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02/07/2021 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I – 6258-60_... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_60697133_1&course_id=_140357_1&content_id=_1810763_1&outcome… 1/3 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA IAVALIAÇÃO EDUCACIONAL 6258-60_54202_R_E1_20211_02 CONTEÚDO Usuário andreia.santos63 @aluno.unip.br Curso AVALIAÇÃO EDUCACIONAL Teste ATIVIDADE TELEAULA I Iniciado 19/04/21 14:36 Enviado 19/04/21 14:36 Status Completada Resultado da tentativa 0 em 0 pontos Tempo decorrido 0 minuto Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor. Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente Pergunta 1 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: A avaliação como integradora entre a aprendizagem e o ensino envolve: a orientação da intervenção didática durante o processo de ensino-aprendizagem, para que o aluno aprenda melhor. a aplicação em momentos de fechamento de etapas, garantindo o controle pelo professor. a orientação da intervenção didática durante o processo de ensino-aprendizagem, para que o aluno aprenda melhor. atividades individuais aplicadas, para que o professor possa avaliar o aluno plenamente. atividades apenas para o diagnóstico. avaliação �nal, pois dela resulta a decisão sobre a promoção ou retenção do aluno. Resposta: B Pergunta 2 Resposta Selecionada: a. Respostas: a. A respeito dos tipos de conteúdos, assinale a alternativa incorreta: As atividades mais apropriadas para a avaliação dos conteúdos factuais são uma simples pergunta. As atividades mais apropriadas para a avaliação dos conteúdos factuais são uma simples pergunta. UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS LABORATÓRIOSCONTEÚDOS ACADÊMICOS 0 em 0 pontos 0 em 0 pontos http://company.blackboard.com/ https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_140357_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_140357_1&content_id=_1809056_1&mode=reset https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_64_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1 https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout 02/07/2021 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I – 6258-60_... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_60697133_1&course_id=_140357_1&content_id=_1810763_1&outcome… 2/3 b. c. d. e. Feedback da resposta: As atividades com objetivo de conhecer qual a compreensão de um aluno sobre determinado conceito não podem se basear apenas na repetição das de�nições do conceito. Os conteúdos procedimentais implicam que o aluno saiba fazer o que lhe foi solicitado. Os conteúdos atitudinais envolvem respeito, justiça e cooperação. As datas e os nomes da história são conteúdos factuais. Resposta: A Pergunta 3 Resposta Selecionada: e. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Jussara Ho�mann a�rma que a teoria construtivista traz a perspectiva da imagem positiva do erro e nos auxilia a: procurar entender razões para as respostas apresentadas pelos alunos. achar mais erros e a aplicar mais avaliações. encontrar soluções para o processo de avaliação, pois ajuda a entender em que aspectos aluno tem menos di�culdades. elaborar boas provas que possam fazer o aluno entender melhor o conteúdo. avaliar mais e saber como encontrar erros com mais e�ciência. procurar entender razões para as respostas apresentadas pelos alunos. Resposta: E Pergunta 4 Resposta Selecionada: b. Respostas: a. b. c. d. e. Feedback da resposta: Uma professora propõe aos alunos que escrevam um bilhete para um colega. Percorre todas as mesas, lê em voz alta alguns bilhetes, comenta as adequações, leva as crianças a re�etirem a partir dos erros ortográ�cos e pede que os bilhetes sejam reescritos em casa. A avaliação da professora é oposta: à classi�catória – medir erros e acertos das aprendizagens das crianças. à diagnóstica – conhecer os conhecimentos já aprendidos. à classi�catória – medir erros e acertos das aprendizagens das crianças. à formativa – acompanhar o processo. à mediadora – intervir nas aprendizagens realizadas pela criança. à investigativa – conhecer os indícios da aprendizagem realizada pela criança. Resposta: B 0 em 0 pontos 0 em 0 pontos javascript:launch('/webapps/gradebook/do/student/viewAttempts?course_id=_140357_1&method=list&nolaunch_after_review=true'); 02/07/2021 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I – 6258-60_... https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_60697133_1&course_id=_140357_1&content_id=_1810763_1&outcome… 3/3 Sexta-feira, 2 de Julho de 2021 18h51min55s GMT-03:00 ← OK javascript:launch('/webapps/gradebook/do/student/viewAttempts?course_id=_140357_1&method=list&nolaunch_after_review=true');
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