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AVALIAÇÃO EDUCACIONAL - 60h_Turma_08_082021 Material Referencial
 ATIVIDADES DA DISCIPLINA
Revisar envio do teste: <font class="click">AS I</font> 
Usuário Nayara de Fátima Siqueira Moreira CRUZ_EAD_Pedagogia
(Licenciatura)_4A_20212
Curso AVALIAÇÃO EDUCACIONAL - 60h_Turma_08_082021
Teste <font class="click">AS I</font>
Iniciado 23/08/21 09:43
Enviado 23/08/21 09:49
Status Completada
Resultado da
tentativa
0,8 em 0,8 pontos  
Tempo decorrido 6 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
A avaliação segundo a pedagogia tradicional apresenta um caráter meramente
classificatório e busca identificar o nível de rendimentos dos alunos, fomentando as
diferenças entre os mesmos. A esse respeito, a avaliação assume uma dimensão:
normativa.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
a.
As práticas de avaliação revelam concepções diversas sobre a aprendizagem e
desenvolvimento dos alunos. Os pressupostos da teoria construtivista afirmam que
o aluno é um sujeito ativo na construção do seu conhecimento e que a avaliação
deve ser processual, de forma contínua, integrada ao currículo e à aprendizagem.
Dessa forma, compete ao professor, ao realizar o processo educativo:
Acompanhar o aluno identificando as suas estratégias de raciocínio
durante a construção do saber e propor ações que o motive a
novas aprendizagens e superação do que não foi capaz de
aprender de forma satisfatória.
Pergunta 3
A avaliação ainda é uma prática muito temida no contexto escolar, entendida por
muitos como um momento estanque do processo educativo, de atribuição de notas
e, portanto, de medida do que o aluno foi capaz de aprender. Em relação a avaliar
e medir, podemos entender:
0,2 em 0,2 pontos
0,2 em 0,2 pontos
0,2 em 0,2 pontos
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Segunda-feira, 23 de Agosto de 2021 09h49min16s BRT
Resposta Selecionada: c. 
I- A medida tem sido utilizada no âmbito escolar como medida de aferição, sendo
utilizado pelos professores como padrão de medida o “acerto” das questões, o que
posteriormente é transformado em nota ou conceito.
II- O processo avaliativo incluiu a medida, mas nele não se esgota.
III- A medida contempla os aspectos quantitativos e qualitativos do processo.
IV- A avaliação diz o quanto o aluno possui uma determinada habilidade, e a
medida informa o valor dessa habilidade
Está correto o que se afirma:
apenas I e II.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c.
Diferentes tendências pedagógicas resultam em distintas práticas pedagógicas e
avaliativas em sala de aula. Assinale a alternativa que não condiz com a avaliação
na perspectiva da Pedagogia Tradicional:
Identifica o nível de rendimento do aluno e busca novas estratégias
para a construção do processo educativo.
← OK
0,2 em 0,2 pontos