Psicologia da Educação e da Aprendizagem - PROVA

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1É de extrema importância que o professor interfira na zona de desenvolvimento 
proximal de seus alunos. Esta interferência provoca avanços na aprendizagem, 
pois sabemos que espontaneamente permaneceriam inexplorados. Lev Vygotsky 
foi um renomado cientista bielorrusso, pioneiro no desenvolvimento de 
importantes trabalhos nas áreas da infância, aprendizagem e educação especial. É 
conhecido como um teórico sociointeracionista, pois considera: 
A 
Que o ser humano é constituído a partir das suas relações sociais em um contexto 
histórico-cultural. 
B 
Insuficientes as contribuições do social na construção da personalidade e cognição 
do indivíduo. 
C 
O indivíduo incapaz de interagir com outros que sejam diferentes da sua sociedade 
de origem. 
D 
Que todos passam pelos mesmos processos de construção psíquica e apresentam 
as mesmas reações. 
 
2O suíço Jean Piaget foi considerado como um dos mais importantes pensadores 
do século XX, principalmente sobre seus estudos sobre a forma como o ser humano 
constrói seus conhecimentos, descrevendo características do modo de pensar, falar 
e agir das crianças e adolescentes, o que resultou num dos tópicos mais divulgados 
de sua teoria: os estágios de desenvolvimento. Sobre seus relatos referentes à fase 
pré-operatória, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Característica egocêntrica em termos de pensamento, linguagem e modos de 
interação. 
II- A criança já tem o pensamento hipotético-dedutivo desenvolvido. 
III- Compreende a idade de 9 e 10 anos. 
IV- Surge nesta fase, a função simbólica e a linguagem oral. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I e II estão corretas. 
B 
As sentenças II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e IV estão corretas. 
D 
As sentenças III e IV estão corretas. 
 
3O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do 
conhecimento da Psicologia cujas proposições nucleares concentram-se no esforço 
de compreender o homem em todos os seus aspectos, englobando fases desde o 
nascimento até o seu mais completo grau de maturidade e estabilidade. O teórico 
construtivista Jean Piaget organizou sua teoria do desenvolvimento em quatro 
estágios. Quanto aos estágios do desenvolvimento e suas características, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Sensório motor. 
II- Pré-operatório. 
III- Operatório concreto. 
IV- Operatório formal. 
 
( ) Está relacionado a este estágio coordenação motora, organização das 
percepções e inteligência prática, que se referem ao movimento e percepção de 
objetos. 
( ) Nesta fase, surge a linguagem oral, pensamento egocêntrico e dependente da 
percepção imediata. 
( ) Pensamento lógico e reversível, diminuição do egocentrismo e noção de 
operações matemáticas. 
( ) Construção da autonomia, capacidade de abstração, pensamento hipotético 
dedutivo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
I - III - IV - II. 
B 
II - I - IV - III. 
C 
I - II - III - IV. 
D 
III - II - I - IV. 
 
4Piaget foi um estudioso de contribuições ímpares. No que tange ao 
desenvolvimento humano, seus estudos refletem nos estudos e na atuação de 
várias áreas do conhecimento. Com base em sua concepção construtivista, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A teoria de Piaget considera fases do desenvolvimento infantil. 
( ) A teoria construtivista privilegia a educação tradicional. 
( ) Assimilação e acomodação são movimentos simultâneos integrados. 
( ) Esta teoria não privilegia a interação como forma de construção do 
conhecimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - F. 
B 
V - F - V - F. 
C 
F - V - F - V. 
D 
F - F - F - V. 
 
5A memória é o meio pelo qual recorremos às experiências passadas, a fim de usar 
essas informações no presente. É um processo fundamental para as crianças, pois 
sem a memória elas não poderiam desenvolver nem mesmo conceitos básicos da 
realidade sem, de alguma forma, representarem o passado de modo a 
interpretarem o presente, sendo assim, a capacidade de adquirir e armazenar 
informações disponíveis, seja internamente, no cérebro, seja externamente, em 
dispositivos artificiais. Com base nestas informações, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A memória é um processo de aquisição pelo qual aquilo que é aprendido 
persiste ao longo do tempo. 
( ) A memória é o único meio de desenvolvimento do ser humano na fase adulta. 
( ) A memória é um sistema sempre ativo, porém limitado. 
( ) A memória é um sistema sempre ativo que recebe, armazena, organiza, 
modifica e recupera a informação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
F - F - V - V. 
C 
V - F - F - V. 
D 
V - V - V - F. 
 
6Ao estudarmos o método Paulo Freire, percebemos o uso de conceitos e práticas 
que remetem ao estudo de como a aprendizagem ocorre em adultos, a andragogia. 
Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Na andragogia, os aprendizes são independentes na condução do processo de 
ensino-aprendizagem. 
II- Nesta teoria, o ambiente de aprendizagem é informal e a experiência faz parte 
da aprendizagem. 
III- Os aprendizes são avaliados por métodos externos e motivados de forma 
extrínseca. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e III estão corretas. 
B 
Somente a sentença II está correta. 
C 
As sentenças I e III estão corretas. 
D 
As sentenças I e II estão corretas. 
 
7Cada estágio do desenvolvimento é caracterizado por um conjunto de estruturas 
mentais e cognitivas, utilizadas pelos indivíduos, a fim de organizar 
intelectualmente o meio em que vivem. Um desses estágios é denominado de 
operações concretas e foi muito estudado por Piaget. Partindo desse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Neste período, a criança apresenta um pensamento organizado, assimilativo e 
integrado. 
( ) A criança relaciona-se com o mundo de uma forma manipulada e organizada. 
( ) No que condiz às relações, a criança continua em um estágio imaturo. 
( ) O uso da lógica e raciocínio são aplicados através da manipulação de objetos. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - F - V. 
B 
V - V - F - V. 
C 
F - V - V - F. 
D 
F - F - F - V. 
 
8De acordo com a teoria piagetiana, o erro é parte importante do processo de 
aprender, pois oportuniza ao aprendiz momentos de questionamento de suas 
verdades e a construção de conceitos. Jean Piaget foi um dos grandes pensadores 
que contribuíram para o estudo do desenvolvimento da cognição, sendo que suas 
contribuições são suporte para estudos atualmente. O que este estudioso procurou 
investigar? 
A 
Os professores diante da psicose maníaco depressiva infantil e suas morbidades. 
B 
As reações de estímulo-resposta que possibilitam o condicionamento. 
C 
A construção das estruturas psíquicas chamadas Id, Ego e Superego. 
D 
A forma como um mecanismo de adaptação do indivíduo a novas situações se 
desenvolve. 
 
9Foram várias as contribuições de Vygotsky relativas às teorias do 
desenvolvimento e aprendizagem. Dentre essas, merece destaque o que o próprio 
estudioso denominou de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). Sobre a ZDP, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Assume um papel importante no relacionamento existente entre o 
intrapsicológico e interpsicológico. 
II- Identifica a distância entre o desenvolvimento potencial e o atual 
desenvolvimento da criança. 
III- Este conceito em nada se destaca no que condiz à evolução do ser humano no 
seu processo de aprendizagem. 
IV- A ZDP é caracterizada somente pelo que a criança sabe fazer sozinha, sendo 
desnecessário outro que intermedeie o aprendizado. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Somente a sentença IV está correta. 
B 
As sentenças III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I e III estão corretas. 
D 
As sentençasI e II estão corretas. 
 
10Lev Vygotsky procurou compreender o homem, a partir do surgimento do 
trabalho e da formação da sociedade humana, considerando que o trabalho destaca 
o homem, diferenciando-o das demais espécies. Considera que a relação que o 
homem estabelece com o mundo é determinada por dois elementos de extrema 
significação para a construção das relações socioculturais. Quais são esses dois 
elementos? 
A 
Equilíbrio e acomodação. 
B 
Figura e fundo. 
C 
Consciente e inconsciente. 
D 
Instrumentos e signos.