Atividade Avaliativa Especial - Prova 2 (1)Psicologia+

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
Aluno :AMANDA FÁVARO BARBOSA BERNARDO
Curso: TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
Disciplina: PSICOLOGIA EMPRESARIAL
ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) P2 - referente as aulas 5 a 8
Professor: Sandra L. Haerter Armoa
ORIENTAÇÕES 
Cada Atividade respondida de forma correta terá até 1 ponto por anotação correta
1) De acordo com Bradberry, saber quais são as suas principais vulnerabilidades é essencial na hora de administrar o seu comportamento. “Ter um QE [quociente emocional] alto significa conhecer as suas forças, e como usá-las a seu favor, mas também impedir que as suas fraquezas atrapalhem você”, escreve ele. Os grandes líderes demonstram sua inteligência emocional exibindo
a. Boa visão de si
b. Boas relações consigo
c. Coersão social
d. Controle emocional
e. Autoagressividade
R:B
2) Leia as asserções 
I A motivação no trabalho está relacionada ao que move o colaborador a exercer suas funções e assim manter o funcionamento da empresa.
II Dessa forma, a motivação no trabalho está relacionada diretamente com o empenho do funcionário em estar tranquilo e bem consigo, não necessariamente ligado as suas funções.
A respeito dessas alternativas, assinale a opção correta.
a) As alternativas I e II são proposições verdadeiras.
b) As alternativas I e II são proposições verdadeiras, a II é justificativa da I
c) A alternativa I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
d) A alternativa I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
e) As alternativas I e II são proposições falsas
R:A
3) Sobre as asserções assinale:
I Os líderes de uma organização devem ter a capacidade de diagnosticar e prever o comportamento das pessoas envolvidas com uma função organizadora, para conseguir o rendimento máximo das mesmas.
Isto porque,
 II Um gerente capaz de entender, rever, dirigir, modificar e controlar comportamentos é na realidade um cientista de ciências comportamentais
(A) As duas asserções são proposições verdadeiras
 (B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda completa a primeira.
(C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
(D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
(E) As duas asserções são proposições falsas.
R:B
4) “O engajamento com o trabalho traz consequências positivas tanto para o indivíduo quanto para a organização em que ele trabalha. Para o indivíduo, o fato de executar tarefas que lhe permitem entrar em estado de fluxo auxilia-o a vivenciar uma sensação agradável de plena realização de suas potencialidades, de conseguir atingir metas pessoais e profissionais bem como de observar, a cada tarefa realizada, o quão adequadamente está realizando o seu trabalho”. Esse engajamento e energia psíquica podemos denominar:
a) Afeto;
b) Cognição;
c) Motivação;
d) Pensamento;
e) Emoção.
R:B
5) A inteligência prática envolve as competências para atividades do dia-a-dia, que permite a pessoa a viver de forma independente. Atividades que são na maioria das vezes orientadas às metas pessoais, ou seja, a atividade tem um objetivo, um propósito, já a inteligência criativa refere-se:
A) Atividade inventiva, ou a capacidade do indivíduo criar algo que não existe para sua sobrevivência, significa ter um pensamento original.
b) A criatividade que se exprime de diferentes maneiras e uma das mais importantes na etapa adulta, é a capacidade de dar as mesmas respostas perante às situações da vida.
c) Compreende a utilização de ferramentas para usar no seu ambiente. Isto significa saber lidar muito bem com todos esquemas sequenciais, com algarismos.
d) É ter capacidade de conhecer as regras sociais, saber como os comportamentos devem ser.
e) É a capacidade de resolver problemas não necessitam de instruções e de fatores socioculturais. Seu funcionamento é influenciado por mecanismos biológicos.
R:A
6) Quanto a inteligência emocional pode-se afirmar:
1. é saber lidar com suas próprias emoções e de outrem e saber orientar pensamentos e ações na vida social, envolve empatia, autoconhecimento, automotivação e autovalorização
1. Envolve conhecimentos que a pessoa adquiriu durante a vida. A pessoa é capaz de resolver problemas com base em experiências e conhecimentos existentes.
1. É influenciada pelas questões socioculturais e podem desenvolver-se com a idade. Podem apresentar progressos. É fruto das nossas práticas culturais. São formas de pensamentos complexos e sofisticados que a pessoa aprimorou ao longo da vida.
1. Utilizam uma capacidade intelectual geral, mas também recorrem a habilidades especializadas dependendo da tarefa.
1. Faz parte da conjuntura social que modula o humor de quem tem uma instabilidade emocional.
R:C
7) Sobre as afirmações: Assinale a resposta correta
Existem três estilos de comunicação: passivo, agressivo e assertivo; São vários os treinamentos para o comportamento assertivo, visto que ele pode ser aprendido. Ser assertivo significa: 
I. Falar o que deseja e como achar correto;
II. Avalie o que deseja ou a intenção da fala; 
III. Seja claro e objetivo; 
IV. Fale e não se importe com a reação do outro; 
V. Avalie seus sentimentos depois de falar o que está sentindo
Estão corretas somente as afirmativas
a. I , II e III
b. II e III
c. I, II, III e V
d. II, III e V
e. III, IV e V
R:D
8) A inteligência espacial se relaciona com a capacidade que a pessoa tem para lidar com aspectos como cor, linha, forma, figura, espaço e a relação que existe entre eles. As pessoas com tendência espacial acentuada tendem a pensar em imagens e fotografias, visualizá-las ou desenhá-las. Como reconhecer as habilidades da Inteligência Espacial, conforme Gardner a descreve?
 a) como capacidade de manifestação no uso da linguagem e no significado das palavras.
b) como expressão dos sentimentos, por meio de manifestações verbais, de riso, de choro ou de agressividade.
c) como a capacidade para perceber o mundo visual e espacial e manipular formas ou objetos mentalmente e compor, numa representação visual ou espacial.
e) como a capacidade de formar um conceito verídico sobre si mesmo através da auto-reflexão.
R:C
9) Um comportamento que manifesta-se na interação social e é dirigido para causar intencionalmente injúria física ou psicológica a outro indivíduo, è denominado:
a) Raiva
b) Assertivo
c) Counicativo
d)Passivo
e) agressivo
R:A
10) Os estudos de Goleman (1995) a respeito de inteligência emocional foram fundamentados em pesquisas da área da neurologia. Na sua obra Inteligência emocional, Goleman discorre acerca da existência de duas mentes: a racional, objeto tradicional de estudo, e a emocional. Ambas são faculdades semi-independentes, que refletem o funcionamento de circuitos interligados, mas distintos do cérebro. “Os sentimentos são essenciais para o pensamento e vice-versa”. A inteligência emocional está relacionada a habilidades, tais como motivar a si mesmo e persistir mediante frustações; controlar impulsos, canalizando emoções para situações apropriadas; praticar gratificação prorrogada; motivar pessoas, ajudando-as a liberarem seus melhores talentos e conseguirem seu engajamento a objetivos de interesses comuns. Goleman, em seu livro, mapeia a inteligência emocional em cinco áreas de habilidades relacionadas a dois tipos de inteligências: a intrapessoal e a interpessoal. Acerca dessa organização, assinale a alternativa que apresenta corretamente um tipo de inteligência e uma área de habilidade.
a. Inteligência intrapessoal é a habilidade de entender o que motiva as pessoas, como trabalham e como trabalhar cooperativamente com outras pessoas. Uma habilidade relacionada a ela é a automotivação, que é a capacidade de dirigir emoções a serviço de um objetivo essencial.
b. Inteligência intrapessoal é a habilidade de entender outras pessoas, e o que as motiva é como trabalhar cooperativamente com elas. Uma habilidade a ela relacionada é a de reconhecer emoções enquanto ela ocorre.
c. Inteligência intrapessoalé a habilidade de se entender e se formar um modelo verdadeiro e preciso de si mesmo e usá-lo de forma efetiva e construtiva. Uma habilidade a ela relacionada é o controle emocional, em que se lida com seus próprios sentimentos, adequando-os à situação.
d. Inteligência interpessoal é a habilidade de entender outras pessoas, e o que as motiva é como trabalhar cooperativamente com elas. Uma habilidade a ela relacionada é a automotivação, ou seja, dirigir as próprias emoções a serviço de um objetivo.
e. Inteligência interpessoal é a habilidade de se entender e de formar um modelo verdadeiro e preciso de si mesmo e usá-lo de forma efetiva e construtiva. Uma habilidade a ela relacionada é o controle emocional, em que se lida com seus próprios sentimentos, adequando-os à situação.
R:A