Metodologia Científica 2

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Metodologia Científica
Prof. Me. Isac Souza Silva Rodrigues 
CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI
CURSO DE BIOMEDICINA
TÓPICO 2
É inegável a contribuição da Filosofia e seus interlocutores para a desmitificação das temáticas relativas ao conhecimento e a ciência. Muito do que foi, e ainda é discutido, criticado e reinventado sobre estas temáticas tem seu fundamento nas concepções que Platão, Aristóteles, Galileu, Descartes, Bacon, Locke, Hume, Kant, Husserl e Popper, e alguns outros filósofos defenderam.
OS TIPOS DE CONHECIMENTO E AS CONCEPÇÕES DE CIÊNCIA QUE IMPACTAM NA PESQUISA CIENTÍFICA
1 Introdução
Durante o desenrolar dos eventos históricos, outras áreas do conhecimento, a exemplo da matemática, da física, das engenharias, da medicina, da psicologia, da economia e de tantas outras, foram sendo desenvolvidas com fundamentos, propósitos, procedimentos e métodos próprios
Estas áreas têm oferecido subsídios teóricos e práticos e, em muitos casos, de cunho científico, para a constante evolução da humanidade
1 Introdução
Evidencia-se assim, que o conhecimento, alcançado pelo ímpeto da curiosidade, da necessidade de pesquisa e da inquietação e busca por respostas, é o balizador da evolução de toda a sociedade
Fonte; http://blog.tocalivros.com/voce-sabe-ate-onde-a-curiosidade-pode-te-levar/menino-lupa/
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
No decorrer da história, mais uma vez, tem-se o registro de que a globalização, um processo consideravelmente recente e evidenciado a partir da ampliação da abrangência dos meios de comunicação e redução dos custos de transportes entre os países em meados do final do XX e início do século XXI transformou várias esferas da humanidade, bem como, a maneira como a busca do conhecimento passou a ser, desde então, estabelecida
 Isso pode ser justificada nas palavras do sociólogo inglês Anthony Giddens
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
Especificamente quando se pensa em pesquisa e construção de conhecimento, ressalta-se o que assegura Köche (2011, p. 15)
 “Não há mais espaços para improvisos mal pensados e mal estruturados que arriscam executar ações para ver no que dá. Não é apenas a sobrevivência de um negócio que está em jogo: é a sobrevivência da espécie humana, do planeta Terra e da vida”
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
Sejam estas, pesquisas que objetivam dar respostas mais locais, com consequências mais específicas, por exemplo, para a melhoria de determinada organização, até as pesquisas encabeçadas para alterar um aparato legal da Constituição, o que implicaria em mudanças na vida de um número mais expressivo de pessoas.
Fonte: http://unimep.edu.br/noticias/criatividade-nas-estrategias-de-venda-de-organicos-e-tema-de-pesquisa-cientifica
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
CONCEPÇÃO RACIONALISTA: entende a ciência como um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo e capaz de provar a verdade necessária e universal de seus enunciados e resultados, sem deixar qualquer dúvida possível
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
CONCEPÇÃO EMPIRISTA: a ciência “[…] é uma interpretação dos fatos baseada em observações e experimentos que permitem estabelecer induções e que, ao serem completadas, oferecem a definição do objeto, suas propriedades e suas leis de funcionamento”
Fonte: https://www.gratispng.com/png-qfm3io/download.html
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA: tem como base filosófica alguns dos preceitos elencados por Kant, ao combinar um procedimento do racionalismo e outro do empirismo
 Além destes, agrega um terceiro procedimento, no qual indica que é passível um conhecimento ser aproximativo e corrigível.
Diante disso, essa concepção define a ciência como “[…] uma construção de modelos explicativos para a realidade e não uma representação da própria realidade”
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
PARA OS CONSTRUTIVISTAS 
“a verdade e o sentido não existem em um mundo externo, mas são criados pelas interações do sujeito com o mundo. O sentido é construído, e não descoberto, então os sujeitos constroem seus sentidos de várias formas, inclusive com relação ao mesmo fenômeno”
O construtivismo está atribuído também a outras áreas do conhecimento para além da Filosofia, abrangendo a pedagogia, a psicologia, a matemática, a cibernética, a sociologia e a arte
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
Além das referidas concepções autores, como Gray, indicam outra concepção, ou como também pode ser denominada, outra perspectiva epistemológica, o subjetivismo
O caminho percorrido para se delimitar a construção do conhecimento e a busca da verdade e explicação da realidade, seja pelo racionalismo ou empirismo, ou ainda pelo positivismo ou construtivismo, impulsionou também numa mudança da visão de ciência
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
É importante localizar a passagem da visão de ciência antiga para a visão da ciência moderna, pois ainda existe muito desta última na forma de se fazer ciência nos dias atuais, em especial no que se refere a visão experimental assumida por Bacon, que na contemporaneidade foi agregada ao positivismo formulado por Auguste Comte
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
Contudo, além da visão de ciência moderna, a visão da ciência contemporânea ganhou seu espaço na atualidade, com as contribuições advindas das obras de Popper e Kuhn e as importantes contribuições de Einstein, por exemplo
FONTE; https://oglobo.globo.com/epoca/guilherme-amado/a-vida-de-einstein-com-um-pingo-de-literatura-1-24923193
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
A principal contribuição para a nova visão de ciência na contemporaneidade foi protagonizada pelo Físico Albert Einstein (1879-1955), em virtude, não só do conteúdo, mas da forma como foram alcançadas as suas teorias da relatividade restrita e da relatividade geral. Einstein, na sua função de pesquisador, não eliminou as ideias preconcebidas que, para Bacon, todo o pesquisador deveria eliminar
 Ele fez o inverso, deu asas à sensibilidade e à imaginação
 “Projetou subjetivamente um modelo de mundo que não fora captado, registrando passivamente dados sensoriais, mas influenciado por suas emoções, paixão mística, impulsos de sua imaginação, convicções filosóficas”
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
A postura de Einstein em relação à pesquisa quebrou o mito da objetividade pura, isenta de influências das ideias pessoais dos pesquisadores
 Demonstrou que, mais do que uma simples descrição da realidade, a ciência é a proposta de uma interpretação
“O cientista se aproxima mais do artista do que do fotógrafo” 
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
Como consequência dessa primeira ruptura de visão de ciência que abalou a visão de ciência moderna, Einstein apresentou mais uma importante contribuição, para o físico, o progresso científico deixa de ser acumulativo para ser revolucionário
 Isso porque, para Einstein,
“a demonstração de que, por maior que seja o número de provas acumuladas em favor de uma teoria, ela jamais poderá ser aceita como definitivamente confirmada. Os esquemas explicativos mais sólidos podem ser substituídos por outros melhores”
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
“Que critério utilizar para demarcar e distinguir a ciência de outras formas de conhecer? É possível ter um procedimento padrão, um método científico para fazer ciência?”
“A ciência atual reconhece que não há regras para o contexto de descoberta, assim como não há para a arte. A atividade do cientista se assemelha à do artista. Caminhos dos mais variados podem ser seguidos pelos diversos pesquisadores para produzir uma explicação”
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
Isaac Newton (1643-1727) foi um físico, astrônomo e matemático inglês. Seus trabalhos sobre a formulação das três leis do movimento levaram à Lei da Gravitação Universal; a composição da luz branca conduziu à Moderna FísicaÓptica e, na matemática ele lançou os fundamentos do cálculo infinitesimal
FONTE: https://www.oficinadanet.com.br/post/15839-isaac-newton-o-maior-genio-de-todos-os-tempos
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
Thomas Kuhn (1922-1996) foi um físico norte-americano e estudioso exponencial no ramo da filosofia da ciência 
Foi importante na medida em que estabeleceu teorias que desconstruíam o paradigma objetivista da ciência. O grande mérito de Thomas Kuhn foi apontar o caráter subjetivista da ciência, normalmente vista como puramente objetiva.
Segundo ele, as teorias científicas estão sujeitas às questões e debates do meio social, dos interesses e das comunidades que as formulam
Por isso, Kuhn desenvolveu suas teorias usando um enfoque historicista
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
PRINCIPAIS TIPOS DE CONHECIMENTO:
SENSO COMUM: transmitido entre membros da família, na convivência com terceiros, com base na experiência pessoal. Valorativo, superficial, subjetivo, sensitivo, assistemático e acrítico.
FILOSÓFICO: carrega em sua essência o questionar, especular, refletir. Tem como objetivo
responder às indagações inerentes ao espírito humano e buscar leis universais que abranjam e harmonizem as conclusões da ciência. Racional, não verificável, sistemático, infalível e exato.
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
Teológico: por ter sido revelado pelo sobrenatural, se apoia em doutrinas que apresentam proposições sagradas. Inspiracional, Não verificável, aceitação plena, valorativo, infalível, indiscutível, exato e sistemático. 
Artístico: baseado na emotividade e na intuição de cada indivíduo. Subjetivo.
Científico: Obtido de maneira racional, conduzido por processos que investigam a natureza dos fatos, suas inter-relações e é transmitido de forma sistemática. Amplo e profundo, não sensitivo, objetivo, sistemático, crítico, real, experimental, verificável e falível.
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
AFINAL, O QUE É CIÊNCIA?
Ciência se refere ao conjunto de atividades e atitudes consideradas racionais, dirigido ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação. Com esse conjunto de atividades é possível a aquisição sistemática de conhecimentos sobre a natureza biológica, social, econômica e tecnológica (FERRARI, 1974)
2 Concepções de ciência e tipos de conhecimento
E O QUE É CONHECER?
Conhecer é a relação estabelecida entre o sujeito que conhece e o objeto conhecido
POR QUE FAZER CIÊNCIA?
Segundo o professor Sushil Devkota: a resposta está na própria natureza humana, ou pelo menos na natureza de alguns seres humanos que não parecem estar satisfeitos com o status quo e por isso o questionam, talvez não na condição de estabelecer um julgamento, algo melhor ou pior, mas simplesmente, pela necessidade de buscar algo diferente
TÓPICO 3 
Como visto, fica a sugestão ao pesquisador, de que, de maneira crítica, assuma uma visão de ciência que esteja aberta a abranger tantos métodos quanto forem necessários para responder aos problemas que serão investigados
 Mais uma vez reforça-se que: 
“E é nesse sentido que se deve compreender método científico: como a descrição e a discussão de quais critérios básicos são utilizados no processo de investigação científica”
A pesquisa, o pesquisador e as instituições de ensino: Breves considerações acerca da (re)construção da ciência
1 Introdução
Importante ressaltar que o cuidado do investigador recai em quais critérios devem ser assumidos para que seja possível responder às hipóteses ou perguntas formuladas para atender aos problemas da sociedade
A questão toda em torno disso remonta na responsabilidade de o pesquisador justificar o porquê da escolha de cada um de seus critérios para que a pesquisa tenha uma condição apropriada em defender que uma hipótese, ou uma pergunta, possa ser validada ou não, e que, diante disso, se possa agir para o bem estar e a qualidade de vida das pessoas
2 A pesquisa científica e o pesquisador: Algumas considerações
A Pesquisa científica:
De acordo com Kourganoff (1990), a pesquisa é o conjunto de investigações, operações e trabalhos intelectuais ou práticos que tenham como objetivo a descoberta de novos conhecimentos, a invenção de novas técnicas e a exploração ou a criação de novas realidades.
Podemos dizer que a pesquisa é utilizada para:
Gerar e adquirir novos conhecimentos sobre si ou sobre a realidade que nos cerca;
Obter ou sistematizar a realidade empírica;
Responder a questionamentos: explicar ou responder;
Resolver problemas ou apresentar possíveis soluções
1° FASE : Tema/ Ideia 
2° FASE : Formulação dos objetivos 
3° FASE : Desenvolvimento do referencial teórico
4° FASE : Visualização do alcance do estudo
5° FASE :elaboração de hipóteses e definições de variáveis 
6° FASE : desenvolvimento do desenho da pesquisa 
7° FASE : definição e seleção de amostra 
8° FASE: coleta de dados 
9° FASE: analise de dados 
10° FASE: elaboração do relatório de resultados