SEMANA ESTADUAL DAS JUVENTUDES

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SEMANA ESTADUAL DAS JUVENTUDES – ATIVIDADE 8º, 9º ENS. FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Chegamos a mais um sábado letivo, com a missão de refletir sobre a juventude e o protagonismo juvenil. 
Esperamos que as trocas de informações e experiências, contribuam para o enriquecimento de 
vocês en quanto ser humano e cidadão de diretos e deveres da sociedade em que atuam. 
Esta atividade tem o intuito de despertar em vocês uma reflexão sobre sua ação, para que você 
participe da vida em sociedade como protagonista, ou seja, ciente das competências necessárias 
para a construção de uma sociedade justa e solidária. 
 
 
 
 
 
 
 
Leia o texto abaixo, e depois responda as questões seguintes. 
Mercado para deficiente visual 
Senac oferece cursos profissionalizantes gratuitos em várias áreas, com apoio da Associação de 
Cegos, criando oportunidade de emprego ou negócio. 
Os deficientes visuais descobriram as mãos como porta de entrada para o mercado de trabalho: a 
profissão de massoterapeuta. Uma parceria da Associação Pernambucana de Cegos (Apac) com o 
Serviço Nacional do Comércio (Senac) oferece cursos gratuitos profissionalizantes em várias áreas, 
entre elas cuidados pessoais, para os associados da entidade. Após o treinamento, os partici- 
pantes do curso entram num banco de talentos e podem trabalhar como autônomos, para aliviar o 
estresse dos trabalhadores de empresas públicas e privadas. Outros abrem o próprio negócio e 
fazem atendimentos em domicílio, uma forma de garantir uma renda extra. 
Antes de perder completamente a visão, Célia de Santana, 48 anos, foi operária numa fábrica. De- 
pois trabalhou como vendedora. “Quando perdi a visão com 22 anos, eu fiquei desnorteada. Não 
conseguia trabalho. Então resolvi estudar e fazer alguns cursos”, conta. Ela aproveitou a opor- 
tunidade e se formou em massoterapia. Tomou gosto pela profissão. Hoje comemora a agenda 
cheia de clientes: “A gente acorda de manhã e sabe que vai trabalhar. Para nós deficientes é muito 
edificante. Tenho clientes todos os dias”. 
As mãos milagrosas de Célia aliviam o estresse dos funcionários da Caixa Econômica Federal e do 
Banco do Brasil. Os dois bancos firmaram convênios com a Associação Pernambucana de Cegos 
para abrir um espaço de trabalho para os deficientes visuais. A economiária Daiane Borges, 33 
anos, gerente pessoa jurídica da Caixa, é uma das clientes que relaxa a tensão com a aplicação de 
shiatsu. “A gente só percebe a tensão quando senta aqui. Nos dias em que eu faço shiatsu fico mais 
tranquila. Melhora a minha concentração e o meu rendimento”. 
Os deficientes visuais José Soares da Silva Filho, 65 anos, e Paulo Guilherme de Souza, 61 anos, são 
aposentados e resolveram fazer o curso de massoterapia para ter uma nova profissão. “Hoje eu 
tenho uma nova perspectiva para o futuro. Quero me formar e abrir o meu próprio espaço de 
atendimento”, planeja Soares. Paulo também faz planos. “Estou fora do mercado de trabalho 
porque existe a discriminação da deficiência visual e também da idade. Com o curso posso 
trabalhar como autônomo”. 
Danilo Borba, instrutor do curso de massoterapia do Senac, explica que os deficientes visuais têm 
um diferencial no ofício: tato aguçado com maior concentração. Segundo ele, além de aprender as 
técnicas de massagens (shiatsu, reflexologia, sueca, drenagem linfática), os estudantes recebem 
noções de ergonomia, biossegurança e ambiente de trabalho. “Muitos saem daqui e montam um 
negócio e têm uma fonte de renda”. 
Coordenador do programa de qualificação da Apac, Daniel Correia diz que estão programados 
novos cursos profissionalizantes gratuitos e do Pronatec com o Senac. Entre eles, o de informática 
básica para os deficientes visuais. Uma exigência do mercado de trabalho. Mais de 200 deficien- 
tes visuais já foram formados no curso de cuidados pessoais. 
 
1 - Faça uma análise dos depoimentos dos participantes do curso e escreva os possíveis 
motivos que os levaram a agir e continuar suas vidas apesar da deficiência. 
2 - Você saberia dizer quais outras razões motivam as pessoas a continuarem algo que elas 
propuseram para elas mesmas? 
3 - E quanto a você? Escolha um aspecto de sua vida, talvez seus estudos, o esporte que você 
pratica ou um projeto do qual você participa, etc., e conte-nos como você tem agido para que 
isso dê certo. Quando tudo começou, quais são seus objetivos e o que o motiva a continuar e 
acreditar nesse projeto? 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para muitos, escolher o curso da ação e seguir em frente para atingir seus objetivos não é tão di- 
fícil. Contudo, neste caminho, é essencial levar em consideração as interações que estabelecemos 
com as pessoas. Nossas vitórias e conquistas perderão totalmente o brilho se elas forem alcança- 
das em detrimento do bem-estar do outro. 
Aqui, neste exercício, queremos não só saber o que é importante para você no agir, o que passa 
em sua cabeça, mas também ajudá-lo neste processo em que o primordial é saber valorizar o es- 
forço, independentemente do resultado obtido, derrota ou fracasso. 
A proposta é a seguinte: escute a música que compartilharemos e leia sua letra e a compare com o 
que Brené Brown, pesquisadora da universidade de Houston, coloca em seu texto. Responda às 
perguntas que se seguem. 
 
Leia os textos abaixo, e depois reflita e responda sobre às perguntas que se seguem. 
 
“Quando passamos uma existência inteira esperando até nos tornarmos 
à prova de bala ou perfeitos 
para entrar no jogo, para entrar na arena da vida, sacrificamos 
relacionamentos e oportunidades que podem ser irrecuperáveis, 
desperdiçamos nosso tempo precioso e viramos as costas para os 
talentos, aquelas contribuições exclusivas que só nós mesmos podemos 
dar. 
Ser "perfeito" e "à prova de bala" são conceitos bastante sedutores, 
mas que não existem na realidade humana. Devemos respirar fundo e 
entrar na arena, qualquer que seja ela: um novo relacionamento, um 
encontro importante, uma conversa difícil em família ou uma 
contribuição criativa. Em vez de nos sentarmos à beira do caminho e 
vivermos de julgamentos e críticas, nós devemos ousar aparecer e 
deixar que nos vejam. Isso é vulnerabilidade. Isso é a coragem de ser 
imperfeito. Isso é viver com ousadia.” 
 
TEXTO 2: (vídeo) https://www.youtube.com/watch?v=otCSc9MZuig 
 
Am I Wrong 
NICO AND VINZ 
 
Estou errado por pensar fora da caixa de onde eu fico? 
Am I wrong for thinking out the box from where I stay? 
 
Estou errado em dizer que vou escolher outro caminho? 
Am I wrong for saying that I'll choose another way? 
 
Eu não estou tentando fazer o que todo mundo está fazendo 
I ain't trying to do what everybody else doing 
 
Só porque todos fazem o que fazem 
Just cause everybody doing what they all do 
 
Se eu soubesse de uma coisa, até onde cresceria? 
If one thing I know, how far would I grow? 
https://www.youtube.com/watch?v=otCSc9MZuig
 
Estou caminhando por essa minha estrada, essa estrada que chamo de lar 
I'm walking down this road of mine, this road that I call home 
Então, estou errado em pensar que poderíamos ser algo real? 
So am I wrong for thinking that we could be something for real? 
 
Agora estou errado por tentar alcançar as coisas que não posso ver? 
Now am I wrong for trying to reach the things that I can't see? 
 
Mas é assim que me sinto, é assim que me sinto 
But that's just how I feel, that's just how I feel 
 
É assim que me sinto tentando alcançar as coisas que não consigo ver 
That's just how I feel trying to reach the things that I can't see 
Estou viajando por ter uma visão? 
Am I tripping for having a vision? 
 
Minha previsão; 
My prediction; 
 
Eu vou estar no topo do mundo 
I'mma be on the top of the world 
 
Espero que você não olhe para trás, sempre faça o que você decidir 
Hope you, hope you don't look back, always do what you decide 
 
Não os deixe controlarsua vida, é assim que me sinto 
Don't let them control your life, that's just how I feel 
 
Lute pelo seu e não deixe ir, não deixe que eles te comparem, não 
Fight for yours and don't let go, don't let them compare you, no 
 
Não se preocupe, você não está sozinho, é assim que nos sentimos 
Don't worry, you're not alone, that's just how we feel 
Então, estou errado em pensar que poderíamos ser algo real? 
So am I wrong for thinking that we could be something for real? 
 
Agora estou errado por tentar alcançar as coisas que não posso ver? 
Now am I wrong for trying to reach the things that I can't see? 
 
Mas é assim que me sinto, é assim que me sinto 
But that's just how I feel, that's just how I feel 
 
É assim que me sinto tentando alcançar as coisas que não consigo ver 
That's just how I feel trying to reach the things that I can't see 
Se você me disser que estou errado, errado 
If you tell me I'm wrong, wrong 
 
Eu não quero estar certo, certo 
I don't wanna be right, right 
 
Se você me disser que estou errado, errado 
If you tell me I'm wrong, wrong 
 
 
Eu não quero estar certo 
I don't wanna be right 
Se você me disser que estou errado, errado 
If you tell me I'm wrong, wrong 
 
Eu não quero estar certo, certo 
I don't wanna be right, right 
 
Se você me disser que estou errado, errado 
If you tell me I'm wrong, wrong 
 
Eu não quero estar certo 
I don't wanna be right 
Então, estou errado em pensar que poderíamos ser algo real? 
So am I wrong for thinking that we could be something for real? 
 
Agora estou errado por tentar alcançar as coisas que não posso ver? 
Now am I wrong for trying to reach the things that I can't see? 
 
Mas é assim que me sinto, é assim que me sinto 
But that's just how I feel, that's just how I feel 
 
É assim que me sinto tentando alcançar as coisas que não consigo ver 
That's just how I feel trying to reach the things that I can't see 
 
É assim que eu me sinto 
That's just how I feel 
 
É assim que eu me sinto 
That's just how I feel 
 
É assim que me sinto tentando alcançar as coisas que não consigo ver 
That's just how I feel trying to reach the things that I can't see 
 
 
 
1 - Que relação é possível estabelecer entre a música e o que foi dito pela autora, as ideias são 
convergentes ou divergentes? Explique e dê exemplos que confirmem sua opinião. 
 
2 - Que tipo de pessoa a música descreve e qual o conflito que ela enfrenta? Dê exemplos que 
atestam algumas características da pessoa que se pergunta sobre estar ou não errada. 
 
3 - Você se identifica com ela, como? Que característica da pessoa da música você não tem, 
mas gostaria de ter para melhorar nesta questão do agir em busca de seus objetivos? Você saberia 
dizer o que falta em você para ser assim? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Em casa: o agir começa na cachola. Imaginar é sinônimo 
de diversão... 
 
Reza a lenda que o ex-governador 
do Estado da Califórnia, 
fisiculturista e ator, Arnold 
Schwarzenegger, disse uma vez 
em entrevista que conseguiu 
chegar ao topo do ranking 
mundial nesse esporte graças não 
só à sua disciplina, mas também 
através do poder da mente. To- 
dos os dias, antes dos treinos, ele 
costumava visualizar a parte do 
corpo a ser trabalhada bem 
avantajada e falava com seus 
músculos. Isso, ao longo dos anos, 
fez com que ele tomasse volume e 
se tornasse o campeão que todos 
nós conhecemos. Dá pra acreditar 
nisso? 
Bem, lenda ou não, gostaríamos que você bancasse o Arnold e usasse o poder da sua mente nes- se 
exercício. Deixe sua imaginação viajar e disserte sobre como você vê sua vida com seu sonho 
conquistado. 
 
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	Am I Wrong