AS IV - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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AS IV – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
PERGUNTA 1
A proposta de B.F. Skinner apresenta diferenças importantes para o behaviorismo, tanto que sua abordagem passa a ser conhecida como behaviorismo radical. Entre essas diferenças, Skinner amplia a proposta de Watson e Pavlov, identificando um novo procedimento de aprendizagem de comportamentos mais frequente nos seres humanos. 
Considerando as propostas de Pavlov, Watson e Skinner, temos dois procedimentos básicos de aprendizagem, que são:
	
	a.
	Aprendizagem mecânica e aprendizagem significativa.
	
	b.
	Estruturação mental e ancoragem.
	
	c.
	Assimilação e acomodação.
	
	d.
	Condicionamento operante e aprendizagem por tentativa e erro.
	
	e.
	Condicionamento respondente e condicionamento operante.
PERGUNTA 2
Em uma sala de aula, um aluno apresenta um comportamento considerado inadequado pela professora, que o encaminha para a Sala da Coordenação. Como a coordenadora estava ocupada em entrevistas com pais, ela permitiu que o aluno utilizasse o computador enquanto esperava. O aluno, então, ficou brincando com jogos no computador, enquanto aguardava a coordenadora. Podemos dizer que, assim, seu comportamento inadequado em sala de aula foi __________, ou seja, em uma situação futura, existe a tendência de que ele irá novamente praticar a ação inadequada para voltar à sala da Coordenação e poder brincar no computador. Por outro lado, podemos dizer que ao encaminhar o aluno que a importunava, a professora foi __________, já que seu comportamento eliminou a situação desagradável para ela e provavelmente ela fará o mesmo em situações futuras. 
Segundo a proposta de B. F. Skinner, podemos preencher CORETAMENTE as lacunas da seguinte maneira:
	
	a.
	reforçado positivamente; reforçada negativamente.
	
	b.
	reforçado negativamente; punida positivamente.
	
	c.
	punido positivamente; punida negativamente.
	
	d.
	punido negativamente; reforçada positivamente.
	
	e.
	punido positivamente; reforçada positivamente.
PERGUNTA 3
Considerando as diferentes concepções sobre aprendizagem, é INCORRETO afirmar que:
	
	a.
	Os construtivistas propõem que, como as crianças constroem seu próprio conhecimento, os métodos de ensino não são realmente importantes e os professores são dispensáveis nos processos educativos.
	
	b.
	Os humanistas enfatizam a necessidade da motivação intrínseca para que os aprendizes tenham aprendizagens significativas.
	
	c.
	Os cognitivistas consideram a aprendizagem como um processo cognitivo que permite organizar os demais processos para promover a aquisição de conhecimentos.
	
	d.
	Os behavioristas definem a aprendizagem como as mudanças duradouras que são consequências das respostas dadas pelo sujeito aos estímulos fornecidos pelo ambiente externo, não levando em consideração o que ocorre em sua mente durante esse processo de aprendizagem.
	
	e.
	A perspectiva da aprendizagem social considera que nem toda a aprendizagem depende de reforçadores, a maior parte de nossas aprendizagens ocorre por imitação de modelos significativos.
PERGUNTA 4
Uma importante contribuição cognitivista acerca dos processos educativos foi a proposta de John Flavell acerca da importância da metacognição, que permite a autorregulação do comportamento. A metacognição se refere à habilidade de refletir sobre uma determinada tarefa e sozinho selecionar e usar o melhor método para resolver essa tarefa. 
Flavell identificou três elementos básicos da metacognição como autorregulação do comportamento, que são:
	
	a.
	Elaboração de mapas mentais, ancoragem na estrutura mental e aprendizagem significativa.
	
	b.
	Inteligência lógico-matemática, inteligência linguística e inteligência intrapessoal.
	
	c.
	Desenvolvimento de um plano de ação, mediação do plano de ação e ancoragem do plano de ação.
	
	d.
	Autoeficácia, aprendizagem significativa e aprendizagem por descoberta.
	
	e.
	Desenvolvimento de um plano de ação, monitoramento do plano de ação e avaliação do plano de ação.
PERGUNTA 5
	Considerando as diferentes perspectivas teóricas sobre a aprendizagem e o ensino, podemos destacar as importantes contribuições de alguns teóricos para a educação. Entre eles, destacamos as teorias de David Ausubel, Carl Rogers, B. F. Skinner e Jerome Bruner, que são, RESPECTIVAMENTE, representantes das seguintes abordagens:
		Resposta Selecionada:
	b. Cognitivismo, Humanismo, Behaviorismo e Construtivismo.
PERGUNTA 6