Política Social em Educação

Prévia do material em texto

Curso
	Política Social em Educação
	Teste
	Questionário - Unidade I
· Pergunta 1
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	O PDE está sustentado nos seguintes pilares:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Visão sistêmica da educação; territorialidade; desenvolvimento; regime de colaboração; responsabilização e mobilização social
	Respostas:
	a. 
Visão sistêmica da educação; territorialidade; desenvolvimento; regime de colaboração; responsabilização e mobilização social
	
	b. 
Visão sistêmica da educação; territorialidade; desenvolvimento; regime de colaboração e responsabilização
	
	c. 
Visão sistêmica da educação; territorialidade; regime de colaboração; responsabilização e mobilização social
	
	d. 
Territorialidade; desenvolvimento; regime de colaboração; responsabilização e mobilização social
	
	e. 
Visão sistêmica da educação; desenvolvimento; regime de colaboração; responsabilização e mobilização social
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
Comentário
Unidade I – Página 35
O PDE procura observar uma visão sistêmica da educação, observada como processo de socialização e individuação voltado para a autonomia, não pode ser artificialmente segmentada, de acordo com a conveniência administrativa ou fiscal.
	
	
	
· Pergunta 2
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	No que diz respeito à estrutura e à organização educacional brasileira, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A Constituição Federal de 1988 estabelece que a educação é direito de todos, dever do Estado e da família, promovida e incentivada com a colaboração parcial da sociedade.
( ) A Constituição Federal de 1988 e a LDB atual definem que o padrão de qualidade para a educação deverá pautar-se em um padrão mínimo.
( ) A LDB/96 define que o padrão de qualidade para a educação deve ser mínimo. Já a Constituição Federal/88 não estabeleceu nenhum padrão de qualidade para a educação.
( ) As universidades gozam de autonomia didático científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre a pesquisa e ensino.
( ) Os níveis da educação no Brasil são Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Superior, Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial e Educação Profissional.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
F – F – F – V – F
	Respostas:
	a. 
V – F – F – F – V
	
	b. 
V – F – F – V – V
	
	c. 
F – V – F – F – F
	
	d. 
V – V – V - F -  V
	
	e. 
F – F – F – V – F
	Comentário da resposta:
	Resposta: e)
Comentário
Unidade I – Página 29
(F) CF/88  Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade (não fala em colaboração parcial), visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
(F) A LDB fala em padrão mínimo de qualidade em seu artigo 75. Art. 75. A ação supletiva e redistributiva da União e dos Estados será exercida de modo a corrigir, progressivamente, as disparidades de acesso e garantir o padrão mínimo de qualidade de ensino. A CF/88, por sua vez, fala apenas em PADRÃO, no art. 206.   Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: VII - garantia de padrão de qualidade.
(F) Conforme observamos, a Constituição de 1988 estabeleceu padrão de qualidade, mas não identificou padrão mínimo. Art. 206, VI.
(F) Não há níveis de educação, mas sim níveis de ensino, que se dividem em dois: Educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) e Educação superior. Elencados no art. 21 da LDB.
(V) Literalidade do art. 207 da CF/88. Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
	
	
	
· Pergunta 3
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	A gestão democrática implica primeiramente o repensar da estrutura de poder da escola, tendo em vista sua socialização. A socialização do poder propicia a prática da participação coletiva.
Os mecanismos de participação democrática na escola, referendados pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996, são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Garantia de participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, além da participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes
	Respostas:
	a. 
Conhecimento das leis que regulamentam o sistema de ensino e sua estrutura organizacional, bem como a ação dos agentes públicos na construção de uma proposta de gestão autônoma do espaço escolar
	
	b. 
Garantia de participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola, além da participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes
	
	c. 
Participação da comunidade escolar no processo de organização e gestão das instâncias educativas e a municipalização das escolas de Ensino Fundamental a partir da solidariedade dos entes federativos
	
	d. 
Criação e manutenção de órgãos colegiados legitimados pela comunidade educativa e garantia de autonomia dos estudantes para se organizarem livremente através de grêmios estudantis participativos e críticos
	
	e. 
Atuação do conselho de pais e alunos na elaboração dos planejamentos de aula de modo a garantir a presença efetiva nos processos decisórios da instituição, possibilitando o desenvolvimento de uma verdadeira ação educativa
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
Comentário
Unidade I – Página 12
Os princípios da gestão democrática, reiterados pela LDB, são:
 I – participação dos profissionais da Educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II – participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
	
	
	
· Pergunta 4
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	De acordo com o Artigo 206 da Constituição Federal de 1988, é correto afirmar que a referida lei
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Define como princípios a liberdade de aprender e ensinar e o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas
	Respostas:
	a. 
Define como princípios a liberdade de aprender e ensinar e o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas
	
	b. 
Apresenta os requisitos para o exercício da profissão docente em cada um de seus níveis
	
	c. 
Estabelece os conteúdos do Currículo Nacional Básico, detalhado nas Diretrizes Curriculares Nacionais
	
	d. 
Trata com exclusividade do sistema público de ensino, sendo a escola privada regulada pela livre iniciativa
	
	e. 
Veta o ensino religioso escolar com vistas a proteger os princípios do Estado democrático laico
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
Comentário
Unidade I – Página 11
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
V - valorização dos profissionais do ensino, garantidos, na forma da lei, planos de carreira para o magistério público, com piso salarial profissional e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos;
VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
VII - garantia de padrão de qualidade
	
	
	
· Pergunta 5
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Estudos e pesquisas apontam a gestão democrática como um dos elementos recorrentes entre as redes que apresentam bons resultados nas avaliações finais.
Em relação à gestão democrática da escola, é correto afirmar:
1. A gestão democrática da Educação está amparada na legislação educacional.
2. A LDB prevê a autonomia da escola para promover uma gestão participativa: “os sistemas de ensino assegurarão às unidadesescolares públicas de Educação Básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público”.
3. Os princípios da gestão democrática, reiterados pela LDB, são: I – participação dos profissionais da Educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II – participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
4. A eleição direta de diretores é a premissa básica para a gestão democrática da unidade escolar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3
	Respostas:
	a. 
São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3
	
	b. 
São corretas apenas as afirmativas 1 e 3
	
	c. 
São corretas apenas as afirmativas 2 e 4
	
	d. 
São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4
	
	e. 
São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. 4
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
Comentário
Unidade I – Página 12
Estudos e pesquisas apontam a gestão democrática como um dos elementos recorrentes entre as redes que apresentam bons resultados nas avaliações finais, por esse motivo a gestão democrática da Educação está amparada na legislação educacional. Nesse sentido, a própria LDB prevê a autonomia da escola para promover uma gestão participativa: “os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de Educação Básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público”.
Os princípios da gestão democrática, reiterados pela LDB, são:
I – participação dos profissionais da Educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II – participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
	
	
	
· Pergunta 6
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	A Constituição da República Federativa do Brasil fixa conteúdos mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
Em relação a esse assunto, julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opção correta.
I – O ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental.
II – O Ensino Fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e de processos próprios de aprendizagem.
III – Os municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio.
A seqüência correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
F, V, F
	Respostas:
	a. 
F, V, F
	
	b. 
F, F, V
	
	c. 
V, F, V
	
	d. 
V, V, F
	
	e. 
V,V ,V
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
Comentário
Unidade I – Página 33
I -  FALSO -Artigo 210, §1 O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental
II – VERDADEIRO - Artigo 210, § 2° - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem. (VERDADEIRO)
II – FALSO - Artigo 211, § 2 - Os Municípios atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil
	
	
	
· Pergunta 7
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.3994/1996) julgue as afirmações a seguir:
I. É assegurado acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria.
II. É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado.
III. É assegurada a oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando.
IV. É assegurada a oferta da educação infantil em pré-escolas, para as crianças de quatro a seis anos de idade.
Estão CORRETAS apenas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III
	Respostas:
	a. 
I e IV
	
	b. 
II, III e IV
	
	c. 
III e IV
	
	d. 
I, II e III
	
	e. 
II e III
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
Comentário
Unidade I – Página 44
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.3994/1996) é assegurado acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria. Também é assegurado o atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado. Outra garantia é a oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando e o atendimento gratuito em creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade.
	
	
	
· Pergunta 8
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Leia as afirmativas a seguir:
I. No Brasil, educação básica de qualidade é um direito assegurado pela Constituição Federal.
II. O projeto político-pedagógico da escola não pode ser desenvolvido sem o envolvimento dos profissionais da educação.
III. Os Parâmetros Curriculares Nacionais não propõem o trabalho com temas transversais.
Marque a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Estão corretas as afirmativas I e II, apenas
	Respostas:
	a. 
Nenhuma afirmativa está correta
	
	b. 
Está correta a afirmativa I, apenas
	
	c. 
Está correta a afirmativa II, apenas
	
	d. 
Estão corretas as afirmativas I e II, apenas
	
	e. 
Todas as afirmativas estão corretas
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
Comentário
Unidade I – Página 41
No Brasil, educação básica de qualidade é um direito assegurado pela Constituição Federal. Da mesma forma, o projeto político-pedagógico da escola não pode ser desenvolvido sem o envolvimento dos profissionais da educação.
	
	
	
· Pergunta 9
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	O responsável pela regulamentação dos procedimentos de avaliação dos SINAES é o:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Ministro da Educação
	Respostas:
	a. 
Diretor do INEP
	
	b. 
Secretário de Educação Superior do MEC
	
	c. 
Ministro da Educação
	
	d. 
Diretor da CAPES
	
	e. 
Coordenação-Geral do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica
	Comentário da resposta:
	Resposta: c)
Comentário
Unidade I – Página 30
Os processos avaliativos do SINAES são coordenados e supervisionados pela Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES). A operacionalização é de responsabilidade do INEP. O responsável pela regulamentação dos procedimentos de avaliação dos SINAES é o Ministro da Educação.
	
	
	
· Pergunta 10
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024.
Todas as alternativas a seguir indicam corretamente metas desse PNE, EXCETO:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Oferecer, no mínimo, 50% das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional
	Respostas:
	a. 
Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional
	
	b. 
Formar, em nível de pós-graduação, 50% dos professores da educação básica, até o último ano de vigência do PNE
	
	c. 
Oferecer, no mínimo, 50% das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma integrada à educação profissional
	
	d. 
Valorizar os profissionais do magistério das redes públicas de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência deste PNE
	
	e. 
Garantir a todos os profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades,demandas e contextualizações dos sistemas de ensino
	Comentário da resposta:
	Resposta: c)
Comentário
Unidade I – Página 36
O Plano Nacional de Educação (PNE) determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional no período de 2014 a 2024 visando elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até o final da vigência deste PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional. Também são metas do PNE formar, em nível de pós-graduação, 50% dos professores da educação básica, até o último ano de vigência deste PNE, e garantir a todos os profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualizações dos sistemas de ensino. Para alcançar esses objetivos o PNE preconiza a valorização dos profissionais do magistério das redes públicas de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao dos demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de vigência do PNE.
	
	
	
	curso
	Política Social em Educação
	Teste
	Questionário - Unidade II
· Pergunta 1
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Em qual documento está expresso que os objetivos do Ensino Fundamental é que os alunos sejam capazes de compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Parâmetros Curriculares Nacionais
	Respostas:
	a. 
Parâmetros Curriculares Nacionais
	
	b. 
Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	c. 
Constituição Federal
	
	d. 
Lei Orgânica do Município
	
	e. 
Manifesto dos Pioneiros da Educação
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 15
No Brasil, os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal com o objetivo principal de orientar os educadores por meio da normatização de alguns fatores fundamentais concernentes a cada disciplina. Esses parâmetros abrangem tanto a rede pública, como a rede privada de ensino, conforme o nível de escolaridade dos alunos.
	
	
	
· Pergunta 2
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	A respeito dos níveis da educação brasileira, e nos termos da legislação vigente, é possível afirmar que a Educação Básica compreende:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
	Respostas:
	a. 
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
	
	b. 
Ensino Médio e Educação Superior
	
	c. 
Ensino Fundamental e Ensino Médio
	
	d. 
Educação Infantil e Ensino Fundamental
	
	e. 
Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Superior
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 27
Art. 21. A educação escolar compõe-se de:
I - educação básica, formada pela educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio;
II - educação superior (BRASIL, 1996, LDB)
	
	
	
· Pergunta 3
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Atente ao seguinte enunciado: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB – estabelece que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Nessa organização, cabe ao Sistema de Ensino Municipal.
I. oferecer o ensino médio à demanda manifesta ainda não atendida no município;
II. baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
III. oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental;
IV. assumir o transporte escolar dos alunos das redes estadual e municipal.
Estão corretas somente as complementações contidas em;
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II e III
	Respostas:
	a. 
III e IV
	
	b. 
II e III
	
	c. 
I e IV
	
	d. 
I e II
	
	e. 
I e III
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 24
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Nessa organização, cabe ao Sistema de Ensino Municipal baixar normas complementares para o seu sistema de ensino e oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.
	
	
	
· Pergunta 4
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o sistema federal de ensino compreende:
I. As instituições de ensino mantidas pela União.
II. As instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa pública.
III. Os órgãos federais de educação.
Quais estão corretas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Apenas I e III
	Respostas:
	a. 
Apenas I
	
	b. 
Apenas II 
	
	c. 
Apenas III
	
	d. 
Apenas I e III
	
	e. 
I, II e III
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 17
	Artigo 16
	O sistema federal de ensino compreende:        (Regulamento)
	Inciso I
	as instituições de ensino mantidas pela União;
	Inciso II
	as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada;
	Inciso II
	os órgãos federais de educação.
	
	
	
· Pergunta 5
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	A revolução tecnológica cria novas formas de socialização, processo de produção e novas definições de identidade individual e coletiva, apresentando múltiplos desafios para o homem. Diante desse mundo globalizado, a educação deve
I. ser “uma via que conduz a um desenvolvimento mais harmonioso e mais autêntico de modo a fazer recuperar a pobreza, a exclusão social, as incompreensões, as opressões e as guerras”
II. comprometer-se, por um lado, com o novo significado do trabalho no contexto da tecnologia e do outro, com o sujeito ativo, a pessoa humana, que se apropriará desses conhecimentos para apropriar-se como pessoa no mundo do trabalho e na prática social.
III. ver que a velocidade do progresso científico e tecnológico e da transformação dos processos de produção não tornam os conhecimentos atuais superados nem exigem uma atualização para a formação do cidadão.
IV. comprometer-se com os processos de solidariedade e coesão social, quais sejam a exclusão e a segurança, com todas as consequências hoje presentes: o desemprego, a pobreza, a violência.
V. garantir que todos os cidadãos desenvolvam e ampliem suas capacidades no combate à dualização da sociedade que gera desigualdades cada vez maiores.
Marque a opção que indica as afirmativas CORRETAS.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I – II – IV – V
	Respostas:
	a. 
I – II – III – V
	
	b. 
I – II – III – IV
	
	c. 
II – III – IV – V
	
	d. 
II – III – V
	
	e. 
I – II – IV – V
	Comentário da resposta:
	Resposta: e)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 42
A educação deve ser uma via que conduz a um desenvolvimento mais harmonioso e mais autêntico de modo a fazer recuperar a pobreza, a exclusão social, as incompreensões, as opressões e as guerras. Além disso, ela deve comprometer-se, por um lado, com o novo significado do trabalho no contexto da tecnologia e do outro, com o sujeito ativo, a pessoa humana, que se apropriará desses conhecimentos para apropriar-se como pessoa no mundo do trabalho e na prática social. É preciso comprometer-se com os processos de solidariedade e coesão social, quais sejam a exclusão e a segurança, com todas as consequências hoje presentes: o desemprego, a pobreza, a violência. E, assim, garantir que todos os cidadãos desenvolvam e ampliem suas capacidades no combate à dualização da sociedade que gera desigualdades cada vez maiores.
	
	
	
· Pergunta 6
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Qual a modalidade de educação que inclui alunos com qualquer tipo de deficiência ou transtorno, ou com altas habilidades em escolas de ensino regular.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Educação inclusiva
	Respostas:
	a. 
Educação de jovense adultos
	
	b. 
Educação para toda a vida
	
	c. 
Educação inclusiva
	
	d. 
Educação a distância
	
	e. 
Educação tecnológica
	Comentário da resposta:
	Resposta: c)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 05
A educação inclusiva é uma modalidade de educação que inclui alunos com qualquer tipo de deficiência ou transtorno, ou com altas habilidades em escolas de ensino regular. No Brasil, tais princípios balizaram as políticas que passaram a ser implementadas nas escolas como princípios condutores da inclusão escolar. O principal objetivo dessas políticas é o de assegurar o direito de todas as crianças, jovens e adultos à educação, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas e outras (BRASIL, 1997).
	
	
	
· Pergunta 7
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Sobre a Organização da Educação Nacional, assinale V ou F:
( ) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.
( ) Dos estados é a responsabilidade de elaborar o Plano Nacional de Educação, bem como zelar pela sua ampla divulgação, para que as outras esferas tenham conhecimento e o coloque em prática.
( ) Na estrutura educacional, haverá um Conselho Nacional de Educação, com funções normativas e de supervisão e atividade permanente, criado por lei.
 
Marque a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
V,F,V
	Respostas:
	a. 
F,V,F
	
	b. 
V,F,V
	
	c. 
V,F,F
	
	d. 
V,V,F
	
	e. 
F,F,V
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 17
Dentro da Organização da Educação Nacional, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. E na estrutura educacional, haverá um Conselho Nacional de Educação, com funções normativas e de supervisão e atividade permanente, criado por lei.
	
	
	
· Pergunta 8
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	As políticas públicas de educação, considerando o poder legislativo e o poder executivo, são uma responsabilidade
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Compartilhada, uma vez que cabe ao legislativo dispor sobre a matéria por meio de leis e da fiscalização e controle dos atos do executivo e ao executivo dar materialidade à legislação por meio das políticas públicas necessárias à sua consecução
	Respostas:
	a. 
Do executivo, uma vez que os governos transformam as leis criadas no legislativo em ações práticas que as concretizam e assim viabilizam as políticas constantes de seus programas de governo
	
	b. 
Do legislativo, uma vez que sua função primordial é a função política de propor leis que determinam as políticas públicas e seus membros foram eleitos pelo povo, concretizando o ideal previsto na Constituição Federal de o poder ser exercido pelo povo, via seus representantes
	
	c. 
De ambos, uma vez que tanto o legislativo quanto o executivo têm o mesmo poder em propor e sancionar leis das quais se originam políticas públicas, mesmo o executivo tendo o poder de voto, que pode ser derrubado
	
	d. 
Compartilhada, uma vez que cabe ao legislativo dispor sobre a matéria por meio de leis e da fiscalização e controle dos atos do executivo e ao executivo dar materialidade à legislação por meio das políticas públicas necessárias à sua consecução
	
	e. 
Do aparato estatal de ambos os poderes, coadjuvados pelo poder judiciário que fiscaliza as decisões e ações do legislativo e do executivo para a correta condução do país, contando com os Tribunais de Contas para que esse procedimento seja respeitado
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 07
As políticas públicas de educação, considerando o poder legislativo e o poder executivo, são uma responsabilidade compartilhada, uma vez que cabe ao legislativo dispor sobre a matéria por meio de leis e da fiscalização e controle dos atos do executivo e ao executivo dar materialidade à legislação por meio das políticas públicas necessárias à sua consecução.
	
	
	
· Pergunta 9
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Em conformidade com a Meta 16 do Plano Nacional da Educação – 2014-2024, além da formação em nível de pós-graduação, o plano aponta para a garantia a “todos  os  profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualização dos sistemas de ensino”.
Em referência à formação continuada, assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A escola, também compreendida como espaço de formação para o trabalho, incorpora uma formação continuada contextualizada com a atuação individual e coletiva de professores
	Respostas:
	a. 
A escola, também compreendida como espaço de formação para o trabalho, incorpora uma formação continuada contextualizada com a atuação individual e coletiva de professores
	
	b. 
A formação continuada envolve uma reflexão coletiva para a prática transformadora que exclui a necessidade da reunião pedagógica
	
	c. 
A formação continuada considera a reflexão de que o trabalho realizado por cada professor em sala de aula seja isolado dos demais
	
	d. 
A formação continuada envolve uma reflexão acerca da realidade distante do cotidiano da práxis educativa dos profissionais da escola
	
	e. 
A escola não pode ser considerada como um espaço de formação para o trabalho, uma vez que não incorpora uma formação continuada contextualizada
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 17
Visando melhorar cada vez mais a qualidade do ensino, em conformidade com a Meta 16 do Plano Nacional da Educação, além da formação em nível de pós-graduação, o plano aponta para a garantia a “todos os profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualização dos sistemas de ensino”. Porém, não podemos nos esquecer que a escola, também é compreendida como espaço de formação para o trabalho, pois incorpora uma formação continuada contextualizada com a atuação individual e coletiva de professores.
	
	
	
· Pergunta 10
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que corresponde ao órgão máximo para a tomada de decisões realizadas no interior de uma escola. Ele é formado pela representação de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Conselho Escolar
	Respostas:
	a. 
Conselho Tutelar
	
	b. 
Conselho de Classe
	
	c. 
Conselho de Políticas Públicas
	
	d. 
Conselho Municipal de Educação
	
	e. 
Conselho Escolar
	Comentário da resposta:
	Resposta: e)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 09
Uma das principais ferramentas da gestão democrática é o planejamento participativo, uma vez que ele pode envolver os mais diferentes segmentos da comunidade local e escolar que têm representação no conselho escolar. O Conselho Escolar é o órgão máximo para a tomada de decisões realizadas no interior de uma escola. Ele é formado pela representação de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar.
	
	
	
	Curso
	Política Social em Educação
	Teste
	Avaliação
· Pergunta 1
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	A promoção de uma gestão universitária democrática exige um conjunto de ações e elementos constitutivos, como possibilidade da prática social da educação.
Sobre a promoção da gestão universitária democrática, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Reconhecimento da existência de diferenças de identidades e de interesses que compõem a comunidade acadêmica.
( ) Participação da comunidade acadêmica e da sociedade civil nos momentos de elaboração, execução e avaliação do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI).
( ) Participação, como forma de adesão ao plano de trabalho, do dirigente máximo e condição para o alcance das metas de qualidade acadêmica.
( ) Transparência pública em todos os atos da administração acadêmica.
Assinale a sequência correta.
	
	
	
	
		RespostaSelecionada:
	a. 
V, V, F, V
	Respostas:
	a. 
V, V, F, V
	
	b. 
F, F, V, V
	
	c. 
V, F, V, F
	
	d. 
F, V, F, V
	
	e. 
V, V, V, F
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
Comentário: da resposta correta
Unidade II -  Página 07
A terceira opção não está alinhada com os princípios da gestão democrática, pois fala em adesão ao plano de trabalho do dirigente máximo, ou seja, não existe a oportunidade de divisão do poder e de participação coletiva.
	
	
	
· Pergunta 2
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n° 9.394/1996 (Art. 3°), em consonância com o estabelecido na Constituição Federal estabelece que o ensino será ministrado com base, dentre outros, nos seguintes princípios:
I. A educação básica é obrigatória e gratuita do zero aos 17 anos de idade.
II. Ao educando cabe atendimento por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte e alimentação, nas escolas de áreas de vulnerabilidade social.
III. É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 3 anos de idade.
IV. A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
V. O pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
VI. O respeito à liberdade e o apreço à tolerância.
Está correto o que se afirma APENAS em: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
IV, V e VI
	Respostas:
	a. 
I, II e III
	
	b. 
II, III e IV
	
	c. 
I e VI
	
	d. 
IV, V e VI
	
	e. 
II e V
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
Comentário: da resposta correta
Unidade I – Página 32
LDB (9394/96):Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;
IX - garantia de padrão de qualidade;
X - valorização da experiência extra-escolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
XII - consideração com a diversidade étnico-racial. (Incluído pela Lei nº 12.796, de 2013) XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. (Incluído pela Lei nº 13.632, de 2018)
Outros itens da questão:
I. A educação básica é obrigatória e gratuita do zero aos 17 anos de idade. → refere-se a um dever do Estado: Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma: (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
II. Ao educando cabe atendimento por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte e alimentação, nas escolas de áreas de vulnerabilidade social. → refere-se a um dever do Estado: Art. 4º O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de: VIII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde;  (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013)
III. É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 3 anos de idade. → refere-se a um dever dos pais e responsáveis, estando em um artigo isolado: Art. 6º É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos 4 (quatro) anos de idade. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013).
	
	
	
· Pergunta 3
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Segundo a LDB, a educação tem como finalidade:
I. O pleno desenvolvimento do aluno.
II. O preparo do aluno para o exercício da cidadania.
III. Qualificação para o exercício da vida acadêmica do ensino superior.
Quais estão corretas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Apenas I e II
	Respostas:
	a. 
Apenas I
	
	b. 
Apenas II 
	
	c. 
Apenas III
	
	d. 
Apenas I e II
	
	e. 
I, II e III
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
Comentário: da resposta correta
Unidade I - Página 33
De acordo com a LDB (9394/96):
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
	
	
	
· Pergunta 4
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	A educação inclusiva é um caminho para encarar o desafio de valorizar a diversidade que chega à escola sem ignorar o que há de comum entre os seres humanos.
Considere as afirmações sobre uma escola que trabalha na perspectiva da educação inclusiva.
I- Estimula parcerias entre estudantes com e sem deficiência e impede que ocorram interações entre a escola, as famílias e os profissionais de saúde.
II- Evita debates sobre situações cotidianas que envolvem intimidação vexatória direcionada aos que correm risco de exclusão.
III- Investe na organização de sala de recursos multifuncionais, oferece Atendimento Educacional Especializado (AEE) e serviços de educação especial.
IV- Matricula estudantes com necessidades educacionais especiais e considera que o trabalho a ser realizado é de responsabilidade exclusiva do professor.
V- Organiza espaços em que os professores e gestores elaboram estratégias que atendam ao grupo e às necessidades especiais.
Está correto o que se afirma, apenas, em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
III e V
	Respostas:
	a. 
I e IV
	
	b. 
I e V
	
	c. 
II e III
	
	d. 
II e IV
	
	e. 
III e V
	Comentário da resposta:
	Resposta: e)
Comentário: da resposta correta
Unidade I – Página 41
I-  INCORRETA: A educação inclusiva deve estimular parcerias entre estudantes com e sem deficiência e fomentar interações entre a escola, as famílias e os profissionais de saúde.
II-  INCORRETA. A educação inclusiva deve fomentar debates sobre situações cotidianas que envolvem intimidação vexatória direcionada aos que correm risco de exclusão.
III- CORRETA. A educação inclusiva investe na organização de sala de recursos multifuncionais, oferece Atendimento Educacional Especializado (AEE) e serviços de educação especial.
IV- INCORRETA. A educação inclusiva matricula estudantes com necessidades educacionais especiais e considera que o trabalho a ser realizado é de responsabilidade de todos.
V- CORRETA. A educação inclusiva organiza espaços em que os professores e gestores elaboram estratégias que atendam ao grupo e às necessidades especiais.
	
	
	
· Pergunta 5
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Sobre a gestão e coordenação de processos educacionais a partir de uma concepção democrática, analise as afirmativas seguintes.
I. As ações de gestão devem estar centralizadas nas dimensões administrativa e financeira da escola, de modo a instrumentalizar a gerência das ações e decisões.
II. A gestão é o ato de gerir a dinâmica cultural da escola, em articulação com as diretrizes e políticas educacionais públicas para a implementação de seu projeto político-pedagógico.
III. A gestão escolar deve ser compromissada com os princípios da democracia, da participação e do compartilhamento das decisões.
IV. A gestão atualmente é um processo de tomada de decisões conjunta e de efetivação de resultados, com acompanhamento e avaliação dos encaminhamentos dados.
V. A gestão escolar deve estabelecer o direcionamento e a mobilização capazes de sustentar e dinamizar a cultura das escolas, para realizar ações conjuntas, associadas e articuladas, de modo a atingir os objetivos da escola.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II, III, IV e V, somente
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV, somente
	
	b. 
I, III, IV e V, somentec. 
II, III, IV e V, somente
	
	d. 
I, II, III e V, somente
	
	e. 
I, II, IV e V, somente
	Comentário da resposta:
	Resposta: c)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 07
I - INCORRETA. O conceito de gestão democrática é entendido como o processo gerencial dialógico em que a autoridade decisória é compartilhada entre os participantes da ação. Porém, a expressão gestão democrática também tem sido usada para identificar as mais variadas práticas sociais de diferentes atores não apenas governamentais, mas de organizações não governamentais, associações, fundações e escolas.
II – CORRETA. A gestão é o ato de gerir a dinâmica cultural da escola, em articulação com as diretrizes e políticas educacionais públicas para a implementação de seu projeto político-pedagógico.
III – CORRETA. A gestão escolar deve ser compromissada com os princípios da democracia, da participação e do compartilhamento das decisões.
IV – CORRETA. A gestão atualmente é um processo de tomada de decisões conjunta e de efetivação de resultados, com acompanhamento e avaliação dos encaminhamentos dados.
V – CORRETA. A gestão escolar deve estabelecer o direcionamento e a mobilização capazes de sustentar e dinamizar a cultura das escolas, para realizar ações conjuntas, associadas e articuladas, de modo a atingir os objetivos da escola.
	
	
	
· Pergunta 6
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Dadas as afirmativas em relação à gestão democrática.
I. A ideia básica de uma gestão democrática implica pensar como um processo de idas e vindas, de acertos e erros, em que todos tenham a oportunidade de participar.
II. Quanto maior a participação de todos, maiores são as possibilidades de acertos nas decisões.
III. Um aspecto fundamental da gestão democrática é a construção do Projeto Político Pedagógico de modo que a cultura escolar esteja preocupada em manter a lógica hierárquica, objetivando obter excelentes resultados nas avaliações institucionais.
Verifica-se que está(ão) correta(s):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I e II, apenas
	Respostas:
	a. 
I, apenas
	
	b. 
III, apenas
	
	c. 
I e II, apenas
	
	d. 
II e III, apenas
	
	e. 
I, II e III
	Comentário da resposta:
	Resposta: c)
Comentário: da resposta correta            
Unidade I – Página 07
III. INCORRETA. O problema nesse item é a lógica hierárquica e excelentes resultados nas avaliações institucionais, ou seja, não está sintonizada com a participação coletiva e a divisão do poder.
Um aspecto fundamental da gestão democrática é a construção do Projeto Político Pedagógico de modo que a cultura escolar esteja preocupada em manter a lógica hierárquica, objetivando obter excelentes resultados nas avaliações institucionais
	
	
	
· Pergunta 7
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	São princípios da LDB (Lei n.º 9.394/1996):
I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II - Respeito à liberdade e apreço à intolerância.
III - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
IV - Existência de instituições públicas sobrepondo a existência de instituições privadas de ensino.
A partir dos princípios acima, assinale a alternativa CORRETA.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Estão corretos I e III, apenas
	Respostas:
	a. 
Estão corretos I e II, apenas
	
	b. 
Estão corretos I e III, apenas
	
	c. 
Estão corretos II e III, apenas
	
	d. 
Estão corretos I, II e IV, apenas
	
	e. 
Estão corretos I, III e IV
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
Comentário: da resposta correta
Unidade I – Página 32
LDB/96 - Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;
IX - garantia de padrão de qualidade;
X - valorização da experiência extra-escolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
XII - consideração com a diversidade étnico-racial.
XIII - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
	
	
	
· Pergunta 8
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	A ação docente encontra grandes desafios em relação ao processo ensino e aprendizagem e à construção de uma escola comprometida com a transformação social.
Analise as proposições a seguir, considerando a forma como se caracterizam as tarefas de uma escola pública, democrática e de qualidade, segundo Libâneo (1994).
I - Proporcionar às crianças e aos jovens a escolarização básica e gratuita, assegurando a todos as condições de assimilação dos conhecimentos sistematizados e a cada um o desenvolvimento de suas capacidades físicas e intelectuais.
II - Entender que o processo de assimilação de conhecimentos é resultado da reflexão proporcionada pela percepção prático-sensorial e pelas ações mentais que caracterizam o pensamento.
III - Assegurar o desenvolvimento das capacidades e habilidades intelectuais sobre a base dos conhecimentos científicos, de forma que estimulem o pensamento crítico e independente, permitam o domínio de métodos e técnicas do trabalho intelectual, bem como a aplicação prática dos conhecimentos na vida escolar e na prática social.
IV - Assegurar uma organização interna da escola em que os processos de gestão e administração e os de participação democrática de todos os elementos envolvidos na vida escolar estejam voltados para o atendimento da função básica da escola, o processo de ensino e aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II, III e IV estão corretas
	Respostas:
	a. 
Apenas I, III e IV estão corretas
	
	b. 
Apenas III e IV estão corretas
	
	c. 
Apenas II e III estão corretas
	
	d. 
I, II, III e IV estão corretas
	
	e. 
Apenas II e IV estão corretas
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
Comentário: da resposta correta
Unidade I – Página 07
"As tarefas da Escola Pública Democrática são as seguintes:
1. proporcionar a todas crianças e jovens a escolarização básica e gratuita de pelo menos oito anos, assegurando a todos as condições de assimilação de conhecimentos sistematizados e a cada um o desenvolvimento de suas capacidades físicas e intelectuais.
2. Assegurar a transmissão e assimilação dos conhecimentos e habilidades que constituem as matérias de ensino.
3. Assegurar o desenvolvimento das capacidades e habilidade intelectuais,sobre a base dos conhecimentos científicos, que formem o pensamento crítico e independente, permitam o domínio de métodos e técnicas de trabalho intelectual, bem como a aplicação prática dos conhecimentos da vida escolar e na prática social.
4. Assegurar uma organização interna da escola em que os processos de gestão e administração e os princípios de participação democrática de todos os elementos envolvidos na vida escolar estejam voltados para o atendimento da função básica da escola, o ensino.
	
	
	
· Pergunta 9
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	A Lei Federal n° 8.069/1990 Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), estabeleceu que “a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho”, assegurando-se-lhes a participação em processos de decisão que afetam sua experiência de escolarização no que concerne ao direito de:
I. participação efetiva, respeitada sua liberdade de organização, nos conselhos e em todas as instâncias deliberativas de gestão democrática das escolas.
II. trabalho, a partir de 12 anos de idade, na condição de aprendiz.
III. ser respeitado por seus educadores.
IV. contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
V. organização e participação em entidadesestudantis.
Está correto o que se afirma APENAS em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
III, IV e V
	Respostas:
	a. 
II e V
	
	b. 
I, IV e V
	
	c. 
III, IV e V
	
	d. 
I e III
	
	e. 
I, II e III
	Comentário da resposta:
	Resposta: c)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 10
Art. 53. A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - direito de ser respeitado por seus educadores;
III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores;
IV - direito de organização e participação em entidades estudantis;
V - acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.
O tremo “em todas” anulou o item I, considerando que em todas generaliza. "não são em todas as instâncias deliberativas". II. trabalho, a partir de 12 anos de idade, na condição de aprendiz. O correto seria a partir dos 14 anos de idade.
	
	
	
· Pergunta 10
0,7 em 0,7 pontos
	
	
	
	Leia os itens seguintes a respeito do Conselho Escolar:
I- O Conselho Escolar é um colegiado de natureza meramente consultiva, vinculado à escola, visando proporcionar apoio à unidade escolar.
II- Uma das finalidades do Conselho Escolar é consolidar o processo educativo, buscando a socialização das decisões quanto ao plano global da escola.
III- São membros natos do Conselho Escolar de cada Unidade de Ensino o gestor, o vice-gestor e o representante dos serviços pedagógicos.
IV- O Conselho Escolar  não reunir-se-á ordinariamente uma vez a cada bimestre ou extraordinariamente quando se fizer necessário, por provocação do coordenador ou por 1/3 (um terço) de seus membros.
Estão corretos apenas os itens:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
II e III
	Respostas:
	a. 
I e II
	
	b. 
lI e IV
	
	c. 
III e IV
	
	d. 
I e IV
	
	e. 
II e III
	Comentário da resposta:
	Resposta: e)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 08
Uma das principais ferramentas da gestão democrática é o planejamento participativo, uma vez que ele pode envolver os mais diferentes segmentos da comunidade local e escolar que têm representação no conselho escolar. O Conselho Escolar é o órgão máximo para a tomada de decisões realizadas no interior de uma escola. Ele é formado pela representação de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar.
O Conselho Escolar é responsável por zelar pela manutenção e por participar da gestão administrativa, pedagógica e financeira da escola. Ele deve contribuir com as ações dos dirigentes escolares para assegurar a qualidade de ensino e a gestão democrática na escola.
Cabe aos conselheiros, por exemplo, definir e fiscalizar a aplicação dos recursos destinados