1º ano Atividade de revisão

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COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
1º ANO – Atividade de Revisão
Linguagem Oral e Escrita
A diferença entre a língua falada e a escrita
Você certamente deve se lembrar das distinções existentes entre a língua falada (espontânea e natural), e a língua escrita (que segue algumas regras). 
Embora sejam expressões de um mesmo idioma, cada uma tem a sua especificidade. A língua falada é a mais natural, aprendemos a falar imitando o que ouvimos. A língua escrita, por seu lado, só é aprendida depois que dominamos a língua falada. E ela não é uma simples transcrição do que falamos; está mais subordinada às normas gramaticais. 
Portanto, requer mais atenção e conhecimento de quem fala. Além disso, a língua escrita é um registro, permanece ao longo do tempo, não tem o caráter efêmero da língua falada. Dessa forma responda:
Questão 1 - (Vale 1 pto) 
 I. A língua falada é mais solta, livre, espontânea e emotiva, pois reflete contato humano direto.
II. A língua escrita é mais disciplinada, obedece às normas gramaticais impostas pelo padrão culto, dela resultando um texto mais bem elaborado.
III. A linguagem culta, eleita pela comunidade como a de maior prestígio, reflete um índice de cultura a que todos pretendem chegar.
IV. A linguagem popular é usada no cotidiano, não obedece rigidamente às normas gramaticais.
Sobre as afirmações acima:
A)apenas I e II estão corretas.
B)apenas II e III estão corretas.
C)apenas II, III e IV estão corretas.
D)apenas III e IV estão corretas.
E)todas estão corretas.
Questão 2 - (Vale 1 pto)
A escrita é uma das formas de expressão que as pessoas utilizam para comunicar algo e tem várias finalidades: informar, entreter, convencer, divulgar, descrever. Assim, o conhecimento acerca das variedades linguísticas sociais, regionais e de registro torna-se necessário para que se use a língua nas mais diversas situações comunicativas. Considerando as informações acima, imagine que você está à procura de um emprego e encontrou duas empresas que precisam de novos funcionários. Uma delas exige uma carta de solicitação de emprego. Ao redigi-la, você:
a) fará uso da linguagem metafórica.
b) apresentará elementos não verbais.
c) utilizará o registro informal.
d) evidenciará a norma padrão.
e) fará uso de gírias.
Questão 3 - (Vale 1 pto)
Sabemos que a linguagem verbal tem duas modalidades: a escrita e a oral. Entre a linguagem oral e a escrita há muitas diferenças, cite algumas das divergências existentes entre elas. 
ATIVIDADE 2
Níveis de linguagem
Podemos interagir e nos comunicar com outras pessoas por meio de diversos níveis de linguagem: padrão, coloquial, gírias, regionalismos e linguagem vulgar. A interação verbal entre os sujeitos é possível por meio das palavras e pode ser realizada por meio da fala e/ou da escrita. Dependendo da situação comunicativa, os usuários das línguas podem eleger qualquer um dos diferentes níveis de linguagem para interagir verbalmente com os outros. Isso significa que existem linguagens diferentes para ocasiões distintas, ou seja, em toda situação comunicativa, os falantes elegem o nível de linguagem mais adequado para que tanto o emissor quanto o receptor das mensagens possam compreender e ser compreendidos.
Nível 1: Norma culta/padrão
Como sabemos, cada língua possui sua estrutura e muitas delas possuem um conjunto de regras responsável pelo funcionamento dos elementos linguísticos. Esse conjunto de regras é conhecido como gramática normativa. Nela, os usuários da língua encontram a norma-padrão de funcionamento da língua chamada de “padrão ou culta”, a qual deve, ou pelo menos deveria, ser de conhecimento e acessível a todos os falantes da mesma comunidade linguística. Utilizar a norma culta da língua portuguesa, por exemplo, não significa comunicar-se de maneira difícil e rebuscada. Embora à língua padrão seja atribuído certo prestigio cultural e status social, o uso da linguagem culta está menos relacionado à questão estética e muito mais associado à sua democratização, já que esse é o nível de linguagem ensinado nas escolas, nos manuais didáticos, cartilhas e dicionários das línguas etc.
Nível 2: Linguagem coloquial/informal/popular
A linguagem coloquial é aquela utilizada de maneira mais espontânea e corriqueira pelos falantes. Esse nível de linguagem não segue a rigor todas as regras da gramática normativa, pois está mais preocupado com a função da linguagem do que com a forma. Ao utilizar a linguagem coloquial, o falante está mais preocupado em transmitir o conteúdo da mensagem do que como esse conteúdo vai ser estruturado. De maneira geral, os falantes utilizam a linguagem coloquial nas situações comunicativas mais informais, isto é, nos diálogos entre amigos, familiares etc.
Questão 1– Vale 1 pto
Nas orações a seguir, as expressões coloquiais sublinhadas podem ser substituídas poR sinônimas.
I.“… e beijava tudo que era mulher que passasse dando
sopa.”
II.“… que o Papa de araque…”
III.“… numa homenagem também aos salgueirenses que, no Carnaval de 1967, entraram pelo cano.”
Indique que opção equivale, do ponto de vista do sentido, a essas expressões:
a) descuidando, falso, deram-se mal.
b) reclamando, falso, obstruíram-se.
c) descuidando, esperto, saíram-se vitoriosos.
d) reclamando, falso, deram-se mal.
e) descuidando, esperto, obstruíram-se.
Questão 2 – Vale 1 pto
Nos três primeiros quadrinhos, a linguagem utilizada é mais formal e, no último, mais informal. Assinale a alternativa que traga, primeiro, uma marca da formalidade e, depois, uma marca da informalidade presentes nos quadrinhos.
a) Vilania; vosso.
b) Vós; você.
c) Estou; você.
d) Tenhais; segui.
e) Notícias; falem.
Questão 3 – Vale 1 pto
Gerente – Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo?
Cliente – Estou interessado em financiamento para compra de veículo.
Gerente – Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente?
Cliente – Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco.
Gerente – Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma.
(BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado).
Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido:
A) à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade.
B) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco.
C) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais).
D) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo.
E) ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio.
Atividade 3
A intertextualidade – O diálogo entre textos. 
A intertextualidade é um recurso utilizado para dar mais significado e até mesmo para que possamos compreender melhor alguns textos. Essa ligação acontece quando um texto retoma uma parte ou a totalidade de outro texto, ou seja, é a relação que se estabelece entre textos, em que um deles faz referência a elementos existentes no outro.
A relação que se estabelece entre textos, em que um deles faz referência a elementos existentes no outro, ocorre em forma de diálogo, mesmo que os textos sejam distantes no tempo e/ou no espaço. 
Questão 1 - (Vale 1,5)
Sabemos que as linguagens verbal e não verbal, muitas vezes trabalham a noção de intertextualidade, isto é, fazem alusão a uma obra de arte, a um fato histórico, a um poema, a um filme, entre outros aspectos. Dessa forma, explicite seu conhecimento e responda: 
a) O que é linguagem verbal? (0,5)
b) O que é Linguagem não verbal? (0,5)
c) O que é intertextualidade? (0,5)
Questão 2 - (Vale 0,5 pto)
Leia o texto para responder à questão:
1. Essa imagem faz referências ao nome de um conhecido filme nacional. Esse tipo de “diálogo” entre textos é chamado de
a) publicidade.
b) plágio.
c) cópia.
d) intertextualidade.
Questão 2 - (Vale 0,5 pto)
Leia o texto para responder á questão:
Questão 3 - (Vale0,5 pto)
 Esta imagem foi inspirada na famosa pintura “Mona Lisa”, de Leonardo da Vinci. Neste caso, ela tem como objetivo:
a) reproduzir as qualidades do original.
b) provocar humor.
c) emocionar o leitor.
d) informar sobre um acontecimento.
Questão 4- (Vale 0,5 pto)
Leia e depois responda:
Provérbios apresentam uma estrutura mais ou menos fixa. Comparando a frase acima com o provérbio “Água mole, pedra dura, tanto bate até que fura”, pode-se afirmar que: 
a) não ocorre intertextualidade, pois o sentido expresso por essas frases é diferente.
b) algumas palavras foram substituídas por outras, por isso não há intertextualidade.
c) a estrutura da frase é igual a do provérbio, portanto um texto dialoga com o outro.
d) esta frase é uma paródia do provérbio, pois possui caráter irônico e contestador.
Questão 5 - (Vale 0,5 pto)
Leia e depois resolva à questão:
Nesta publicidade a intertextualidade objetiva:
a) convencer o consumidor.
b) iludir  o consumir.
c) mostrar o consumo do produto.
d) provar que todos usam o produto.