Avaliação-Autismo Facuminas

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01/09/2021 18:47 Course Status – Facuminas
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AVALIAÇÃO – AUTISMO: TIPOS, CARACTERÍSTICAS E POTENCIAIS
[…] Uso e implementação de qualquer instrumento, serviço, suporte, estratégia e prática que vão
auxiliar na funcionalidade e melhorar os resultados esperados para a realização de uma atividade, seja
ela acadêmica, atividade de vida diária, mobilidade, locomoção e comunicação. Assinale a alternativa
que corresponde a um recurso que favorece a inclusão de alunos com TEA segundo Gonçalves (2010,
p. 41).
Resposta Marcada :
Tecnologia Assistiva – TA.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Após o diagnóstico médico, o indivíduo com TEA necessita de auxílio multidisciplinar para contribuir
com o desenvolvimento biopsicossocial. Nesse sentido marque a alternativa que não está relacionada à
inclusão escolar do aluno com TEA:
Resposta Marcada :
Educação é aquilo que a maior parte das pessoas recebe, muitos transmitem e poucos possuem (KARL
KRAUS).
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
[…]Oferece uma abordagem educacional prática e abrangente para inspirar as crianças, adolescentes e
adultos com autismo a participarem ativamente em interações divertidas, espontâneas e dinâmicas com
os pais, outros adultos e crianças (TOLEZANI, 2010, p. 8).
O texto acima refere-se a uma intervenção psicoeducacional utilizada em crianças com TEA. Assinale
a alternativa que corresponde a essa intervenção:
Resposta Marcada :
Método Son-Rise
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A teoria de integração sensorial de Ayres fundamenta-se em alguns testes (Sensory Integration Praxis
Tests – SIPT) e muitas observações que contribuíram para a identificação de muitos dos distúrbios
sensoriais. São princípios considerados essenciais para a condução das intervenções, exceto:
Resposta Marcada :
Está indicada para adultos sem desordens motoras severas ou mentais e é comumente usada com
pessoas diagnosticadas com TDAH.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
[…] Um método terapêutico que utiliza o cavalo dentro de uma abordagem interdisciplinar nas áreas
de saúde, educação e equitação, buscando o desenvolvimento biopsicossocial de pessoas com
deficiência e/ou com necessidades especiais.
O método citado acima se refere a:
Resposta Marcada :
Equoterapia.
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Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Dentre as estratégias pedagógicas propostas no documento Saberes e Práticas da Inclusão voltado para
a Educação Infantil, em sala de aula, o professor pode considerar, exceto:
Resposta Marcada :
Se necessária uma conversa com a turma, o aluno com TEA é exposto para turma, mesmo que a
conversa cause constrangimento ao aluno.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Em se tratando do aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento, mais especificamente o
Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), de acordo com Belisário Filho (2010), assinale a
alternativa correta que caracteriza o transtorno:
Resposta Marcada :
Caracteriza pela presença de um desenvolvimento acentuadamente prejudicado na interação social e
comunicação, além de um repertório marcantemente restrito de atividades e interesses.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
No que se refere a recursos e materiais pedagógicos que favorecem a inclusão de alunos com TEA,
analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
I. Quanto aos recursos e materiais pedagógicos que fazem parte da prática docente, cabe ao aluno
saber utilizá-los, não dependendo do professor.
II. O material pedagógico não deve ser visto como um objeto estático sempre igual para todos os
sujeitos.
III. É preciso que o professor atue como mediador entre o material e a criança, conduzindo-a a um
processo de aprendizagem maximizador e não limitador.
Resposta Marcada :
Apenas a afirmativa I é falsa.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Atualmente, a Associação Americana de Psiquiatria relaciona diagnóstico por meio das características
da díade do TEA, marque a alternativa que corresponde a essa díade:
Resposta Marcada :
(a) Déficit na interação social e comunicação e (b) comportamentos e interesses restritos e repetitivos.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Com as contribuições de Cook e Hussey (2002), pode-se compreender as TA’s em dois grupos: baixa e
alta tecnologia. Analise as afirmações e defina-as como baixa (B) e alta (A) e assinale a alternativa que
corresponde a sequência correta:
___ Trata-se de recursos simples, que não utilizam energia elétrica.
___ Envolvem sistemas computadorizados, como softwares e em como funções o uso por alunos com
dificuldade de fala, de aprendizagem e necessitam de instrução individualizada, ou de alunos com
dificuldades motoras.
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___ São mais complexos e multifuncionais.
___ A desvantagem é que apresentam função limitada e a vantagem é que são mais disponíveis,
possuem baixo custo e menor treinamento para o uso.
Resposta Marcada :
B, A, B, A.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
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