Advérbios: definição, classificação e exemplos

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Advérbios
Palavra que modifica o verbo, o adjetivo
ou o próprio advérbio, indicando-lhes uma
circunstância (circunstância é toda particu-
laridade que vem esclarecer ou modificar um fato).
Exemplos:
Buscava arduamente o seu caminho.
 modifica o verbo
«Ali estava o mar, a mais ininteligível das
existências não-humanas.»
 (Clarice Lispector)
 modifica o adjetivo
A vida não lhes corria nem muito bem,
nem muito mal.
 modificam o advérbio
Certamente, você saberá como proceder na
hora oportuna.
 (modifica toda a oração)
Classificação
Os advérbios recebem o nome da circuns-
tância que expressam. Segundo a NGB, os ad-
vérbios podem ser de:
— afirmação: sim, certamente, realmen-
te, deveras etc.
— dúvida: acaso, talvez, porventura,
quiçá, provavelmente, possivelmente etc.
— lugar: abaixo, acima, adiante, aí, além,
aqui, atrás, lá, defronte, dentro, detrás, junto, lon-
ge, onde, aquém etc.
— modo: assim, bem, depressa, de-
vagar, mal, melhor, pior e quase todos os
terminados em mente: levemente, ardorosa-
mente etc.
— negação: não, absolutamente, tampouco.
— intensidade: bastante, pouco, muito,
demais, mais, meio, menos, tanto, tão, quase,
quanto etc.
— tempo: agora, ainda, amanhã, an-
teontem, antes, breve, cedo, depois, en-
tão, hoje, sempre, logo, nunca, já, tarde,
outrora, diariamente, anualmente, antiga-
mente, novamente etc.
 Observações:
1. Como se vê, nem todos os advérbios
terminados em -mente são de modo.
2. Pois não e pois sim possuem, res-
pectivamente, valor afirmativo e negativo.
E x . :
— Pai, o senhor pode emprestar-me
R$ 1.000,00?
— Pois não. (= sim)
— Pois sim... (= não)
3. Nem sempre o NÃO tem valor negati-
vo. Pode aparecer como palavra denotativa
de realce. Ex.:
Eu não disse que ia chover?
Que dias maravilhosos não passaremos
no litoral!
4. Tampouco, advérbio que equivale a
também não, usa-se após oração declarativa
negativa.
17
↓
↓
↓
↓
↓
↑
↓
→→→→→
↓
↓
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Ex. :
• Ela não me telefonou, nem eu tampouco
a ela.
• Não me agrada o que ele diz, e tampouco
o que faz.
Não se confunda com tão pouco, ex-
pressão constituída de advérbio + pronome
adjetivo e que equivale a muito pouco / de
tal forma pouco. Ex.:
• Ganha tão pouco (= muito pouco), por
isso não compra nada.
• Ganha tão pouco (= de tal forma pouco)
que mal consegue sobreviver.
Advérbios interrogativos
Existem alguns advérbios interrogativos, que
sempre exercem a função de adjuntos adverbiais:
quando? (de tempo)
— Quando viajarás?
— Poder-me-ias dizer quando viajarás?
onde? (de lugar)
— Onde você nasceu?
— Aonde você foi?
como? (de modo)
— Como você chegou aqui?
— Explique-me como você chegou aqui.
por quê (de causa)
— Por que faltaste?
— Gostaria de saber por que faltaste.
Observação:
ONDE →→→→→ verbos que usam prepo-
sição em. Indica o lugar EM QUE se situa a
ação verbal. Onde você mora?
AONDE →→→→→ verbos que usam prepo-
sição a. Indica o lugar PARA O QUAL se
dirige a ação. Aonde você quer chegar?
DONDE →→→→→ verbos que usam preposi-
ção de. Indica o lugar DO QUAL parte a ação.
Donde você veio?
Locução adverbial
Denomina-se locução adverbial ao con-
junto de duas ou mais palavras que têm valor
de advérbio. As locuções classificam-se como
os advérbios.
Ex. : Sairá do emprego com certeza.
(= afirmação)
Agiu com honestidade. (= modo)
à direita em geral em breve
à esquerda passo a passo de vez em quando
à toa à noite de tempos em tempos
à vontade à tarde pela manhã
a cavalo em domicílio por ora
a pé ao vivo (n) o mais das vezes etc.
 Observações:
1. Não se usam duas preposições em
uma única locução adverbial; daí haver impro-
priedade em de a pé, de lá de dentro, de lá
de cima etc. Basta usar a pé, lá de dentro, lá
de cima etc.
2. Não se confunda o advérbio demais
(modifica o verbo ou o adjetivo) com a locução
adjetiva de mais — (modifica o nome):
Trabalhei demais.
O papel ficou seco demais.
Deram-me nota de mais na redação.
Não houve nada de mais.
• Com infinitivo em função nominal usa-se
demais:
Comer demais não faz bem.
demais = muito, bastante.
de mais = a mais, fora da conta, exa-
gerado.
→→→→→
↓↓↓↓↓
↓↓↓↓↓
↓↓↓↓↓
↓↓↓↓↓
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3. EM DOMICÍLIO / A DOMICÍLIO
Em domicílio se usa com verbos ou
nomes estáticos.
A domicílio se usa com verbos ou no-
mes dinâmicos.
Ex. :
Entregaremos sua compra em domicílio.
Faremos entrega em domicílio.
Dão-se aulas em domicílio.
Combina-se ida a domicílio.
Iremos a domicílio ministrar aulas.
Levam-se compras a domicílio.
4. Usam-se com propriedade as locu-
ções do avesso ou pelo avesso (mas não
no avesso), na melhor das intenções
(mas não com a melhor das intenções),
alto e bom som (não em alto e bom som)
e grosso modo (não a grosso modo), por
se tratar de locuções latinas.
Palavras denotativas
São palavras e locuções, antigamente con-
sideradas de valor adverbial, que não indicam
circunstância nenhuma.
Por isso são classificadas à parte, como pa-
lavras denotativas. As principais são:
de adição: além disso, ainda, demais etc.
Jeni chorou e ainda berrou.
de afastamento: embora.
Vou embora daqui.
de afeto: felizmente, ainda bem etc.
Maria telefonou? Felizmente...
de aproximação: quase, praticamen-
te etc.
Estaremos de volta lá pelas onze horas.
de continuação: bem, ora etc.
Bem, está na hora de irmos.
de exclusão: só, somente etc.
Vivia unicamente para a familia.
de explicação: isto é, por exemplo etc.
Comprei tudo, a saber, lápis, canetas etc.
de inclusão: também, até etc.
Você também contra mim.
de realce: é que, é porque etc.
Que dias maravilhosos não passei no
Nordeste!
de retificação: aliás, isto é etc.
Foi assaltado por um mascarado, antes,
por dois.
de situação: mas, se, então etc.
Então, falando de mim, hem?
Graus do advérbio
São dois os graus do advérbio: o compa-
rativo e o superlativo.
1. Comparativo:
a) de igualdade: Moro tão perto quanto
você.
b) de superioridade: Moro mais perto (do)
 que você.
c) de inferioridade: Moro menos perto (do)
que você.
2. Superlativo Absoluto:
a) sintético: Moro pertíssimo daqui.
b) analítico: Moro muito perto daqui.
Observação:
O advérbio apresenta ainda o grau di-
minutivo. (Ela mora pertinho.) O empre-
go deste advérbio com terminação de dimi-
nutivo, nada mais é do que uma forma su-
perlativa.
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Emprego do advérbio
1. Aparecendo na frase vários advér-
bios terminados em -mente, só o último rece-
be o sufixo:
Esperei calma e tranqüilamente o
desfecho do caso.
Olhava áspero e rudemente o alu-
no que conversava.
2. Talvez, anteposto ao verbo, exige Sub-
juntivo; quando posposto, designa dúvida leve
e, então, usa-se o Indicativo. Ex.:
Talvez eu vá ao estádio
Irei talvez ao estádio.
3. Antes de Particípio, usam-se preferi-
velmente as formas analíticas mais bem e mais
mal, em vez das sintéticas melhor e pior.
Depois do Particípio, usa-se a forma sintética.
Ex. :
Esta casa está mais bem acabada que
aquela.
Estamos mais mal preparados que vocês.
Mas,
Esta casa está acabada melhor do que
aquela.
4. Primeiro é advérbio quando modifica o
verbo: Cheguei primeiro.
5. Meio é advérbio quando signif ica
um pouco, portanto, invariável; quando
adjetivo, significa a metade e concorda com
o substantivo:
As alunas estavam meio nervosas.
Beberam meias xícaras de café.
Exercícios
1. Transcreva e classifique os advérbios
da frase abaixo: “Os gritos de alegria e
sustos das crianças já não se ouviam mais:
era bem mais tarde e o sol tinha enfraque-
cido...” (Clarice Lispector)
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
2. Substitua as locuções adverbiais por
advérbios correspondentes:
a) Agiu com franqueza.
...................................................................b) Comportou-se como criança.
...................................................................
c) Trataram-me como irmão.
...................................................................
d) Falava com coragem.
...................................................................
e) Discursava no mesmo tom.
...................................................................
f) A medo, fez novo caminho.
...................................................................
g) . Mãos e pés se movem ao mesmo
tempo. ......................................................
h) A vaidade picou-o de leve.
...................................................................
3. Classifique os advérbios em destaque:
 a) Foi realmente meu pai quem me cus-
teou os estudos.
...................................................................
b) Está muito tarde para sairmos.
...................................................................
c) A padaria fica perto de casa.
...................................................................
d) Raramente eu falto à escola.
...................................................................
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e) Não demore, meu filho!
....................................................................
f) Talvez eu volte depressa.
....................................................................
g) Éramos bastante aplicados.
....................................................................
h) Aqui é o seu lugar.
....................................................................
i) Brevemente traremos novidades.
....................................................................
j) Fui ao cinema ontem.
....................................................................
4. Empregue o advérbio interrogativo cor-
reto:
a) .......................... você estava até esta
hora?
b) .......................... você gosta de chá?
Quente ou frio?
c) .......................... era criança, ele costu-
mava ir ao circo?
d) .......................... vocês não vieram à
aula ontem?
e) .......................... eles vão amanhã pela
manhã?
f) Afinal, ............... vocês estavam tão ale-
gres?
5. Escreva nos parênteses:
(1) para adjetivo
(2) para advérbio
a. ( ) Comi meia fruta.
b. ( ) Ela saiu meio nervosa.
c . ( ) Não fale por meias palavras.
d. ( ) Bebi duas meias xícaras.
e. ( ) Estavam meio preocupadas.
f. ( ) Saiu meio aflito do cinema.
g. ( ) Pareceu-me meio afobado.
h. ( ) Apareceu-me com meio saco de
 pipocas.
6. Escreva em que grau se encontram os
advérbios das seguintes frases:
a) Ele vem tão raramente a nossa casa
quanto você.
...................................................................
b) Pedro vem aqui mais constantemente
que Maria.
...................................................................
c) Eles comportaram-se menos polida-
mente que nossas crianças.
...................................................................
d) Li o texto pausadissimamente.
...................................................................
e) Fizemos a lição muito vagarosamente.
...................................................................
f) O estádio é pertinho daqui.
...................................................................
g) Nuvens tênues passavam alto, muito
alto.
...................................................................
Questões discursivas
1. (FUVEST) Na frase: “Homem não cho-
ra», o advérbio expressa negação. Escre-
va uma frase empregando esse advérbio
sem idéia de negação.
...................................................................
...................................................................
...................................................................
2. (FUVEST) Leia a frase que segue:
«Tenho, já, já, de correr, de me atirar pelo
mato, seja como for!» (G. Rosa)
— 239 —
Que efeito consegue o autor ao repetir o ad-
vérbio já?
R.: ...................................................................
...................................................................
3. (FUVEST) Reescreva a passagem: «Hu-
mildemente pensando na vida...», substi-
tuindo o advérbio por uma locução adver-
bial correspondente.
...................................................................
...................................................................
...................................................................
4. (FEI-SP) Substitua a expressão destaca-
da por um advérbio de significação equi-
valente:
a) Recebeu a repreensão sem dizer palavras.
b) Falava sempre no mesmo tom.
c) Aceitou tudo sem se revoltar.
d) Trataram-me como irmão.
R.: a) ................................................................
b) ................................................................
c) ................................................................
d) ................................................................
5. (PUC-SP) Empregue corretamente os ad-
vérbios onde e aonde nas lacunas:
a) «....... o jegue me quiser levar, nós va-
mos, porque estamos indo é com Deus! (...)”
(G. Rosa)
b) «Todos sabem nesta cidade .............
é o Oratório de Pedra (...)”
(Manuel A. Almeida)
6. (FUVEST) Na passagem «......apresen-
tando a inventário tão-somente a casinha
do povoado.» Classifique tão-somente sob
o ponto de vista gramatical:
R.: ...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
Testes
1. (UFCE) A opção em que há um advérbio
exprimindo circunstância de tempo é:
a) Possivelmente viajarei para S. Paulo.
b) Maria tinha aproximadamente 15 anos.
c) As tarefas foram executadas concomitan-
temente.
d) Os resultados chegaram demasiadamente
atrasados.
2. (UFV-MG) Em todas as alternativas há
dois advérbios exceto:
a) Ele permaneceu muito calado.
b) Amanhã, não iremos ao cinema.
c) O menino, ontem, cantou desafinada-
mente.
d) Tranqüilamente, realizou-se, hoje, o jogo.
e) Ela falou calma e sabiamente.
3. (UFMG) Em todas as frases, grifou-se
um substantivo, um adjetivo e um advér-
bio, exceto em:
a) Timidez não é tão ruim moeda como
parece, disse-nos sorrindo.
b) A pintura escureceu muito, mas ainda
dá uma idéia de ambos.
c) Poeta e músico recebem pontualmente
os seus direitos autorais.
d) Cantei um duo terníssimo, depois um
trio, depois um quatuor...
e) Então Capitu abanava a cabeça com uma
grande expressão de desengano.
4. (PUC-MG) Assinale a alternativa em
que o termo destacado tem valor de
advérbio:
a) Achei-o meio triste, com o ar abatido.
b) Não há meio mais fácil de estudar.
c) Só preciso de meio metro dessa renda.
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d) Encarou-nos, esboçando um meio
riso.
e) Ela caiu bem no meio do jardim.
5. (UNITAU-SP) Indique a alternativa grama-
ticalmente incorreta:
a) A casa onde moro é excelente.
b) Disseram-me por que chegaram tarde.
c) Aonde está o livro?
d) É bom o colégio donde saímos.
e) O sítio aonde vais é pequeno.
6. (PUC-RS) Assinale a alternativa cujas
palavras completam corretamente a frase:
Entre os vestibulandos, existem pes-
soas que não se sabe ..... vêm, ..... traba-
lham no momento, nem ........... irão após
a conclusão do curso.
a) aonde — donde — aonde
b) donde — onde — aonde
d) de onde — aonde — onde
e) donde — aonde — onde
7. (PUC-SP) No trecho: «Todo roman-
cista, todo poeta, quaisquer que sejam
os rodeios que possa fazer a teoria
literária, deve falar de... o mundo exis-
te e o escritor fala, eis a literatura.»
A palavra destacada é:
a) advérbio de inclusão.
b) advérbio de designação.
c) conjunção subordinativa.
d) palavra denotadora de inclusão.
e) palavra denotadora de designação.
8. (FAAP-SP) «... o papa clara e insistente-
mente expôs em Puebla.» Ao que está des-
tacado cabe a seguinte observação:
a) temos um adjetivo e um advérbio.
b) eliminou-se a terminação mente do pri-
meiro advérbio para se evitar o eco.c) a forma clara torna a seqüência adver-
bial mais enfática.
d) a forma clara não é escorreita.
e) n.d.a.
9. (PUC-SP) Assinale a alternativa em que
ocorre um advérbio de modo:
a) Anteriormente eles haviam dito o con-
trário.
b) Sempre esperei este dia.
c) Ninguém viajará para cá.
d) Não reagiu favoravelmente ao discurso.
e) Há pessoas mais antigas que você.
10. (FUVEST) Assinale a alternativa em que
ocorre advérbio no grau comparativo de
superioridade:
a) Ninguém mora tão longe quanto ela.
b) Ninguém mora muito longe.
c) Ninguém mora mais longe do que ela.
d) Ninguém mora menos longe do que ela.
e) Ninguém mora tão longe.
11. (UEM-PR) Relacione menos dos perío-
dos da 1ª coluna com o seu significado na
2ª coluna, indicando a alternativa correta:
1ª COLUNA
1. A chácara produziu menos fruto, devi-
do à seca.
2. O trem é menos rápido que o avião.
3. Deram-lhe tudo, menos a bicicleta.
4. Não irei à lua, a menos que a viagem
ofereça garantia.
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2ª COLUNA
( ) exclusão
( ) condição
( ) inferioridade
( ) diminuição
a) 3 — 2 — 1 — 4
b) 3 — 4 — 2 — 1
c) 1 — 4 — 3 — 2
d) 4 — 3 — 1 — 2
e) 3 — 1 — 2 — 4
12. (CTA/Computação-SP) Assinale a al-
ternativa em que “meio” funciona como
advérbio:
a) Achei-o meio triste.
b) Só quero meio metro.
c) Parei no meio da avenida.
d) Comprei um metro e meio.
e) Descobri o meio de acertar.
13. (UEM-PR)
Mais é advérbio de tempo em:
a) Você terminou a prova mais cedo do
que nós.
b) A prova parece mais fácil agora.
c) Espero não ser mais vestibulando em 98.
d) Convém ler mais uma vez.
e) Este mais é demais.
14. (UEM-PR)
Meio, de meio-dia, apresenta o mesmo
valor morfológico (gramatical) que no período
de uma das alternativas abaixo.
Assinale-a:
a) A prova está meio fácil.
b) Encontrou-o meio enterrado.
c) Rasgou 50 folhas, exatamente meio livro.
d) Estes exercícios deixam-me meio ma-
luco.
e) O uniforme do Grêmio é meio preto,
meio branco.
15. (UFMS) Assinale a(s) alternativa(s) em
que a(s) palavra(s) destacada(s) pode(m),
com inteira propriedade, ser(em) classifi-
cada(s) como advérbio:
1) «Não permaneceria ali muito tempo.»
 (Graciliano Ramos)
2) «Mas enfim cada qual tem lá o seu
modo de matar pulgas.»
(Graciliano Ramos)
4) «Todos, inclusive a mãe sofrida da
noiva, imploraram ao noivo que fingisse ainda
amá-la (...)» (Clarice Lispector)
8) «Então mete-se um homem na cadeia
porque ele não sabe falar direito?»
(Graciliano Ramos)
16) «Eu, que era branca e linda, eis-me
medonha e escura.» (Manuel Bandeira)
16. (CTA — Computação/ITA-SP).
Caro pintor Bandeira,
que tua mão certeira
encontre a cada dia
essa fina alegria
de reinventar o mundo,
tornando-o mais profundo.
Gramaticalmente, «a cada dia» funciona
como:
a) Locução adverbial.
b) Locução adjetiva.
c) Locução pronominal.
d) Complemento verbal.
e) Locução prepositiva.
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Respostas da unidade 17 — Advérbios
Exercícios — pág. 237
1) já (tempo), não (negação), mais (intensid.), bem
(modo), mais (intensid.), tarde (tempo).
2) a) francamente b) puerilmente c) fraternalmen-
te d) corajosamente e) monotonamente f) me-
drosamente g) sincronicamente h) levemente
3) a) afirmação b) intens./tempo c) lugar d) tem-
po e) negação f) dúvida/modo g) intensid. h) lu-
gar i) tempo j) tempo.
4) a) onde b) Como c) Quando d) Por que e) Aonde
f) por que
5) 1, 2, 1, 1, 2, 2, 2, 1.
6) a) compar. iguald. b) compar. super. c) compar.
infer. d) superl. absol. sintét. e) superl. absol.
analít. f) superl. sint. (dimin.) g) superl. absol. analít.
Questões discursivas — pág. 238
1) Você vai ao cinema, não vai?
2) recurso de intensificação.
3) com humildade.
4) silenciosamente, monotonamente, resignadamente,
fraternalmente.
5) a) aonde b) onde
6) expressão denotativa de restrição.
Testes — pág. 239
1 - c 4 - a 7 - e 10 - c 13 - a 16 - a
2 - a 5 - c 8 - b 11 - b 14 - c
3 - b 6 - b 9 - d 12 - a 15 - 1