LICENCIATURA EM FOCO AVALIACAO II

Prévia do material em texto

LICENCIATURA EM FOCO 
GABARITO/ AVALIAÇÃO INDIVIDUAL II 
ACERTOS/ERROS = 10/0 
NOTA 10 
 
 
 
 
1O documento da Declaração de Salamanca reforça questões referentes aos direitos do ser 
humano, preconizando a qualidade educativa ao entender a diversidade e a valorização de 
todas as especificidades, em prol de uma formação emocional, física social e intelectual, 
fortalecendo, assim, a inclusão. Sobre a diferença entre a integração e inclusão, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
A A inclusão refere-se à entrada do aluno no espaço físico escolar, sem necessariamente 
adequar os materiais e os móveis, a integração permite o legítimo acesso com as adaptações 
pedagógicas e estruturais. 
 
B Integrar o sujeito em um ambiente é permitir seu acesso, ou seja, a entrada em um 
determinado ambiente. A inclusão permite condições para que esse acesso se torne legítimo a 
sua participação e envolvimento nas ações. 
 
C A perspectiva inclusiva pertence a uma educação tradicional, que reforça a individualidade e 
o desenvolvimento da aprendizagem pelo esforço individual do aluno, não necessitando de 
adequações para alunos com necessidades especiais. 
 
D Integrar e incluir pertencem a mesma concepção, que conduz o aluno à participação efetiva 
em todas as atividades escolares. 
 
2A Conferência Mundial sobre Necessidades Educacionais Especiais, aconteceu no ano de 
1994, na cidade espanhola de Salamanca. A partir dessa conferência nasceu a Declaração de 
Salamanca que trata de princípios, políticas e práticas no contexto das necessidades 
educativas especiais. Sobre essa declaração, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Toda a criança tem o direito à educação de qualidade e manter seu nível adequado de 
aprendizagem. 
II- Crianças com necessidades especiais têm salas diferenciadas e não necessitam estudar em 
escola regular. 
III- As escolas devem atuar numa concepção inclusiva para que todos tenham condições iguais 
de acesso ao ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A As sentenças I e II estão corretas. 
 
B Somente a sentença III está correta. 
 
C As sentenças I e III estão corretas. 
 
D Somente a sentenças II está correta. 
 
3A Lei de Diretrizes e Bases - LDB - é a legislação que regulamenta todo o sistema educativo no 
Brasil. Numa perspectiva inclusiva, considera o direito à educação para todos, já garantido na 
CF/88. Apresenta diretrizes que buscam nortear a educação nacional, independentemente de 
ser pública ou privada, estabelecendo as responsabilidades da União, dos Estados e 
municípios. Sobre a LDB, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) É composta por 92 artigos que trazem diversas realidades para educandos e educadores. 
( ) Está dividida em dois níveis: a Educação Básica e o Ensino Superior. 
( ) Considera Leis que regem apenas a Educação Especial de todo Brasil. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A F - F - V. 
 
B V - F - F. 
 
C V - V - F. 
 
D F - V - V. 
 
4O Plano Nacional de Educação - PNE - determina as diretrizes, metas e estratégias para a 
política educacional dos próximos dez anos. O primeiro grupo de metas visam à garantia do 
direito à educação básica com qualidade. O segundo grupo de metas diz respeito 
especificamente à redução das desigualdades e à valorização da diversidade. O terceiro bloco 
de metas trata da valorização dos profissionais da educação. Por fim, o quarto grupo de metas 
refere-se ao Ensino Superior. Sobre o Plano Nacional de Educação - PNE -, analise as seguintes 
afirmativas: 
 
I- Tem como objetivo discutir, planejar e refletir sobre o modelo de escola que queremos: uma 
escola participativa, comprometida com a relação escola-sociedade, ou somente por 
imposição, já com métodos definidos de ensino-aprendizagem. 
II- Traz em seu contexto as diretrizes que buscam orientar a educação nacional, 
independentemente de ser pública ou privada, definindo as responsabilidades da União, dos 
Estados e municípios. 
III- É composto por 92 artigos entre a Educação Básica e o Ensino Superior, buscando refletir a 
educação brasileira, em que encontramos muitos desafios numa nação com diversas 
realidades para educandos e educadores. 
IV- Formado por 20 metas, é a base para os estados e municípios elaborarem seus planos 
educacionais com previsão de recursos financeiros, que devem ser aprovados para a sua 
execução. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A As afirmativas I e III estão corretas. 
 
B As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
C As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 
D Somente a afirmativa IV está correta. 
 
5Uma escola inclusiva deve se preocupar em promover o ensino quanto à formação do aluno, 
considerando a cidadania, a responsabilidade e a autonomia. Nesse contexto, a escola numa 
perspectiva inclusiva deve possuir o entendimento de que a formação humana será a base 
para toda a formação acadêmica. Sobre os pressupostos da Educação Inclusiva, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Educação como direito de todos. 
II- Valorização e respeito às diferenças. 
III- Igualdade de oportunidades. 
IV- Atendimento educacional diferenciado. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
B As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
C As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
D As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
6Políticas públicas são ações do governo que objetivam atender determinada demanda ou 
problemática na sociedade. As políticas públicas de educação propõem leis e ações que 
contribuem para qualidade e garantia do desenvolvimento do ensino. Sobre as ações e as leis 
no âmbito educacional, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A pessoa com deficiência tem o direito a matrícula em qualquer curso ou nível de ensino 
público ou privado, conforme estabelece a Lei nº 7.853/89. 
II- Declaração de Salamanca orienta as políticas e práticas na área das pessoas que vivem no 
campo. 
III- A Língua Brasileira de Sinais é vista como meio de comunicação e expressão, pela Lei nº 
10.436/02 a qual garante formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A Somente a sentença III está correta. 
 
B As sentenças I e III estão corretas 
 
C As sentenças I e II estão corretas. 
 
D Somente a sentença II está correta. 
 
7A escola possui muitas funções no âmbito social e seu valor formativo, visa entender o valor 
do seu papel no processo integral dos alunos, com intuito de efetivar sua formação na 
cidadania e para ela. Acerca dos maiores desafios para uma equipe gestora democrática e 
participativa no âmbito escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A Atuar no coletivo, conquistando meios de parceria de educadores, educandos e comunidade 
escolar. 
 
B Apoiar a integração dos alunos, exceto os que têm alguma deficiência, pois eles precisam 
estar em meio a seus pares. 
 
C Estabelecer regras de convívio que atuem no controle dos alunos. 
 
D Criar formas de inserir os alunos num modelo tradicional de ensino, considerando que 
aprender depende unicamente dos conteúdos presentes no livro didático. 
 
8A pessoa com deficiência intelectual passa pelos mesmos estágios do desenvolvimento, 
porém essas etapas são processadas de forma mais lenta. No processo de aprendizagem de 
indivíduos com deficiência intelectual, deve-se considerar como ponto indispensável para sua 
concretização a busca pelo desenvolvimento da autoimagem e da autoconfiança, como 
estímulo para que a pessoa com deficiência se esforce para atingir os objetivos que foram 
propostos inicialmente. No contexto escolar, é importante destacar que o sujeito com 
deficiência intelectual apresenta características singulares de aprendizagem. Sobre o processo 
educacional da pessoa com deficiência intelectual, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) É de extrema importância que se inicie um trabalho que aborde conceitos e operações 
simples e concretas, possibilitando de forma gradual a construção de açõesmais complexas e 
abstratas. 
( ) Elogiar as conquistas obtidas, incentivar constantemente e desafiar a construção de novos 
conhecimentos são fatores indispensáveis quando se pretende intervir de forma positiva no 
processo de aprendizagem desse indivíduo. 
( ) Para que o aluno assimile o que foi ensinado não se deve explorar várias vezes os mesmos 
conceitos, pois pode tornar o processo cansativo, e o aluno pode relacionar diferentes 
contextos da realidade. 
( ) Avaliar quais os tipos de operações mentais que já consegue utilizar e de que conceitos 
que o indivíduo dispõe é importante para desenvolver ações adequadas ao estágio de 
desenvolvimento da turma regular, visando a sua interação com o grupo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A V - F - F - V. 
 
B F - F - V - V. 
 
C F - V - V - F. 
 
D V - V - F - F. 
 
9O Projeto Político Pedagógico (PPP), dentro do ambiente escolar, deve se apresentar como 
um documento dinâmico e flexível às transformações nas tomadas de decisões. Contudo, exige 
grande reflexão de toda equipe educativa no enfrentamento das dificuldades e na construção 
da educação que se almeja. Sobre o PPP, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) É um documento que expressa os objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser 
desenvolvido na escola. 
( ) É um documento que traz a síntese das demandas sociais e legais do sistema de ensino. 
( ) É um documento que revela a cultura, os propósitos e as expectativas da comunidade 
escolar. 
( ) É um documento que preconiza o nivelamento do ensino, pois todos aprendem no mesmo 
tempo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A V - V - V - F. 
 
B F - V - F - V. 
 
C F - F - F - V. 
 
D V - V - F - F. 
 
10O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece diretrizes, metas e estratégias para a 
política educacional dos próximos dez anos. 
Sobre essas diretrizes do PNE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A extinção do analfabetismo. 
( ) A exclusão do atendimento aos pais no ambiente escolar. 
( ) A superação das desigualdades e qualquer forma de discriminação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A F - F - V. 
 
B V - V - F. 
 
C V - F - V. 
 
D F - V - F.