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ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO VIRTUAL
	Curso: Letras – Português 
	Turma:
	Disciplina: Estágio Curricular Obrigatório III
	Semestre: 7º
	Tutor Externo:
	Acadêmico:
ORIENTAÇÕES
Após construir a temática do seu estágio (Etapa I), utilizando a BNCC, Temas Transversais e Áreas de Concentração do seu curso e de acordo com as diretrizes de estágio, chegou o momento de você construir o Roteiro de Observação Virtual. 
Faça pesquisa em diferentes lugares para encontrar o maior número de informações possíveis e preencha no quadro abaixo:
	INFORMAÇÕES DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR
Utilize informações de site ou blog da escola, Secretaria Municipal ou Estadual de Educação, Censo Escolar (MEC), perfil da instituição em redes sociais (facebook, Instagran, etc). Esta consulta para coletar as informações pode ocorrer também por reuniões agendadas (Teams, Zoom, Facebook, WhatsApp) ou via e-mail, telefone ou WhatsApp com o gestor da instituição concedente.
	Nome da Instituição Concedente: ………………………….
	Localização: ………………………………….
	Quantidade de estudantes: 320 (trezentos e onze) alunos.
	Área de Atuação: Ensino Fundamental de nove anos de 1º ano ao 9° anos, Ensino Médio Regular, Educação de Jovens e Adultos (EJA de Ensino Médio).
	Turno de atendimento: Manhã, tarde e noite. 
	Quadro de funcionários: Tem um total 17 entre professores, sendo que 6 deles tem especialização e 7 funcionários.
	
	Experiência e Formação: Todos os professores têm formação superior, 3 com Pós-graduação e especialização em educação. 
	IDEB da Instituição: O Ideb 2017 foi de 2.9 nos anos finais da rede estadual não atingiu a meta, teve queda e não alcançou 6,0. Demais anos não teve alunos suficientes para o calculo e para 2021 a meta é 6,0.
	IDEB da cidade: O Ideb 2019 nos anos finais da rede municipal cresceu, mas não atingiu a meta e não alcançou 6,0. Para o município foi de 2,9 em 2017, pois em 2019 o número de participantes no SAEB foi insuficiente para que os resultados sejam divulgados. E em 2019 a meta era de 5,2. Para 2021 a meta é 5,5.
	Estrutura da escola: A escola tem 06 salas de aulas, uma biblioteca, uma sala de informática, uma quadra poli esportiva com cobertura, um campo de futebol, um laboratório de ciências, uma cozinha, uma sala da merenda, uma sala dos professores, uma sala da direção, uma secretaria, um depósito, banheiros, não tem saneamento básico (água e esgoto) mas possui um poço artesiano.
	Proposta Pedagógica: A Escola Estadual de Ensino Médio Nova Sociedade tem uma filosofia de educação democrática e humanista, que busca a construção de aprendizagens significativas comprometidas com a educação básica do campo, despertando no educando o espírito crítico e participativo a fim de construir um cidadão consciente, capaz de interagir e intervir na sociedade e no mundo do trabalho.
	JUSTIFICATIVA
-Destacar os objetivos pedagógicos do Produto Virtual e qual(is) as possibilidades de uso pelo púbico atendido.
-Detalhar o processo de pesquisa dos materiais para elaboração do Produto Virtual mencionado no item IV. 
	Para dar sequência a pesquisa é importante ressaltar o quanto é preciso desenvolver as atividades que chamem atenção dos alunos e trazer presente o que mais os jovens sabem usar, que são as tecnologias. Diante de todas as necessidades que os alunos precisam, a modernização e a aplicação das tecnologias se tornam prioridades e que poderão oferecer várias informações para a melhoria do conhecimento e podem ser aplicadas em diversas áreas do conhecimento, podendo até desenvolver o raciocínio lógico do aluno. Por isso, que será trazido uma videoaula explicativa com mais uma ferramenta tecnológica para a avaliação da aprendizagem remota. Isso como uma forma de comunicação dos conteúdos aos alunos, o que tem a intenção de despertar a curiosidade, em relação aos novos e velhos conteúdos trabalhados e novas e velhas formas de avaliação. E assim fazer uso de uma plataforma online para proporcionar uma aula a distância e também saber que essa aula pode ser feito a avaliação da aprendizagem mesmo que remotamente. O incentivo ao uso dos vários meios tecnológicos para que alunos e professores tenham essa continuidade de aprendizado e conhecimento, além de ser um importante recurso didático que auxilia na fixação de conteúdos, também possibilita fazer as avaliações das atividades propostas, através do formulário google. 
A intenção da videoaula é proporcionar uma atividade mais visual e auditiva na expectativa que possa auxiliar no entendimento do funcionamento de mais uma tecnologia a favor da educação. O processo de ensino e aprendizagem precisa ser avaliado também e por isso o formulário google pode auxiliar os professores e alunos. 
Para que seja possível essa realização de videoaula, está sendo pesquisado em livros, buscando conhecer melhor os aplicativos para que se possa fazer essa inteiração com os alunos e professores, fazendo participações de observação em videochamadas da escola com os alunos através de google meet e lendo materiais e trabalhos já realizados a respeito desse tema. 
	INFORMAÇÕES SOBRE A TEMÁTICA ESCOLHIDA
Temática, área de concentração, palavras-chave, nome do programa de extensão, nome do projeto de extensão, produto virtual apresentados no Projeto de Estágio.
	Temática: Os desafios da avaliação na aprendizagem remota.
	Área de Concentração: Formação do Professor de Língua Portuguesa
	Palavras-chave: Avaliação. Aula. Distancia. 
	Programa de Extensão: Formação e Capacitação Docente
	Projeto de Extensão: Avaliação da aprendizagem remota
	Produto Virtual: Videoaula
	MATERIAIS ENCONTRADOS PARA A CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE EXTENSÃO
Utilize informações de sites/blogs, Portal do Professor (MEC), YouTube, Plataforma de Periódicos da Capes, Domínio Público, Curta na Escola (filmes) entre outros.
Insira os links dos achados na busca virtual (referência)
	Livros: Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa de paulo Freire, 
Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições de Cipriano Carlos Luckesi,
	E-books: 
	Periódicos – Os Jovens e as Tecnologias da Informação e da Comunicação:
aprendizado na prática (Cristiane dos Santos Parnaíba, Maria Cristina Gobbi).
A utilização de Formulários Google para Avaliação Continuada: Aplicações no Ensino
de Estatística para Cursos Universitários de Fernando Frei (Revista Tecnologias na Educação).
	Vídeos- 
	Blog da escola:
	Artigos/texto: 
O professor de língua portuguesa no contexto atual: desafios e avanços de Manoel Guilherme de Freitas e Maria do Socorro Maia Fernandes Barbosa, Revista Letras Raras - Vol 2, Nº 1 - 2013 
	Reportagens: 
	Mapas - 
	Folders -
	Cartilhas: 
	Lives: 
	Podcasts -
	Sites: http://ideb.inep.gov.br/resultado/resultado/resultado.seam?cid=2162748
http://ideb.inep.gov.br/resultado/resultado/resultado.seam?cid=2162748 
	Software Educativo:
	Outro -