A0l4 Metodologia do Ensino da Matemática I

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Metodologia do Ensino da Matemática - 20211.B 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - 
Questionário 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - 
Questionário 
Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/1 
O ramo da educação matemática que dá forma a algo a partir de um modelo, 
que se refere a situações reais e originadas dos interesses reais dos alunos e 
que normalmente são vivenciados diariamente, é: 
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1. 
A etnomatemática; 
2. 
A álgebra. 
3. 
A geometria; 
4. 
O jogo didático; 
5. 
A modelagem matemática; 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/1 
Possui como uma das principais vantagens o fato de que, com sua utilização, 
é criada a liberdade de escolha do que fazer por parte dos estudantes, 
demonstrando, inclusive, as expressões de satisfação por construir e dar 
significado aos conteúdos estudados. Esta definição se refere a: 
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1. 
ludo e damas; 
2. 
blocos lógicos; 
Resposta correta 
3. 
criatividade; 
4. 
anotações no caderno digital; 
5. 
reflexão conceitual. 
3. Pergunta 3 
/1 
Para que ocorra o desenvolvimento de um trabalho que possa ser 
considerado satisfatório na educação infantil e anos iniciais do ensino 
fundamental, no que diz respeito ao uso da literatura para o ensino da 
matemática, é necessário um cuidado maior na(o), de modo que estes 
possam utilizar e explorar estes materiais em todo seu potencial, no sentido 
da literatura e dos conhecimentos matemáticos atrelados a ela. 
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna. 
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1. 
escolha dos livros; 
2. 
formação dos professores. 
Resposta correta 
3. 
conteúdos; 
4. 
escolha dos jogos; 
5. 
formação das turmas; 
4. Pergunta 4 
/1 
Os educadores devem utilizar diferentes materiais que despertem a 
curiosidade e o interesse dos alunos, isto se deve principalmente pelo fato 
de que os jogos, além de caráter lúdico, conseguem despertar a atenção, 
pois, podem ser prazerosos e ainda contribuir para agir e se comunicar, 
neste caso, em matemática. Os jogos proporcionam em sala de aula: 
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1. 
Momentos de rivalidade que fortalecem os estudantes para a 
vida; 
2. 
A modelagem matemática. 
3. 
Diversão somente; 
4. 
Criar, modificar e interpretar diferentes conceitos; 
Resposta correta 
5. 
Criar e desenvolver técnicas de jogador profissional; 
5. Pergunta 5 
/1 
A palavra _______ normalmente é associada com as ações que remetem a 
diversão, passatempo, descontração e também a objetos que representam 
brinquedos e a brincadeiras de um modo geral. Marque a alternativa que 
melhor preencheria esta lacuna. 
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1. 
Jogo; 
Resposta correta 
2. 
Livre; 
3. 
Hobby. 
4. 
Brincadeira; 
5. 
Escola; 
6. Pergunta 6 
/1 
É considerado um dos quebra-cabeças mais antigos existentes no mundo, 
de origem chinesa é composto por sete polígonos e que é possível construir 
diversas figuras, como animais, pessoas, números, letras, figuras 
geométricas e muitas outras. Esta é a definição de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ábaco; 
2. 
Tangram; 
Resposta correta 
3. 
Blocos lógicos; 
4. 
Geoplano. 
5. 
Material dourado; 
7. Pergunta 7 
/1 
São objetos de manuseio dos alunos que favorecem a aplicação prática dos 
conceitos matemáticos, permitindo a eles a construção de seu próprio 
conhecimento, possibilitando uma aprendizagem significativa, e que 
também tomem o gosto pela matemática, correlacionando essa disciplina 
com sua prática de vida. Essa definição se refere a: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Cadernos digitais. 
2. 
Os note books; 
3. 
Os materiais didáticos manipuláveis; 
Resposta correta 
4. 
As calculadoras científicas; 
5. 
Jogos paradidáticos; 
8. Pergunta 8 
/1 
Em uma ______________a principal ideia não é a de deixar que o estudante 
participe da atividade de qualquer jeito, devem ser traçados os objetivos a 
serem cumpridos, as metas a serem alcançadas e as regras gerais a serem 
seguidas. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Atividade com jogos. 
Resposta correta 
2. 
Atividade com música; 
3. 
Aula de campo; 
4. 
Atividade lúdica; 
5. 
Aula livre; 
9. Pergunta 9 
/1 
Os objetos que os estudantes conseguem tocar, sentir, manipular e 
movimentar, podendo ainda ser objetos reais com possíveis aplicações no 
dia-a-dia, ou ainda podendo ser objetos que são utilizados somente para se 
representar uma ideia. Essa é a definição de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Materiais paradidáticos para leitura; 
2. 
Materiais didáticos para leitura; 
3. 
Materiais não-manipuláveis; 
4. 
Vídeos e tutoriais digitais; 
5. 
Materiais manipuláveis; 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
/1 
Podem ser confeccionados em sala de aula e ainda, com diversos materiais. 
Além disso, existem diversas adaptações que podem ser feitas de modo a 
modificar as suas possibilidades de uso, já que existem diferenças entre as 
peças e uma quantidade enorme de atividades que podem utilizá-los. Esta 
definição se refere a: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Material dourado; 
2. 
Recreação. 
3. 
Observação da natureza; 
4. 
Reflexão; 
5. 
Blocos lógicos;