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Pergunta 1
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Sabemos que a comunicação não acontece somente quando utilizamos a oralidade ou a escrita. A 
comunicação é intrínseca a própria vida e nos acompanha a todos os instantes. No ato da 
comunicação existem alguns elementos importante, tais como: emissor, mensagem, receptor, canal 
de comunicação (que é a mensagem transmitida), conjunto de signos ou códigos para elaborar a 
mensagem e por fim o contexto em que esta mensagem é construída. Ao elaborar uma mensagem 
com a preocupação de utilizar adequadamente combinações de palavra, rimas com o objetivo de 
chamar a atenção em relação a própria mensagem. O autor está utilizando a função da linguagem:
I - Poética, utilizada por artistas com a finalidade de combinar palavras, rimas, que são recursos 
que fazem parte de muitos poemas.
II – Fática, utilizada em conversas informais. Seu objetivo é fazer com que os participantes de uma 
situação comunicativa entrem em contato e estabeleçam vínculos
III - Metalinguística, mensagem centrada em códigos, instruções, ou seja, a linguagem é usada para 
falar da própria linguagem.
IV - Emotiva, mensagem que que identifica o próprio emissor como seu fator central. É a 
expressão de pensamentos, sentimentos, emoções, valores pessoais. Emprega-se a 1ª pessoa do 
discurso (eu, mim, comigo, vivo, corro, amo).
V - Conotativa, quando utilizamos uma palavra com um sentido amplo e criativo para expressar 
uma realidade. O emprego destas palavras é no sentido figurado de valores afetivos. Exemplo: 
estou morrendo de cansado. Significa que está muito cansando.
 A(s) afirmação(ões) que apresenta(m) a relação entre os textos adequadamente é/são:
1. IV e V, apenas 
2. I; II e V, apenas 
Correto!
3. I; apenas 
4. III, apenas. 
5. II, apenas. 
Pergunta 2
Observe os textos (verbal e não verbal) a seguir:
TEXTO I
Fonte: http://www.hortifruti.com.br/comunicacao/campanhas/hollywood/. Acesso em 16 jan. 2019.
TEXTO II
Oração do internauta
Satélite nosso que estais no céu,
acelerado seja o vosso link,
venha a nós o vosso host,
seja feita vossa conexão,
assim em casa como no trabalho.
O download nosso de cada dia nos dai hoje,
perdoai nosso tempo perdido no Chat,
assim como nós perdoamos os banners de nossos provedores.
Não deixeis cair a conexão e livrai-nos do Spam.
Amém!
Fonte: http://www.portaldohumor.com.br/cont/piadas/139/Oracao-do-internauta.html. Acesso em: 
16 jan. 2019.
Embora sejam textos diferentes, existe uma relação entre eles, conforme as afirmações a seguir:
I – O diálogo entre os textos se estabelece porque ambos se remetem a produções originais 
anteriores, mas criam um sentido de humor ao retomá-las, ou seja, ambos são paródias.
II – A relação entre ambos ocorre porque é possível identificar que os textos trabalham a 
intertextualidade ao retomarem outras referências, característica da paráfrase.
III – Os textos possuem elementos intertextuais que se aproximam das produções originais. Eles 
permitirem reconhecer estes traços e, por isso, ambos são estilizações.
A(s) afirmação(ões) que apresenta(m) a relação entre os textos adequadamente é/são:
1. I e II, apenas. 
2. II, apenas. 
3. II e III, apenas. 
4. III, apenas. 
Correto!
5. I, apenas. 
Pergunta 3
Analise as afirmativas abaixo
I -Tem como objetivo convencer ou persuadir os leitores em relação ao conteúdo expresso 
implicitamente.
II - Os textos argumentativos são compostos por cinco elementos; são eles: enredo, personagens, 
tempo, espaço e narrador
III - São gêneros textuais argumentativos: currículo, anúncio, romance e dissertação.
IV -A estrutura básica de um texto argumentativo é composta por três elementos: introdução, 
desenvolvimento e conclusão.
Quais das alternativas acima estão corretas em relação ao texto argumentativo: 
1. Somente as proposições I e II estão corretas; 
2. A proposição I está incorreta; 
Correto!
3. Apenas as proposições I e IV estão corretas; 
4. Apenas as proposições II e III estão corretas; 
5. As asserções I; II; III e IV 
Pergunta 4
Observe a explicação a seguir:
O resumo destaca as principais ideias de um texto; a resenha crítica também, mas acrescenta uma 
análise sobre a obra.
De acordo com o texto, qual alternativa representa este pensamento?
1. Resumir é sublinhar as ideias de um texto e resenhar é ir contra a obra original. 
2. Resumir é otimizar o tempo da leitura e resenhar é produzir um texto imparcial. 
3. Resumir é compreender a ideia central de um texto e resenhar é sintetizar suas informações. 
Correto!
4. Resumir é sintetizar ideias e resenhar é falar sobre algo manifestando uma
opinião. 
5. Resumir é manifestar opinião sobre algo e resenhar é compreender a ideia de um texto.
Pergunta 5
O ser humano, para conviver em sociedade, utiliza a linguagem para representar o que pensa, sente 
e o que faz. A mensagem transmitida, sempre está de acordo com contexto e expressa sentimentos, 
emoções, informações ou é utilizada para influenciar outras pessoas.
Em relação às funções da linguagem, podemos considerar como verdadeiras as afirmativas:
I - A função emotiva da linguagem é aquela que identifica o próprio emissor.
II – A linguagem conativa tem como objetivo convencer o receptor. Portanto é uma linguagem mais 
apelativa.
III – A função referencial da linguagem reside no fato de orientar, informar, ou seja, transmitir 
informações da realidade
IV – A função metalinguística da linguagem utiliza-se somente da forma informal da língua
Podemos justificar como verdadeiras as alternativas
1. As proposições I; II e IV 
2. As proposições I e III 
Correto!
3. As proposições I; II e III 
4. As proposições III e IV 
5. As proposições II e IV 
Pergunta 6
Leia um pequeno trecho extraído de um artigo científico que aborda a cultura dos seriados de tv:
“A televisão brasileira a cabo, também a seu modo, busca estratégias para ocupar os espaços digitais
de oferecimento de material televisivo. São os casos do Muu (da Globosat), do HBO Go e do 
Telecine Play, só para lembrar de alguns exemplos de disponibilização de repertório televisivo na 
rede pelos próprios canais. Eles demonstram o esforço que os conglomerados televisivos estão 
encampando para atender a essas novas demandas de consumo.”
Fonte: http://www.scielo.br/pdf/gal/v14n27/20.pdf (Links para um site externo.)
Partindo da leitura do trecho apresentado e da temática que envolve a produção textual coesa e 
coerente, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I - No ambiente acadêmico e profissional é muito importante que um texto escrito tenha coesão e 
coerência, possibilitando uma leitura compreensível do conteúdo exposto.
PORQUE
II - Um texto com marcas claras de coesão não apresenta repetições demasiadas de palavras, por 
conseguinte, permite uma leitura rápida e não cansativa.
1. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
Correto!
2. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
3. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
4. As asserções I e II são proposições falsas. 
5. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
Pergunta 7
As estratégias indicadas por Guimarães (2012) baseiam-se em: evitar o uso de letras maiúsculas; 
especificar o assunto do texto ou trabalho; fornecer as informações completas para o destinatário; 
identificar-se; evitar abreviações e emoticons, além de ser objetivo. Essas indicações são destinadas
ao gênero:
Considerando a temática acima relacionada aos gêneros textuais sua relação com os tipos textuais, 
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I - O e-mail é utilizado para enviar e receber mensagens. Ao fazer uso do e-mail corporativos evite 
mensagens informais. Utilize sempre as normas cultas da Língua Portuguesa. As ferramentas de 
comunicação corporativas podem ser supervisionadas, orienta-se para evitar conversas individuais 
ou informações que possam prejudicar a carreira profissional.PORQUE
 II - O advento da internet e das novas mídias direcionadas para a comunicação são impeditivas para
o desenvolvimento de tipos textuais como o texto narrativo ou descritivo. 
É correto no que se afirma:
1. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
2. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
3. As asserções I e II são proposições falsas. 
4. Correto!
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
5. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Pergunta 8
Veja o quadrinho abaixo.
Disponível em: http://www.futuroprofessor.com.br/wp-content/uploads/2009/03/ensino-publica-
charge-de-amancio.jpg (Links para um site externo.)
Partindo da temática que envolve a leitura e a escrita, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas.
I – A leitura permite que o indivíduo amplie seus conhecimentos, o repertório no processo da escrita
e o desenvolvimento do senso crítico. Leitura e escrita são recursos essenciais no desenvolvimento 
humano.
PORQUE
II – A leitura e a escrita se complementam. A escrita é uma espécie de “versão editada” da 
comunicação, pois, quando escrevemos, podemos escolher palavras, ler o texto, corrigi-lo antes de 
ser publicado. Neste processo estamos ampliando o repertório de conhecimentos.
É correto no que se afirma:
Correto!
1. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I.
2. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
3. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
4. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
5. As asserções I e II são proposições falsas. 
Pergunta 9
Leia o texto a seguir:
“São muitos os lugares da estrutura morfossintática que estão em variação no Brasil e que nos 
diferenciam dos dialetos portugueses. A morfologia verbal, especialmente a flexão de número e 
pessoa e a morfologia pronominal – aqui se destacando os pronomes pessoais – são palco de 
grandes processos de variação e mudança (em termos de dialetação brasileira, destaca-se o emprego
dos pronomes tu e você como tratamento íntimo que diferencia grandes áreas linguísticas no 
Brasil). Associadas a esses lugares, a sintaxe no Brasil experimenta também muitos processos de 
variação e mudança, com especial destaque para os fenômenos de ordem e a representação 
pronominal do sujeito e do objeto.”
Fonte: PAGOTTO, E. G. Variedades do português no mundo e no Brasil. Cienc. Cult., São Paulo, v. 
57, n. 2, p. 31-34, jun. 2005. Disponível em: clique aqui (Links para um site externo.). Acesso em: 
14 de agosto de 2021.
Devemos classificar as variações linguísticas entre o português brasileiro e o de Portugal como
1. diacrônicas, pois a língua portuguesa evoluiu para a variante brasileira e do meio, pois em 
Portugal predomina a linguagem escrita. 
2. sincrônicas, pois ocorrem no mesmo tempo histórico, e de registro, porque os brasileiros 
tendem a usar a linguagem informal.
3. diacrônicas, pois a língua falada no Brasil foi uma herança histórica dos portugueses, e 
regionais, pela distância entre os países.
4. sincrônicas, pois ocorrem no mesmo tempo histórico, e sociais, pois houve uma relação de 
colonização entre as duas nações.
Correto!
5. sincrônicas, pois ocorrem no mesmo tempo histórico, e regionais, por se tratar
do uso da língua numa determinada região.
Pergunta 10
Leia o trecho de um texto sobre a importância da leitura:
 “A leitura é algo fundamental para o desenvolvimento do ser humano, pois é através dela que 
podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, dinamizar o raciocínio, a interpretação 
e além de favorecer o aprendizado de conteúdos específicos, aprimora a escrita. Durante a leitura 
descobrimos um mundo novo, cheio de coisas desconhecidas. Podemos viajar no tempo e nos 
encontrar com grandes acontecimentos do passado. O contato com os livros ajuda ainda a formular 
e organizar uma linha de pensamento. O livro é também uma terapia ocupacional, promovendo a 
formação permanente. O desenvolvimento de uma nação, também depende da capacidade de leitura
do seu povo. Uma população informada é na verdade uma população onde seus cidadãos estão 
esclarecidos e atentos com os acontecimentos à sua volta.”
Fonte: https://medium.com/@Jonathan2016104/a-import%C3%A2ncia-da-leitura-no-
desenvolvimento-pessoal-e-profissional-c23aaefb4190
Considerando o texto acima e as estratégias de leitura importantes para nosso desenvolvimento 
como leitor, podemos avaliar a afirmativa correta:
1. Falar de estratégia de leitura é relevante, mas sua importância ganha necessidade quanto 
mais o indivíduo possui deficiência na compreensão de um texto e tem dificuldade advinda 
de problemas de alfabetização. 
2. Durante a leitura de um texto acadêmico é irrelevante identificar palavras que o leitor não 
compreende, além disso, o uso de dicionários para apoiar no processo de compreensão 
textual torna-se um empecilho para uma leitura fluída.
Correto!
3. Uma estratégia de leitura salutar corresponde a buscar informações, 
previamente, sobre o autor, pois isso permite melhor compreensão do texto
a ser motivo de leitura. 
4. Uma das estratégias de leitura e que poderá evitar ou tornar desnecessária a leitura de um 
texto corresponde a assistir um vídeo sobre o autor e seu livro, facilitando a compreensão e 
diminuindo do tempo dedicado ao texto escrito.
5. Grifar e fazer resumos de textos para uso futuro por parte do leitor são atividades que 
demonstram pouca efetividade para melhorar a compreensão de um texto.