumô para aplicar conteúdos conceituais.
( ) É dado destaque a valorescomo respeito à regras e adversários.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é a 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “[Os] Parâmetros gerais por ano do ensino fundamental – 1º ANO - Conteúdos conceituais (caracterização das lutas) – judô; sumô [1]; Conteúdos atitudinais (ênfase nos valores) – Respeito às regras; Respeito ao adversário [1]” (livro-base, p. 155). Sobre o segundo ano, temos como “conteúdos conceituais (caracterização das lutas) – Greco-romana; jiu jitsu [2]” (livro-base, p. 155).
Questão 7/10 - Lutas
Leia a passagem de texto:
“Desde muito cedo, a criança que não consegue verbalizar seus sentimentos se expressa chorando, gritando [...]. Em alguns casos, esse comportamento refere-se à agressividade própria do ser humano. [...] E se faz presente nas relações sociais desde a infância [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 43, 45.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente as variáveis que estão ligadas aos níveis de agressividade no ato de brincar:
Nota: 10.0
	
	A
	Estado de alerta e aceitação de diferenças.
	
	B
	Tipo de brincadeira; relação estabelecida; e caráter social.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois “corroboram as palavras de Oliver [sobre lutas na escola] os resultados do estudo realizado por Carvalho, Alves e Gomes [...] sobre a relação entre o brincar na fase da educação infantil e o contexto educativo das instituições em que as crianças dessa faixa etária estão inseridas. Os autores elencaram variáveis para analisar essa relação e os resultados indicaram essa prevalência de atividades com certo nível de agressividade. Destacamos a seguir algumas dessas variáveis e as respectivas análises: ‘Tipo de brincadeira’: entre os mencionados no texto, prevaleceu o tipo ‘jogos’, caracterizados pelo movimento físico. Relação estabelecida: dentre as possibilidades indicadas, prevaleceu a relação ‘criança-criança’, quando a brincadeira envolvia apenas crianças. Caráter social: prevaleceu a relação ‘agonística’, em que duas ou mais crianças realizaram ações de agressividade, lutas, disputas” (livro-base, p. 44).
	
	C
	Aceitação de diferenças; consciência da individualidade; e relação estabelecida.
	
	D
	Compartilhamento de território e consciência da individualidade.
	
	E
	Aceitação de diferenças; consciência da individualidade; e relação estabelecida.
Questão 8/10 - Lutas
Leia o fragmento de texto: 
“O desenvolvimento da capoeira é um exemplo desse processo de ressignificação. De origem afro-brasileira, nasceu como uma luta de libertação do povo oprimido no período de escravidão do Brasil Colônia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 63.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente uma das vertentes pela qual a capoeira é reconhecida:
Nota: 10.0
	
	A
	Treinamento militar.
	
	B
	Expressão artística e cultural.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta porque: “[...] nos anos 1990, a capoeira foi redescoberta como prática com potencial pedagógico. Progressivamente, passou a ser ensinada nas escolas. Também reconhecida como expressão artística e cultural – pela dança, pela musicalidade, pela composição, pela percussão de instrumentos – nos anos 2000 foi declarada Patrimônio Cultural e Imaterial do Brasil [...]” (livro-base, p. 63).
	
	C
	Prática segregadora.
	
	D
	Luta de combate indireto.
	
	E
	Atividade restrita à escola.
Questão 9/10 - Lutas
Leia o extrato de texto:
“Outro exemplo interessante relacionado à luta pela sobrevivência é o processo evolutivo do ser humano [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 34.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que descreve corretamente o processo evolutivo do ser humano que possibilitou se distinguir de outros animais:
Nota: 10.0
	
	A
	A mudança de locomoção e estabilização quadrúpede para a bípede.
Você acertou!
Esta alternativa é a correta, pois nós, seres humanos, tivemos uma evolução “[...] que ao longo dos anos, passou da postura quadrúpede para a postura bípede [...]” (livro-base, p. 34).
	
	B
	A criação de aldeias indígenas com diferentes estruturas.
	
	C
	A distinção de plantas comestíveis e venenosas presentes na natureza.
	
	D
	O descobrimento e convivência com outros animais mamíferos e anfíbios.
	
	E
	O desenvolvimento da agricultura em grande escala em seus habitats.
Questão 10/10 - Lutas
Leia o excerto de texto: 
“O ato de brincar está presente em diferentes contextos da infância, sejam nos espaços informais de educação, como a casa e a rua, ou nos espaços formais educativos, o qual podemos citar a escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, Ricardo João Sonoda; OLIVEIRA, Sérgio Roberto de Lara. O ensino das manifestações de luta: utilizando o jogo como estratégia pedagógica. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 96.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base O ensino das manifestações de luta, assinale a alternativa que aponta corretamente a atenção que o professor deve ter no desenvolvimento de brincadeiras com crianças:
Nota: 10.0
	
	A
	Voltar as brincadeiras às vivências do mundo adulto.
	
	B
	Iniciar práticas para a iniciação esportiva.
	
	C
	Potencializar atividades que gerem hostilidade.
	
	D
	Estimular a agressividade.
	
	E
	Ser fiel ao contexto da criança, sem querer igualar fases da vida.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, pois: “Lourdes [...] reforça a importância de permitir à criança desenvolver as próprias atividades, criar, reinterpretar ações e explorar o brincar de forma livre. O professor não deve incorrer no erro de reproduzir as atividades de luta tal como são realizadas por adultos. O distanciamento do universo lúdico torna difícil para os adultos perceber e compreender as necessidades e interesses das crianças, conduzindo as atividades de forma a lhes impor os próprios interesses, muitas vezes descontextualizados dos processos pedagógicos [...]” (livro-base, p. 96).