teste de didatica de biologia

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Teste de Didáctica de Biologia I e Prática Pedagógica de Didáctica de Biologia I
Estudante: Ernestina Damião Chinvura
1. Define didáctica.
Resposta. A palavra didáctica vem da expressão grega techné didaktiké, que se pode traduzir como arte ou técnica de ensinar. Assim podemos definir a Didáctica como sendo a parte da pedagogia que se ocupa dos métodos e técnicas de ensino, destinados a colocar em prática as directrizes da teoria pedagógica.
2. Menciona as funções especiais das aulas de Biologia.
Resposta. As funções especiais das aulas de Biologia
· Formação de uma concepção geral. 
· Contribuição para a compreensão dos problemas característicos da espécie humana. 
· Compreensão do facto de que a produção é a base para a satisfação das necessidades materiais e ideais do Homem. 
· Contribuição para a criação de condições para a formação contínua. 
3. O que entendes por objectivo.
Resposta. Objectivo é a transformação das orientações estratégicas, quer funções ou finalidades em resultados pré-concebidos e concreto-operacionalizados. 
4. Classifica os objectivos  segundo a taxonomia de Bloom.
Resposta. Na classificação dos objectivos tendo em conta o critério de nível de complexidade das operações a realizar pelo aluno, de acordo com a taxonomia de Bloom, considera-se o seguinte: nível cognitivo, psicomotor e afectivo. Onde:
· O domínio cognitivo engloba os objectivos que implicam uma mobilização de conhecimentos e que incidem sobre o desenvolvimento das habilidades e capacidades mentais. 
· O domínio psicomotor implica operações mentais de cognição e acção, isto é, a prontidão em responder às situações de aprendizagem e da vida com destreza, flexibilidade, rapidez e exactidão. 
· O domínio afectivo compreende os objectivos que descrevem as modificações de interesse, as atitudes e os valores, assim como o progresso na capacidade de decisão e na capacidade de adaptação.
5. Com o tema  " Covid 19 em Tete" elabore objectivos para uma aula.
Resposta. Os objectivos para o tema " Covid 19 em Tete" sao:
Nível cognitivo 
O aluno deve:
· conhecer os agentes causadores da Covid 19.
Nível psicomotor
O aluno deve ser capaz de:
· Classificar as variantes do Covid 19 em Tete tendo em conta os agentes causadores da doença; 
Nível afetivo
O aluno deve: 
· Reconhecer as formas de prevenção para se livrar do Covid 19 em Tete. 
6. Quais as caraterísticas e propriedade dos objectivos.
Resposta. Os objectivos quanto as caraterísticas e propriedade devem ser: pertinentes, lógicos, observáveis, relevantes, compatíveis, realizáveis, inequívocos, congruentes, concretos, mensuráveis, equilibrados e alcançáveis; 
7. Mencione os critérios para escolha de conteúdos de matéria nova.
Resposta. Os critérios para escolha de conteúdos de matéria nova são:
· Um dos sistemas de critérios para a selecção do conteúdo da matéria nova considera: aluno, sociedade e disciplina específica; 
· Um outro sistema de critérios para a a selecção do conteúdo da matéria nova considera: Utilidade, Validade, Significância, Flexibilidade, e Viabilidade; 
8. O que são actividades cognitivas. da exemplo.
Resposta. As actividades cognitivas são actividades que servem para a obtenção de conhecimentos, capacidades/habilidades e atitudes/convicções através dum comportamento activo do aluno durante o processo de ensino-aprendizagem.
Exemplo de actividade cognitiva de classificar: Classificação dos seres vivos 
9. Define meios didácticos.
Resposta. Os meios didácticos são um instrumento para auxiliar o professor a alcançar os objectivos previamente traçados e contribuem para a redução do grau de abstração nos alunos; 
10. Mencione alguns factores para a escolha de meios didácticos.
Resposta. Para a escolha dos meios didácticos, o professor deve ter em conta os seguintes factores: tipo de aluno, objectivos de ensino, tempo disponível, número de alunos na turma, local do ensino, conteúdo de aprendizagem, nível de pensamento do aluno e seu próprio desempenho didáctico; 
11. Classifica os meios didáticos segundo o grau de abstração. 
Resposta. Os meios diácticos podem ser classificados tendo em conta o seu grau de abstração em objectos reais e objectos representativos. Os objectos reais por sua vez, podem estar em conexão com a realidade ou fora da conexão com a realidade e os objectos representativos podem ser representações ou simbolizações. 
Didáctica de Biologia I e PP de Didáctica de Biologia I	Pág. 4