Disciplina 09, Métodos para avaliação física e corporal (Robson Recalcatti) doc

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE PARANAENSE - UNIPAR 
Reconhecida pela Portaria - MEC n.º 1580, de 09/11/93 - D.O.U. 10/11/93 
Mantenedora Associação Paranaense de Ensino e Cultura - APEC 
 
UMUARAMA – TOLEDO – GUAÍRA – PARANAVAÍ – CIANORTE – CASCAVEL – FRANCISCO BELTRÃO 
 
 
PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA 
PRESENCIAL 
 
 
Ano Letivo 
2020 
 
1 – Identificação 
1.1. Unidade: Campus Toledo 
1.2. Instituto Superior: Ciências Biológicas, Médicas e da Saúde 
1.3. Curso: Superior em Educação Física Bacharelado 
1.4. Disciplina: Medidas e Avaliação em Educação Física 
1.5. Série/Período: 3ª série 
1.6. Código: 00-9765-03 
1.7. Carga Horária: 
 80 Prática 80 Teórica 160 Carga Horária Total 
 
 
1.8. Regime: 
 Modulado Semestral X Anual 
 
2. Ementa 
 
Conceitos de medidas e avaliação física. Funções e modalidades da avaliação. 
Noções básicas das etapas da avaliação: coleta, organização e análise dos dados. 
Noções básicas sobre orientação de exercícios físicos para crianças, jovens, adultos e 
idosos. 
3. Objetivos da Disciplina 
Professor Aluno 
 
- Possibilitar ao aluno identificar as 
diferenças entre os principais conceitos 
relacionados à avaliação. 
- Conhecer diferentes modalidades de 
avaliação. 
- Adquirir noções básicas de técnicas de 
medidas e conhecimentos em relação à 
coleta, interpretação, análise e apresentação 
de seus resultados. 
- Fornecer ao aluno noções básicas sobre 
- Compreender o aprendizado da avaliação física 
nos diversos campos de atuação. 
- Compreender e diferenciar a aplicação 
das diferentes modalidades de avaliação. 
 
- Adquirir conhecimentos científicos embasados 
na técnica individualizada de orientação de 
exercícios físicos para crianças, jovens e adultos. 
 
 
orientação de exercícios físicos para 
crianças, jovens e adultos. 
 
4. Conteúdo Programático 
 
Unidade 1 
– Associação atividade física, exercício físico, esporte, recreação, aptidão física, 
promoção da saúde e qualidade de vida; 
– Aptidão física relacionada à saúde; 
– Dimensão morfológica; 
– Dimensão funcional – motora; 
– Dimensão fisiológica; 
– Dimensão comportamental; 
– Aspectos associados à avaliação da atividade física; 
– Distinção entre teste, medida e avaliação; 
– Validade, fidedignidade e objetividade; 
– Erros de medida; 
– Análise e apresentação de dados (utilização de artigos). 
 
Unidade 2 
– Avaliação do crescimento e da maturação biológica; 
– Associação crescimento – maturação biológica – atividade física; 
– Técnicas de medida; 
– Interpretação das informações (utilização de artigos); 
– Avaliação do desempenho motor; 
– Testes motores; 
– Baterias de testes motores; 
– Interpretação das informações. 
 
Unidade 3 
– Avaliação dos parâmetros da composição corporal; 
– Fracionamento do peso corporal; 
– Recursos utilizados no estudo da composição corporal; 
– Densitometria, espectometria, hidrometria, bioempedância, espessuras de dobras 
cutâneas, somatotipo e proporcionalidade; 
– Interpretação das informações. 
 
Unidade 4 
– Avaliação dos aspectos funcionais; 
– Frequência cardíaca e pressão arterial; 
– Testes de esforço; 
– Testes de pista; 
– Interpretação das informações. 
 
 
5. Procedimentos Didáticos 
Aulas expositivas dialogadas e práticas, estudos dirigidos, estudos de casos, 
resumos, seminários, leitura não obrigatória de livros, dinâmica de grupos, debates, 
explicações orais, pesquisa sobre o tema. 
 
6. Avaliação 
 
Prova escrita, prova prática, atividade prática supervisionada, palestra, projeto, relatório, seminário, resolução de exercícios, 
atividades de estudos, simulação computacional, trabalho individual, trabalho em grupo, pesquisa, participação em 
atividades, visita técnica, atividade de campo, dentre outros. 
 PARA AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES TEÓRICAS: 
 A avaliação do rendimento escolar dos alunos é obtida por meio de 04 (quatro) provas oficiais bimestrais, presenciais e 
escritas, nos valores de 0 (zero) a 10 (dez), realizadas durante o ano letivo. 
 A nota da prova bimestral oficial presencial e escrita representará, no mínimo, 50% (cinquenta) por cento da composição da 
nota bimestral quando somadas às outras formas de avaliação. 
 Os escores obtidos pelo aluno através de outras formas de avaliação como: debates, trabalhos individuais ou grupais, 
seminários, resenhas de livros/filmes, documentários, estudo de casos e relatórios, dentre outros, poderá representar no 
máximo 50% (cinquenta) por cento, sendo registrados na folha de prova oficial e no diário de classe. 
 A média bimestral será apurada realizando-se a somatória dos valores obtidos na prova oficial escrita e nos valores obtidos nas 
outras formas de avaliação, totalizando 10 (dez) pontos. 
 Para aprovação final o aluno deverá obter média final igual ou superior a 6,0 (seis) e 75% (setenta e cinco) por cento de 
frequência. 
 
 PARA AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES TEÓRICO-PRÁTICAS E PRÁTICAS: 
 A avaliação do rendimento escolar dos alunos é obtida por meio de 04 (quatro) provas oficiais bimestrais, presenciais e 
escritas, nos valores de 0 (zero) a 10 (dez), realizadas durante o ano letivo. 
 A nota da prova oficial escrita representará no mínimo 50% (cinquenta por cento) da composição da nota bimestral. 
 As atividades teórico-práticas e práticas constituirão a nota da avaliação oficial de acordo com os conteúdos ministrados e terão 
o valor de no máximo 50% (cinquenta por cento) do total estabelecido para a disciplina, sendo devidamente registradas no 
diário de classe distribuídas entre: discussão de casos clínicos, estudos dirigidos em grupo, relatórios de aulas práticas, 
seminários, participação e execução de roteiros práticos, entre outros”. 
 A média bimestral será apurada realizando-se a somatória dos valores obtidos na prova oficial escrita e nos valores obtidos nas 
atividades teórico-práticas e práticas, totalizando 10 (dez) pontos. 
 Para aprovação final o aluno deverá obter média final igual ou superior a 6,0 (seis) e 75% (setenta e cinco por cento) de 
frequência. 
 
7. Bibliografia (Livros e Periódicos) 
 
7.1. Bibliografia Básica. 
 
HEYWARD, Vivian H. Avaliação física e prescrição de exercício: técnicas 
avançadas, trad. Marcia Dornelles. Artmed. 
ALTER, Michael J. Ciência da flexibilidade, trad. Denise Regina de Sales. Artmed. 
ALTER, Michael J. Ciência da flexibilidade, trad. Maria da Graça Figueiro da Silva. 
Artmed. 
GUEDES, Dartagnan Pinto. Controle do peso corporal: composição corporal, 
atividade física e nutrição. Midiograf. 
 
7.2 Bibliografia Complementar 
 
GORLA, Jose Irineu. Avaliação motora em educação física adaptada: teste KTK . 
Phorte. 
GORLA, Jose Irineu. Avaliação motora em educação física adaptada: teste KTK 
para deficientes mentais. Phorte. 
ACHOUR JUNIOR, Abdallah. Flexibilidade e alongamento: saúde e bem-estar. 
Manole. 
ROSA NETO, Francisco. Manual de avaliação motora. Artmed. 
TRITSCHLER, Kathleen. Medida e avaliação em educação física e esportes de 
Barrow & McGee, trad. Marcia Greguol. Manole. 
 
8. Programa de Aprendizagem 
 
Anexo 
 
9. Aprovação do Colegiado de Curso 
 
Aprovado em Reunião do Colegiado de Curso, conforme Ata à disposição dos interessados na 
Coordenação do Curso. 
 
 
Toledo– Pr, 05/02/2020 
 
_______________________________________________ 
Carimbo e Assinatura do(a) Coordenador(a) do Curso 
 
 
10. Homologado pela Diretoria de Instituto Superior 
 
Homologado pela Diretoria de Instituto Superior em reunião com os Coordenadores de Curso, 
conforme Ata à disposição dos interessados na Diretoria do Instituto. 
 
Toledo – Pr, 08/02/2020