Metodologia do Ensino da Matemática ( AOL 04)

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Metodologia do Ensino da Matemática - 20211.B
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Nota finalEnviado: 03/06/21 13:22 (BRT)
9/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
/1
Podemos considerar que __________ podem contribuir de modo efetivo na capacidade dos educandos em explorar lugares, acontecimentos e ainda, as principais características de diferentes personagens, permitindo assim que as habilidades matemáticas se desenvolvam ao mesmo tempo. Para que isso ocorra, o professor deve criar situações que possam contribuir tanto na formação do conhecimento matemático quanto no desenvolvimento de noções e conceitos. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
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1. 
A imaginação;
2. 
As histórias;
Resposta correta
3. 
Os comportamentos;
4. 
As viagens;
5. 
As atitudes.
2. Pergunta 2
/1
Possui como uma das principais vantagens o fato de que, com sua utilização, é criada a liberdade de escolha do que fazer por parte dos estudantes, demonstrando, inclusive, as expressões de satisfação por construir e dar significado aos conteúdos estudados. Esta definição se refere a:
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1. 
blocos lógicos;
Resposta correta
2. 
anotações no caderno digital;
3. 
ludo e damas; 
4. 
criatividade;
5. 
reflexão conceitual.
3. Pergunta 3
/1
Sendo composto por quatro peças principais, o cubinho, a barra, a placa e o cubo ou então bloco e sua criação foi no sentido de que nenhum objeto deveria ser dado a uma criança, na matemática, sem que primeiro seja apresentado uma situação concreta que a faça agir, pensar, experimentar e descobrir, e somente depois disso ela possa mergulhar na parte da abstração. Esta definição se refere a:
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1. 
Blocos lógicos;
2. 
Geoplano. 
3. 
Tangram;
4. 
Ábaco;
5. 
Material dourado;
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
O ramo da matemática que pode ser descrito como a ação ou técnica de se explicar, entender e se desempenhar na realidade em um contexto cultural especifico e próprio é:
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1. 
A geometria;
2. 
O jogo didático;
3. 
A modelagem matemática;
4. 
A álgebra. 
5. 
A etnomatemática;
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
Pode ser considerado como um recurso dinâmico e manipulável que possibilita que o estudante possa fazer, desfazer e movimentar, sendo muito utilizado para se trabalhar os conceitos da Geometria. Normalmente é composto por uma placa de madeira e alguns pregos dispostos de maneira a formar uma malha, também estão presentes nesta placa barbantes ou elásticos, que são presos aos pregos de modo a desenhar figuras geométricas. Esta definição se refere a:
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1. 
Blocos lógicos;
2. 
Material dourado;
3. 
Ábaco;
4. 
Tangram;
5. 
Geoplano.
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
São objetos de manuseio dos alunos que favorecem a aplicação prática dos conceitos matemáticos, permitindo a eles a construção de seu próprio conhecimento, possibilitando uma aprendizagem significativa, e que também tomem o gosto pela matemática, correlacionando essa disciplina com sua prática de vida. Essa definição se refere a:
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1. 
Jogos paradidáticos; 
2. 
Os note books;
3. 
Cadernos digitais.
4. 
As calculadoras científicas; 
5. 
Os materiais didáticos manipuláveis; 
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
Para que ocorra o desenvolvimento de um trabalho que possa ser considerado satisfatório na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, no que diz respeito ao uso da literatura para o ensino da matemática, é necessário um cuidado maior na(o), de modo que estes possam utilizar e explorar estes materiais em todo seu potencial, no sentido da literatura e dos conhecimentos matemáticos atrelados a ela.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
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1. 
conteúdos;
2. 
escolha dos jogos;
3. 
escolha dos livros;
4. 
formação das turmas;
5. 
formação dos professores.
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
É considerado um dos quebra-cabeças mais antigos existentes no mundo, de origem chinesa é composto por sete polígonos e que é possível construir diversas figuras, como animais, pessoas, números, letras, figuras geométricas e muitas outras. Esta é a definição de:
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1. Incorreta: 
Geoplano.
2. 
Material dourado;
3. 
Blocos lógicos;
4. 
Ábaco;
5. 
Tangram;
Resposta correta
9. Pergunta 9
/1
A presença da matemática na escola é consequência da sua presença também na sociedade e assim, as necessidades matemáticas que acabam surgindo na escola precisariam estar relacionadas com as necessidades matemáticas presentes na vida em sociedade. Desta forma o que deve ser levado em consideração nos processos de ensino da matemática?
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1. 
Os materiais escolares; 
2. 
Os exercícios.
3. 
As tecnologias de ensino;
4. 
A formação do professor; 
5. 
A contextualização;
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
Um _____________ pode ser considerado como uma representação simplificada da realidade a partir do ponto de vista de quem o investiga. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
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1. 
Dado;
2. 
Problema;
3. 
Objeto concreto;
4. 
Modelo matemático.
Resposta correta
5. 
Jogo;