Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
AVALIAÇÃO 1 - EDUCAÇÃO FÍSICA EM FOCO 1. Metodologia que foi proposta por João Batista Freire para ser utilizada no ensino da Educação Física, inspirada em Piaget e com foco na motricidade. Tem como objetivo ensinar a criança/pessoa a conhecer seu próprio corpo. Sobre a metodologia apresentada, assinale a alternativa CORRETA: A - Metodologia Construtivista. B - Metodologia Ativa. C - Metodologia Problematizadora. D - Metodologia Crítico-Superadora. 2. Em sua análise da Educação Física na Escola, Daolio (1996) propõe uma nova aula focando na Educação Física Plural, cuja condição mínima é que as aulas alcancem a totalidade dos alunos, sem distinção dos mais habilidosos, ou das meninas, ou dos gordinhos e baixinhos, partindo do princípio que os alunos são diferentes, recusado o binômio igualdade/desigualdade para compará-los. Sendo assim, a pluralidade na Educação Física é uma excelente alternativa para o professor, pois abrange todos os princípios propostos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Sobre os princípios propostos pelos PCN, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: Daolio, J. Por uma Educação Física plural. Motriz, v.1, n. 2, p. 134-136, 1995. Disponível em: http://www.rc.unesp.br/ib/efisica/motriz/01n2/1_2_Jocimar.pdf. Acesso em: 30 set. 2019. A - Integração, inclusão, competitividade e cooperação. B - Inclusão, autonomia, cooperação e diversificação. C - Integração, cooperação, diversificação e autonomia. D - Inclusão, autonomia, cooperação e integração. 3. A escola é um ambiente para promoção da saúde e particularmente atrativa por uma série de razões. O tempo que os jovens passam na escola, tanto num dia como numa semana, proporciona ampla janela de acesso para essa população. A amplitude das atividades em que os estudantes se engajam durante esse tempo inclui aprendizagem, divertimento e socialização, provendo uma variedade de ambientes controlados, nos quais os jovens podem aprender, praticar e reforçar a tomada de atitudes saudáveis. Nesse sentido, quando os jovens frequentam a escola regularmente e quando estão na escola, eles se tomam um público cativo. Para muitas crianças e jovens, a escola é a única oportunidade de acesso às práticas de esportes e atividades físicas. Nesse contexto é que a aula de Educação Física assume papel privilegiado (MALA; ALBUQUERQUE, 2002). Sobre a atividade física no ambiente escolar, analise as afirmativas a seguir: I- A prática de atividade física na infância e na adolescência tem vários efeitos possíveis, como o desenvolvimento motor e a integração. II- O objetivo da educação física é somente desenvolver a competência física, de modo que todos os praticantes possam se exercitar de forma eficiente e alcançar bons resultados. III- Além do exercício físico, a aula de educação física deve proporcionar aos estudantes atitudes de solidariedade, cooperação, tolerância, inclusão e respeito pelo outro, visando à formação integral. IV- O profissional de educação física deve oferecer subsídios para que as crianças e adolescentes possam compreender o seu corpo e seus limites, melhorar a autoestima, a autoconfiança e a expressividade. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: MALA, Lilia Braga; ALBUQUERQUE, Vera Lígia M. de. O esporte e a atividade física como estratégia de prevenção ao uso indevido de drogas nas escolas. Ceará: Atividade Física e Saúde, v. 3, n. 7, p. 39-52, 2002. A - As afirmativas II e IV estão corretas. B - As afirmativas I, III e IV estão corretas. C - As afirmativas II, III e IV estão corretas. D - As afirmativas II e III estão corretas. 4. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2000) entendem a Educação Física como área de conhecimento de estudos da cultura corporal de movimento, introduzindo e integrando os alunos nessa cultura, formando cidadãos críticos. De acordo com as informações e conceitos que são tratados neste documento com relação à Educação Física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Neste documento, estão descritas as normas e os conteúdos obrigatórios da Educação Física escolar. ( ) Descreve as ginásticas como técnicas corporais coletivas com a finalidade única de padronização de movimentos. ( ) Tem por função a orientação para se ter garantida a melhora na qualidade do ensino, norteando a prática pedagógica, mas com liberdade para que haja adequações às realidades locais. ( ) Objetiva formar cidadãos conscientes de suas possibilidades e capazes de aperfeiçoar seus conhecimentos. ( ) Suas diretrizes não levam em conta o contexto sociopolítico e econômico da comunidade escolar. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. 10 ed. Brasília: Editora FTD, 2000. A - V - V - F - V - V. B - F - F - V - V - F. C - F - V - F - F - F. D - V - F - V - F - V. 5. Conforme apresentado por Oliveira (1997), o ensino da Educação Física pode utilizar várias propostas metodológicas, como a metodologia do ensino aberto; metodologia crítico-superadora; metodologia construtivista; e metodologia crítico-emancipadora. O professor de Educação Física pode utilizar de uma única metodologia ou mesclar diferentes propostas metodológicas, considerando o objetivo do que se deseja ensinar. Diante das propostas metodológicas e suas especificidades, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Metodologia do ensino aberto. II- Metodologia crítico-superadora. III- Metodologia construtivista. IV- Metodologia crítico-emancipadora. ( ) Ensinar as pessoas conhecerem o seu corpo. ( ) Conhecer e aplicar o movimento conscientemente, libertando-se de estruturas coercitivas. ( ) Desenvolver a apreensão, por parte do aluno, da sua cultura corporal, entendendo-a como parte constitutiva da sua realidade social complexa. ( ) Trabalhar o mundo do movimento em sua amplitude e complexidade com a intenção de proporcionar autonomia para as capacidades de ação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A - II - III - IV - I. B - I - IV - II - III. C - III - II - IV - I. D - III - IV - II - I. 6. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) possuem função de orientar e assegurar a lógica dos investimentos no sistema educacional, tornando-se um referencial de qualidade para a educação em todo o Brasil. De acordo com os PCN, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Tem por ideal a igualdade de direitos entre os cidadãos, fundamentados nos princípios democráticos. ( ) Configuram uma proposta pronta, fechada e global, sem levar em conta características regionais. ( ) Sistematizados num modelo curricular homogêneo e impositivo. ( ) Visam garantir acesso à totalidade e aos conhecimentos socialmente relevantes. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A - F - V - F - F. B - V - F - V - F. C - V - F - F - V. D - F - V - F - V. 7. No início do século XX, a Educação Física, ainda sob o nome de ginástica, foi incluída nos currículos dos estados da Bahia, Ceará, Distrito Federal, Minas Gerais, Pernambuco e São Paulo. Nessa mesma época, a educação brasileira sofria uma forte influência do movimento escolanovista, que evidenciou a importância da Educação Física no desenvolvimento integral do ser humano. Dando sequência a história da Educação Física no Brasil e considerando os anos dos marcos históricos dessa disciplina, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- 1987. II- 1934. III- 1941. IV- 1937. ( ) Torna-se obrigatório o diploma de licenciado em Educação física para a atuação profissional em escolas. ( ) A Educação Física torna-se obrigatória em escolas. ( ) Criação do bacharelado em Educação Física. ( ) Criação do Primeiro Curso de Educação Física. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A - II - III - IV - I. B - III - IV - I - II. C - I - IV - III - II. D - III - II - IV - I. 8. Independentemente de qual seja o conteúdo escolhido, os processos de ensino e aprendizagem devem considerar as características dosalunos em todas as suas dimensões (cognitiva, corporal, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social) (LIMA, 2015, p. 255). Sobre as diferentes metodologias a serem utilizadas para o ensino da Educação Física, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A metodologia construtivista tem como referencial teórico Piaget e como objeto de estudo a motricidade. ( ) A metodologia crítico-superadora é de tendência progressista crítica e busca a educação dos sentidos, com a educação da motricidade e com a educação do símbolo. ( ) A metodologia do ensino aberto tem como um dos referenciais o patrono da educação brasileira Paulo Freire e a teoria libertadora. ( ) São características da metodologia crítico-emancipadora o ensino da cultura corporal do homem e da mulher brasileiros. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: LIMA, Rubens Rodrigues. História da Educação Física: algumas pontuações. Revista Eletrônica Pesquiseduca, Santos, v. 7, n. 3, p. 246-257, jun. 2015. A - F - V - F - F. B - V - F - V - V. C - V - F - V - F. D - F - F - F - V. 9. Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem o primeiro nível de concretização curricular. São uma referência nacional para o ensino fundamental; estabelecem uma meta educacional para a qual devem convergir as ações políticas do Ministério da Educação e do Desporto, tais como os projetos ligados a sua competência na formação inicial e continuada de professores, à análise e compra de livros e outros materiais didáticos e à avaliação nacional. Têm como função subsidiar a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores (BRASIL, 1997, p. 29). Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram elaborados e lançados por ciclos. Sobre isso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: ( ) O 3° e 4° ciclo, lançados em 1998, se referiam aos parâmetros da 5 à 8ª série, hoje chamado de ensino fundamental anos finais. ( ) O 1° e 2° ciclo foram lançados em 1998 e correspondiam ao Ensino Médio. ( ) Nos PCN foram incluídos um documento específico para a área da educação física. ( ) Os PCN foram lançados gradativamente, partindo do ensino fundamental para o ensino médio. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. - Brasília: MEC/ SEF, 1997. 126 p. A - V - V - F - F. B - V - F - V - V. C - F - F - V - F. D - F - F - V - V. 10. A mídia exerce forte influência sobre os esportes e atividades físicas, visto que é por meio dela que são divulgados os eventos esportivos, sejam eles jogos de futebol, copa do mundo e olimpíadas. Diante disso, o profissional de Educação Física deve utilizar da mídia para realizar importantes discussões, principalmente no âmbito escolar. Sobre as mídias esportivas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas: ( ) O professor de Educação Física pode utilizar reportagens exibidas na televisão, recortes de jornais e revistas esportivas para explorar temáticas como violência entre torcidas de futebol, dopping ou desigualdade salarial de atletas de diferentes modalidades. ( ) Por meio da mídia, é possível conhecer várias modalidades esportivas, inclusive as que não fazem parte da cultura em que o aluno está inserido. ( ) As notícias esportivas devem ser consideradas nas aulas de Educação Física, sendo fontes confiáveis de informação e padronização esportiva. ( ) Com a divulgação de esportes pela mídia, é possível que um indivíduo goste e saiba sobre regras e estratégias de um determinado esporte sem praticá-lo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A - F - F - F - V. B - V - F - V - F. C - V - V - F - V. D - F - V - V - F.
Compartilhar