Respostas PET-3

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A. PORTUGUÊS 
Semana 1 
1- Devido ao grande índice populacional em algumas cidades, mobilidade acaba 
sendo um dos principais desafios das cidades. Devido ao paradigma do 
automóvel na década de 50 e 60 as cidades foram traçadas inteiramente 
pensadas para o automóvel individual. A falta da mobilidade urbana acaba 
gerando aumento nos acidentes, limitação do fluxo além da poluição do 
ambiente, por essa limitação no fluxo pessoas acabam não querendo utilizar o 
transporte publico. A ausência das políticas para mobilidade urbana se devem a 
pressão exercida pelas empresas automobilísticas, que além dos impostos 
pagos ao governo gera empregos no Brasil. Sem essas políticas e a não utilização 
do transporte publico acaba enchendo as ruas com mais automóveis e piorando 
a situação. Para acabar com um pouco dos problemas teria que ser implantado 
políticas em determinadas áreas assim como a diversificação nos transportes 
públicos, diminuição nos impostos cobrados dos carros elétricos, construção de 
novas rotas, implantação de pedágio urbano. Isso pode liberar o fluxo do 
trânsito fazendo com que as pessoas voltem a querer utilizar o transporte 
publico, além de maior probabilidade das pessoas comprarem carros elétricos e 
poluírem menos o meio ambiente. 
Semana 2 
1- A justificativa para identificar as ideias centrais é a mesma: ignora-se as 
palavras distratoras e foca-se nas palavras-chave. 
I) Através de dados pessoais, manipular usuários na internet. 
II) Exclusão social de surdos em ambiente acadêmico. 
III) Manipulação das crianças com viés comercial. 
IV) É autoexplicativo: Efeitos da Lei Seca no Brasil 
V) Reflexos econômicos e sociais de imigrantes no Brasil 
2- Usaria a teoria da Invisibilidade Social, de Simone do Beauvior, a teoria do 
Contrato Social de John Locke e a obra “Suicídio” – mais especificamente o 
suicídio egoísta – de Émile Durkheim. 
3- Dá-se para parafrasear na introdução a definição de estigmas na Grécia 
Antiga: “Por extensão, em um período que remonta à Grécia Antiga, passou a 
designar também as marcas feitas com ferro em brasa em criminosos, escravos 
e outras pessoas que se desejava separar da sociedade “correta” e “honrada”. 
Semana 3 
2 
1- a) Conclusão 
2- Os conectivos adversativos devem ser usados para expressar o oposto da 
frase anterior; no entanto, ainda é um bom exemplo 
3- Em primeiro plano, a falta de preparo rodoviário é um obstáculo no Brasil de 
hoje. Nessa perspectiva, o educador Paulo Freire em sua obra “A Pedagogia do 
Oprimido” defende o fato de que a educação é capaz de libertar o indivíduo. 
Porém, no Brasil de hoje, a falta de educação viária nas escolas reflete, como 
adultos, o despreparo cotidiano nas ruas, cujas possíveis consequências são os 
acidentes de trânsito, que é um problema grave. Portanto, não é sensato que o 
despreparo rodoviário seja uma realidade no Brasil hoje. 
Semana 4 
1- Em primeiro ponto, ele se define como um defunto autor, quem a campa foi 
outro berço. E como segundo fator, ele se tornaria mais galante e novo. 
2- O termo autor defunto é referente a um autor que é falecido, o que o autor 
não queria representar. 
3- O preconceito retratado no trecho é o racismo, sendo caracterizado pela 
escravidão que é demonstrada. 
4- “Uma só palavra boiava à superfície dos seus pensamentos: “Mulato”. E 
crescia, crescia, transformando-se em tenebrosa nuvem, que escondia todo o 
seu passado.” Tal trecho descreve o que aconteceu a séculos e conforme sua 
veracidade, as consequências existem até hoje. 
Semana 5 
1- Futebol: esporte enraizado na cultura brasileira ao qual desde pequeno, toda 
criança esta fadada a chutar uma bola ao menos uma vez, além também dos 
jogos e torcidas que movem nações 
Moda: Presente em todo o globo, alguns encaram como algo ruim que força a 
população a se vestir de uma maneira determinada, já outra parte encara como 
algo bonito e cultural, mas sempre irá depender do meio em que está inserido. 
Religião: Traz muitas discussões por atos talvez incorretos, mas está de certa 
forma presente desde o início da história, desde templos até guerras, a religião é 
foco de muitas coisas. 
Videogame: Industria gigante que busca trazer diversão em meios simples que 
busca atingir todas as faixas etárias em todo o planeta. 
Series: Tal área vem sofrendo alterações no modo de pensar, em que 
atualmente atinge diversos grupos sempre buscando trazer entretenimento a 
todos 
3 
2- Exagero da tecnologia, impacto emocional, sedentarismo, falta de atividade 
física, perca do sono e má aprendizagem. 
Semana 6 
1- b) Uma compreensão biológica do Mundo. 
2- b) pelas forças sociais que condicionam a conduta dessas criaturas. 
3- a) Objetivismo; subordinação dos sentimentos a interesses sociais; críticas às 
instituições de- 
cadentes da sociedade burguesa. 
4- a) de forma negligente e egocêntrica, preocupado apenas com o próprio bem-
estar. 
5- a) apresenta detalhes ausentes na cena descrita no texto verbal. 
B. MATEMÁTICA 
Semana 1 
1- 82+87+83+70+64= 386 
88+99+62+66+92= 407 
69+60+88+91+77= 385 
63+68+92+68+61= 352 
386+407+385+352= 1530 
1530/20 = 76,4 km/h 
2- Moda: 5,23 e 5,10 
Média: Soma total: 136,77/25 = 5,4708 = R$5,47 
Mediana: 5,39 
3- 50.4,4+30.5,5+20.4,6 
220+165+92 
477/100 = 4,77 
Índice: R$4,77 
4- 27,4 + 27,4 
54,8/2 = 27,4 
4 
Letra A 
Semana 2 
1- a) f(x)=1 / (x2+1) 
b) D(f)=R : CD(f)=R : Im(f)=R 
c) http://prnt.sc/1eu5zct (Abrir Link) 
d) y= 0,99999... 
e) x= 9 e x= -9 
f) x= -3 e x= 3 : x= -0,333... e x= 0,333... : x={ } 
2- a) f(x)=x e f(x)=4 
b) Im = [0,8] 
c) f(14) = 6 : f(f(14))=4 : f(f(f(14))) = 4 
d) A= {10:6:4} → 3 elementos 
e) 7.5:10.5:13.5 e 14.333... 
f) Infinitos 
g) f(x) = 0 para x=0 e x=16 → 2 Raízes 
h) Apenas f(9)=8 → y=8 
3- Denominador ≠ 0 → assim achamos as raízes de x2-18x-40 e excluímos esses 
valores de R 
Raízes são x= -2 e x= 20 
Dom= {x e R | x ≠ -2 e x ≠ 20} 
4- e) Quaisquer valores reais. 
Semana 3 
1- a) y = sen (5x) 
2- c) y = x2 + 1 
3- b) Um deslocamento horizontal. 
4- c) Simetria em relação ao eixo das ordenadas. 
Semana 4 
1- d) Por causa do ciclo trigonométrico. 
http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fprnt.sc%2F1eu5zct&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHueI4A9PKWeTejwj1UuL3ZINRsEQ
5 
2- d) d 
3- http://prnt.sc/1j4zo2y (Abrir Link) 
4- tg 90° não existe pois, sendo cos 90° = 0 , temos uma fração com 
denominador = 0 
Semana 5 
1- a) 43,9455° 
b) 48° 56’ 44’’ 
c) 11pi/45 rad 
2- a) Senóide. 
3- X = 47,7° Y= 227,7° 
4- a) Amplitude = 1/10 
b) Período = Pi 
c) Deslocamento horizontal = 1 
d) Deslocamento vertical = 0 
Semana 6 
Em breve será atualizado... 
C. BIOLOGIA 
Semana 1 e Semana 2 
1- c) chegue ao núcleo, onde será transcrito em RNA mensageiro. 
2- d) Insulina humana, que até então era extraída do pâncreas de bois e porcos. 
3- e) correção de distúrbios genéticos. 
4- b) 2. 
5- e) DP5. Ao analisar um espectro de eletroforese, temos que ver quais bandas 
são compatíveis entre os indivíduos observados: quanto mais bandas iguais, 
maior a proximidade genética. O alelo 2 do loco A presente em S1 também está 
presente em DP5, assim como o alelo 3 do loco B, que é o único presente nestas 
duas espécies. 
6- b) O pai da criança é o suspeito 1. 
Semana 3 
http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fprnt.sc%2F1j4zo2y&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNFk7BhkiGacUNKD97Gln6a_JCZ8HA
6 
1- c) leva a uma diminuição da variabilidade genética. 
2- b) transgenia. A produção da enzima cianovirina pela soja depende da 
inserção de genes oriundos de outra espécie – como essa inserção é feita 
através da engenharia genética, o procedimento trata-se da confecção de um 
transgênico. 
3- b) possibilitou a produção, pelas células sanguíneas do paciente após o 
transplante, de receptores CCR5 aos quais o vírus HIV não se liga. 
4- d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas. 
5- b) Mitocôndria.Observe que, apesar do assunto referir-se aos transgênicos, a 
questão exige conhecimento a respeito da Biologia Celular. Para inserir genes e 
combiná-los com o material genético do portador, é necessário localizar na 
célula locais onde existe DNA. Em uma célula, pode ser encontrado material 
genético no núcleo, nas mitocôndrias e nos cloroplastos. Sendo assim, a 
resposta correta é 
6- e) Transgênica. A transgenia consiste em um exemplo de engenharia genética, 
onde o DNA de um organismo é retirado e adicionado ao DNA de outro 
organismo, que se torna capaz de expressar estes genes. No experimento citado 
na questão, o DNA da bactéria resistente a pragas foi retirado e implantado no 
DNA da planta e, a partir disto, a planta também se torna resistente a estas 
pragas. 
Semana 4 e Semana 5 
1- d) A comunidade marinha permanecerá inalterada se a espécie com a nova 
adaptação apresentar 
abundantes interações bióticas interespecíficas. 
2- a) a origem da diversidade das características a partir das mutações genéticas 
e recombinação 
gênica. 
3- b) Seleção natural. 
4- d) hereditariedade. 
5- a) mutação e recombinação gênica. 
6- c) Em uma população, uma característica vantajosa tende a aumentar de 
frequência na geração 
seguinte pela ação da seleção natural. 
7- c) é mais vulnerável a desequilíbrios em seu ambiente que seus congêneres. 
7 
8- a) transmitido de geração a geração, sendo que indivíduos portadores dessas 
características terão 
mais chance de sobreviver e deixar descendentes com as mesmas 
características. 
9- d) do uso e desuso lamarckista. 
10- c) Balanus sp. é menos adaptada à dessecação que Chthamalus sp. 
Semana 6 
1- a) os ossos com o mesmo número são considerados estruturas homólogas. 
2- c) renascentista – homólogos – mesma. 
3- b) a existência de órgãos análogos em duas espécies é considerada evidência 
de evolução 
convergente. 
4- b) fossilização de uma samambaia, crescimento de uma árvore, germinação 
de uma semente. 
5- c) pode pertencer à linhagem evolutiva das serpentes, sendo que seu 
ancestral comum com os 
lagartos possuía membros, depois perdidos por processos evolutivos, 
originando as serpentes 
ápodas atuais. 
D. QUÍMICA 
Semana 1 
1- CH3 - (CH2)6 - CH3 
2- http://prnt.sc/1eh9gle (Abrir Link) 
3- c) Provocou a possibilidade de se sintetizar composto orgânicos a partir de 
inorgânicos. 
4- c) Alcinos. 
Semana 2 
Em breve será atualizado... 
Semana 3 
Em breve será atualizado... 
http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fprnt.sc%2F1eh9gle&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHCR4hQiiSNk9UVsLOsRiXyaSRAXQ
8 
Semana 4 
Em breve será atualizado... 
Semana 5 
Em breve será atualizado... 
Semana 6 
Em breve será atualizado... 
E. FÍSICA 
Semana 1 
1- Q=área do retângulo=b.h=2.4 — Q=8C 
A intensidade da corrente elétrica, ou simplesmente corrente elétrica, é igual a 
carga elétrica dividido pelo tempo em segundos. 
2- 10 = i.10⁻³ 
i = 10/10⁻³ 
i = 10¹⁺³ 
i = 10⁴ A 
Letra D = 10000 
3- Falsa - Bateria fornece corrente contínua e sempre com a mesma intensidade. 
Correta - O sentido convencional da corrente elétrica é sempre contrário ao do 
movimento dos elétrons livres que saem do pólo negativo e chegam ao positivo. 
Correta - Trata-se do efeito Joule. 
Correta - Elétrons tem carga negativa e o sentido do movimento (da força) é 
contrário ao do campo elétrico. 
Correta - Trata-se de uma corrente alternada. 
Semana 2 
1- e) I, II e III. 
2- a) 6 pilhas 
3- c) Diminuindo a massa de água que será aquecida por unidade de tempo. 
Semana 3 
1- R=U/i — 10
3
=220/i — i=220/10
3
 — i=0,220 
d) 2,2 . 10-1 
9 
2- (x) os condutores III e IV são ôhmicos. 
3- a) Água morna – resistência média. 
Semana 4 
1- b) R1 e R2 estão em série. 
2- d) C e D. 
3- b) R 
Semana 5 
1- d) 1,6 
2- Letra A. Quando temos resistores de mesmo valor em paralelo dividimos a 
resistência dele pelo número de resistores, logo a alternativa A ( possui 5 
resistores de valor R) terá resistência equivalente= R/5 
3- c) A intensidade de corrente no resistor R1 é 2,4 A. 
4- e) 9 Ω e 72 V 
Semana 6 
1- e) I,II e III. 
2- e) R$ 230. 
3- c) 3,0 A e 27,0 W 
F. GEOGRAFIA 
Semana 1 
1- I - Verdadeiro. 
II - Verdadeiro. 
III - Verdadeiro. 
IV - Falso. 
2- d) A agricultura familiar é uma forma de produção onde são os agricultores 
familiares que dirigem o processo produtivo, dando ênfase na diversificação e 
utilizando o trabalho familiar, eventualmente complementado pelo trabalho 
assalariado. 
3- (3) (4) (1) (2) 
4- c) Agricultura familiar. 
10 
5- I - Verdadeiro. 
II - Verdadeiro. 
III - Falso 
IV - Verdadeiro. 
V - Verdadeiro. 
Semana 2 
1- a) A estrutura fundiária apresenta acentuada concentração da propriedade 
decorrente das formas de apropriação das terras desde o período colonial. 
2- (2) (2) (1) (2) (1) 
3- b) da expansão dos latifúndios e do aumento da luta pela posse da terra por 
parte dos camponeses. 
4- c) Expropriação dos meios de produção – ativismo político. 
5- A luta por terra é uma importante dimensão da questão agrária e os 
movimentos sociais dela resultantes se configuram em ações dos trabalhadores, 
que envolvem processos de expropriação, expulsão e exclusão social. O MST 
representa diferentes expressões de contestação, seja contra a desapropriação 
de terras pelo Estado, a exemplo da região de Itaipu, seja contra a permanência 
de latifúndios improdutivos, como áreas no interior do Norte e do Nordeste. 
Semana 3 
1- a) Região Norte. 
2- O gráfico evidencia uma característica do meio rural brasileiro: estrutura 
fundiária concentradora. Historicamente, a minoria dos proprietários rurais 
detém grandes e muitos lotes de terra, enquanto parte considerável da 
população não tem o mínimo para a sua subsistência. 
3- F F V V 
4- b) a concentração da propriedade da terra nas mãos de poucos e a ausência 
de uma reforma agrá- 
ria efetiva. 
5- c) Da reforma agrária. 
Semana 4 
1- Porque os latifúndios fazem com que a terra não tenha seu valor social 
cumprido e acarretam a desigualdade social ao servirem apenas como fonte de 
11 
enriquecimento para especuladores de imóveis. A reforma agrária visa, em sua 
essência, a uma distribuição fundiária mais justa que contemple os agricultores 
menores e menos poderosos, que, em geral, praticam a agricultura e a pecuária 
familiar. 
2- V V V F V 
3- d) grande quantidade de propriedades, com até 100 ha, correspondendo às 
menores parcelas da área ocupada, o que significa uma distribuição desigual da 
terra. 
4- d) A Constituição de 1988 estabeleceu ser obrigação do governo realizar a 
reforma agrária e, diante 
da inoperância governamental, o MST articulou ações de ocupação de terras. 
5- O custo de manutenção dos assentados, pois, mais do que apenas 
desapropriar e redistribuir terras, a reforma agrária tem que dar condições para 
o camponês produzir nas terras adquiridas. 
Semana 5 
1- Trata-se de uma atividade onde as pessoas buscam lazer no contato com a 
natureza, com o meio rural. O turismo rural aquece a economia do país e 
promove o desenvolvimento das regiões, pois permite maior fluxo de capital, 
além de gerar emprego e renda a inúmeras famílias rurais. 
2- d) intensiva e extensiva 
3- V F F V 
4- b) Pelo cultivo de um ou vários produtos, destinados à venda e à maximização 
do lucro. 
Semana 6 
1- Durante muito tempo, os políticos e pensadores achavam que o problema da 
fome agravava-se com o crescimento das populações e a falta de recursos 
alimentares para elas. Hoje, no entanto, sabemos que isso não é verdade, pois a 
tecnologia nas produções agropecuárias e demais tipos de alimentos é bastante 
avançada, de forma que os atuais níveis de produção são mais que suficientes 
para alimentar todo o mundo. 
2- c) Expansão de monoculturas, uso de técnicas tradicionais de plantio e 
fertilização natural dos solos. 
3- c) redução das áreas florestais / aumento dasexportações. 
4- V V F V 
12 
5- c) Aumento da acessibilidade aos maquinários agrícolas e da dependência ao 
fornecimento de sementes transgênicas. 
G. HISTÓRIA 
Semana 1 
1- Vinham de antigas senzalas e casebres, eram antigos escravos, forros e 
brancos pobres. Procuravam empregos e de casas baratos para morar. 
2- Novos brasileiros são os escravos libertos e os velhos brasileiros são os 
brancos pobres que já existiam no país. 
3- e) significado político da Abolição. 
Semana 2 
1- Muitos dos homens que conseguiram viver além da guerra tiveram que lidar 
com a crise econômica de seus países e seus problemas sociais. 
2- c) a evolução do sistema capitalista que passou de competitivo para 
monopolista. 
3- b) promoveu alterações no cenário mundial que permanecem até os dias de 
hoje. 
Semana 3 
1- A semelhança é que ambas foram ruins para o mundo, a diferença é que em 
2008 os empresários e especuladores saíram no lucro e em 29 não. 
2- O estado se tornou ativo na economia e fazia interferências para melhora-la 
econômica-socialmente. 
3- e) recompor os mecanismos de acumulação econômica por meio da 
intervenção estatal 
Semana 4 
1- O lançamento da bomba de Hiroshima no Japão pelos EUA. A relação é que 
isso ocorreu na Segunda Guerra Mundial em 1945 pois o Japão não havia se 
rendido ainda. 
2- c) Fascismo / adoção do determinismo biológico. 
3- e) os mecanismos ideológicos utilizados pelos líderes fascistas para manipular 
a população. 
Semana 5 
1- a) pela vinculação de direitos trabalhistas à tutela do Estado. 
13 
2- b) disposição do governo em atuar como árbitro dos conflitos sociais e 
controlar as organizações de trabalhadores. 
3- O fechamento da Aliança Nacional Libertadora (ANL) foi avaliado como 
sintoma da postura inflexível e autoritária do governo Vargas. 2. A avaliação de 
que o Brasil vivia um período pré-revolucionário 
Semana 6 
1- c) subordinação à potência hegemônica. 
2- De um lado, os capitalistas que eram aliados dos EUA (Vietnã do Sul) e de 
outro os socialistas e aliados da URSS e China (Vietnã do Norte). A guerra contou 
ainda com a participação dos vietcongues (guerrilha socialista do Vietnã do Sul), 
testando a predominância americana na região 
3- e) bipolaridade político-ideológica. 
H. FILOSOFIA 
Semana 1 
1- Aristóteles afirma que o homem é um animal político porque possui em si 
uma inclinação natural para a vida em comunidade, ou seja, essa animalidade 
política é natural a ele, pertence a sua natureza. 
2- Platão acreditava que o governante ideal deveria ser alguém dotado de 
conhecimento (Rei-Filósofo), pois só o conhecimento garante o agir 
corretamente e a aplicação da justiça, advertia ainda, que essa função não era 
para todos. 
3- d) Para Platão, a formação de uma cidade justa só é possível se cada cidadão 
executar, da melhor 
maneira possível, a sua função própria, ou seja, se cada um fizer bem aquilo que 
lhe compete, 
segundo suas aptidões. 
Semana 2 
1- A ética de Maquiavel se contrapõe a ética cristã herdada por ele da idade 
Média. E a polícia de Maquiavel representa, melhor que ninguém, o rompimento 
com um modo medieval de ver a polícia como extensão da moral. 
2- Fortuna está relacionado à sorte e a oportunidade, e a Virtu é a "virtude', ou 
seja, é o livre arbítrio que o indivíduo possui. 
3- b) Compreensão da natureza humana como recurso de manipulação política. 
4- c) Afirmar a confiança na razão autônoma como fundamento da ação 
humana. 
14 
Semana 3 
1- d) A origem do governo como uma proteção à vida, aos bens e aos direitos. 
2- d) liberdade, igualdade e propriedade. 
3- c) garantia legal dos direitos naturais: vida, liberdade e propriedade privada. 
4- e) contratualismo 
5- b) Hobbes associa, compreende a guerra de todos contra todos como 
característica do Estado de Natureza. 
Semana 4 
1- De acordo com Locke, não se deve roubar de outro devido ao fator trabalho 
em que o indivíduo teve o custo de impor seu objetivo a obter tal coisa, tal qual 
outro indivíduo não deve respeito. 
2- A filosofia política de Locke fundamenta-se na noção de governo consentido, 
pelos governados, da autoridade constituída e o respeito ao direito natural do 
ser humano — à vida, à liberdade e à propriedade... Locke dizia que todos os 
homens, ao nascer, tinham direitos naturais — direito à vida, à liberdade e à 
propriedade. 
3- c) I, III e IV. 
4- d) O fundamento da propriedade privada consiste essencialmente na 
propriedade de si mesmo; cada pessoa tem como direito inalienável à 
propriedade de si mesma 
5- e) As afirmações III e V estão incorretas. 
Semana 5 
1- a) Rousseau afirma que no Estado de Natureza há liberdade ilimitada, 
resultando como premissa a inexistência da propriedade privada e do direito de 
alguns sobre aquilo que é de todos os homens. 
2- a) A invenção da propriedade privada, das sociedades e das leis foram 
acontecimentos que deram origem, diversificaram e aprofundaram as formas de 
desigualdade. 
3- d) Promoveu a compreensão entre os homens por meio da divisão das 
riquezas. 
4- c) No estado de natureza, os direitos fundamentais do homem eram: 
igualdade, liberdade e propriedade 
Semana 6 
15 
1- c) As normas estabelecidas pela disciplina social. 
2- b) Apenas as assertivas I, III e IV estão corretas. 
I. SOCIOLOGIA 
Semana 1 
1- e) O ponto central é a intensificação dos estímulos urbanos e o anonimato, 
que geram, por um lado, uma ampliação da racionalidade e calculabilidade da 
vida e, por outro a atitude “blasê”, como forma de proteção emocional. 
2- a) a grande profusão de estímulos. 
3- c) incentivar a substituição do transporte individual por transportes coletivos. 
Semana 2 
1- e) desregulamentação do setor imobiliário em áreas favelizadas. 
2- c) Capitalismo 
3- c) Gentrificação. 
Semana 3 
1- a) da urbanização desordenada e do processo de industrialização. 
2- d) Segregac ̧ão Espacial, Mobilidade Urbana e Excesso de Estímulos. 
3- c) A concentração da riqueza permite a uma pequena parcela da sociedade 
viver em condomínios fechados de alto padrão, que, fortificados por aparatos de 
segurança, aprofundam a fragmentação do espac ̧o urbano. 
Semana 4 
1- a) associar características físicas a comportamentos violentos ou criminosos. 
2- b) A expressão é arbitrária e pode criar visões preconceituosas que legitimam 
atos de violência contra minorias sociais e as criminalizam por suas 
características culturais, raciais, econômicas e políticas. 
Semana 5 
1- c) retrata uma compreensão diferente da violência, dependendo do olhar de 
quem a analisa. 
2- b) jovens de 15 a 19 anos formam o grupo etário com o maior percentual de 
óbitos por homicídio. 
3- e) incapacidade das instituições político-legislativas em formular mecanismos 
de controle social específicos à realidade social brasileira. 
16 
Semana 6 
1- d) A exclusão social, provocada pelo desemprego estrutural e pela ausência de 
perspectivas, fornece a base social para a criminalidade urbana. 
2- c) As desigualdades e assimetrias nas relações sociais, a discriminação e o 
racismo são fatores que acentuam a violência no Brasil. 
3- c) Situac ̧ões de exceção tendem a produzir, em parte da população, 
descrédito em relação às instituic ̧ões de proteção da cidadania. 
J. INGLÊS 
Semana 1 
1- The propaganda show us a lego balloon going up to the sky while th phrase 
refers to the kids who will make the future. 
2- We can identify all options at that example. 
3- B C D H 
4- A B C E F G H 
5- I could keep my skirt 
I might need to buy a new t-shirt 
I should give away my parka 
Semana 2 
1- a) Something that suit good on me, it’s not expensive and beautiful can be a 
definition of fashion in my Community. 
b) Ethical- Nike is more inclusive in its advertising on gender issues. Unethical- 
The old Fusca’s propagandait's a sexist advertisement 
c) The big brands influence a large population because they are the most 
popular among them. 
2- a) a necessity 
3- b) That something is either prohibited or not the right thing to do 
4- D A B E C 
5- a) T 
b) T 
c) F 
17 
d) F 
e) V 
f) V 
g) F 
Semana 3 
01- a) II 
b) I, V 
c) III, IV 
2- While the verb could refers to a speculation, the verb might indicates a 
suggestion, and the verb can sounds almost like a distinct possibility. 
3- a) could 
b) might 
c) can 
d) could 
e) cannot, can’t 
f) shouldn’t 
g) could 
Semana 4 
1- “Just think, you only need 29 more to make a coat.” 
2- b) The model is walking down the catwalk 
c) The woman is putting on boots 
d) The boy and his girlfriend are looking in a store window 
e) The man is trying on a suit 
f) The fashion designer is sketching a design for a dress 
3- a) It’s a blog text 
b) The text tell us about a new poetry exhibition from the 19th century 
c) Yes 
18 
d) Yes because poetry is very comprehensive to new possibilities. 
e) Yes, sure 
f) He says the he loves this way of abbreviations 
g) The old population because that is something near their age. 
4- c u = see you 
5- b) be for 
c) before 
d) by the way 
e) because 
f) cover your ass 
g) for your information 
h) girlfriend 
i) got to go 
j) just knowing 
k) later 
l) laughing out loud 
m) hugs and kisses 
n) rolling on the floor laughing 
o) whats up 
p) thanks 
q) with 
r) sleeping 
Semana 5 
1- a) I don’t like to read poems 
b) Love and pain 
c) In a literary journal or literary magazine 
19 
2- A B D H 
3- To be honest, I have never read any instapoem. 
4- a)III 
b) I 
c) II 
5- I. “that breaks me” 
II. “there's no home like you” 
III. “never finding home again 
6- a) broken pieces 
b) new phase 
c) building home 
d) amount of pieces 
e) explorers 
Semana 6 
1- a) Yes 
b) Cocielo and Whinderson are two of the biggest 
2- a) Wit a high quantity of followers, YouTube allow them to show 
announcements while it gave them Money and views. 
b) Allowing merchandises and announcements on videos 
03- a) IV 
b) II 
c) III 
d) V 
e) I 
04- I. Letra D 
II. Letra B 
III. Letra A 
20 
5- The author shows how the working day is in several professions to which the 
influencer is the one with the easiest life 
6- a) Using a phone and chilling at beach, is the same as the others Jobs 
b) Nop because be an influencer needs more than just a phone and you are 
prepared for everything, you actually need to work hard on that 
K. ARTE 
Semana 1 
1- (d) pintura a óleo. 
2- (a) Podemos compreender o quanto a narrativa (conceitos e histórias 
propostas pela produção audiovisual) está presente no cotidiano das pessoas 
construindo e desconstruindo conceitos. 
3- O cinema, os filmes documentais, as séries de TV, os videogames e todo tipo 
de documentos, materiais ou obras audiovisuais representam um arquivo 
antropológico incalculável. 
Semana 2 
1- O processo foi simples e rápido, usando lápis e um bloquinho de papel, foi 
desenhado uma certa quantidade de movimentos de um único personagem que 
com a fluidez da passagem de páginas, ocorreu a impressão de movimento do 
personagem. 
2- Pensei em algo simples como uma dança, logo em seguida, desenhei um 
personagem dançando com um globo de luz girando atrás dele. 
Semana 3 
1- O grande desafio do stop motion é criar uma fluidez no vídeo usando apenas 
fotografias tiradas dos objetos. 
2- Com muita paciência e tempo, de pouco a pouco fui capaz de criar um bom 
stop motion caseiro. 
Semana 4 
1- (a) A dança contemporânea limita os movimentos dos dançarinos 
conservando os estilos modernos. 
2- (b) Uma das finalidades era romper com a cultura clássica que vigorava 
naquela época. 
3- Tudo o que compõe o espetáculo, como cenário, figurino, iluminação, espaço, 
trilha sonora são meios de diferenciar as épocas em que a dança era praticada. 
4- “”criar um vídeo dançando”” 
21 
Semana 5 
1- c) obteve uma evolução esperada ao longo da história, visto que as pessoas 
que a praticavam não se preocupavam com o estudo frequente. 
2- (a) Manifestações em bailes tribais. 
3- Ambas atividades buscam o movimento corporal junto da expressividade e 
diversão do indivíduo ou um grupo. 
Semana 6 
1- A quadrilha caipira ou quadrilha matuta, é um estilo de dança folclórica 
coletiva muito popular no Brasil. Essa dança de teor caipira é típica das festas 
juninas. 
2- Em anos anteriores as festas juninas eram festas comuns na escola as quais 
haviam apresentações de turmas que ensaiavam para fazer um belo espetáculo. 
L. EDUCAÇÃO FÍSICA 
Semana 1 
1- O handebol foi criado pelo professor alemão Karl Schelenz, no ano de 1919. O 
objetivo principal era promover uma variação do Futebol jogado com as mãos. 
Inicialmente, as partidas eram disputadas por equipes de 11 jogadores em 
campos de grama com dimensões semelhantes às do futebol. Atualmente, é 
disputado entre duas equipes com 7 jogadores em quadras de salão com 
medidas de 40m x 20m. 
2- F V F V F 
3- b) progressão da equipe. 
Semana 2 
1- O voleibol surgiu nos Estados Unidos em 1895 e foi criado pelo professor de 
Educação Física William George Morgan. Na época, a ideia inicial de Morgan era 
criar um esporte que tivesse pouco impacto e contato físico entre os 
adversários, com o intuito de evitar lesões. O objetivo era apenas rebater a bola 
por cima da rede sem deixá-la cair no chão. 
2- O Vo ̂lei chegou ao Brasil por volta do ano de 1915, mas somente na década de 
1980 é que se tornou um esporte popular. A popularização ocorreu em razão da 
“gerac ̧ão de prata”, que é como ficou conhecida a seleção brasileira medalhista 
de prata nas olimpíadas de Los Angeles 1984. 
3- V V F V F 
4- a) sacar e colocar a bola em jogo, defender a bola e realizar a cortada como 
forma de ataque. 
22 
Semana 3 
1- Logo abaixo: 
▪ Handebol. 
O handebol (ou andebol) é um esporte coletivo que envolve passes de bola com 
as mãos. Praticado entre duas equipes, o nome dessa modalidade esportiva é 
proveniente da língua inglesa, visto que hand significa “mão”. A bola do 
handebol é feita de couro e para as equipes masculinas ela possui um diâmetro 
maior. 
▪ Basquete. 
O basquete, como é conhecido no Brasil, é um esporte criado em 1891 pelo 
pastor canadense presbiteriano e também professor de educação física da 
Associação Cristã de Moços, James Naismith. O nome em inglês, basketball, 
significa bola no cesto. É um dos esportes mais populares do mundo. 
▪ Baseball. 
Basebol ou beisebol (do inglês baseball), é um desporto praticado por duas 
equipes de nove jogadores, que alternadamente ocupam as posições de ataque 
e defesa. O objetivo é pontuar batendo com um bastão em uma bola lançada e 
depois correr pelas quatro bases do campo. O time com mais corridas no final 
vence. 
2- V V F F F 
3- c) O disco feminino pesa mais que o dardo masculino. 
Semana 4 
1- O acúmulo ou perda de gordura corporal é influenciado pelo balanço calórico. 
Quando ingerimos mais calorias do que o necessário, o saldo positivo é 
convertido em gordura, gerando acumulo de gordura corporal. A perda de peso 
ocorre quando tem um aumento do gasto calórico ou diminuição da quantidade 
de calorias ingeridas, tendo nesse caso um saldo negativo, entre as calorias 
ingeridas e o consumo demandado pelo corpo. 
2- V F V F F 
3- c) Teve balanço calórico negativo, ou seja, ingeriu menos calorias do que 
precisava. 
Semana 5 
1- a) Diminuição da frequência cardíaca em repouso e aumento da oxigenação 
do sangue. 
2- c) musculação. 
3- a) ampliar a interação social. 
23 
Semana 6 
1- A Capoeira era uma forma de luta e resistência e para não levantar suspeita 
de sua finalidade principal, foi incorporado elementos de dança e música a suapratica. Estes elementos não tornaram a luta menos eficaz, pois o aspecto do 
combate permaneceu mesmo com essas alterações. 
2- V V F V V 
3- d) contribuem para o distanciamento cultural entre negros e brancos no Brasil 
atual. 
 
 
	A. PORTUGUÊS
	B. MATEMÁTICA
	C. BIOLOGIA
	D. QUÍMICA
	E. FÍSICA
	F. GEOGRAFIA
	G. HISTÓRIA
	H. FILOSOFIA
	I. SOCIOLOGIA
	J. INGLÊS
	K. ARTE
	L. EDUCAÇÃO FÍSICA