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Disciplina: Educação e Diversidade (EDU02) Avaliação: Avaliação I – Individual FLEX (peso.: 3,00) Prova: 00004302 Nota da Prova: 10,00 Legenda: Resposta Certa Resposta Errada Parte superior do formulário 1Na atualidade, é perceptível, disseminada pelo globo, a desigualdade social, caracterizada, entre outros aspectos, pela desigualdade no acesso aos recursos financeiros (renda, por exemplo). Isto provoca também a dificuldade no acesso à alimentação, saúde, moradia, educação de qualidade, segurança, habitação, emprego etc. Nesse aspecto, a falta de oportunidades passa a existir, o que leva muitos indivíduos à droga, à violência, à marginalização. Isso implica outras consequências, inclusive o preconceito, nas suas variadas formas. Acerca da desigualdade social, analise as afirmativas a seguir: I- A diferença no tratamento do outro relaciona-se ao aspecto “desigualdade”. II- A diferença entre os indivíduos relaciona-se ao aspecto “desigualdade”. III- As relações conflitantes no contexto social mantêm relação direta com a “desigualdade”. IV- O respeito para com o outro é um impedimento à igualdade entre os indivíduos. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas I e IV estão corretas. B As afirmativas I, II e III estão corretas. C As afirmativas II e IV estão corretas. D As afirmativas I, III e IV estão corretas. Atenção: Questão Cancelada 2"A humanidade sempre teve reações variadas pelas diferenças que percebiam entre si e os vários povos com os quais tinham contato. Guerreiros; viajantes; comerciantes; e lendas relatavam a seus pares, desde a mais remota antiguidade, as exoticidades dos demais. As reações eram e são variadas: desde o medo e a repulsa, até a curiosidade e o apreço. Aspectos culturais e físicos imediatamente perceptíveis da singularidade dos "outros", como vestimentas; ornamentos corporais; estatura; cor da pele, cabelos e olhos; e língua, ressaltavam a singularidade mais aparente" (VERANI, 2017, s.p.). Para uma análise das diferentes culturas e formação de uma sociedade ,é importante compreendermos o contexto ao qual esta coletividade se insere, pois cada manifestação cultural apresenta um modo de ser que lhe é específico. E o modo de agir e de se manifestar pode ser melhor conhecido quando contextualizado, ou seja, manifestado no grupo, na interação com a comunidade, entendida como o ambiente escolar, o local de habitação, o ambiente profissional etc. Sobre os aspectos que devem ser considerados na análise das diferentes culturas, analise as opções a seguir: I- Contextos históricos, socioeconômicos e políticos. II-Contextos políticos, sociais e religiosos. III- Contextos econômicos, raciais e culturais. IV-Contextos democráticos, políticos e socioeconômicos. Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: VERANI, Cibeli. Diversidade humana. [s.d.]. Disponível em: <http://www.ghente.org/ciencia/diversidade/>. Acesso em: 10 fev. 2017. A As opções II e III estão corretas. B As opções I e IV estão corretas. C Somente a opção I está correta. D Somente a opção III está correta. 3As diferentes culturas foram e vêm sendo construídas por um processo histórico e político. Nesse sentido, segundo Aquino (2002, p. 16), “[...] somos todos iguais como seres humanos. Por isso, devemos combater qualquer forma de descriminação e de arrogância, agindo solidariamente uns com os outros.” Isto PORQUE todo e qualquer sujeito está no mundo não apenas para continuar com a evolução de sua espécie, mas para ser útil e engajado democraticamente na sociedade. Sobre o exposto nesta questão, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: AQUINO, Julio Groppa. A desordem na relação professor-aluno: indisciplina, moralidade e conhecimento. In: AQUINO, Julio Groppa (Org). Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo: Summus, 2002. A O ser humano é, por natureza, discriminador com relação ao outro, por isso os atos humanos sempre ocorrem de maneira discriminatória. B A maneira de agir do ser humano com relação ao outro se dá de um modo que a discriminação se concretize em todos os seus atos. C Na sua forma de agir com relação ao outro, o ser humano pode fazê-lo de maneira a não permitir que a discriminação exista. D A discriminação, o preconceito e a arrogância são atos impensados, por isso são parte da natureza humana, o que permite que se diga que o ser humano sempre tende a trabalhar pela perpetuação da desigualdade. 4A diversidade deve ser compreendida sob a ótica relacional, com ênfase nas distinções, nas qualidades ou nas formas “idealizadas” pela cultura. Para entender o sujeito quanto ao grupo a que ele está inserido, precisamos abranger o lugar por ele ocupado na sociedade e a relação que sustenta entre si e com os outros. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A diversidade cultural varia de contexto para contexto. ( ) A diversidade cultural, frente a nossa realidade racialmente miscigenada, exige um posicionamento crítico. ( ) A diversidade cultural possui sempre a mesma interpretação nas diferentes sociedades. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - V - F. B V - F - F. C F - V - V. D F - F - V. 5Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada e proclamada pela resolução 217 A (III) da Assembleia Geral das Nações Unidas, em 10 de dezembro de 1948, “Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.” Apesar desta declaração, ainda percebemos que muitos direitos não são respeitados, havendo preconceito, discriminação quanto à raça, homossexualidade, nível social e à mulher. Acerca de cada um dos grupos mencionados, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Raça. II- Mulher. III- Pobreza. IV- Homossexualidade. ( ) Gerada pelo desequilíbrio econômico, caracterizando a desigualdade social. ( ) O tom da pele gera ainda, em alguns casos, comportamento de repúdia e preconceito, chegando a destrato e agressão física. ( ) Pesquisas comprovam que, apesar de haver leis, como, por exemplo, a Maria da Penha, a violência e o desrespeito ainda continuam. ( ) Para algumas pessoas, a atração sexual entre sujeitos do mesmo sexo é uma atitude imoral que deve ser combatida. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: Disponível em: <http://www.ohchr.org/EN/UDHR/Documents/UDHR_Translations/por.pdf>. Acesso em: 10 fev. 2015. A III - I - II - IV. B I - III - II - IV. C IV - III - I - II. D I - II - III - IV. 6Na concepção inclusiva, quando acentuamos a importância de assegurar os direitos do cidadão, nos referimos à possibilidade de incluir não só as pessoas ditas deficientes, mas todas as pessoas vistas como “diferentes”. Diante do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A educação inclusiva tem como princípio garantir somente o atendimento das pessoas com necessidades educacionais. ( ) O desafio da educação inclusiva é compreendê-la não somente como o acesso à escola, mas como a conquista da educação como direito de todos. ( ) A base para uma educação inclusiva é a valorização da diversidade como condição humana. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - V - F. B V - F - F. C F - V - V. D V - V - V. 7No que concerne à diversidade cultural e à desigualdade social, poder-se-ia dizer que estas mantêm entre si uma direta relação, à medida que o aumento da diversidade cultural pode provocar uma maior desigualdade. Exemplo disso poderia ser o processo brasileiro de miscigenação, o que possibilita uma diversidade cultural bastante expressiva. Ao mesmo tempo, o território brasileiro, sendo bastante amplo, acarreta a ocorrência de muitos problemas e, por conseguinte, a existência de uma ampla desigualdade. Isso pode mostrar que diversidade e desigualdade se imbricam, pois, nessa imensa diversidade e desigualdade, os sereshumanos estabelecem entre si relações de poder. Acerca da diversidade cultural e desigualdade social, analise as sentenças a seguir: I- O processo de miscigenação do Brasil mostra-se como um dos fatores que poderia ter provocado a ampla diversidade cultural. II- Ao discutir-se acerca da sociedade e da educação, há mister de uma ampla discussão acerca do multiculturalismo da sociedade. III- Em todos os contextos da sociedade, a diversidade cultural é compreendida da mesma forma, sem sofrer variações. IV- No contexto da sociedade, é importante que se compreenda a diversidade sob uma ótica relacional. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I, III e IV estão corretas. B As sentenças I, II e IV estão corretas. C Somente a sentença I está correta. D As sentenças I, II e III estão corretas. Atenção: Questão Cancelada 8A identidade, compreendida pela sua subjetividade, é constituída pelas vivências e representação de si mesmo. Nesse sentido, a identificação do eu e do outro envolve, ao mesmo tempo, o igual e o diferente, o permanente e o mutante, o individual e o coletivo. Sobre identidade, analise as afirmativas a seguir: I- A identidade de cada pessoa é decorrência da alteridade do outro. II- A identidade é homogênea, não determinante e incompleta. III- A identidade é um processo dinâmico de transformação. Agora, assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas I e II estão corretas. B Somente a afirmativa III está correta. C As afirmativas I e III estão corretas. D Somente a afirmativa II está correta. 9A diversidade cultural traz uma série de conhecimentos agregados às diferentes tradições, costumes e compreensão de mundo de cada civilização. No entanto, traz também a desigualdade social, a intolerância com o diferente e o preconceito. Sobre este último, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Preconceito é quando julgamos alguém pela aparência antes de conhecê-lo. ( ) O preconceito está arraigado num conjunto de opiniões pré-estabelecidas sobre o outro, sem considerar suas qualidades. ( ) O preconceito é demonstrado muitas vezes pelo olhar, por exemplo, ao expressar a repulsa por alguém. ( ) Preconceito pode ser quando você percebe um idoso em pé e oferece seu lugar para ele sentar-se. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - F - V - V. B V - F - V - V. C V - V - F - F. D V - V - V - F. 10Segundo Gomes (2008), para analisarmos diferentes culturas e como se constituem em uma sociedade, é necessário compreendermos o contexto ao qual esta coletividade se insere. Isto porque cada manifestação cultural apresenta um modo de agir que lhe é peculiar. E o modo de agir e de se manifestar pode ser melhor conhecido quando contextualizado, ou seja, manifestado no grupo, na interação com a comunidade, entendida esta como o ambiente escolar, o local de habitação, o ambiente profissional etc. A qual contexto o autor se refere? FONTE: GOMES, R. Sexualidade masculina, gênero e saúde. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2008. A Contextos históricos, socioeconômicos e políticos. B Contextos econômicos, raciais e culturais. C Contextos políticos, sociais e culturais. D Contextos democráticos, políticos e socioeconômicos.
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