APOL 1 - EDUCOMUNICAÇÃO

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Questão 1/10 - Educomunicação e Ecossistemas Comunicativos
Com base nos conteúdos da Aula 3, analise as afirmativas sobre a educação para comunicação a assinale a que não está correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Seu objeto é a compreensão do fenômeno da comunicação no nível interpessoal, grupal, organizacional e massivo
	
	B
	Estuda o lugar dos meios de comunicação n sociedade e seu impacto
	
	C
	A educação para a comunicação envolve somente a compreensão teórica do resultado de seus estudos
Você acertou!
A resposta que não está correta é a letra C: A educação para a comunicação envolve, portanto, a compreensão teórica e a aplicação prática do resultado de seus estudos. Vale relembrar o conceito de práxis educativa, defendido pela educação popular, o qual trata da necessidade de ação e reflexão andarem juntas. (Aula 3, pg 9)
	
	D
	A educação para a comunicação “faz-se presente, entre outros modos, pela implementação de programas de recepção pedagogicamente organizados (media education, educación en medios), fundamentados na contribuição das ciências humanas
Questão 2/10 - Educomunicação e Ecossistemas Comunicativos
“A educação é comunicação, é diálogo, na medida em que não é transferência de saber, mas um encontro de sujeitos interlocutores que buscam a significação dos significados." (FREIRE, 1983, p. 68-69)
Sobre a aproximação entre Educação e Comunicação, com base no texto-base da Aula 2 assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Em sua origem, as palavras educação e comunicação possuem sentidos diferentes
	
	B
	O homem depende de um aprender que decorre do intercâmbio com o mundo e com as pessoas em ambiente social, através do qual "descobre" coisas, por meio de práticas, reflexão, experimentação e até por acaso
Você acertou!
A alternativa correta é a letra B: O homem depende de um aprender que decorre do intercâmbio com o mundo e com as pessoas em ambiente social, através do qual "descobre" coisas, por meio de práticas, reflexão, experimentação e até por acaso. (Texto-base da Aula 2, p. 2-3)
	
	C
	Não se pode dizer que existia aproximação entre educação e comunicação no início da humanidade, porque as formas de comunicação ainda eram rudimentares
	
	D
	A inter-relação educação/comunicação é um fenômeno que só passou a existir a partir da metade do século XX
Questão 3/10 - Educomunicação e Ecossistemas Comunicativos
"As práticas ligadas à educomunicação (...) têm mostrado que podem, no ambiente da escola púbica ou particular, no curriculum ou no contraturno, estimular um projeto de ensino que tenha no jovem a sua peça central." (SOARES, 2011, p. 10)
 Sobre as aproximações da Educomunicação, com base no texto-base da Aula 3, considere as seguintes afirmativas:
I. Na metade do século XX a ideologia e os conteúdos políticos e implícitos na cultura popular passaram a ser o foco da preocupação dos educadores.
II. A aproximação entre comunicação e educação era vista a partir da suspeita de violenta manipulação e dominação das consciências e das vontades.
III. Da segunda metade do século XX em diante passou-se para a abordagem do audiovisual, ao menos nos espaços educativos. Difundiu-se na Europa e América Latina a prática do cineclubismo.
IV. Ao longo dos anos 70 passou-se das denúncias de caráter sócio-político ao campo da análise dos discursos, assim como às práticas pedagógicas destinadas à "formação crítica" da consciência do público.
V. A partir da metade da década de 1990 o rápido avanço da Internet e demais meios eletrônicos acabou por mostrar que era desnecessário debater a constituição de um campo que a aproximasse as áreas da "educação para os meios" e do "uso das tecnologias no ensino".
Assinale a alternativa que indica quais afirmativas estão incorretas:
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas as afirmativas II e V estão incorretas
	
	B
	Apenas as afirmativas I e III estão incorretas
	
	C
	Apenas as afirmativas III e IV estão incorretas
	
	D
	Apenas as afirmativas I e V estão incorretas
A alternativa que contém as afirmativas incorretas é a letra D: Na metade do século XX a ideologia e os conteúdos políticos e implícitos na cultura popular passaram a ser o foco da preocupação dos educadores (o correto é cultura de massa); a partir da metade da década de 1990 o rápido avanço da Internet e demais meios eletrônicos acabou por mostrar que era desnecessário debater a constituição de um campo que a aproximasse as áreas da "educação para os meios" e do "uso das tecnologias no ensino" (o correto é era necessário). (Texto-base da Aula 3, p. 3-4)
Questão 4/10 - Educomunicação e Ecossistemas Comunicativos
“Ninguém escapa da educação (...) para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Com uma ou com várias: educação? Educações” (BRANDÃO, 1981, p. 10)
Brandão fala em "educações" porque, de fato, há uma diversidade de concepções. A respeito do conceito de Educação, apresentado no texto-base da Aula 1, assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.
 (   ) Émile Durkheim, um dos fundadores da sociologia, enxergava a educação como sendo fundamental para a manutenção do "status quo"
(   ) Em sua etimologia, a palavra educação deriva do latim educere, que significa extrair, tirar, desenvolver, conduzir para fora
(   ) A tarefa fundamental e imprescindível da educação é possibilitar a existência de seres humanos conscientes, livres e responsáveis
(   ) A educação, em sua mais simples forma, é encontrada nas sociedades primitivas de selvagens e de povos bárbaros
 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de classificação das afirmativas anteriores:
Nota: 10.0
	
	A
	V - V - F - V
	
	B
	V - V - V - V
Você acertou!
A alternativa correta é a letra B: Émile Durkheim, um dos fundadores da sociologia, enxergava a educação como sendo fundamental para a manutenção do "status quo"; em sua etimologia, a palavra educação deriva do latim educere, que significa extrair, tirar, desenvolver, conduzir para fora; a tarefa fundamental e imprescindível da educação é possibilitar a existência de seres humanos conscientes, livres e responsáveis; a educação, em sua mais simples forma, é encontrada nas sociedades primitivas de selvagens e de povos bárbaros. (Texto-base da Aula 1, p. 4-5)
	
	C
	F - V - V - V
	
	D
	F - V - V - F
Questão 5/10 - Educomunicação e Ecossistemas Comunicativos
"A pesquisa realizada pelo Núcleo de Comunicação e Educação da USP] partiu da evidência de que transformações profundas vêm ocorrendo no campo da constituição das ciências, em especial as humanas, levando à eliminação de fronteiras, de limites, de autonomias e de especificações." (SOARES, 1999, p. 20)
Acerca desta pesquisa, que trata do campo da Educomunicação, e com base no texto-base da Aula 3,  é incorreto dizer:
Nota: 0.0
	
	A
	Foi realizada em parceria com a Universidade das Faculdades Salvador - UNIFACS
	
	B
	Chegou à conclusão que a inter-relação dos campos da comunicação e da educação ganhou densidade própria e se afigura como um campo de intervenção social específico
	
	C
	Utilizou como instrumento de coleta de dados apenas questionários exploratórios, respondidos por especialistas do mundo todo
A alternativa correta é a letra C: Utilizou como instrumento de coleta de dados apenas questionários exploratórios, respondidos por especialistas do mundo todo. Na verdade, foram usados vários instrumentos de coleta de dados, dentre os quais um questionário exploratório, entrevistas, além de eventos nacionais e internacionais organizados em função do tema da investigação. (Texto-base da Aula 3, p. 2-4)
	
	D
	Constatou que a interface já se evidenciava no início do século XX, através de atitude de segmentos da sociedade, em especial dos religiosos e educadores, que se mostravam reticentes
Questão 6/10 - Educomunicação e Ecossistemas Comunicativos
Sobre os conceitos básicos que sustentam o campo da educomunicação e a ação dos educadores assinale a alternativa incorreta, com base no texto-base da Aula 3:
 
Nota: 10.0A
	Têm como seus únicos referenciais os pensadores Burrhus Skinner, Célestin Freinet e Paulo Freire
Você acertou!
A alternativa incorreta é a letra A: Têm como seus únicos referenciais os pensadores Burrhus Skinner, Célestin Freinet e Paulo Freire. (não são os únicos referenciais) (Texto-base da Aula 3, p. 4-5)
	
	B
	As teorias de Skinner justificaram o uso das tecnologias da informação no ensino presencial e à distância, levando à sustentação de que nesta aproximação instrumental residia a possibilidade de convivência entre os campos
	
	C
	Na perspectiva de Freinet, educação é expressão, sendo impossível sua existência sem a presença de interlocutores
	
	D
	Para Freire, comunicação, educação e diálogo têm o mesmo significado
Questão 7/10 - Educomunicação e Ecossistemas Comunicativos
Com base  nos conteúdos da Aula 2, analise as afirmativas sobre a folkcomunicação e assinale a que não está correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Caracterizase pela utilização de mecanismos artesanais de difusão simbólica para 11 expressar, em linguagem popular, mensagens previamente veiculadas pela indústria cultural
	
	B
	É o processo de intercâmbio de informações e manifestações de opiniões, ideias e atitudes de massa por meio de agentes e meios ligados direta ou indiretamente ao folclore.
	
	C
	O conceito foi se expandindo em compasso com as mudanças culturais ocorridas nas últimas décadas
	
	D
	Teoria desenvolvida em 1965, nos Estados Unidos
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A alternativa que não est´correta é a letra D: Em 1965, o brasileiro Luiz Beltrão de Andrade Lima publicou pela primeira vez em uma revista científica suas reflexões acerca da folkcomunicação, teoria desenvolvida por ele. Sua tese de doutoramento – Folkcomunicação: um estudo dos agentes e dos meios populares de informação de fatos e expressão de ideias (EdiPUCRS, 2017) – foi defendida em 1967, na Universidade de Brasília (UnB).
Questão 8/10 - Educomunicação e Ecossistemas Comunicativos
A relação que se estabelece entre educação e cultura, a qual funciona aqui como uma “espinha dorsal” (por ser capaz de sustentar a promoção e o desenvolvimento destes processos) está bem presente nos estudos da Folkcomunicação." (SOUZA e COSTA, 2008, p. 1)
Sobre a Folkcomunicação, com base no texto-base da Aula 2 assinale (V) para Verdadeiro e (F) para Falso.
(   ) Em 1965, o brasileiro José Marques de Melo publicou pela primeira vez em uma revista científica suas reflexões acerca da folkcomunicação
(   ) Folkcomunicação é o processo de intercâmbio de informações e manifestações de opiniões, ideias e atitudes de massa através de agentes e meios ligados direta ou indiretamente ao folclore
(   ) A vinculação estreita entre folclore e comunicação popular inspirou o autor na nomenclatura nesse tipo de transmissão de notícias e expressão do pensamento e das vindicações coletivas
(   ) Para José Marques de Melo, a folkcomunicação caracteriza-se pela utilização de mecanismos artesanais de difusão simbólica para expressar, em linguagem popular, mensagens previamente veiculadas pela indústria cultural
Assinale a alternativa que contém a sequência correta de classificação das afirmativas anteriores:
Nota: 10.0
	
	A
	V - V - F - V
	
	B
	F - V - V - V
Você acertou!
A alternativa correta é a letra B: Folkcomunicação é o processo de intercâmbio de informações e manifestações de opiniões, ideias e atitudes de massa através de agentes e meios ligados direta ou indiretamente ao folclore; a vinculação estreita entre folclore e comunicação popular inspirou o autor na nomenclatura nesse tipo de transmissão de notícias e expressão do pensamento e das vindicações coletivas; para José Marques de Melo, a folkcomunicação caracteriza-se pela utilização de mecanismos artesanais de difusão simbólica para expressar, em linguagem popular, mensagens previamente veiculadas pela indústria cultural.
A primeira afirmativa está incorreta porque o brasileiro que publicou as reflexões foi Luiz Beltrão de Andrade, e não José Marques de Melo. (Texto-base da Aula 2, p. 11-12)
	
	C
	V - F - F - V
	
	D
	F - V - V - F
Questão 9/10 - Educomunicação e Ecossistemas Comunicativos
Com base nos conteúdos da Aula 1, analise as afirmativas sobre o períod em que foi reafirmada e reconfigurada a necessidade da constituição de um novo campo, destinado a aproximar de maneira crítica, porém construtiva, as áreas da 'educação para os meios' e do 'uso das tecnologias no ensino". Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0
	
	A
	Imediatamente após a Segunda Guerra Mundial
	
	B
	Na década de 2010
	
	C
	Na metade da década de 1990
Já a partir da metade da década de 1990, com o rápido avanço da internet e demais meios eletrônicos, acabou por “reafirmar e reconfigurar a necessidade da constituição de um novo campo, destinado a aproximar de maneira crítica, porém construtiva, as áreas da 'educação para os meios' e do 'uso das tecnologias no ensino" (Soares, 1999, p. 22). Aula 1, texto-base pg. 4)
	
	D
	1912
Questão 10/10 - Educomunicação e Ecossistemas Comunicativos
" Mídia-educação é importante porque vivemos num mundo onde as mídias estão onipresentes, sendo preciso considerar sua importância na vida social, particularmente no que diz respeito aos jovens." (BÉVORT e BELLONI, p. 1081)
Ainda sobre a Mídia-Educação, com base no texto-base da Aula 2 (p. 7-10), considere as seguintes afirmativas:
I. A Agenda de Paris, de 2007, reafirma a convicção de que a mídiaeducação, como parte da formação para a cidadania, é indispensável para que a sociedade da informação seja plural, inclusiva e participativa.
II. O interesse pela mídia-educação surgiu nos anos 1950/1960, na Europa, como uma preocupação com os aspectos políticos e ideológicos decorrentes da crescente importância das mídias na vida cotidiana
III. A "revolução tecnológica" do final do século XX passou a exigir avanços nas definições e propostas da mídia-educação.
IV. A expressão "educação para as mídias" ou "mídia-educação" surgiu, inicialmente referindo-se à capacidade dos novos meios de comunicação de alfabetizarem em grande escala populações privadas de estruturas de ensino e de equipes de pessoal qualificado
Assinale a alternativa que indica quais afirmativas estão corretas:
Nota: 0.0
	
	A
	Apenas afirmativas II, III e IV estão corretas
	
	B
	Apenas afirmativas I, II e III estão corretas
	
	C
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas
A alternativa correta é a letra D: A Agenda de Paris, de 2007, reafirma a convicção de que a mídiaeducação, como parte da formação para a cidadania, é indispensável para que a sociedade da informação seja plural, inclusiva e participativa; o interesse pela mídia-educação surgiu nos anos 1950/1960, na Europa, como uma preocupação com os aspectos políticos e ideológicos decorrentes da crescente importância das mídias na vida cotidiana; a "revolução tecnológica" do final do século XX passou a exigir avanços nas definições e propostas da mídia-educação; a expressão "educação para as mídias" ou "mídia-educação" surgiu, inicialmente referindo-se à capacidade dos novos meios de comunicação de alfabetizarem em grande escala populações privadas de estruturas de ensino e de equipes de pessoal qualificado (Texto-base da Aula 2, p. 6 e 10)