Prova AV2 - Educação em Direitos Humanos

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AV2 - Educação em Direitos Humanos  
1. Pergunta 1 
A Educação em Direitos Humanos tem por principal escopo: 
1. A formação sociológica e mercadológica. 
2. A formação que leva ao autoconhecimento psicológico. 
3. A formação do corpo em suas várias dimensões. 
4. A formação para o exercício da função de cargos públicos. 
5. A formação ética, crítica e política. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
No que se refere aos princípios da Educação em Direitos Humanos, podemos dizer que o 
princípio da LAICIDADE DO ESTADO: 
1. Deve estimular o respeito ao espaço público como bem coletivo e de utilização 
democrática de todos (as). 
2. Diz respeito à necessária condição de igualdade na orientação das relações 
entre os seres humanos. 
3. Refere-se ao enfrentamento dos preconceitos e das discriminações. 
4. Está relacionado a uma concepção de existência humana fundada em direitos. 
5. Constitui-se em pré-condição para a liberdade de crença garantida pela 
Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948 e pela Constituição Federal 
Brasileira de 1988. ​Resposta correta 
3. Pergunta 3 
A formação de professores (as) para trabalhar com o tema da educação em direitos 
humanos, NÃO deve considerar: 
1. As discussões sobre os direitos humanos atravessando os processos de 
ensino-aprendizagem. 
2. Processos participativos de ensino-aprendizagem, onde os (as) alunos (as) são 
sujeitos passivos. 
Resposta correta 
3. O histórico dos diretos humanos, sua inserção nacional e internacional. 
4. A importância da formação continuada. 
5. As metodologias ativas enquanto estratégias para trabalhar com o assunto em 
sala de aula. 
4. Pergunta 4 
Podemos compreender que direitos humanos, por uma perspectiva jusnaturalista: 
1. São direitos do homem, 'jurídico-institucionalmente' garantidos e limitados no 
contexto de espaço e tempo. 
2. Regulam as relações individuais e o Estado. 
3. São direitos relacionados aos bens e propriedades. 
4. Estão integrados pelos direitos e deveres nas relações de trabalho. 
5. São direitos válidos para todos os povos e em todos os tempos. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
Podemos afirmar que a educação em diretos humanos visando a formação de valores: 
1. É o resultado contínuo de comportamentos e atitudes no mundo da vida. 
Resposta correta 
2. É uma herança dos ancestrais. 
3. Acredita que os valores dos indivíduos, em sua integralidade, são frutos de sua 
formação escolar. 
4. Resulta de sua profissão religiosa. 
5. Prega que os valores dos indivíduos têm a ver com suas heranças genéticas. 
6. Pergunta 6 
Leia o trecho a seguir sobre o pensamento de Paulo Freire, no que se refere a educação 
como prática libertadora e, responda à questão.“A desumanização, que não se verifica, 
apenas, nos que têm sua humanidade roubada, mas também, ainda que de forma 
diferente, nos que a roubam, é distorção da vocação do ser [...] A luta pela humanização, 
pelo trabalho livre, pela desalienação, pela afirmação dos homens como pessoas, como 
“seres para si”, não teria significação. Esta somente é possível porque a desumanização, 
mesmo que um fato concreto na história, não é, porém, destino dado”. (FREIRE, 1987, p. 
16). 
Sobre as ideias freirianas, é incorreto afirmar que: 
1. Todo indivíduo deve ter garantida a liberdade de olhar a si mesmo. 
2. O sujeito deve problematizar-se e descobrir seu lugar no mundo como sujeito 
ativo. 
3. Considera a educação uma prática de liberdade, que começa com o 
autoquestionamento. 
4. Não é todo indivíduo que deve ter garantida a liberdade de olhar a si mesmo. 
Resposta correta 
5. A hierarquia professor-aluno deve ser dissolvida em favor de um mútuo papel, 
educador-educando. 
7. Pergunta 7 
Educar para a paz é uma maneira de conquistar direitos e de ensinar valores às gerações 
presentes e futuras. A educação nesse sentido leva valores implícitos, tais como: 
1. a justiça, a democracia, a solidariedade, a tolerância, a convivência, o respeito, 
a cooperação, a intolerância, entre outros. 
2. a moral, a intolerância, a solidariedade, a convivência, o respeito, a cooperação, 
a autonomia, entre outros. 
3. a moral, a discriminação, a solidariedade, a tolerância, a convivência, o 
respeito, a cooperação, a homofobia, entre outros. 
4. a justiça, a democracia, a solidariedade, a tolerância, a convivência, o respeito, 
a cooperação, a caridade, entre outros. 
5. a justiça, a democracia, a solidariedade, a tolerância, a convivência, o respeito, 
a cooperação, a autonomia, entre outros. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
Diante de tantos conflitos de natureza diversas e do extermínio/exclusão de milhares de 
homens e mulheres devido aos mais diferente e equivocados motivos, a paz deve ser 
encarada como um direito dos povos, de todos e de cada um. Dessa forma, está incorreto 
afirmar que as atividades permeadas pelo direito à paz devem contribuir para: 
1. O reconhecimento da importância da democracia. 
2. A formação da cidadania. 
3. O respeito à tolerância. 
4. A responsabilidade ética. 
5. A expansão do livre mercado. 
Resposta correta 
9. Pergunta 9 
A educação é a espinha dorsal da estrutura da sociedade, pois por meio dela se transmite 
a herança cultural e se ensina um sistema de valores, ideias e sentimentos que regulam as 
relações humanas e sociais, as formas de comportamento e de pensar dos indivíduos. 
Após refletir sobre a temática da educação e dos direitos humanos, leia os trechos a 
seguir, responda o que se pede: 
 
I) Refletindo criticamente sobre como o ser humanovive em uma realidade complexa e 
como seus direitos devem ser entendidos em um conjunto de conhecimentos e saberes. 
II) Ao nos referirmos à educação como uma realidade social, nos referimos, na verdade, a 
uma realidade complexa, constituída por uma série de práticas, processos, fundamentos, 
disciplinas e conteúdos, sujeitos, agentes, subjetividades etc. 
III) A educação tem caráter interdisciplinar e multidisciplinar que não é patrimônio de uma 
só disciplina ou de uma única dimensão. 
Está correto o que se declara: 
1. Apenas em I e III. 
2. Apenas em I. 
3. Apenas em I e II. 
4. Apenas em II. 
5. Todas estão corretas. 
Resposta correta 
10. Pergunta 10 
O ensino médio e profissional deve fomentar enfaticamentediscussões relacionados à 
sociedade,políticas públicas que foquem a uma coletividade ou direito difuso como 
saúde,educação, meio ambiente, saneamento, fauna, flora e afins.Diante deste panorama, 
o profissional em Direitos Humanos deve: 
1. Fortalecer a formação intelectual de armazenamento de informação do 
adolescente. 
2. Reforçar a transmissão unilateral do conteúdo programático. 
3. Promover a orientação profissional necessária para o acúmulo de capital. 
4. Planejar suas exposições de modo a transmitir claramente sua doutrina. 
5. Fomentar a abordagem crítica dos ouvintes para que passem a imprimir suas 
posições nos debates com os demais. 
Resposta correta