INGLÊS ACADÊMICO AVALIAÇÃO I e II

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AVALIAÇÃO 1
INGLÊS ACADÊMICO 
1A estratégia de leitura Skimming permite ao leitor identificar rapidamente qual é a ideia global do texto. Podemos possibilitar o desenvolvimento dessa estratégia por meio de algumas atividades. Sobre atividades de leitura que exigem o uso da estratégia Skimming, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Procurar por pequenos textos de propagandas, ler para adivinhar de que tipo de propaganda se trata.
B
Ler textos em Inglês de diferentes gêneros e fazer uma rápida leitura e responder sobre o que o texto trata.
C
Ler um texto para uma caça ao tesouro, enigmático, destacar as palavras-chave e encontrar as pistas para o tesouro.
D
Ler, pequenos textos, em inglês, com vocabulários já conhecidos, por alguns minutos. Após, contar qual foi a percepção que teve do texto.
2Em qualquer texto, especialmente, em textos acadêmicos, é necessário que haja coesão na escrita para que ela cumpra seu principal objetivo, que é o de fazer sentido para o leitor. Partindo disso, acerca do que é coesão, analise as afirmativas a seguir:
I- Utiliza frases inteiras e marcadores de discurso corretos, entre e dentro de frases, e parágrafos.
II- Compreende a estrutura geral do tipo de escrita, leitura ou fala e o contexto deve ser entendido.
III- A coesão não vem, primeiramente, de saber o que você quer dizer, ou seja, o significado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
Somente a afirmativa I está correta.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
Atenção: Questão Cancelada
3Existem diversas estratégias que facilitam o processo de leitura de textos em língua inglesa. Entre as principais, destacam-se as de Skimming e Scanning. Na estratégia de leitura Scanning você busca apenas informações específicas. Referente ao Scanning, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Scanning: encontrar uma ideia, em particular, que você está procurando antes de começar a leitura.
(    ) Scanning: focar em sentenças-tópico, sentenças-resumo, introduções, resumos e conclusões.
(    ) Scanning: ler cada palavra do texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V.
B
V - F - V.
C
F - V - V.
D
V - V - F.
4Existem diversas estratégias de leitura que facilitam o processo de aprendizagem da leitura em outro idioma. Entre elas, se destacam as estratégias de skimming e scanning. Que estratégia pode ser utilizada quando buscamos uma informação específica em um texto?
A
Procedure.
B
Dynamic reading.
C
Skimming.
D
Scanning.
5Qualquer registro leva em conta uma situação específica de uma atividade social com seus participantes também específicos (onde, com quem, sobre o que, como). Ele ocorre tanto no discurso falado quanto no escrito, e deve ser apropriado à situação. Partindo disso, analise as afirmativas a seguir:
I- No registro acadêmico não utilize contrações.
II- No registro acadêmico utilize expressões reticentes.
III- No registro acadêmico chame o leitor como "você".
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
As afirmativas II e III estão corretas.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
Somente a afirmativa I está correta.
6Existem diversas estratégias que facilitam o processo de leitura de textos em língua inglesa. Entre as principais, destacam-se as de skimming e scanning. A estratégia de leitura skimming permite ao leitor identificar rapidamente qual é a ideia global do texto. Referente às sugestões de atividades de leitura que exigem de nós, leitores e o uso do skimming, analise as afirmativas a seguir:
I- Ler um texto para uma caça ao tesouro, enigmático e destacar as palavras-chave e encontrar as pistas para o tesouro.
II- Ler pequenos textos em inglês, com vocabulários já conhecidos, por alguns minutos. Após, relatar qual foi a percepção que se teve do texto.
III- Visualizar pequenos textos de propagandas, ler e adivinhar de que tipo de propaganda se trata.
IV- Ler textos em Inglês de diferentes gêneros realizar uma rápida leitura e responder sobre o que o texto trata.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas II e III estão corretas.
B
As afirmativas I e IV estão corretas.
C
Somente a afirmativa I está correta.
D
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
7Há três técnicas importantes que compõem a competência do skimming. Uma delas diz respeito ao ato de fazer predições do texto que deve ser lido, para criarmos expectativas acerca da leitura e confirmar ou não essas probabilidades. Sobre a técnica de fazer predições do texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Antes de iniciar a leitura, reflita a respeito do tema do texto.
(    ) Em seguida, ainda antes da leitura do texto, elenque três pontos que você acha que o texto deve discutir, anote-os à parte.
(    ) Ao fazer a leitura, não repare no vocabulário que é utilizado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V.
B
V - F - V.
C
V - V - F.
D
F - F - V.
8Skimming e Scanning são importantes técnicas de leitura que podem nos auxiliar na leitura e compreensão de textos. É importante que façamos o uso dessas estratégias pois, por meio desses facilitadores de aprendizagem, poderemos adquirir habilidades linguísticas capazes de nos tornar fluentes em inglês. Referente às estratégias Skimming e Scanning, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) Na atividade de Skimming, o leitor passa os olhos pelo texto rapidamente, sem que haja uma preocupação com os detalhes.
(    ) Nem sempre o Scanning suprirá a expectativa do leitor, porque como é uma leitura dinâmica é muito rápida.
(    ) O processo de Skimming busca levar o leitor a ler o texto focado no que deseja encontrar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
V - F - F.
C
F - F - V.
D
F - V - V.
9Há três técnicas importantes que compõem a competência do skimming. Uma delas diz respeito ao ato de fazer predições do texto que deve ser lido, para criarmos expectativas acerca da leitura e confirmar ou não essas probabilidades. Sobre a técnica de fazer predições do texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Inicie lendo e traduzindo o último parágrafo do texto.
(    ) Em seguida, encontre três ideias que você acha que o texto abordará.
(    ) Ao fazer a leitura do texto na íntegra, ignore as palavras em negrito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V.
B
F - V - F.
C
F - V - V.
D
V - F - V.
10Por vezes nos sentimos frustrados pelo fato de que não transferimos automaticamente as estratégias de leitura que utilizamos para ler no nosso idioma em um idioma que estamos aprendendo. Em vez disso, muitos de nós, pensamos que ler significa partir do início e ir palavra por palavra, parando para procurar cada item do vocabulário desconhecido, em dicionários (impresso ou digital). Esse comportamento faz com que confiemos exclusivamente no nosso conhecimento linguístico, uma estratégia de baixo para cima. Dessa forma, devemos superar essa ideia e usar estratégias de cima para baixo, como fazemos na nossa língua nativa. Quando utilizamos estratégias de leitura, descobrimos que podemos controlar a experiência de leitura e ganhamos confiança na capacidade de ler na língua estrangeira. Sobre as estratégias de leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A estratégia skimming é uma leitura considerada global, visto que verifica apenas o que o texto traz em seu conteúdo (general comprehension).
(    ) As estratégias skimming e scanning são expressões da língua inglesa que significam, basicamente, ler de maneira superficial e ler o básico, respectivamente.
(    ) A estratégia scanning consiste em ler o texto de forma completa, traduzi-lo na íntegra para depois, ler a questão e buscar as informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
V - V - F.
C
V - F - F.
D
F - V - V.
1Há três técnicas importantesque compõem a competência do skimming. Uma delas diz respeito ao ato de fazer predições do texto que deve ser lido, para criarmos expectativas acerca da leitura e confirmar ou não essas probabilidades. Sobre a técnica de fazer predições do texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Antes de iniciar a leitura, reflita a respeito do tema do texto.
(    ) Em seguida, ainda antes da leitura do texto, elenque três pontos que você acha que o texto deve discutir, anote-os à parte.
(    ) Ao fazer a leitura, não repare no vocabulário que é utilizado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
V - F - V.
C
F - F - V.
D
F - V - V.
2Há três técnicas importantes que compõem a competência do skimming. Uma delas diz respeito ao ato de fazer predições do texto que deve ser lido, para criarmos expectativas acerca da leitura e confirmar ou não essas probabilidades. Sobre a técnica de fazer predições do texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Inicie lendo e traduzindo o último parágrafo do texto.
(    ) Em seguida, encontre três ideias que você acha que o texto abordará.
(    ) Ao fazer a leitura do texto na íntegra, ignore as palavras em negrito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F.
B
F - F - V.
C
F - V - V.
D
V - F - V.
3A estratégia de leitura Skimming permite ao leitor identificar rapidamente qual é a ideia global do texto. Podemos possibilitar o desenvolvimento dessa estratégia por meio de algumas atividades. Sobre atividades de leitura que exigem o uso da estratégia Skimming, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Ler um texto para uma caça ao tesouro, enigmático, destacar as palavras-chave e encontrar as pistas para o tesouro.
B
Ler, pequenos textos, em inglês, com vocabulários já conhecidos, por alguns minutos. Após, contar qual foi a percepção que teve do texto.
C
Ler textos em Inglês de diferentes gêneros e fazer uma rápida leitura e responder sobre o que o texto trata.
D
Procurar por pequenos textos de propagandas, ler para adivinhar de que tipo de propaganda se trata.
4Por vezes nos sentimos frustrados pelo fato de que não transferimos automaticamente as estratégias de leitura que utilizamos para ler no nosso idioma em um idioma que estamos aprendendo. Em vez disso, muitos de nós, pensamos que ler significa partir do início e ir palavra por palavra, parando para procurar cada item do vocabulário desconhecido, em dicionários (impresso ou digital). Esse comportamento faz com que confiemos exclusivamente no nosso conhecimento linguístico, uma estratégia de baixo para cima. Dessa forma, devemos superar essa ideia e usar estratégias de cima para baixo, como fazemos na nossa língua nativa. Quando utilizamos estratégias de leitura, descobrimos que podemos controlar a experiência de leitura e ganhamos confiança na capacidade de ler na língua estrangeira. Sobre as estratégias de leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A estratégia skimming é uma leitura considerada global, visto que verifica apenas o que o texto traz em seu conteúdo (general comprehension).
(    ) As estratégias skimming e scanning são expressões da língua inglesa que significam, basicamente, ler de maneira superficial e ler o básico, respectivamente.
(    ) A estratégia scanning consiste em ler o texto de forma completa, traduzi-lo na íntegra para depois, ler a questão e buscar as informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F.
B
V - V - F.
C
V - F - V.
D
F - V - V.
5Skimming e Scanning são importantes técnicas de leitura que podem nos auxiliar na leitura e compreensão de textos. É importante que façamos o uso dessas estratégias pois, por meio desses facilitadores de aprendizagem, poderemos adquirir habilidades linguísticas capazes de nos tornar fluentes em inglês. Referente às estratégias Skimming e Scanning, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) Na atividade de Skimming, o leitor passa os olhos pelo texto rapidamente, sem que haja uma preocupação com os detalhes.
(    ) Nem sempre o Scanning suprirá a expectativa do leitor, porque como é uma leitura dinâmica é muito rápida.
(    ) O processo de Skimming busca levar o leitor a ler o texto focado no que deseja encontrar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
V - F - F.
C
F - V - V.
D
F - F - V.
6Existem diversas estratégias que facilitam o processo de leitura de textos em língua inglesa. Entre as principais, destacam-se as de skimming e scanning. A estratégia de leitura skimming permite ao leitor identificar rapidamente qual é a ideia global do texto. Referente às sugestões de atividades de leitura que exigem de nós, leitores e o uso do skimming, analise as afirmativas a seguir:
I- Ler um texto para uma caça ao tesouro, enigmático e destacar as palavras-chave e encontrar as pistas para o tesouro.
II- Ler pequenos textos em inglês, com vocabulários já conhecidos, por alguns minutos. Após, relatar qual foi a percepção que se teve do texto.
III- Visualizar pequenos textos de propagandas, ler e adivinhar de que tipo de propaganda se trata.
IV- Ler textos em Inglês de diferentes gêneros realizar uma rápida leitura e responder sobre o que o texto trata.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
As afirmativas I e IV estão corretas.
C
As afirmativas II e III estão corretas.
D
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
7Há várias estratégias de leitura que facilitam a compreensão de textos em Língua Inglesa, como as estratégias de skimming e scanning. Quando buscamos uma compreensão geral do texto, examinando-o de forma rápida e sucinta, com a finalidade de obter uma ideia global, utilizamos uma dessas estratégias. Sobre a estratégia utilizada, assinale a alternativa CORRETA:
A
Dynamic reading.
B
Personal learning.
C
Scanning.
D
Skimming.
8Qualquer registro leva em conta uma situação específica de uma atividade social com seus participantes também específicos (onde, com quem, sobre o que, como). Ele ocorre tanto no discurso falado quanto no escrito, e deve ser apropriado à situação. Partindo disso, analise as afirmativas a seguir:
I- No registro acadêmico não utilize contrações.
II- No registro acadêmico utilize expressões reticentes.
III- No registro acadêmico chame o leitor como "você".
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e II estão corretas.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
As afirmativas II e III estão corretas.
D
Somente a afirmativa I está correta.
9Em qualquer texto, especialmente, em textos acadêmicos, é necessário que haja coesão na escrita para que ela cumpra seu principal objetivo, que é o de fazer sentido para o leitor. Partindo disso, acerca do que é coesão, analise as afirmativas a seguir:
I- Utiliza frases inteiras e marcadores de discurso corretos, entre e dentro de frases, e parágrafos.
II- Compreende a estrutura geral do tipo de escrita, leitura ou fala e o contexto deve ser entendido.
III- A coesão não vem, primeiramente, de saber o que você quer dizer, ou seja, o significado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
As afirmativas II e III estão corretas.
D
Somente a afirmativa I está correta.
10Dentre os tipos de ensaios, há o ensaio argumentativo, que apresenta uma opinião e consegue embasá-la com evidências. O objetivo do ensaio argumentativo é persuadir, ou seja, fazer o leitor concordar com a opinião apresentada ou, ainda, mostrar as razões de uma opinião particular. Podemos dizer que o ensaio argumentativo tem etapas. Sobre as etapas do ensaio argumentativo, analise as afirmativas a seguir:
I- A etapa Introdução apresenta uma visão geral do ensaio.
II- A etapa corpo é composta por: declaração geral, definições, tese e prévia.
III- A etapa conclusão engloba o resumo e as recomendações.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e III estão corretas.B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
Somente a afirmativa I está correta.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
 
1Dentre os tipos de ensaios, há o ensaio argumentativo, que apresenta uma opinião e consegue embasá-la com evidências. O objetivo do ensaio argumentativo é persuadir, ou seja, fazer o leitor concordar com a opinião apresentada ou, ainda, mostrar as razões de uma opinião particular. Podemos dizer que o ensaio argumentativo tem etapas. Sobre as etapas do ensaio argumentativo, analise as afirmativas a seguir:
I- A etapa Introdução apresenta uma visão geral do ensaio.
II- A etapa corpo é composta por: declaração geral, definições, tese e prévia.
III- A etapa conclusão engloba o resumo e as recomendações.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas II e III estão corretas.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
Somente a afirmativa I está correta.
2Há três técnicas importantes que compõem a competência do skimming. Uma delas diz respeito ao ato de fazer predições do texto que deve ser lido, para criarmos expectativas acerca da leitura e confirmar ou não essas probabilidades. Sobre a técnica de fazer predições do texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Antes de iniciar a leitura, reflita a respeito do tema do texto.
(    ) Em seguida, ainda antes da leitura do texto, elenque três pontos que você acha que o texto deve discutir, anote-os à parte.
(    ) Ao fazer a leitura, não repare no vocabulário que é utilizado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V.
B
V - F - V.
C
V - V - F.
D
F - F - V.
3Há várias estratégias de leitura que facilitam a compreensão de textos em Língua Inglesa, como as estratégias de skimming e scanning. Quando buscamos uma compreensão geral do texto, examinando-o de forma rápida e sucinta, com a finalidade de obter uma ideia global, utilizamos uma dessas estratégias. Sobre a estratégia utilizada, assinale a alternativa CORRETA:
A
Dynamic reading.
B
Skimming.
C
Personal learning.
D
Scanning.
4Há três técnicas importantes que compõem a competência do skimming. Uma delas diz respeito ao ato de fazer predições do texto que deve ser lido, para criarmos expectativas acerca da leitura e confirmar ou não essas probabilidades. Sobre a técnica de fazer predições do texto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Inicie lendo e traduzindo o último parágrafo do texto.
(    ) Em seguida, encontre três ideias que você acha que o texto abordará.
(    ) Ao fazer a leitura do texto na íntegra, ignore as palavras em negrito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V.
B
F - V - F.
C
V - F - V.
D
F - F - V.
5A estratégia de leitura Skimming permite ao leitor identificar rapidamente qual é a ideia global do texto. Podemos possibilitar o desenvolvimento dessa estratégia por meio de algumas atividades. Sobre atividades de leitura que exigem o uso da estratégia Skimming, assinale a alternativa INCORRETA:
A
Ler textos em Inglês de diferentes gêneros e fazer uma rápida leitura e responder sobre o que o texto trata.
B
Ler, pequenos textos, em inglês, com vocabulários já conhecidos, por alguns minutos. Após, contar qual foi a percepção que teve do texto.
C
Procurar por pequenos textos de propagandas, ler para adivinhar de que tipo de propaganda se trata.
D
Ler um texto para uma caça ao tesouro, enigmático, destacar as palavras-chave e encontrar as pistas para o tesouro.
6Existem diversas estratégias que facilitam o processo de leitura de textos em língua inglesa. Entre as principais, destacam-se as de skimming e scanning. A estratégia de leitura skimming permite ao leitor identificar rapidamente qual é a ideia global do texto. Referente às sugestões de atividades de leitura que exigem de nós, leitores e o uso do skimming, analise as afirmativas a seguir:
I- Ler um texto para uma caça ao tesouro, enigmático e destacar as palavras-chave e encontrar as pistas para o tesouro.
II- Ler pequenos textos em inglês, com vocabulários já conhecidos, por alguns minutos. Após, relatar qual foi a percepção que se teve do texto.
III- Visualizar pequenos textos de propagandas, ler e adivinhar de que tipo de propaganda se trata.
IV- Ler textos em Inglês de diferentes gêneros realizar uma rápida leitura e responder sobre o que o texto trata.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e IV estão corretas.
B
As afirmativas II e III estão corretas.
C
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
D
Somente a afirmativa I está correta.
7Skimming e Scanning são importantes técnicas de leitura que podem nos auxiliar na leitura e compreensão de textos. É importante que façamos o uso dessas estratégias pois, por meio desses facilitadores de aprendizagem, poderemos adquirir habilidades linguísticas capazes de nos tornar fluentes em inglês. Referente às estratégias Skimming e Scanning, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:  
(    ) Na atividade de Skimming, o leitor passa os olhos pelo texto rapidamente, sem que haja uma preocupação com os detalhes.
(    ) Nem sempre o Scanning suprirá a expectativa do leitor, porque como é uma leitura dinâmica é muito rápida.
(    ) O processo de Skimming busca levar o leitor a ler o texto focado no que deseja encontrar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V.
B
F - F - V.
C
V - F - V.
D
V - F - F.
8Existem diversas estratégias de leitura que facilitam o processo de aprendizagem da leitura em outro idioma. Entre elas, se destacam as estratégias de skimming e scanning. Que estratégia pode ser utilizada quando buscamos uma informação específica em um texto?
A
Procedure.
B
Dynamic reading.
C
Skimming.
D
Scanning.
9Qualquer registro leva em conta uma situação específica de uma atividade social com seus participantes também específicos (onde, com quem, sobre o que, como). Ele ocorre tanto no discurso falado quanto no escrito, e deve ser apropriado à situação. Partindo disso, analise as afirmativas a seguir:
I- No registro acadêmico não utilize contrações.
II- No registro acadêmico utilize expressões reticentes.
III- No registro acadêmico chame o leitor como "você".
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas II e III estão corretas.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
As afirmativas I e III estão corretas.
D
Somente a afirmativa I está correta.
10Por vezes nos sentimos frustrados pelo fato de que não transferimos automaticamente as estratégias de leitura que utilizamos para ler no nosso idioma em um idioma que estamos aprendendo. Em vez disso, muitos de nós, pensamos que ler significa partir do início e ir palavra por palavra, parando para procurar cada item do vocabulário desconhecido, em dicionários (impresso ou digital). Esse comportamento faz com que confiemos exclusivamente no nosso conhecimento linguístico, uma estratégia de baixo para cima. Dessa forma, devemos superar essa ideia e usar estratégias de cima para baixo, como fazemos na nossa língua nativa. Quando utilizamos estratégias de leitura, descobrimos que podemos controlar a experiência de leitura e ganhamos confiança na capacidade de ler na língua estrangeira. Sobre as estratégias de leitura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A estratégia skimming é uma leitura considerada global, visto que verifica apenas o que o texto traz em seu conteúdo (general comprehension).
(    ) As estratégias skimming e scanning são expressões da língua inglesa que significam, basicamente, ler de maneira superficial e ler o básico, respectivamente.
(    ) A estratégia scanning consiste em ler o texto de forma completa, traduzi-lo na íntegra para depois, ler a questão e buscar as informações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
V - V - F.
C
V - F - F.
D
F - V - V.
AVALIAÇÃO 2 
INGLÊS ACADÊMICO 
1Os chamados verbos dicendi, são os verbos utilizados para anunciar o que alguém disse. Eles são muito úteis na linguagemacadêmica para situações de citação e paráfrase. Partindo disso, analise as afirmativas a seguir:
I- Podemos dividir os verbos dicendi em, pelo menos, dois grupos: os neutros e aqueles com conotação.
II- Os neutros informam que alguém disse algo, sem agregar valor à citação.
III- Os de conotação não introduzem a citação, mas agregam alguma informação ao ato da enunciação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
Somente a afirmativa I está correta.
C
As afirmativas II e III estão corretas.
D
As afirmativas I e II estão corretas.
2As técnicas de scanning e skimming são muito úteis para a elaboração de fichamentos, porém outras estratégias e/ou ações melhoram a capacidade de organizar as anotações e auxiliam a seleção de materiais relevantes. Ao entrar em contato com um livro, por exemplo, é importante se aproximar do conteúdo realizando algumas ações simples. Sobre as ações que podem ser realizadas para melhorar a visão global de um conteúdo e guia de leitura, ativando conhecimentos prévios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É importante olhar a capa; abrir as primeiras páginas e observe a data do copyright; conferir quem é o autor.
(    ) É necessário observar a editora e a cidade onde o livro foi publicado; ir até o fim do livro e observar o índice remissivo, as referências, o sumário; examinar os títulos dos capítulos.
(    ) Não há necessidade de examinar os subtítulos dos capítulos e nem ler a contracapa do livro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V.
B
F - V - V.
C
V - F - V.
D
V - V - F.
3O Simple Past é utilizado para falar de eventos ocorridos em um tempo determinado no passado e tem grande utilidade, principalmente, na narração de eventos em ordem cronológica. Sobre o exemplo de Simple Past, assinale a alternativa CORRETA:
A
Had you been waiting long before the taxi arrived?
B
Sheila is at home.
C
I had already cleaned the house when my mother arrived.
D
She studied Math last night.
4No inglês acadêmico, não há, apenas, a produção de artigos ou de ensaios. Há, também, outros gêneros correlatos e pertencentes ao universo científico. Um deles gêneros é o fichamento. Sobre o fichamento, assinale a afirmativa CORRETA:
A
Não se costuma reaproveitar as anotações nas produções acadêmicas.
B
O fichamento é a prática de copiar o texto na íntegra.
C
O fichamento é a prática registrar frases que estão escritas informalmente nos textos.
D
Ele corresponde à prática de fazer anotações a partir das leituras.
5Há cinco maneiras fundamentais de elaborarmos sentenças condicionais na língua inglesa. Nos cinco casos, essas sentenças são compostas por uma sentença introduzida pela partícula if e uma sentença principal. Em muitas sentenças condicionais negativas, há uma construção de sentença equivalente, usando unless no lugar de if. Acerca dessas cinco maneiras, analise as afirmativas a seguir:
I- A condicional "zero" é utilizada quando o tempo ao qual se refere é o momento passado, e a situação é irreal e impossível.
II- São sentenças condicionais: Zero, Type 1, Type 2, Type 3 e Mixed type.
III- A sentença condicional "zero" é utilizada quando o tempo ao qual se refere é o momento presente ou o presente atemporal, e a situação é real e possível.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas II e III estão corretas.
B
Somente a afirmativa I está correta.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
As afirmativas I e III estão corretas.
6Um editorial é um gênero que engloba um artigo escrito por uma equipe editorial ou por um editor de um jornal, revista. Jornais importantes costumam classificar os editoriais sob o título "opinião". Sobre o editorial, assinale a afirmativa CORRETA:
A
O conselho editorial avalia as questões que são menos importantes para seus leitores saberem a opinião do jornal.
B
Os editoriais são publicados em uma página específica, a página editorial, na qual há, também, as cartas dos leitores.
C
A página do editorial é chamada de página de opinião.
D
A página do editorial contém artigos de opinião e de notícias antigas.
7Uma pesquisa pressupõe um tema, um problema de pesquisa, uma pergunta, hipóteses, um método. Tudo isso corresponde a um projeto de pesquisa. Quando os objetivos são concluídos, devemos descrever os achados e elaborar uma conclusão. Após, é preciso focar no relatório de pesquisa. As seções de um relatório de pesquisa em inglês costumam conter alguns elementos. Sobre eles, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Um dos elementos é: Background (= background and context of the research, including why it was done).
(    ) Um dos elementos é: Aims (= what the researcher wanted to find out).
(    ) Um dos elementos é: Conclusions (= how the research was done).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
V - F - V.
C
F - F - V.
D
F - V - V.
8O Relatório de Pesquisa ou o projeto de pesquisa é o documento que mostra como o projeto foi executado, que dados foram coletados e como esses dados foram analisados e que resultados podemos extrair deles. Partindo disso, acerca do que uma pesquisa pressupõe, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Uma pesquisa pressupõe uma necessidade informal.
(    ) Uma pesquisa pressupõe um tema, um problema de pesquisa.
(    ) Uma pesquisa pressupõe uma pergunta de pesquisa, hipóteses para resolução do problema, um método para encontrar respostas à pergunta e objetivos subjacentes ao método.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V.
B
V - F - V.
C
F - V - V.
D
V - F - F.
9Para termos certeza que um texto está bem escrito, precisamos ter certeza que a paragrafação está coesa. Para tanto, há diferentes tipos ou métodos para a elaboração de parágrafos. Sobre os métodos para uma boa paragrafação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Há o método de parágrafo argumentativo (que fornece razões).
(    ) Há o método de parágrafo definicional (que fornece definições e exemplos).
(    ) Há o método de parágrafo irregular (que diverge dos anteriores).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V.
B
F - V - V.
C
V - V - F.
D
V - F - V.
10São cinco as sentenças condicionais no inglês. Nos cinco casos, elas são compostas por uma sentença introduzida pela partícula if e uma sentença principal. Em muitas condicionais negativas, há uma construção de sentença equivalente, usando unless no lugar de if. Acerca dessas cinco maneiras de sentenças condicionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nas sentenças condicionais "zero", a partícula if, geralmente, pode ser substituída por when, sem alterar o significado.
(    ) As sentenças condicionais do tipo 1 são utilizadas para se referir ao presente ou futuro de uma situação real.
(    ) O período condicional mixed type é usado para se referir ao momento de agora ou atemporal, e a uma situação que é irreal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V.
B
V - V - F.
C
V - F - F.
D
F - F - V.
1O Simple Past é utilizado para falar de eventos ocorridos em um tempo determinado no passado e tem grande utilidade, principalmente, na narração de eventos em ordem cronológica. Sobre o exemplo de Simple Past, assinale a alternativa CORRETA:
A
Had you been waiting long before the taxi arrived?
B
Sheila is at home.
C
I had already cleaned the house when my mother arrived.
D
She studied Math last night.
2Os chamados verbos dicendi, são os verbos utilizados para anunciar o que alguém disse. Eles são muito úteis na linguagem acadêmica para situações de citação e paráfrase. Partindo disso, analise as afirmativas a seguir:
I- Podemos dividir os verbos dicendi em, pelo menos, dois grupos: os neutros e aqueles com conotação.
II- Os neutros informam que alguém disse algo, sem agregar valor à citação.
III- Os de conotação não introduzem a citação, mas agregam alguma informação ao ato da enunciação.Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
As afirmativas I e II estão corretas.
C
As afirmativas II e III estão corretas.
D
Somente a afirmativa I está correta.
3O Relatório de Pesquisa ou o projeto de pesquisa é o documento que mostra como o projeto foi executado, que dados foram coletados e como esses dados foram analisados e que resultados podemos extrair deles. Partindo disso, acerca do que uma pesquisa pressupõe, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Uma pesquisa pressupõe uma necessidade informal.
(    ) Uma pesquisa pressupõe um tema, um problema de pesquisa.
(    ) Uma pesquisa pressupõe uma pergunta de pesquisa, hipóteses para resolução do problema, um método para encontrar respostas à pergunta e objetivos subjacentes ao método.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V.
B
V - F - F.
C
V - F - V.
D
F - V - V.
4As técnicas de scanning e skimming são muito úteis para a elaboração de fichamentos, porém outras estratégias e/ou ações melhoram a capacidade de organizar as anotações e auxiliam a seleção de materiais relevantes. Ao entrar em contato com um livro, por exemplo, é importante se aproximar do conteúdo realizando algumas ações simples. Sobre as ações que podem ser realizadas para melhorar a visão global de um conteúdo e guia de leitura, ativando conhecimentos prévios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É importante olhar a capa; abrir as primeiras páginas e observe a data do copyright; conferir quem é o autor.
(    ) É necessário observar a editora e a cidade onde o livro foi publicado; ir até o fim do livro e observar o índice remissivo, as referências, o sumário; examinar os títulos dos capítulos.
(    ) Não há necessidade de examinar os subtítulos dos capítulos e nem ler a contracapa do livro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V.
B
F - F - V.
C
V - V - F.
D
V - F - V.
5Um editorial é um gênero que engloba um artigo escrito por uma equipe editorial ou por um editor de um jornal, revista. Jornais importantes costumam classificar os editoriais sob o título "opinião". Sobre o editorial, assinale a afirmativa CORRETA:
A
A página do editorial contém artigos de opinião e de notícias antigas.
B
O conselho editorial avalia as questões que são menos importantes para seus leitores saberem a opinião do jornal.
C
Os editoriais são publicados em uma página específica, a página editorial, na qual há, também, as cartas dos leitores.
D
A página do editorial é chamada de página de opinião.
6Há cinco maneiras fundamentais de elaborarmos sentenças condicionais na língua inglesa. Nos cinco casos, essas sentenças são compostas por uma sentença introduzida pela partícula if e uma sentença principal. Em muitas sentenças condicionais negativas, há uma construção de sentença equivalente, usando unless no lugar de if. Acerca dessas cinco maneiras, analise as afirmativas a seguir:
I- A condicional "zero" é utilizada quando o tempo ao qual se refere é o momento passado, e a situação é irreal e impossível.
II- São sentenças condicionais: Zero, Type 1, Type 2, Type 3 e Mixed type.
III- A sentença condicional "zero" é utilizada quando o tempo ao qual se refere é o momento presente ou o presente atemporal, e a situação é real e possível.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a afirmativa I está correta.
B
As afirmativas I e III estão corretas.
C
As afirmativas I e II estão corretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
7No inglês acadêmico, não há, apenas, a produção de artigos ou de ensaios. Há, também, outros gêneros correlatos e pertencentes ao universo científico. Um deles gêneros é o fichamento. Sobre o fichamento, assinale a afirmativa CORRETA:
A
Não se costuma reaproveitar as anotações nas produções acadêmicas.
B
O fichamento é a prática de copiar o texto na íntegra.
C
O fichamento é a prática registrar frases que estão escritas informalmente nos textos.
D
Ele corresponde à prática de fazer anotações a partir das leituras.
8Para termos certeza que um texto está bem escrito, precisamos ter certeza que a paragrafação está coesa. Para tanto, há diferentes tipos ou métodos para a elaboração de parágrafos. Sobre os métodos para uma boa paragrafação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Há o método de parágrafo argumentativo (que fornece razões).
(    ) Há o método de parágrafo definicional (que fornece definições e exemplos).
(    ) Há o método de parágrafo irregular (que diverge dos anteriores).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - F.
B
F - V - V.
C
V - F - V.
D
F - F - V.
9Dominar uma língua significa saber utilizar os diferentes tipos de linguagens, dependendo do objetivo, do veículo de comunicação e do público-alvo. Formular hipóteses e estabelecer especulações, por exemplo, é uma característica da linguagem acadêmica. Acerca das hipóteses e especulações, analise as afirmativas a seguir:
I- Hipóteses e especulações são declarações a respeito da realidade que construímos no campo da probabilidade.
II- Afirmações que estão no plano da certeza são, geralmente, construídas com verbos no modo indicativo.
III- Afirmações que estão no plano hipotético se serve do modo imperativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e II estão corretas.
B
Somente a afirmativa I está correta.
C
As afirmativas I e III estão corretas.
D
As afirmativas II e III estão corretas.
10São cinco as sentenças condicionais no inglês. Nos cinco casos, elas são compostas por uma sentença introduzida pela partícula if e uma sentença principal. Em muitas condicionais negativas, há uma construção de sentença equivalente, usando unless no lugar de if. Acerca dessas cinco maneiras de sentenças condicionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nas sentenças condicionais "zero", a partícula if, geralmente, pode ser substituída por when, sem alterar o significado.
(    ) As sentenças condicionais do tipo 1 são utilizadas para se referir ao presente ou futuro de uma situação real.
(    ) O período condicional mixed type é usado para se referir ao momento de agora ou atemporal, e a uma situação que é irreal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F.
B
V - V - F.
C
F - V - V.
D
F - F - V.
1No inglês acadêmico, não há, apenas, a produção de artigos ou de ensaios. Há, também, outros gêneros correlatos e pertencentes ao universo científico. Um deles gêneros é o fichamento. Sobre o fichamento, assinale a afirmativa CORRETA:
A
O fichamento é a prática de copiar o texto na íntegra.
B
O fichamento é a prática registrar frases que estão escritas informalmente nos textos.
C
Não se costuma reaproveitar as anotações nas produções acadêmicas.
D
Ele corresponde à prática de fazer anotações a partir das leituras.
2As técnicas de scanning e skimming são muito úteis para a elaboração de fichamentos, porém outras estratégias e/ou ações melhoram a capacidade de organizar as anotações e auxiliam a seleção de materiais relevantes. Ao entrar em contato com um livro, por exemplo, é importante se aproximar do conteúdo realizando algumas ações simples. Sobre as ações que podem ser realizadas para melhorar a visão global de um conteúdo e guia de leitura, ativando conhecimentos prévios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É importante olhar a capa; abrir as primeiras páginas e observe a data do copyright; conferir quem é o autor.
(    ) É necessário observar a editora e a cidade onde o livro foi publicado; ir até o fim do livro e observar o índice remissivo, as referências, o sumário; examinar os títulos dos capítulos.
(    ) Não há necessidade de examinar os subtítulos dos capítulos e nem ler a contracapa do livro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
F - F - V.
C
V - V - F.
D
F - V - V.
3Os chamados verbos dicendi, são os verbos utilizados para anunciar o que alguém disse. Eles são muitoúteis na linguagem acadêmica para situações de citação e paráfrase. Partindo disso, analise as afirmativas a seguir:
I- Podemos dividir os verbos dicendi em, pelo menos, dois grupos: os neutros e aqueles com conotação.
II- Os neutros informam que alguém disse algo, sem agregar valor à citação.
III- Os de conotação não introduzem a citação, mas agregam alguma informação ao ato da enunciação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
Somente a afirmativa I está correta.
C
As afirmativas II e III estão corretas.
D
As afirmativas I e II estão corretas.
4O Past Perfect é utilizado para falar de acontecimentos que são anteriores a um fato expresso pelo passado simples, como fatos anteriores aos fatos ligados ao fecho principal. Partindo disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) When I arrived he had already left, é um exemplo de Past Perfect.
(    ) I had read the book before I watched the movie, é um exemplo de Past Perfect.
(    ) Thomas ate three slices of pizza, é um exemplo de Past Perfect.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V.
B
F - F - V.
C
V - F - V.
D
V - V - F.
5Um editorial é um gênero que engloba um artigo escrito por uma equipe editorial ou por um editor de um jornal, revista. Jornais importantes costumam classificar os editoriais sob o título "opinião". Sobre o editorial, assinale a afirmativa CORRETA:
A
A página do editorial contém artigos de opinião e de notícias antigas.
B
A página do editorial é chamada de página de opinião.
C
O conselho editorial avalia as questões que são menos importantes para seus leitores saberem a opinião do jornal.
D
Os editoriais são publicados em uma página específica, a página editorial, na qual há, também, as cartas dos leitores.
6Os tempos condicionais são utilizados para realizar uma especulação sobre o que poderia acontecer, o que poderia ter acontecido e o que desejamos que acontecesse. Acerca dos tempos condicionais, analise as afirmativas a seguir:
I- O uso dos tempos condicionais é conhecido, também, como "passado real".
II- Muitas formas condicionais em inglês são utilizadas em sentenças que abarcam verbos em um dos tempos passados.
III- Em inglês, a maioria das sentenças que usa a condicional contém a palavra if.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As afirmativas I e III estão corretas.
B
Somente a afirmativa I está correta.
C
As afirmativas II e III estão corretas.
D
As afirmativas I e II estão corretas.
7São cinco as sentenças condicionais no inglês. Nos cinco casos, elas são compostas por uma sentença introduzida pela partícula if e uma sentença principal. Em muitas condicionais negativas, há uma construção de sentença equivalente, usando unless no lugar de if. Acerca dessas cinco maneiras de sentenças condicionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Nas sentenças condicionais "zero", a partícula if, geralmente, pode ser substituída por when, sem alterar o significado.
(    ) As sentenças condicionais do tipo 1 são utilizadas para se referir ao presente ou futuro de uma situação real.
(    ) O período condicional mixed type é usado para se referir ao momento de agora ou atemporal, e a uma situação que é irreal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F.
B
F - F - V.
C
F - V - V.
D
V - V - F.
8Para termos certeza que um texto está bem escrito, precisamos ter certeza que a paragrafação está coesa. Para tanto, há diferentes tipos ou métodos para a elaboração de parágrafos. Sobre os métodos para uma boa paragrafação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Há o método de parágrafo argumentativo (que fornece razões).
(    ) Há o método de parágrafo definicional (que fornece definições e exemplos).
(    ) Há o método de parágrafo irregular (que diverge dos anteriores).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V.
B
F - V - V.
C
F - F - V.
D
V - V - F.
9O Simple Past é utilizado para falar de eventos ocorridos em um tempo determinado no passado e tem grande utilidade, principalmente, na narração de eventos em ordem cronológica. Sobre o exemplo de Simple Past, assinale a alternativa CORRETA:
A
Had you been waiting long before the taxi arrived?
B
Sheila is at home.
C
I had already cleaned the house when my mother arrived.
D
She studied Math last night.
10O Relatório de Pesquisa ou o projeto de pesquisa é o documento que mostra como o projeto foi executado, que dados foram coletados e como esses dados foram analisados e que resultados podemos extrair deles. Partindo disso, acerca do que uma pesquisa pressupõe, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Uma pesquisa pressupõe uma necessidade informal.
(    ) Uma pesquisa pressupõe um tema, um problema de pesquisa.
(    ) Uma pesquisa pressupõe uma pergunta de pesquisa, hipóteses para resolução do problema, um método para encontrar respostas à pergunta e objetivos subjacentes ao método.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V.
B
V - F - F.
C
F - F - V.
D
V - F - V.