AVALIAÇÃO - Deficiência Física e Mobilidade Reduzida

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA FÍSICA E MOBILIDADE REDUZIDA 
• O papel primário do Sistema Nervoso (SN) é coordenar e controlar a 
maior parte das funções de nosso corpo. Para fazer isso, o Sistema 
Nervoso recebe milhares de informações dos diferentes órgãos 
sensoriais e, a seguir, integra todas elas, para depois determinar a 
resposta a ser executada pelo corpo. A resposta se deu através: 
 
Resposta Marcada : 
Comportamento motor, atividade mental, fala, sono, busca por alimento, regulação do 
equilíbrio interno do corpo, entre outros. 
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• O termo deficiente para denominar pessoas com deficiência tem sido 
considerado por algumas ONGs e cientistas sociais inadequado, pois 
leva consigo uma carga negativa depreciativa da pessoa, fato que foi 
ao longo dos anos se tornando cada vez mais rejeitado pelos 
especialistas da área e em especial pelos próprios indivíduos. 
Segundo Bobbio, as mudanças foram a partir do século XX, quando as 
pessoas com deficiências passam a ser vistos, como: 
Resposta Marcada : 
Cidadãos com direitos e deveres de participação na sociedade. 
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• Além de alguns acontecimentos em favor da inclusão do deficiente, 
ocorreu a organização de congressos internacionais importantes 
para se discutir ações em favor das pessoas com deficiência. A 
Declaração Universal dos Direitos do Homem não é exatamente uma 
lei, porém estabelece direitos a humanidade. Marque a alternativa 
correta: 
Resposta Marcada : 
Todo ser humano, em todas as suas dimensões, é o centro e o foco de qualquer 
movimento para a sua promoção. 
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• Educação inclusiva é um processo no qual se amplia a participação de 
todas as pessoas com deficiência na educação. Trata-se de: 
Resposta Marcada : 
Reestruturação da cultural. 
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• Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) A educação das pessoas com deficiência física precisa ser 
repensada a partir dessa contextualização como uma questão 
histórica, buscando superar uma leitura abstrata da mesma. É preciso 
que consideremos o conjunto de características físicas ao 
interagirmos com o indivíduo com deficiência física, que saibamos 
favorecer o seu desenvolvimento humano, caso contrário estaremos 
contribuindo para o desenvolvimento da deficiência. 
( ) Vygotsky, considera que o desenvolvimento e aprendizagem 
estão interligados desde os processos de realização do potencial, o 
aumento de possibilidades e o desfrute da liberdade de viver a vida 
que desejam. Sendo que a aprendizagem impulsiona e promove o 
desenvolvimento. Pois quanto mais cedo e estimulada a criança for, 
menos evidentes serão suas deficiências. 
( ) Um defeito ou problema físico, qualquer que seja sua natureza, 
desafia o organismo. Assim o resultado de um defeito é 
invariavelmente duplo e contraditório. Por um lado, a instabilidade 
emocional do indivíduo com deficiência se mostra, principalmente, 
nas relações interpessoais, ele costuma apresentar uma hiper-
reatividade afetiva. Por outro lado, precisamente torna a atividade do 
organismo difícil, o defeito age como um incentivo para aumentar o 
desenvolvimento de outras funções no organismo; 
( ) O professor precisa ter conhecimento bem construído em sua 
área de atuação, além de se manter em permanente atualização, 
buscar informações e aprender a selecioná-las são novas habilidades 
que o professor não pode deixar de desenvolver, assim como 
aperfeiçoar o conhecimento específico, conhecer teorias pedagógicas 
e técnicas didáticas bastante variadas é fundamental. 
Resposta Marcada : 
V, F, F, V. 
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• A psicomotricidade envolve os seguintes elementos: esquema e 
imagem corporal, coordenação global, equilíbrio, dominância lateral, 
orientação espacial e latero-espacial, orientação temporal, 
coordenação dinâmica das mãos. De acordo com texto estes 
elementos são considerados básicos. Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Desenvolvimento global da criança. 
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• No que se sobre a psicomotricidade e desenvolvimento infantil é 
INCORRETO afirmar: 
 
Resposta Marcada : 
O movimento humano significa, tratar do carácter congênito ou adquirido, responsável 
pelas deficiências na sua mais ampla acepção, direcionando-se para o “estudo das 
alterações estruturais, considerando os conhecimentos/saberes provenientes desta 
motricidade humana. 
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• No que se refere as Finalidades da psicomotricidade é correto 
afirmar: 
Resposta Marcada : 
Fazer do corpo uma síntese integradora da personalidade, reformulando a harmonia e o 
equilíbrio das emoções entre a esfera do psíquico e a esfera do motor, por meio do qual a 
consciência, aqui encarada como dado imediato e intuitivo do corpo, edifica-se e 
manifesta-se, com a finalidade de promover a adaptação a novas situações. 
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• Em relação aos distúrbios motores, as primeiras evidências de um 
desenvolvimento mental normal são manifestações puramente 
motoras. Qualquer distúrbio psicomotor tem ligação com problemas 
que envolvem o indivíduo em sua totalidade. Distúrbios 
psicomotores e afetivos estão, intimamente, associados, razão porque 
o diagnóstico não é fácil de ser feito. Os sintomas mais comuns desse 
distúrbio estão associados à área do ritmo, da atenção, do 
comportamento, esquema corporal, orientação espacial e temporal, 
lateralidade e maturação. 
Julgue a afirmativa: 
 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
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• Texto 01 
A literatura tem apontado que práticas pedagógicas com ênfase na 
psicomotricidade influenciam positivamente o desenvolvimento 
global das (PCD – pessoa com deficiência). As oportunidades para o 
movimento e a exploração do ambiente, oferecidas à criança, 
favorecem a aprendizagem e o desenvolvimento motores. As 
atividades psicomotoras facilitam o acompanhamento e 
desenvolvimento de alunos com deficiência. É necessário que os 
profissionais envolvidos com o atendimento e orientação destes 
educandos possam conhecer as vantagens de estimulá-los através da 
psicomotricidade. Elas propiciam uma vida saudável e produtiva, 
criando uma integração segura e adequada ao desenvolvimento de 
corpo, mente e espírito. 
Texto 02 
Toda criança precisa de incentivo para começar a desenvolver suas 
potencialidades, e com as crianças com deficiência não é diferente. 
Cabe destacar que pessoas consideradas deficientes são aquelas que 
apresentam uma situação física ou psíquica diferenciada dos ditos 
“normais”. Dentro do aspecto relacional, o que mais importa é 
trabalhar o que existe de positivo, o que ela possui de conhecimento 
e, não se preocupar com o que ela não sabe (NEGRINE, 1995 apud 
REZENDE L; 2014). 
 
 
 
Resposta Marcada : 
O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro. 
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