QME 1 e 2 _ FEEDBACK

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LUDICIDADE E LINGUAGENS 
Iniciado em segunda, 1 mar 2021, 10:08 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 1 mar 2021, 10:24 
Tempo empregado 15 minutos 20 segundos 
Avaliar 5,00 de um máximo de 5,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
U1A1Q3 Simão de Miranda 
No vídeo “O Lúdico na Educação”, o professor Simão de Miranda apresenta o pensamento de Piaget, Vigostyk e Wallon sobre 
o brincar. Sobre eles é INCORRETO afirmar que: 
a. 
Vygotsky alerta em seus estudos que a mediação da aprendizagem passa pelo processo do pensamento, é o brincar auxilia o 
educador nesta mediação. 
 
b. 
Na infância o brincar é o epicentro do desenvolvimento humano, após esta fase o brincar perde a força e espera-se que o 
brincar não esteja mais presente na fase adulta. 
 
c. 
Para Piaget o jogo tem 2 características principais: a existência de regras e de uma meta para ser alcançada. 
 
d. 
Wallon, que afirma em seus estudos que “somos seres sociais” destaca a importância das atividades lúdicas na aprendizagem, 
mas alerta que o educador deve considerar as relações sociais presentes. 
 
e. 
O lúdico é uma categoria maior que engloba o jogo, o brinquedo e a brincadeira. 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
Por meio das oportunidades que o educador produz, as potencialidades intelectuais, criativas, estéticas, expressivas e 
emocionais funcionam como respostas à aprendizagem que a criança constrói sobre o mundo, sobre a sociedade e sobre si 
mesma. Brincar e agregar o lúdico ao contexto da sala de aula precisa ser feito com seriedade, planejamento, estudos e 
dedicação. A educação da criança deve ser feita de corpo inteiro! Bons estudos e revise o conteúdo sempre que precisar. 
 
A resposta correta é: 
Na infância o brincar é o epicentro do desenvolvimento humano, após esta fase o brincar perde a força e espera-se que o 
brincar não esteja mais presente na fase adulta.. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
U2A0Q7: Imaginário no BNCC 
O imaginário é a imagem mental que se forma com propriedades de sentido. Nós pensamos coisas enquanto vemos, 
atribuindo valor e significado: classificamos e conferimos sentidos ao que vemos. Quando necessitamos compreender algo 
novo ou diferente, buscamos referência no nosso imaginário de forma a atribuir sentido às manifestações artísticas e culturais. 
Sobre o imaginário é CORRETO afirmar: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O imaginário é extremamente complexo, sendo quase impossível o incentivo externo. 
b. 
A Base Nacional Comum Curricular – BCNN contempla o imaginário infantil no currículo escolar nacional. 
 
c. 
É um equívoco acreditar que visita a museus e exposições contribuem para o imaginário da criança. 
 
d. 
É totalmente possível controlar o imaginário quando desenvolvemos a capacidade de selecionar o que é relevante e deve ser 
“arquivado”. 
 
e. 
Para estimular o imaginário é importante oferecer atividades fotocopiadas, indicando como devem ser coloridas e finalizadas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
A Base Nacional Comum Curricular – BCNN contempla o imaginário infantil no currículo escolar nacional, pois estimular a 
imaginação na infância contribuem para formar adultos criativos e capazes de produzir ideias. Estimular o imaginário infantil é 
bem simples, pois basta explorar o mundo de forma criativa e dinâmica. O professor deve evitar atividades fotocopiadas, que 
induzam a crianças em como fazer e reprime a criatividade e autonomia. Bons estudos e revise o conteúdo sempre que 
precisar! 
A resposta correta é: A Base Nacional Comum Curricular – BCNN contempla o imaginário infantil no currículo escolar nacional.. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
U2A0Q10: grupo de ações 
A arte é o registro mais fiel da história da humanidade. É o retrato da contemporaneidade de cada época. Os conteúdos de 
artes devem estar conectados à literatura, geografia, física, química, música, teatro, etc. Fazendo essas conexões, essas “teias”, 
tornam-se evidentes outros olhares e percepções estéticas diferenciadas. Considerando esta afirmação indique qual o grupo 
de ações devem estar presentes no ensino de Arte na contemporaneidade: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Produzir obras corretamente, reconhecer e caracterizar períodos artísticos, e memorizar. 
b. 
Questionar, desacomodar, problematizar, instigar e refletir. 
 
c. 
Memorizar, questionar sobre o certo ou errado, reconhecer o belo e olhar artístico. 
 
d. 
Ler, entender, silencio, reflexão e obediência. 
 
e. 
Diferenciar e reconhecer períodos artísticos, reflexão, nomear artistas e diferenciar produções artísticas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
O campo artístico nos revela os valores, costumes, crenças e modos de agir de um povo. Ao detectar um conjunto de 
evidências perceptíveis na obra, o aluno-intérprete da arte se esforça na tarefa de relacionar esses vestígios com algum traço 
do período em que foi concebida. A partir dessa ação, a arte passa a ser interpretada com um olhar histórico, que se empenha 
em decifrar aquilo que o artista disse com a obra. Por isto as seguintes ações devem nortear as aulas: questionar, 
desacomodar, problematizar, instigar e refletir. Bons estudos e revise o conteúdo sempre que precisar! 
A resposta correta é: Questionar, desacomodar, problematizar, instigar e refletir.. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
U2A0Q9: professor é o principal 
O professor é o instrumento principal para as transformações no ensino de arte – ele é o diferencial, o colaborador para a 
eficácia do bom aproveitamento dos conteúdos. Segundo Barbosa (1978, p. 50), “[...] sua tarefa é oferecer a comida que 
alimenta o aprendiz e também organizar pistas, trilhas instigantes para descobertas de conhecimentos, pelos alunos e 
visitantes, alimentando-se também [...]”. Considerando está afirmação o conteúdo deve: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Propor a classificação dos artistas em estilos e épocas, favorecendo a compreensão correta e a releitura com mais exatidão 
com a original. 
 
b. 
Ser estruturado com carga horaria equivalente para cada linguagem artísticas, pois todas tem importância similar na sociedade 
contemporânea. 
c. 
Favorecer a compreensão da arte como cultura, do artista como ser social e dos alunos como produtores e apreciadores. 
 
d. 
Buscar materiais na internet e replicá-lo em sala, favorecendo aos alunos atividades globalizadas e clássicas. 
 
e. 
Focar nas atividades escolares dos livros didáticos e no espaço da sala de aula, favorecendo aos alunos exporem para os 
colegas suas produções. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
O foco atual são conteúdos que valorizem as manifestações artísticas de povos e culturas de diferentes épocas e locais, 
incluindo a contemporaneidade e a arte brasileira e conteúdo que possam ser realizados com grau crescente de elaboração e 
aprofundamento. Os alunos devem ser sempre ativos, apreciadores e produtores de sua própria arte. Podemos compreender 
as artes como linguagem relacionadas entre si. Bons estudos e revise o conteúdo sempre que precisar! 
 A resposta correta é: Favorecer a compreensão da arte como cultura, do artista como ser social e dos alunos como produtores 
e apreciadores.. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
UNI1Q1 ludicidade 
Entende-se a ludicidade como parte integrante do desenvolvimento humano e, assim, o lúdico como experiência do mundo 
real. Sendo assim, torna-se fundamental desenvolver uma breve análise do conceito da ludicidade como uma construção 
humana, partindo da concepção da ludicidade como uma qualidade interna do sujeito. 
Sobre este assunto indique a opção correta: 
a. 
O termo ludicidade tem se modificado com estudos e pesquisas sobre o tema. 
 
b. 
Somente os seres humanos jogam e são capazes de vivenciar a ludicidade. 
 
c. 
O desenvolvimento humano é pouco influenciado por experienciaslúdicas. 
 
d. 
Ludicidade e jogo são conceitos distintos que não se relacionam. 
 
e. 
A ludicidade mais relevante é aquela que permite a aprendizagem individual. 
 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
Observar uma criança em situações lúdicas possibilita ao professor conhecê-la. O que requer adentrar no universo da criança, 
em seus mundos e experiências reveladas nas suas ações e significados que perpassam o brincar. Envolve, também, 
compreender dessa forma, os processos complexos de articulação entre o novo e o estabelecido, entre a memória e a 
imaginação, sua realidade e suas fantasias. Bons estudos e revise o conteúdo sempre que precisar! 
A resposta correta é: 
O termo ludicidade tem se modificado com estudos e pesquisas sobre o tema.. 
 
LUDICIDADE E LINGUAGENS 
Iniciado em segunda, 5 abr 2021, 20:05 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 5 abr 2021, 20:28 
Tempo empregado 22 minutos 42 segundos 
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
U1A2Q5 – releitura renascentista 
A professora-mediadora Marina tem em suas aulas de artes a preocupação com as experiências culturais e sociais dos seus alunos. Durante 
uma atividade de releitura de obras de artes ela propôs para sua turma de 4º ano uma visita à Exposição Mestre do Renascimento, em que 
os alunos conheceriam obras de grandes artistas italianos. Considerando os estudos da disciplina indique como a professora Marina deve 
orientar seus alunos na atividade de releitura: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Indicar qual a obra mais importante da exposição que todos deverão fazer a releitura a partir dela. 
 
b. 
Permitir que cada aluno escolha uma obra de arte renascentista para fazer uma releitura pessoal. 
 
c. 
Considerando os tamanhos das telas, orientar as medidas que deverão ser usadas nas folhas de papel da escola, que são do tamanho A4. 
 
d. 
Selecionar as cores presentes nas obras de artes e orientar como cada aluno deve utilizar estar cores. 
 
e. 
Avaliar como corretos os desenhos que ficarem mais parecidos com a obra original escolhida. 
 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
A professora Marina ao propor uma visita à uma exposição possibilitou aos seus alunos conhecerem obras de artes renascentistas, tão 
diferentes das que vivenciam na atualidade. Assim ela poderá provocá-los a comparar, argumentar e produzir a partir desta visita. Releitura 
de uma obra de arte não se trata de cópia igual a original, mas sim uma nova obra de arte, tendo como referência a obra escolhida. Na 
releitura o aluno pode dar um novo sentido a obra, dando um toque pessoal, de acordo com as próprias experiências. A diversidade no 
ensino das artes é essencial para a aprendizagem e as trocas entre os alunos devem acontecer de forma respeitosa, garantido a 
produtividade coletiva e individual. Bons estudos e revise o conteúdo sempre que precisar! 
A resposta correta é: Permitir que cada aluno escolha uma obra de arte renascentista para fazer uma releitura pessoal.. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
UNID2Q8 – jogos como mediadores 
Destaca-se o papel essencial dos jogos como mediadores na apreensão de saberes específicos, e como constituintes na formação do 
humano. Para Brougère (1998) o jogo representa um sistema linguístico, com um conjunto de regras situado num contexto social. É nesse 
ato de jogar que a criança aprende a lidar com seus sentimentos e emoções. Do mesmo modo, que ao jogar, ela interage com essas 
diferentes estruturas, o que faz com que exija dela um envolvimento e uma entrega total, o que provoca um estado interno que se iguala ao 
estado de plenitude da experiência (LUCKESI, 2005). 
Sobre o jogo é CORRETO afirmar que: 
 
a. 
Na Grécia Antiga e no Império Romano, o jogo era entendido como atividades que demandam grande esforço físico e intelectual. 
 
b. 
O jogo é os brinquedos sempre estiveram presentes nas aprendizagens escolares. 
 
c. 
Tanto os jogos, os brinquedos, como as brincadeiras, são parte da infância representando uma experiencia cultural e social vivenciada pelo 
sujeito. 
 
d. 
Jogo e brinquedos apresentam um mesmo significado, podendo usar um termo ou outro. 
 
e. 
Somente o jogando o sujeito consegue sistematizar sua aprendizagem, os brinquedos e brincadeiras são atividades lúdicas que não 
contribuem para a aprendizagem. 
 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
Para Brougère (1998), os jogos, assim como, os brinquedos e as brincadeiras, são parte da cultura da infância, o que possibilita mesclar a 
realidade e o faz de conta. É nesse ato de jogar que a criança aprende a lidar com seus sentimentos e emoções. Do mesmo modo, que ao 
jogar, ela interage com essas diferentes estruturas, o que faz com que exija dela um envolvimento e uma entrega total, o que provoca um 
estado interno que se iguala ao estado de plenitude da experiência (LUCKESI, 2005). O jogo é uma construção histórica, a sua concepção 
foi se modificando e se expressando, de acordo com o contexto social e os valores de cada momento. Bons estudos e revise o conteúdo 
sempre que precisar! 
 
A resposta correta é: 
Tanto os jogos, os brinquedos, como as brincadeiras, são parte da infância representando uma experiencia cultural e social vivenciada pelo 
sujeito.. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
UNID3Q10 – dimensão simbólica 
O teatro como linguagem do fazer docente, pressupõe a invenção e a reinvenção de jogos cênicos que envolvem os corpos e os espaços 
num movimento que se abre para o estético, possibilita que a criança entre em contato com aspectos internos e externos da sua realidade 
durante o jogo cênico. Isso, faz com que a criança vivencie, por um lado, o aspecto concreto e visível da linguagem e, por outro lado, entra 
em contato com a dimensão simbólica. Sobre a dimensão simbólica é possível afirmar que: 
a. 
a partir dos signos demonstrados pelo professore o estudante consegue representar a realidade. 
 
b. 
trata-se de símbolos tecnológicos apreendidos de forma digital. 
 
c. 
é aprendida na escola de forma representativa e dinâmica. 
 
d. 
a partir dos signos internalizados permite que se crie a representação da realidade. 
 
e. 
é desenvolvida nas relações familiares, tendo pouca influência das vivencias escolares. 
 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
A dimensão simbólica fundamenta-se na ideia de que faz parte dos seres humanos a capacidade de simbolizar, de criar símbolos, que se 
expressam em práticas culturais diversas como: costumes, culinária, idiomas, modos de vestir, crenças, criações tecnológicas e 
arquitetônicas, e também nas linguagens artísticas como: teatro, música, dança, pinturas, etc. A arte para Vygotsky (1976), representa a 
atividade que envolve uma relação interpessoal do sujeito sensível com o mundo real. Para ele a experiência objetivada é o pensado 
concreto, que possibilita ao sujeito sensível vivenciar a experiência estética do real. Bons estudos e revise o conteúdo sempre que precisar! 
 
A resposta correta é: 
a partir dos signos internalizados permite que se crie a representação da realidade.. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
U3A0Q13: currículo integrado 
O Currículo Integrado faz parte de uma concepção de organização da aprendizagem que tem como finalidade oferecer uma educação que 
contemple todas as formas de conhecimento produzidas pela atividade humana. Indique porque o currículo integrado contribui na 
aprendizagem: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Os estudantes não aprender somente nas atividades pedagógicas, é importante que seja apresentado uma concepção administrativa da 
aprendizagem. 
 
b. 
Os estudantes aprendem de forma integrada ou progressiva, ou seja, o conhecimento científico, seguido do conhecimento cotidiano. 
 
c. 
Os estudantes precisam de uma separação curricular para entenderem de forma integral. 
 
d. 
Os estudantes partem da realidade da escola,dos professores e dos estudantes para que ocorra separação dos tempos e espaços de ensinar e 
aprender. 
 
e. 
Os estudantes não aprendem de forma desconectada e fragmentada. 
 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
Na perspectiva do currículo integrado é necessária outra forma de vivenciar o currículo: ensinar para obter significado e compreensão. Os 
estudantes não aprendem parcelas de conhecimento desconectadas e fragmentadas, mas relacionam esses saberes com seus próprios 
interesses e experiências de vida. Uma das questões em evidência centra-se na organização do espaço/tempo escolar que deve estar voltado 
à integração do conhecimento, não na fragmentação do conhecimento, que dividi o conteúdo em disciplina isoladas. Além disso temos que 
reconstruir o currículo de Artes, é preciso integrar as atividades artísticas, a história das artes, a análise das produções culturais e os 
interesses das crianças. Por tudo isso, a educação em artes visuais exige um trabalho contínuo com os conteúdos e com experiências 
relacionados aos materiais, às técnicas e às formas visuais de diversos momentos da história. Para tanto, a escola deve colaborar para que 
os estudantes, vivenciem um conjunto de experiências de aprender e criar, articulando percepção, imaginação, sensibilidade, conhecimento 
e produção artística pessoal e grupal (PCNs, 1997). Bons estudos e revise o conteúdo sempre que precisar! 
 
A resposta correta é: Os estudantes não aprendem de forma desconectada e fragmentada.. 
 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
U3A0Q12: avaliação transformadora 
A avaliação, para assumir o caráter transformador, antes de tudo deve estar comprometida com a aprendizagem da totalidade dos alunos. 
Esse é o seu sentido mais radical, o que justifica sua existência no processo educativo. Marque a alternativa que conceitua este tipo de 
avaliação. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Na avaliação transformadora da aprendizagem predominam os aspectos quantitativos. Nesta concepção, a avaliação deve ter uma 
finalidade diagnóstica, voltada para o levantamento das dificuldades dos alunos, com vistas à correção de rumos, à reformulação de 
procedimentos didáticos. 
 
b. 
Na avaliação transformadora da aprendizagem predominam os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Nesta concepção, a avaliação 
deve ter uma finalidade diagnóstica, mas sem levar em conta, neste momento, as dificuldades dos alunos. 
 
c. 
Na avaliação transformadora da aprendizagem a finalidade deve ser diagnóstica, voltada para o levantamento das dificuldades dos alunos, 
com vistas à correção de rumos, mas não a reformulação de procedimentos didáticos ou até mesmo dos objetivos. 
 
d. 
Na avaliação transformadora da aprendizagem não é necessária uma finalidade diagnóstica, voltada para o levantamento das dificuldades 
dos alunos, com vistas à correção de rumos, à reformulação de procedimentos didáticos ou até mesmo dos objetivos. 
 
e. 
Na avaliação transformadora da aprendizagem predominam os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Nesta concepção, a avaliação 
deve ter uma finalidade diagnóstica, voltada para o levantamento das dificuldades dos alunos, com vistas à correção de rumos, à 
reformulação de procedimentos didáticos ou até mesmo dos objetivos. 
 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
A observação mais atenta aponta que as mudanças na avaliação têm ocorrido, mas é essencial uma postura de compromisso em superar as 
dificuldades identificadas na avaliação. A questão principal não é a mudança de técnicas, mas a mudança de paradigma, posicionamento, 
visão de mundo e valores. O avanço das concepções de avaliação burocrática para a democrática pressupõe reflexões mais amplas sobre a 
construção do conhecimento, novas formas de aprendizagens, processo formativo, entre outros. Bons estudos e revise o conteúdo sempre 
que precisar! 
A resposta correta é: Na avaliação transformadora da aprendizagem predominam os aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Nesta 
concepção, a avaliação deve ter uma finalidade diagnóstica, voltada para o levantamento das dificuldades dos alunos, com vistas à correção 
de rumos, à reformulação de procedimentos didáticos ou até mesmo dos objetivos.. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
UNID3Q9 – arte expressão 
A arte torna-se o veículo de uma expressão direta com o próprio sujeito. Impulsionado por essa vivência lúdica, o sujeito se renova, 
transformando o mundo e se ajustando a ele. Nesse sentido, a arte contribui para a libertação humana, da mesma forma que permite criar 
uma identidade cultural dos povos. É, portanto, por meio da arte, que o homem apreende a realidade do mundo, analisa e desenvolve 
criativamente mudanças da própria realidade. Para Vygotsky (1976) a arte: 
 
a. 
Desperta a aprendizagem de forma natural e espontânea. 
 
b. 
Desperta sentimentos que mobilizam a criatividade. 
 
c. 
Desperta a vontade de estudar e aprender os conteúdos escolares. 
 
d. 
Desperta a facilidade de aceitar regras e normas. 
 
e. 
Desperta o gosto pelo colorido e pela beleza. 
 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
Na arte como mediadora, entra em cena a materialidade perceptível, representada pela relação da forma com a realidade. O conteúdo toma 
forma na medida que ocorre a correspondência com determinada realidade e transfere sentido a obra materializada no pensamento 
concreto. Portanto, é nessa relação que somos contaminados pela arte. Bons estudos e revise o conteúdo sempre que precisar! 
 
A resposta correta é: 
Desperta sentimentos que mobilizam a criatividade.. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
U1A1Q1_conteudo de artes 
Estudar artes possibilita ao aluno aprofundamento dos conhecimentos artísticos e estéticos significativos para a sua cidadania. As nossas 
diversas identidades artísticas espalhadas pelo Brasil, aplicadas em sala de aula, dão aos alunos um maior entendimento de sua identidade, 
em construção, dentro da sociedade brasileira. Considerando esta afirmação e os estudos da disciplina indique o item CORRETO: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
Os objetivos e conteúdo são definidos considerando somente as orientações do BNCC (Base Nacional Comum Curricular). 
 
b. 
Ao analisar um currículo de artes, devemos nos ater ao fato de que estamos lidando com um conteúdo disciplinar social, cultural e em 
constante mutação. 
 
c. 
O currículo de artes sofre poucas modificações, pois a artes que está no mundo é a mesma no passar dos anos. 
 
d. 
Os eixos básicos do conteúdo do ensino da arte são fazer, apreciar e copiar. 
 
e. 
Historicamente os currículos de artes respeitam a cultura de seus alunos, valorizando e estimulando a produção pessoal. 
 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
Os conceitos e princípios, na perspectiva de Zabala, são conteúdos aprendidos através da interação e reconstrução por parte dos aprendizes. 
O professor de artes, deve apresentar os conteúdos de múltiplas formas, porém o aluno deve ser o sujeito do processo e cabe a ele construir 
o conhecimento. Bons estudos e revise o conteúdo sempre que precisar! 
A resposta correta é: Ao analisar um currículo de artes, devemos nos ater ao fato de que estamos lidando com um conteúdo disciplinar 
social, cultural e em constante mutação.. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
UNID1Q7 - estudos de Vygotsky 
Para apreender a dinâmica imputada ao lúdico no desenvolvimento humano, busca-se na base da teoria histórico-cultural, que tem como 
premissa os estudos de Vygotsky, por meio das suas concepções epistemológicas que amparam o estudo sobre ludicidade. Essa escolha se 
fundamenta por considerar sua importância para o desenvolvimento da criança e, por conseguinte, para o ser humano em sua totalidade. 
É importante destacar que, se pudéssemos definir a especificidade da teoria histórico-cultural de Vygotsky, seria imprescindível 
mencionar: 
 
a. 
o desenvolvimento humanonão depende apenas de fatores internos ou biológicos, como um processo automático, mas, também, nas 
relações que o homem estabelece com a cultura. 
 
b. 
o desenvolvimento humano depende de fatores internos ou biológicos, que são um processo automático, assim como as relações que o 
homem estabelece com a cultura 
 
c. 
o desenvolvimento humano ocorre basicamente pelos fatores internos ou biológicos, sendo inexpressiva a influência cultural na 
aprendizagem. 
 
d. 
não existe evidência sobre a relação do desenvolvimento humano com as relações que o homem estabelece com a cultura, sendo 
comprovado a grande influência dos fatores internos ou biológicos. 
 
e. 
o desenvolvimento humano tem grande influência nos fatores internos ou biológicos, por isto a relação social e cultural com a 
aprendizagem, afirmada por Vygotsky e Paulo Freire, não se sustenta. 
 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
Isso significa dizer que as experiências advindas das práticas experienciadas no coletivo são determinantes para o desenvolvimento de 
certos comportamentos. 
Entende-se que as relações estabelecidas com a cultura, vão dar forma e origem às funções psicológicas. Essas, por sua vez, não são 
diretas, mas sim, mediadas pela relação com os outros homens. Por isso, o estudo da linguagem e do pensamento para Vygotsky (2008) é 
uma das abordagens particularmente importantes para a formação humana. Bons estudos e revise o conteúdo sempre que precisar! 
 
A resposta correta é: 
o desenvolvimento humano não depende apenas de fatores internos ou biológicos, como um processo automático, mas, também, nas 
relações que o homem estabelece com a cultura.. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
U2A0Q8: abordagem curricular 
O ensino de artes vem passando por importantes transformações metodológicas e conceituais. Da ênfase no trabalho artesanal ao estudo de 
técnicas artísticas ou o ”fazer livremente”. Ana Mae Barbosa (2017), arte-educadora da Universidade de São Paulo elaborou a Abordagem 
Triangular para o ensino das Artes, que viria a ser o referencial para a Arte-Educação brasileira. Ela é apoiada em três princípios: 
produção; apreciação; e a contextualização. Considerando estes princípios relacione a segunda coluna com a primeira e indique a sequência 
correta: 
(1) produção; 
(2) apreciação; 
(3) contextualização. 
 
(..1.) desenvolvimento de uma expressão artística. 
(.3..) consiste em inter-relacionar a História da Arte com outras áreas do conhecimento, considerando inclusive o momento histórico que 
representa. 
(.2..) baseia-se no desenvolvimento da capacidade crítica dos alunos; considera-se a pertinência, o esclarecimento e a abrangência sem 
reduzir ao certo ou errado. 
Escolha uma opção: 
 
a. 
1 – 2 – 3 
 
b. 
2 - 3 – 1 
 
c. 
2 - 1 – 3 
 
d. 
3 – 2 - 1 
 
e. 
1 – 3 – 2 
 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
A busca por novas bases epistemológicas, durante a década de 1980, resultou na criação de metodologias para o ensino das artes pautadas 
nas pesquisas contemporâneas. Essa abordagem epistemológica e metodológica está baseada na inter-relação entre diferentes saberes e em 
questões estéticas e culturais da pós-modernidade. É importante que se saiba que os princípios do fazer artístico; da leitura de obras de arte; 
e da contextualização, não são hierarquizados, isto é, não possuem uma ordem correta de começo, meio e fim. Pode-se começar e terminar 
por qualquer um deles, a depender da situação de aprendizagem a ser vivenciada. Por isso, é fundamental que se conheça a essência de 
cada um dele. Bons estudos e revise o conteúdo sempre que precisar! 
A resposta correta é: 1 – 3 – 2. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
U1A2Q3 mediação Iavelbrg 
O estudo de arte é importantíssimo para a formação criativa e sensível do ser humano. A professora Rosa Iavelberg, afirma que “fazer 
a mediação entre o público e a obra de arte é ensinar arte, apresentar objetos artísticos específicos e também educar com arte. Do ponto de 
vista da didática da arte, o educador cria ao fazer a mediação das obras e, nesse sentido, vive momentos análogos aos do artista em seu 
espaço de trabalho.” Considerando a afirmação, sobre mediação indique o item CORRETO: 
Escolha uma opção: 
 
a. 
O professor deve indicar o que é certo ou errado dentro das atividades pedagógicas propostas. 
 
b. 
O professor deve disponibilizar os gabaritos e critérios avaliativos das atividades, permitindo assim que o aluno faça sua própria correção. 
 
c. 
O professor deve vivenciar a arte juntamente com o aluno, agindo como um intermediário do conteúdo aplicado, permitindo que o aluno 
faça, aprecie e reflita. 
Parabéns, você identificou o item correto. 
 
d. 
O professor deve organizar a turma em grupo, deixando que ajam livremente sobre as atividades um dos outros, garantindo que os 
trabalhos fiquem o mais homogêneo possível. 
 
e. 
O professor deve observar e intervir sempre que necessário para que o aluno não cometa erros. 
 
Sua resposta está correta. 
FEEDBACK GERAL 
A mediação não se trata de uma ação pedagógica exclusiva do ensino das artes. Ela esta presente em todos os conteúdos e deve envolver a 
capacidade de respeitar o saber do aluno. O professor mediador deve ser um provocador, apresentando problemas e dúvidas aos alunos, e 
também deve ser capaz de mediar as diferentes respostas dentro do grupo, ajudando-o a criar um conhecimento coletivo por meio dessas 
trocas. A diversidade no ensino das artes é essencial para a aprendizagem e a mediação deve acontecer de forma respeitosa, garantido a 
produtividade coletiva e individual. Segundo Barbosa (2010), aprender pela arte mobiliza diferentes áreas do conhecimento, 
desenvolvendo novas habilidades, por meio do exercício de mediação da arte, que possibilita desenvolver a capacidade de interpretação, da 
criatividade e da imaginação (VYGOTSKY, 1976, 2009). Reforço que pensar estrategicamente o ensino de artes, requer um cuidado 
especial em não banalizar os conteúdos da arte. Primeiramente, é necessário incorporar propostas que respeite os diferentes modos de 
aprender de cada criança, e ainda considere o seu lugar de fala. Assim, a mediação deve considerar as formulações das ideias e hipóteses da 
criança, e num processo progressivo e contínuo, aproximar modos mais elaborados de fazer e pensar sobre arte. Bons estudos e revise o 
conteúdo sempre que precisar! 
A resposta correta é: O professor deve vivenciar a arte juntamente com o aluno, agindo como um intermediário do conteúdo aplicado, 
permitindo que o aluno faça, aprecie e reflita..