QUESTIONÁRIO II

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Usuário
	Mauricia Leal Costa Rodrigues
	Curso
	Política Social em Educação
	Teste
	Questionário - Unidade II
	Iniciado
	25/08/21 08:19
	Enviado
	25/08/21 12:18
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	1,5 em 1,49999 pontos  
	Tempo decorrido
	3 horas, 59 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Em qual documento está expresso que os objetivos do Ensino Fundamental é que os alunos sejam capazes de compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Parâmetros Curriculares Nacionais
	Respostas:
	a. 
Parâmetros Curriculares Nacionais
	
	b. 
Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	c. 
Constituição Federal
	
	d. 
Lei Orgânica do Município
	
	e. 
Manifesto dos Pioneiros da Educação
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 15
No Brasil, os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal com o objetivo principal de orientar os educadores por meio da normatização de alguns fatores fundamentais concernentes a cada disciplina. Esses parâmetros abrangem tanto a rede pública, como a rede privada de ensino, conforme o nível de escolaridade dos alunos.
	
	
	
· Pergunta 2
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	A respeito dos níveis da educação brasileira, e nos termos da legislação vigente, é possível afirmar que a Educação Básica compreende:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
	Respostas:
	a. 
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
	
	b. 
Ensino Médio e Educação Superior
	
	c. 
Ensino Fundamental e Ensino Médio
	
	d. 
Educação Infantil e Ensino Fundamental
	
	e. 
Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Superior
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 27
Art. 21. A educação escolar compõe-se de:
I - educação básica, formada pela educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio;
II - educação superior (BRASIL, 1996, LDB)
	
	
	
· Pergunta 3
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Atente ao seguinte enunciado: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB – estabelece que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Nessa organização, cabe ao Sistema de Ensino Municipal.
I. oferecer o ensino médio à demanda manifesta ainda não atendida no município;
II. baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
III. oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental;
IV. assumir o transporte escolar dos alunos das redes estadual e municipal.
Estão corretas somente as complementações contidas em;
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II e III
	Respostas:
	a. 
III e IV
	
	b. 
II e III
	
	c. 
I e IV
	
	d. 
I e II
	
	e. 
I e III
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 24
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Nessa organização, cabe ao Sistema de Ensino Municipal baixar normas complementares para o seu sistema de ensino e oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental.
	
	
	
· Pergunta 4
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	As políticas públicas de educação, considerando o poder legislativo e o poder executivo, são uma responsabilidade
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Compartilhada, uma vez que cabe ao legislativo dispor sobre a matéria por meio de leis e da fiscalização e controle dos atos do executivo e ao executivo dar materialidade à legislação por meio das políticas públicas necessárias à sua consecução
	Respostas:
	a. 
Do executivo, uma vez que os governos transformam as leis criadas no legislativo em ações práticas que as concretizam e assim viabilizam as políticas constantes de seus programas de governo
	
	b. 
Do legislativo, uma vez que sua função primordial é a função política de propor leis que determinam as políticas públicas e seus membros foram eleitos pelo povo, concretizando o ideal previsto na Constituição Federal de o poder ser exercido pelo povo, via seus representantes
	
	c. 
De ambos, uma vez que tanto o legislativo quanto o executivo têm o mesmo poder em propor e sancionar leis das quais se originam políticas públicas, mesmo o executivo tendo o poder de voto, que pode ser derrubado
	
	d. 
Compartilhada, uma vez que cabe ao legislativo dispor sobre a matéria por meio de leis e da fiscalização e controle dos atos do executivo e ao executivo dar materialidade à legislação por meio das políticas públicas necessárias à sua consecução
	
	e. 
Do aparato estatal de ambos os poderes, coadjuvados pelo poder judiciário que fiscaliza as decisões e ações do legislativo e do executivo para a correta condução do país, contando com os Tribunais de Contas para que esse procedimento seja respeitado
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 07
As políticas públicas de educação, considerando o poder legislativo e o poder executivo, são uma responsabilidade compartilhada, uma vez que cabe ao legislativo dispor sobre a matéria por meio de leis e da fiscalização e controle dos atos do executivo e ao executivo dar materialidade à legislação por meio das políticas públicas necessárias à sua consecução.
	
	
	
· Pergunta 5
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	A revolução tecnológica cria novas formas de socialização, processo de produção e novas definições de identidade individual e coletiva, apresentando múltiplos desafios para o homem. Diante desse mundo globalizado, a educação deve
I. ser “uma via que conduz a um desenvolvimento mais harmonioso e mais autêntico de modo a fazer recuperar a pobreza, a exclusão social, as incompreensões, as opressões e as guerras”
II. comprometer-se, por um lado, com o novo significado do trabalho no contexto da tecnologia e do outro, com o sujeito ativo, a pessoa humana, que se apropriará desses conhecimentos para apropriar-se como pessoa no mundo do trabalho e na prática social.
III. ver que a velocidade do progresso científico e tecnológico e da transformação dos processos de produção não tornam os conhecimentos atuais superados nem exigem uma atualização para a formação do cidadão.
IV. comprometer-se com os processos de solidariedade e coesão social, quais sejam a exclusão e a segurança, com todas as consequências hoje presentes: o desemprego, a pobreza, a violência.
V. garantir que todos os cidadãos desenvolvam e ampliem suas capacidades no combate à dualização da sociedade que gera desigualdades cada vez maiores.
Marque a opção que indica as afirmativas CORRETAS.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I – II – IV – V
	Respostas:
	a. 
I – II – III – V
	
	b. 
I – II – III – IV
	
	c. 
II – III – IV – V
	
	d. 
II – III – V
	
	e. 
I – II – IV – V
	Comentário da resposta:
	Resposta: e)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 42
A educação deve ser uma via que conduz a um desenvolvimento mais harmonioso e mais autêntico de modo a fazer recuperar a pobreza, a exclusão social, as incompreensões, as opressões e as guerras. Além disso, ela deve comprometer-se, por um lado, com o novo significado do trabalho no contexto da tecnologia e do outro, com o sujeito ativo, a pessoa humana, que se apropriará desses conhecimentos para apropriar-se como pessoa no mundo do trabalho e na prática social. É preciso comprometer-se com os processos de solidariedade e coesão social, quais sejam a exclusão e a segurança, com todas as consequênciashoje presentes: o desemprego, a pobreza, a violência. E, assim, garantir que todos os cidadãos desenvolvam e ampliem suas capacidades no combate à dualização da sociedade que gera desigualdades cada vez maiores.
	
	
	
· Pergunta 6
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa que corresponde ao órgão máximo para a tomada de decisões realizadas no interior de uma escola. Ele é formado pela representação de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Conselho Escolar
	Respostas:
	a. 
Conselho Tutelar
	
	b. 
Conselho de Classe
	
	c. 
Conselho de Políticas Públicas
	
	d. 
Conselho Municipal de Educação
	
	e. 
Conselho Escolar
	Comentário da resposta:
	Resposta: e)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 09
Uma das principais ferramentas da gestão democrática é o planejamento participativo, uma vez que ele pode envolver os mais diferentes segmentos da comunidade local e escolar que têm representação no conselho escolar. O Conselho Escolar é o órgão máximo para a tomada de decisões realizadas no interior de uma escola. Ele é formado pela representação de todos os segmentos que compõem a comunidade escolar.
	
	
	
· Pergunta 7
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Sobre a Organização da Educação Nacional, assinale V ou F:
( ) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.
( ) Dos estados é a responsabilidade de elaborar o Plano Nacional de Educação, bem como zelar pela sua ampla divulgação, para que as outras esferas tenham conhecimento e o coloque em prática.
( ) Na estrutura educacional, haverá um Conselho Nacional de Educação, com funções normativas e de supervisão e atividade permanente, criado por lei.
 
Marque a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
V,F,V
	Respostas:
	a. 
F,V,F
	
	b. 
V,F,V
	
	c. 
V,F,F
	
	d. 
V,V,F
	
	e. 
F,F,V
	Comentário da resposta:
	Resposta: b)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 17
Dentro da Organização da Educação Nacional, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. E na estrutura educacional, haverá um Conselho Nacional de Educação, com funções normativas e de supervisão e atividade permanente, criado por lei.
	
	
	
· Pergunta 8
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o sistema federal de ensino compreende:
I. As instituições de ensino mantidas pela União.
II. As instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa pública.
III. Os órgãos federais de educação.
Quais estão corretas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Apenas I e III
	Respostas:
	a. 
Apenas I
	
	b. 
Apenas II 
	
	c. 
Apenas III
	
	d. 
Apenas I e III
	
	e. 
I, II e III
	Comentário da resposta:
	Resposta: d)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 17
	Artigo 16
	O sistema federal de ensino compreende:        (Regulamento)
	Inciso I
	as instituições de ensino mantidas pela União;
	Inciso II
	as instituições de educação superior criadas e mantidas pela iniciativa privada;
	Inciso II
	os órgãos federais de educação.
	
	
	
· Pergunta 9
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Qual a modalidade de educação que inclui alunos com qualquer tipo de deficiência ou transtorno, ou com altas habilidades em escolas de ensino regular.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Educação inclusiva
	Respostas:
	a. 
Educação de jovens e adultos
	
	b. 
Educação para toda a vida
	
	c. 
Educação inclusiva
	
	d. 
Educação a distância
	
	e. 
Educação tecnológica
	Comentário da resposta:
	Resposta: c)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 05
A educação inclusiva é uma modalidade de educação que inclui alunos com qualquer tipo de deficiência ou transtorno, ou com altas habilidades em escolas de ensino regular. No Brasil, tais princípios balizaram as políticas que passaram a ser implementadas nas escolas como princípios condutores da inclusão escolar. O principal objetivo dessas políticas é o de assegurar o direito de todas as crianças, jovens e adultos à educação, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas e outras (BRASIL, 1997).
	
	
	
· Pergunta 10
0,15 em 0,15 pontos
	
	
	
	Em conformidade com a Meta 16 do Plano Nacional da Educação – 2014-2024, além da formação em nível de pós-graduação, o plano aponta para a garantia a “todos  os  profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualização dos sistemas de ensino”.
Em referência à formação continuada, assinale a alternativa CORRETA:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
A escola, também compreendida como espaço de formação para o trabalho, incorpora uma formação continuada contextualizada com a atuação individual e coletiva de professores
	Respostas:
	a. 
A escola, também compreendida como espaço de formação para o trabalho, incorpora uma formação continuada contextualizada com a atuação individual e coletiva de professores
	
	b. 
A formação continuada envolve uma reflexão coletiva para a prática transformadora que exclui a necessidade da reunião pedagógica
	
	c. 
A formação continuada considera a reflexão de que o trabalho realizado por cada professor em sala de aula seja isolado dos demais
	
	d. 
A formação continuada envolve uma reflexão acerca da realidade distante do cotidiano da práxis educativa dos profissionais da escola
	
	e. 
A escola não pode ser considerada como um espaço de formação para o trabalho, uma vez que não incorpora uma formação continuada contextualizada
	Comentário da resposta:
	Resposta: a)
Comentário: da resposta correta
Unidade II – Página 17
Visando melhorar cada vez mais a qualidade do ensino, em conformidade com a Meta 16 do Plano Nacional da Educação, além da formação em nível de pós-graduação, o plano aponta para a garantia a “todos os profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualização dos sistemas de ensino”. Porém, não podemos nos esquecer que a escola, também é compreendida como espaço de formação para o trabalho, pois incorpora uma formação continuada contextualizada com a atuação individual e coletiva de professores.