AV3 Análise textual

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Avaliação: CEL0465_AV3_201107100283 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV3 
	
	Professor:
	ALINE GOLDBERG
	Turma: 9015/AI
	Nota da Prova: 7,0 de 10,0        Nota do Trabalho:        Nota de Participação:        Data: 11/12/2012
	
	 1a Questão (Cód.: 23408)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Significa criar com palavras a imagem do objeto descrito. Essa é a definição de: 
		
	
	descrição 
	
	exposição 
	
	narração 
	
	injunção 
	
	diálogo
	
	
	 2a Questão (Cód.: 8861)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o texto a seguir. 
O emprego inadequado ou abusivo de clichês pode comprometer tanto a construção de sentido do texto quanto a imagem do autor, JÁ QUE revela a ausência de originalidade e de domínio do repertório linguístico próprio ao tratamento do tema, além de apontar limitação no que se refere ao conhecimento de mundo do escritor. 
(Adaptado de Enem: Clichês: Lugar-comum prejudica a redação. Disponível em http://www.excelenciaglobal.com.br/noticias/?nt=9516)
 Um dos mecanismos de coesão sequencial é o uso de operadores linguísticos que estabelecem relações sintático-semânticas em um texto. No parágrafo acima, o articulador JÁ QUE introduz uma relação sintático-semântica de: 
		
	
	comparação.
	
	finalidade.
	
	contradição.
	
	adição.
	
	explicação.
	
	
	 3a Questão (Cód.: 23412)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Dissertação é um tipo de texto que: 
		
	
	Conta um fato, fictício ou real, que ocorreu num determinado lugar e tempo com personagens. 
	
	registra uma conversação estabelecida entre duas pessoas 
	
	Cria com palavras a imagem do objeto descrito 
	
	Indica como realizar uma ação 
	
	dsenvolve ou explica um assunto, discorre sobre um tema.
	
	
	 4a Questão (Cód.: 8660)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Segundo estudos do texto, um amontoado de frases não caracteriza um texto, sendo assim, é necessário que haja conexões coerentes entre as frases, entre as informações. A partir desta noção, selecione a opção que apresenta as conexões adequadas entre os elementos.
		
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar PROFISSIONAIS INCAPACITADOS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar SECRETÁRIOS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar BONS PROFISSIONAIS.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar AGRICULTORES.
	
	Em se tratando de MÉDICOS COMPETENTES, os diretores optaram por contratar ALUNOS.
	
	
	 5a Questão (Cód.: 13564)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	      Leia o texto e responda à questão. 
      Uma das principais características dos juizados de pequenas causas nos EUA é o fato de que, numa parcela significativa das disputas que lhe são encaminhadas, o cerne do conflito não é de ordem legal, mas sim do que seria mais adequado definir como questões de natureza ético-moral. Isto é, apesar de as causas serem formalizadas em termos estritamente legais, em que a demanda é sempre expressa por um valor monetário, caracterizando uma compensação financeira pela agressão ou perda sofrida, a principal motivação para dar início ao processo jurídico-legal está frequentemente em outro lugar: seja na percepção de desrespeito a um direito não monetizável, seja ao que gostaria de designar como um insulto moral.
                                   Luis Roberto C. de Oliveira. Legalidade e eticidade nas  pequenas                                      causas. In: Tempo Brasileiro, jul.set./1999, 13 (com adaptações). Fonte: TJ/RJ, 2004. 
      O contexto da argumentação permite interpretar o significado de 1monetizável' como: 
		
	
	adequado a julgamento moral.
	
	impossibilitado de ser julgado como pequena causa.
	
	perceptível pela sociedade.
	
	incapaz de ser medido em termos financeiros.
	
	passível de ser transformado em moeda
	
	
	 6a Questão (Cód.: 23993)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Leia o texto:
Saudados por ecologistas como arcas de Noé para o futuro, por serem repositórios de espécies animais e vegetais em extinção acelerada noutras áreas do país, alguns dos 25 parques nacionais do Brasil tiveram, na semama passada, a sua paisagem mutilada pelo fogo. A rigorosa estiagem que acompanha o inverno no Centro-Sul ressecou a vegetação e abriu caminho para que as chamas tragassem 6 dos 33 quilômetros quadrados do parque Nacional da Tijuca, próximo à cidade do Rio de Janeiro, e convertessem em carvão 10% dos 300 quilômetros quadrados do Parque Nacional de Itatiaia, na divisa de Minas Gerais com o Estado do Rio. Contido pelos bombeiros já no fim de semana, na Tijuca, e abafado por uma providencial chuva no Itatiaia, na quarta-feira, o fogo pipocou em outro extremo do país. Naquele dia, o incêndio começou no Parque da Serra da Capivara, no sertão do Piauí, calcinado há seis anos pela seca, e avançou pela caatinga, que esconde as pinturas rupestres inscritas na rocha, há pelo menos 31.500 anos, pelo homem brasileiro pré-histórico. (ISTO É, 22/08/1984) 
O autor justifica o fato de os ecologistas referirem-se aos parques nacionais como "Arcas de Noé" para o futuro da seguinte maneira: 
		
	
	porque espécies animais e vegetais que estão se extinguindo em outras regiões têm preservadas sua sobrevivência nesses parques
	
	porque são áreas preservadas da caça e pesca indiscriminadas
	
	porque ocupam espaços administrativamente delimitados pelo governo
	
	porque nesses parques colecionam-se casais de espécies animais e vegetais em extinção noutras áreas
	
	porque há agentes florestais incumbidos de zelar pelos animais e vegetais dos parques.
	
	
	 7a Questão (Cód.: 23326)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	"Um dos mais respeitados colégios particulares da cidade de São Paulo está fechando suas portas por causa da briga crônica entre pais de alunos e donos de escolas em torno das mensalidades escolares". (Veja, 27/09/89, p. 114) Assinale a alternativa que contém uma CONSEQUÊNCIA do fato relatado.
		
	
	duas escolas se prontificaram a admitir os alunos da escola extinta. Uma delas está contratando boa parte de seu corpo docente.
	
	o Sindicato dos Professores de São Paulo realizou um levantamento segundo o qual esta escola é a que melhor remunera os professores.
	
	dois meses após, governo federal liberou os preços das mensalidades escolares, e a Justiça de São Paulo decidiu que os ajustes voltem a ser controlados. 
	
	O lobby dos proprietários de escolas privadas junto ao MEC conseguiu a fixação dos índices de reajuste das mensalidades escolares.
	
	o triste desfecho deste fato é emblemático da situação da educação brasileira
	
	
	 8a Questão (Cód.: 13558)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	      Leia o texto e responda à questão.
      Batom e caneta - Retire o excesso da mancha com papel-toalha. Umedeça o local com uma quantidade bem pequena de álcool e seque com papel-toalha. Se restar algum resíduo, molhe a região com água. Embeba uma esponja numa solução de água e detergente neutro, e passe no local. Enxágue com um pano úmido. 
Assinale a alternativa correta. 
		
	
	É um texto publicitário, ou eja, tem o objetivo de persuadir o leitor por meio da publicidade. 
	
	O tom coloquial é incoerente com a proposta do texto, com o perfil dos leitores e com a situação de comunicação.
	
	Para alcançar o objetivo - convencer o leitor - o texto escrito deve usar, em qualquer contexto, a norma culta formal.
	
	O autor usa verbos no imperativo, porque os textos injuntivos se caracterizam por ordenar, mandar executar alguma coisa.
	
	O texto é dissertativo-argumentativo, pois expõe um assunto e defende o ponto de vista.
	
	
	 9a Questão (Cód.: 23386)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	"Quem não tem cão caça com gato". Este é um velho provérbio que vem transmitindo sua mensagem através dos séculos. Indique qual das opções abaixo apresenta a ideia central do provérbio.
		
	
	adaptação
	
	solidão
	
	egoísmo
	
	dissimulação
	
	consequência
	
	
	 10a Questão (Cód.: 8914)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o trecho abaixoextraído de Koch e Travaglia (2001): 
“A coerência está diretamente ligada à possibilidade de se estabelecer um sentido para o texto, ou seja, ela é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo,portanto, ser entendida como um princípio de interpretabilidade, ligada à inteligibilidade do texto numa situação de comunicação e á capacidade que o receptor tem para calcular o sentido deste texto.” (p. 21)
 
Agora, leia a piada a seguir.
 
Eu costumava odiar ir a casamentos porque havia sempre aquele momento no final da cerimônia, em que todas as avós e tias vinham a mim e davam-me uma cotoveladinha e diziam com um ar melado:
"O próximo é você!"
Mas pararam de fazer isso quando eu passei a fazer-lhes a mesma coisa nos funerais!
 
Com base nas leituras efetuadas acima, analise as afirmações abaixo.
 
I-                               Apesar de termos os mesmos elementos organizados da mesma maneira, a sequência “O próximo é você!” apresenta interpretações diferentes em função da situação comunicativa em que foi utilizada. 
II-                             As avós e tias, descritas na piada, pararam de dizer ao narrador “O próximo é você!” porque não entenderam o que essa sequência significa em funerais.
III-                          A sequência “O próximo é você!”, nos contextos apresentados na piada, pode ser interpretada como “O próximo a casar é você” e “O próximo a morrer é você”.
 
Esta(ão) CORRETA(S) as afirmações:
		
	
	I e III, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	I, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	I, II e III.