APX1 2021 1 CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO 1

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Ciência Naturais na Educação 1
Coordenadora: Maria Auxiliadora Delgado Machado
APX1 – 2021.1 
Todas as questões da APX1 estão centradas no artigo “A CONSTRUÇÃO COLETIVA INTERDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO
AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO: A MICROBACIA HIDROGRÁFICA DO RIBEIRÃO DOS PEIXES COMO TEMA GERADOR”.
Caso queiram buscar outras leituras sugerimos que o façam pelo Google acadêmico (Google Scholar) e que indiquem
ao final de cada questão a bibliografia utilizada. 
QUESTÃO 1 (0,5 ponto)
Quando e onde se passam as ações descritas no artigo? Leia atentamente e responda cuidadosamente.
Resposta: 
As ações descritas no artigo acontecem na Rua João de Oliveira Simões, nº 443, no município de Dois Córregos – São
Paulo, no ano de 2007.
QUESTÃO 2 (0,5 ponto)
Qual o objetivo do artigo?
Resposta:
Esse artigo tem como objetivo principal, mostrar os resultados finais da pesquisa de mestrado, com o intuito de
contribuir para um desenvolvimento amplo das discussões de novos métodos de pesquisa e ensino dentro da área da
Educação Ambiental (E.A).
QUESTÃO 3 (1,0 ponto)
Quais são os atores* envolvidos na ação descrita pelo artigo
*Por atores designamos os que estão envolvidos na ação.
Resposta: 
Os atores envolvidos são Luis Gustavo Lucatto e Jandira Liria Bicalquini Talamoni, os responsáveis pela criação do
artigo. Os docentes envolvidos na ação descrita pelo artigo são: História, Matemática, Geografia, Língua Portuguesa,
Língua Inglesa Química, Biologia, Física, e Artes). 
QUESTÃO 4 (1,0 ponto)
Na introdução do artigo os autores relatam 3 condições que os motivaram para efetuar essa pesquisa. Leia
atentamente cada uma delas e a que elas se referem. Imagine agora que cada uma delas possam ser inseridas nas
seguintes categorias: a) justificativa pedagógica, b) justificativa social e c) justificativa de conteúdo. Associe cada uma
dessas categorias as justificativas dadas pelos autores.
Resposta: 
Justificativa pedagógica: Atualmente, em todo o mundo, os rios são os corpos receptores de dejetos domésticos,
agrícolas e industriais, que contaminam os ecossistemas e representam um risco para todos os seres vivos;
VIVIANE FONSECA DA SILVA OLIVEIRA
15216080196 SMA
Justificativa social: O Ribeirão dos Peixes, principal corpo de água do município de Dois Córregos (SP), está
comprometido em função das ações antrópicas. A comunidade local pouco conhece a respeito do seu estado de
degradação e não reconhece a relevância dos aspectos social, cultural e histórico daquela microbacia;
Justificativa de conteúdo: Havia, ainda, minhas indagações, como pesquisador, sobre como os professores do 3º ano
do Ensino Médio de uma escola pública estadual daquele município vinham atuando em relação à EAd e à
interdisciplinaridade, e como os problemas ambientais locais vinham sendo trabalhados em sala de aula.
QUESTÃO 5 (2,0 pontos)
A partir da leitura do texto tente explicar os conceitos listados a seguir. Caso precise de pesquisar, o faça, mas não co-
pie respostas e cite a referência utilizada.
 Tema gerador - É o que origina as pesquisas científicas e o estudo de determinado assunto.
 Interdisciplinaridade - É uma abordagem que pode ser ligada a outra. As disciplinas interagem entre
elas, onde há um relacionamento entre as mesmas entorno de um objetivo em comum. 
 Pesquisação-ação-participativa - É definida como um grupo de preceitos e princípios, que possibilita
de modo coletivo conseguir e ampliar conhecimentos sobre determinada realidade. 
 Professor pesquisador - É o educador que busca investigar, examinar e pesquisar assuntos temáticos.
QUESTÃO 6 (2,0 pontos)
Pensando no conteúdo do BLOCO 1, é possível fazer uma associação da pesquisa descrita no artigo aqui trabalhado
com algum dos outros lidos para a AD1? Em caso afirmativo, descreva o artigo e detalhe cuidadosamente a associação
possível em sua opinião.
Resposta:
O objetivo do artigo é mostrar os resultados finais de uma pesquisa, com o intuito de contribuir para um
desenvolvimento amplo das discussões de novos métodos de pesquisa e ensino dentro da área da Educação Ambiental
(E.A). Assim, podemos relacionar o mesmo com o artigo abordado na AD1 “CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO POPULAR", em
que um de seus assuntos foi sobre a Divulgação Científica que é divulgar e oferecer um conhecimento, e a ciência se
torna o seu principal eixo. Seu objetivo é fornecer essas informações para públicos dentro e fora do campo científico,
com uma linguagem mais clara, sem conceitos e termos difíceis de compreender, para que todos possam ter o acesso
e entendimento. 
QUESTÃO 7 (1,0 pontos)
Em sua opinião qual foi o principal resultado dessa pesquisa?
Resposta:
Em minha opinião, o principal resultado da pesquisa foi à proposta de juntar educadores de disciplinas distintas e fazer
um trabalho interdisciplinar entorno do mesmo assunto, onde todos os participantes (professores, alunos e
pesquisador) trabalharam de modo participativo e coletivo. Assim, essa atividade possibilitou um amplo conhecimento
para todos os envolvidos diante do tema gerador.
QUESTÃO 8 (2,0 pontos)
Considere as possibilidades de você ser um professor nessa escola no momento dessa pesquisa atuando entre a
Educação Infantil, o Ensino Fundamental e a Educação de Jovens e Adultos. Que ação você proporia para desenvolver
com suas turmas? Descreva a ação e para que nível formativo você proporia essa ação.
Resposta:
Considerando as possibilidades de eu ser professora nessa escola no dia pesquisa, desfrutaria do momento para
trabalhar com uma turma da Educação Infantil o Projeto Horta, onde pudesse explicar aos alunos desde cedo à
importância de preservamos a natureza, aproximando os pequenos nas questões ambientais e sociais, tendo a
conscientização de como o desmatamento prejudica gravemente nosso meio ambiente. 
Depois de todos já estar cientes da importância da horta, começamos a desenvolver a horta na escola, preparando os
canteiros e depois partimos com o plantio dos vegetais. Vale lembrar, que toda comunidade escolar será encarregado
pelos cuidados e acompanhamento da horta. Quando chegar o período da colheita, os alimentos poderão ser levados
à cozinha para serem incluídos na merenda da escola. O objetivo do projeto horta, do resultado que foi obtido pelo
artigo, em que o mesmo resultou em plantações acerca do microbacia na nascente do Ribeirão dos Peixes que por
determinação judicial plantar mais de 10 mil mudas como preservação daquele ambiente. Esse projeto horta visa dar
continuidade desse exposto, só que agora na educação infantil, levando a criança pequena ser formar um cidadão
consciente, do seu papel na sociedade, de preservar e cultivar.