QUESTIONÁRIO II - CORRIGIDO

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Curso ESTRUTURA E ORG DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 15/09/20 22:53 
Enviado 15/09/20 22:55 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
5 em 5 pontos 
Tempo 
decorrido 
1 minuto 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, 
Comentários, Perguntas respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
 
 
A arte das crianças sofre influência da cultura. Elas exploram e 
constroem significações sobre como se faz, o que é, para que serve e 
sobre outros conhecimentos a respeito da arte. Nesse sentido, as Artes 
Visuais devem ser concebidas como uma linguagem que tem estrutura 
e características próprias, cuja aprendizagem, no âmbito prático e 
reflexivo, dá-se por meio da articulação dos seguintes aspectos: 
I - Combinação (produção artística com base no conceito de estética 
dos adultos). 
II - Fazer artístico (exploração, expressão e comunicação de produção 
artística). 
III - Apreciação (percepção profunda referente ao reconhecimento, à 
análise e à identificação de obras de arte e de seus produtores). 
IV - Reflexão (pensar sobre todos os conteúdos do objeto artístico). 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: d. 
II, III e IV. 
Respostas: a. 
I, II, III e IV. 
 
b. 
I e III. 
 
c. 
I, II e IV. 
 
d. 
II, III e IV. 
 
 
e. 
II e III. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: a arte é uma linguagem expressiva do 
fazer artístico, da apreciação e da reflexão. 
 
 Pergunta 2 
 
 
A linguagem oral está presente no cotidiano e na prática das 
instituições de Educação Infantil à medida que: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Todos participam (crianças e adultos falam, 
comunicam-se, expressando sentimentos e ideias). 
Respostas: a. 
O seu aprendizado acontece mesmo que esteja fora de 
qualquer contexto. 
 
b. 
Todos participam (crianças e adultos falam, 
comunicam-se, expressando sentimentos e ideias). 
 
c. 
A linguagem é apenas vocabulário, lista de palavras 
ou sentenças. 
 
d. 
Os sujeitos em interações não podem atribuir sentido 
às falas. 
 
e. 
A linguagem oral impossibilita comunicar ideias, 
pensamentos e intenções de diversas naturezas, 
influenciar o outro e estabelecer relações 
interpessoais. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: a linguagem oral em suas significações 
depende do contexto social em que se insere. 
 
 
 Pergunta 3 
 
 
A seleção e a organização dos conteúdos matemáticos representam um 
passo importante no planejamento da aprendizagem e devem 
considerar os conhecimentos prévios e as possibilidades cognitivas das 
crianças para ampliá-los. Para tanto, deve-se levar em conta que: 
 
I - Aprender matemática é um processo contínuo de abstração, em que 
as crianças atribuem significados e estabelecem relações com base nas 
observações, experiências. 
II - A construção de competências matemáticas pela criança ocorre 
simultaneamente ao desenvolvimento de inúmeras outras de naturezas 
diferentes e igualmente importantes. 
III - A recitação oral da sucessão dos números é uma importante forma 
de aproximação com o sistema numérico, tornando-se desnecessário 
que a criança compreenda o sentido do que se está fazendo. 
IV - Ao se deparar com números em diferentes contextos, a criança é 
desafiada a aprender, a desenvolver o seu próprio pensamento e a 
produzir conhecimentos a respeito. 
Assinale apenas uma alternativa. Está(ão) correta(s) a(s) 
afirmação(ões): 
Resposta Selecionada: a. 
I, II e IV. 
Respostas: a. 
I, II e IV. 
 
b. 
Apenas a IV. 
 
c. 
I, II, III e IV. 
 
d. 
Apenas a II. 
 
e. 
II, III e IV. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: a matemática deve ser parte do contexto 
da criança para que seja significativa. 
 
 
 Pergunta 4 
 
 
As concepções de identidade e autonomia orientadas pelo RCNEI se 
apresentam da seguinte forma: 
I - A construção da identidade e da autonomia diz respeito ao 
conhecimento, ao desenvolvimento e ao uso dos recursos pessoais para 
fazer frente às diferentes situações da vida. 
II - Identidade se refere ao que é singular a cada pessoa, o que a torna 
diferente das demais, seu conjunto de modos de agir e pensar, além das 
características físicas. 
III - Autonomia é a capacidade de tomar decisões pelos outros. 
 
IV - Autonomia é a capacidade de se conduzir e tomar decisões por si 
próprio, levando em conta regras, valores, sua perspectiva pessoal, bem 
como a perspectiva do outro. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
Resposta Selecionada: d. 
I, II e IV. 
Respostas: a. 
I e II. 
 
b. 
II e III. 
 
c. 
II, III e IV. 
 
d. 
I, II e IV. 
 
e. 
I, II e III. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D 
Comentário: o RCNEI define claramente o que são 
identidade e autonomia. 
 
 
 Pergunta 5 
 
 
Assinale apenas uma alternativa. 
É notável que muitos professores esqueçam que a socialização depende 
da conquista de confiança individual e da interação entre crianças e 
adultos e demonstram esse esquecimento em várias situações nas 
quais: 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Exigem imobilidade e silêncio constantes das 
crianças. 
Respostas: a. 
Permitem que as crianças brinquem livremente. 
 
b. 
Incentivam as crianças a mostrarem seus trabalhos 
umas para as outras. 
 
c. 
Exigem imobilidade e silêncio constantes das 
 
crianças. 
 
d. 
Proporcionam situações de cooperação entre as 
crianças. 
 
e. 
Demonstram satisfação em conversar e brincar com 
as crianças. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: a socialização depende da interação e uma 
criança em construção dos aspectos cognitivos, 
emocionais e sociais precisa desse movimento para 
descoberta de mundo. 
 
 
 Pergunta 6 
 
 
Assinale apenas uma alternativa. Em relação ao desenvolvimento 
motor da criança, conforme ela cresce, é possível notar um grande 
progresso. Essa evolução se percebe de várias formas: 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
As crianças de um a três anos, ao aprenderem a andar, 
vão, gradativamente, tornando-se independentes para 
explorar o ambiente e outros objetos. 
Respostas: a. 
No primeiro ano de vida, com caráter voluntário, a 
criança amplia seu repertório motor e dá significado 
cultural a vários tipos de ações. 
 
b. 
Com quatro a seis anos, as ações exploratórias, 
inicialmente, a única forma de movimento para as 
crianças, vão se tornando, gradativamente, em 
aprendizados e aprimoramento das funções motoras. 
 
c. 
As crianças de um a três anos, ao aprenderem a andar, 
vão, gradativamente, tornando-se independentes para 
explorar o ambiente e outros objetos. 
 
d. 
No primeiro ano de vida, o movimento passa a 
 
submeter-se aos desejos e às necessidades da criança. 
 
e. 
No primeiro ano de vida, a criança conhece cada vez 
mais seu corpo e suas possibilidades, especialmente 
nas brincadeiras diante do espelho. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C 
Comentário: a atividade motora inicia de forma 
exploratória e vai ganhando intenção conforme a 
criança cresce. 
 
 Pergunta 7 
 
 
Assinale apenas uma alternativa. O segundo volume do RCNEI 
pressupõe uma Educação Infantil que enfatize a formação pessoal e 
social e que se norteie pelo desenvolvimento dos seguintes eixos: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
Identidade e conquista da autonomia, ambos 
intimamente relacionados com o processo de 
socialização. 
 
Respostas: a. 
Coordenação motora fina e ampla, imprescindível 
para o controle muscular e que traz vários benefícios à 
socialização da criança. 
 
b. 
Memorização e sequência lógica para que as crianças 
gravem os nomes dos colegas de sala. 
 
c. 
Silêncio e controle das ações, importantes para o 
respeito entre as crianças em sala de aula. 
 
d. 
Responsabilidadee disciplina, por serem 
determinantes no desenvolvimento dos vínculos 
afetivos. 
 
e. 
Identidade e conquista da autonomia, ambos 
intimamente relacionados com o processo de 
socialização. 
 
 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: a identidade e a autonomia são condições 
para o desenvolvimento pessoal e a socialização da 
criança, que a partir do momento que se entende como um 
indivíduo e tem a possibilidade de fazer pequenas 
escolhas, pode iniciar com mais segurança a sua 
socialização com o grupo. 
 
 Pergunta 8 
 
 
Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento. 
Presente no cotidiano de modo intenso, no rádio e na TV por meio de 
brincadeiras e manifestações espontâneas ou pela intervenção do 
professor ou familiares, além de outras situações de convívio social, a 
linguagem musical tem estrutura e características próprias, devendo ser 
considerada como: 
I - Produção centrada na experimentação e na imitação, tendo como 
produtos musicais a interpretação, a improvisação e a composição. 
II - Apreciação que é a percepção tanto de sons e silêncios, quanto das 
estruturas e das organizações musicais, buscando desenvolver a 
capacidade de observação, análise e reconhecimento. 
III - Reflexão sobre questões referentes à organização, à criação, aos 
produtos e aos produtores musicais. 
IV - Repetição centrada na reprodução fiel de sons e ritmos para 
memorização de melodias. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: b. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I, II, III e IV. 
 
b. 
I, II e III. 
 
c. 
II, III e IV. 
 
d. 
I e II. 
 
e. 
III e IV. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B 
Comentário: música é uma linguagem que envolve 
 
produção, apreciação e reflexão. 
 
 Pergunta 9 
 
 
Entre os conteúdos relacionados à natureza e à sociedade, o RCNEI 
apresenta: 
I - Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar. 
II - Os lugares e suas paisagens. 
III - Objetos e processos de transformação. 
IV - Os seres vivos e os fenômenos da natureza. 
V - Comemoração das datas importantes para o universo dos adultos. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, II, III e IV. 
Respostas: a. 
I, III e V. 
 
b. 
II e IV. 
 
c. 
I, II, III, IV e V. 
 
d. 
II, III e IV. 
 
e. 
I, II, III e IV. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: E 
Comentário: os conteúdos devem ser selecionados de 
acordo com a curiosidade e o interesse das crianças e 
não dos adultos. 
 
 
 Pergunta 10 
 
 
Para se desenvolverem, as crianças precisam aprender com os outros, 
por meio dos vínculos que estabelecem, bem como dependem das 
próprias condições de aprendizagem, dentre elas: 
I - A imitação que é o resultado da capacidade de observar e aprender 
 
com os outros e do desejo de se identificar com eles, ser aceito e 
diferenciar-se. 
II - Brincar envolve a construção e a reconstrução de papéis e 
situações, por meio da representação, podendo elaborar e incorporar, 
sozinhas ou em grupo, emoções, sentimentos morais e de justiça. 
III - A oposição que significa, em certo sentido, diferenciar-se do 
outro, afirmar o seu ponto de vista, os seus desejos. 
IV - A linguagem que se refere ao processo de diferenciação do eu e do 
outro, da construção da identidade e da comunicação pela linguagem 
corporal. 
V - A apropriação da imagem corporal que é um processo de 
diferenciação entre o eu e o outro e representa um grande veículo de 
socialização. 
Assinale apenas uma alternativa. Estão corretas as afirmações: 
Resposta Selecionada: a. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I, II e III. 
 
b. 
I, II, III e IV. 
 
c. 
I, II, III, IV e V. 
 
d. 
III, IV e V. 
 
e. 
II, IV e V. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: A 
Comentário: a criança usa "instrumentos" para aprender a 
relacionar-se socialmente e esses instrumentos estão 
intimamente ligados à sua realidade e possibilidades de 
experimentação. Portanto, o brincar, imitar e se opor ao 
outro são instrumentos que permitem essa troca.