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Educação e Diversidade

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Diversidade pode ser compreendida como a promoção e compreensão da educação, além de estratégia para a inclusão de saberes e enfrentamento da discriminação. Nesse sentido, quanto aos conceitos que permitem a ampliação das reflexões em relação à diversidade, assinale a alternativa CORRETA:


A. Currículo e cultura.
B. Educação, diversidade e pessoas.
C. Diversidade e cultura.
D. Multiculturalismo e alteridade.
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DiversificandoEdu

há 2 anos

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DiversificandoEdu

há 2 anos

Prova 4 de Educação e Diversidade
7 pág.

Prova 4 de Educação e Diversidade

UNIASSELVI

Respostas

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Ed Verified user icon

há 2 anos

A alternativa correta é a letra A. Currículo e cultura. Esses conceitos permitem ampliar as reflexões em relação à diversidade, pois o currículo é o conjunto de conhecimentos, habilidades e valores que são ensinados nas escolas, e a cultura abrange as diferentes formas de expressão, valores e tradições de um grupo social. Ao considerar o currículo e a cultura, é possível promover uma educação mais inclusiva e enfrentar a discriminação.

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Francieli Do Prado Matias

há 5 meses

Educação, diversidade e pessoas.

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Brinque com a Eloísa

mês passado

Diversidade e cultura.

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Vivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações, modificadas constantemente e que refletem diretamente na cultura da sociedade. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a definição de multiculturalismo:


A. Compreende a igualdade convergente de diferentes etnias, nacionalidades, sexualidades, gerações e classes sociais.
B. Incorporam as diferentes idades escolares.
C. É a compreensão da divergência somente entre etnias e nacionalidades.
D. Na cultura, é a compreensão da complexidade das relações de significados que incorporam diferentes etnias, nacionalidades, sexualidades, gerações e classes sociais.

A compreensão da diversidade visando a transformar nossa prática na educação é um grande desafio. Quanto à compreensão do valor intrínseco de cada cultura, assinale a alternativa CORRETA:


A. Etnocentrismo.
B. Alteridade.
C. Multiculturalismo.
D. Desigualdade social.

ta, buscar seus direitos, conhecer seus deveres e construir sua cidadania. Assinale a alternativa CORRETA que denomina um grupo da área escolar com tais aspectos:


A. Conselho escolar.
B. Conselho de classe.
C. Associações de pais e mestres.
D. Grêmio estudantil.

Para constituirmos uma nação democrática, é preciso antes de tudo o respeito à pluralidade dos grupos e culturas que a formam. Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram em um de seus documentos a pluralidade cultural, tratada como temas transversais. Sobre os princípios dos PCN com relação à diversidade cultural nos temas transversais, analise as sentenças a seguir:
I- Enfatizar as diferentes culturas que constituem a nação e a valorização da identidade.
II- Acolher com solidariedade e empatia pessoas que sofrem discriminação.
III- Silenciar frente a atitudes de discriminação ou violação dos direitos da criança e do cidadão.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:


A. As sentenças I e II estão corretas.
B. As sentenças II e III estão corretas.
C. Somente a sentença I está correta.
D. Somente a sentença II está correta.

A igualdade e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos humanos, são concebidas em níveis que demandam atenção e reconhecimento. Quanto aos elementos da diversidade em relações sociais, assinale a alternativa CORRETA:


A. Cultura, identidade e gênero.
B. Cultura, tradição e gênero.
C. Família e gênero.
D. Cultura, identidade e religião.

Uma primeira constatação é a utilização indistinta, na maioria dos estudos, dos termos educação multicultural e educação intercultural. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma característica INCORRETA:


A. A integração de elementos culturais de grupos étnicos distintos da sociedade no programa curricular, tais como datas comemorativas, celebrações, mitos, heróis.
B. Centralidade das preocupações a partir das diferenças culturais visíveis de grupos minoritários na sociedade, tais como negros, índios, ciganos, imigrantes.
C. Movimento de preservação da cultura histórica de um grupo minoritário étnico.
D. A combinação de diferentes culturas convivendo em um mesmo território, seus cruzamentos, processos híbridos forjadores de novas identidades culturais ainda não ganham interesse de pesquisadores, restringindo-se a um grupo muito pequeno.

O acesso à educação é dever do Estado e os pais devem lutar para que seus filhos, ta, buscar seus direitos, conhecer seus deveres e construir sua cidadania. Assinale a alternativa CORRETA que denomina um grupo da área escolar com tais aspectos:


A. Conselho escolar.
B. Conselho de classe.
C. Associações de pais e mestres.
D. Grêmio estudantil.

Assim, sobre tal definição, assinale a alternativa CORRETA:


A. De acordo com o ECA, a tarefa de educar não é de responsabilidade única da escola, mas da família e da comunidade, ou seja, cabe ao Estado a garantia do acesso à educação, mas a tarefa de educar é de toda a sociedade: da escola, da família e da comunidade.
B. De acordo com o ECA, a tarefa de educar é de responsabilidade única da escola, não sendo tarefa da comunidade a fiscalização.
C. De acordo com o ECA, a tarefa de educar é de responsabilidade única da comunidade, devendo o Estado fiscalizar.
D. De acordo com o ECA, a tarefa de educar é de responsabilidade única da escola, e a família deve apenas fiscalizar.

Sobre os aspectos da cultura, assinale a alternativa INCORRETA:


A. A cultura está relacionada ao modo de viver, manusear os bens materiais, morar, comer, pensar.
B. A cultura pode ser subdividida em três áreas: erudita, popular e de massa.
C. Apesar de cada região possuir particularidades, a cultura diz respeito somente ao todo. Características individuais de cada local não são consideradas importantes para as denominações culturais.
D. Pode-se afirmar que onde há agrupamentos humanos também existe cultura, já que cada grupo procura uma organização e a cultura surge da necessidade do homem em encontrar soluções para o dia a dia.

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