Tarefa 30 Pontos Lingua Portuguesa I

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CURSO TÉCNICO DE TRADUÇÃO E INTERPRETAÇÃO DE LIBRAS 
Atividade Avaliativa Valor: 30 Pontos Valor por Questão: 1,5 
Semana 1- Denotação e Conotação, Níveis de Linguagem, Elementos da Comunicação, 
Figuras de Linguagem. 
1) Leia o texto abaixo: 
 
 E aí, moral! Tu vai p ksa do Paulin estudar hj? 
Se for, chama o kbça tbm q ele disse q qria ir. 
Vlw, muleq! Jo@o 
 
a) A linguagem deste texto é considerada culta ou coloquial? 
b) Por que o autor desta mensagem escreveu para o colega usando essa escrita? 
c) Essa escrita atrapalhou o seu entendimento do texto? 
d) Retire desta mensagem duas expressões que são consideradas gírias. 
 
2) Leia o diálogo abaixo: 
Gerente: Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo? 
Cliente: Estou interessado em financiamento para compra de veículo. 
Gerente: Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso 
cliente? 
Cliente: Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco. 
Gerente: Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que 
você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com 
calma. 
 BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola 
 
Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, 
observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente, devido: 
a) à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade. 
b) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco. 
c) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais). 
d) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo. 
 
3) A frase em que o termo sublinhado está empregado no sentido denotativo é: 
a) “Além dos ganhos econômicos, a nova realidade rendeu frutos políticos.” 
b) “...com percentuais capazes de causar inveja ao presidente.” 
c) “Os genéricos estão abrindo as portas do mercado...” 
d) “...a indústria disparou gordos investimentos.” 
 
 
4) (IFMG- Adaptada) Analise a linguagem verbal e não verbal do cartum e marque a opção 
correta: 
 
a) a casa do homem é perto do bar onde ele se encontra. 
b) a expressão “no caminho de casa” é ambígua, ou seja, dá margem a mais de uma 
interpretação. 
c) a imagem apresentada contradiz a fala do marido. 
d) a palavra “bar” foi utilizada em sentido conotativo. 
 
5) Nas frases abaixo, aparecem figuras de linguagem, classifique-as conforme a 
explicação da aula 1: 
(1) Comparação 
(2) Metáfora 
(3) Personificação 
(4) Antítese 
(5) Hipérbole 
( ) Ela é um filme de ação com vários finais. 
( ) Ele é bonito como um deus grego. 
 
 ( ) O amor invadiu a minha e vida. 
 ( ) Há dias que sim e há dias que não. 
 ( ) Derramou um rio de lágrimas. 
 
 
Semana 2 - Pronomes 
Pra mim brincar 
Não há nada mais gostoso do que o mim sujeito de verbo no infinito. Pra mim brincar. As 
cariocas que não sabem gramática falam assim. Todos os brasileiros deviam de querer falar 
como as cariocas que não sabem gramática. As palavras mais feias da língua portuguesa são 
quiçá, alhures e miúde. 
(BANDEIRA, Manuel. Seleta em prosa e verso. Org: Emanuel de Moraes.4. ed. Rio de Janeiro: 
José Olympio, 1986. P. 19) 
1) Sobre o texto de Manuel Bandeira, pode-se afirmar: 
a) O poeta desconhece a correta colocação dos pronomes “mim” e “eu”. 
b) Apesar de conhecer as normas que regem a gramática normativa, o poeta faz a opção 
por um uso coloquial dos pronomes. 
c) Está gramaticalmente correta a frase “para mim brincar”. 
d) O texto é uma crítica às cariocas, que falam errado. 
2) Complete as lacunas com “eu” ou “mim”: 
I. Eles partiram antes de _____. 
II. Eles partiram antes de _____ partir. 
III. Há alguma coisa para _____ fazer? 
IV. Para _____, a seleção brasileira é a favorita. 
V. Preciso de férias para _____ viajar. 
a) mim – eu – eu – mim – eu 
b) mim – eu – mim – mim – mim 
c) eu – mim – eu – mim – mim 
d) mim – mim – mim – eu – eu 
 3- Marque a alternativa incorreta no que concerne à definição e exemplificação: 
a) É representado pelos pronomes nos, vos, se, quando esses expressarem a ideia de um 
ao outro, reciprocidade. Exemplo: Nós nos abraçamos longamente. (Pronome Pessoal) 
b) Fazem referência às três pessoas do discurso e indicam a ideia de posse de algo. 
Exemplo: Essa letra é minha! (Pronome Possessivo) 
c) Indicam a posição dos seres em relação às três pessoas do discurso. Essa localização 
pode ser no tempo, no espaço ou no discurso. Exemplo: Estou usando este livro para 
estudar. (Pronome Demonstrativo) 
d) Indica a pessoa do discurso e estabelece relação de posse. Exemplo: Nosso pai é muito 
esperto. (Pronome indefinido) 
 
4) Leia a tirinha e analise as afirmações sobre ela: 
 
 
I- No primeiro quadrinho, o pronome “sua” está acompanhando o substantivo 
vassoura. 
II- Nos dois quadrinhos, temos o exemplo de pronome possessivo. 
( ) As duas afirmativas estão corretas. 
( ) As duas afirmativas estão incorretas. 
( ) Está correto apenas o que se afirma em I. 
( ) Está correto apenas o que se afirma em II. 
5) Os pronomes pessoais costumam ser usados de maneira anafórica, ou seja, 
retomam um substantivo que já foi citado anteriormente no texto. Observe a charge 
abaixo e marque a alternativa correta quanto ao pronome pessoal: 
 
Na charge, em “respeitá-la”, o pronome 
pessoal em destaque retoma e substitui o 
substantivo: 
a) Preguiça 
b) Vícios 
c) Mãe 
d) Mães 
 
 
 
 
 
 
 
 
Semana 3 – Verbos 
 
 
1) Na tirinha acima, um verbo (vendo) cria toda a situação de humor na comunicação. 
Isso ocorre por que: 
I- Para o menino que segurava a placa, vendo é relacionado ao verbo vender. 
II- Para a criança, vendo é a conjugação do verbo ver, ou seja, estou vendo o pôr do 
sol. 
III- O adulto queria vender o pôr do sol. 
IV- Para o adulto, o verbo vendo estaria relacionado ao ato de vender. 
(a) Está correto apenas o que se afirma em I. 
(b) Está correto apenas o que se afirma em II. 
(c) Estão corretas as afirmações de II e IV. 
(d) Estão corretas as afirmações de I e III. 
2) O uso indiscriminado do gerúndio tem-se constituído num problema para a 
expressão culta da língua. Indique a única alternativa em que ele está empregado 
conforme o padrão culto. 
(a) Após aquele treinamento, a corretora está falando muito bem. 
(b) Nós vamos estar analisando seus dados cadastrais ainda hoje. 
(c) Não haverá demora, o senhor pode estar aguardando na linha. 
(d) No próximo sábado, procuraremos estar liberando o seu carro. 
 
 “Na primeira metade do século XIX, as ferrovias surgiam como o meio quase mágico 
que permitiria transpor enormes distâncias com rapidez e grande capacidade de 
carga, atravessando qualquer tipo de terreno.” 
 3) O emprego da forma verbal grifada acima denota, no contexto: 
(a) Situação hipotética em relação a um fato passado. 
(b) Ação habitual, condicionada a um fato futuro. 
(c) Ação anterior a outra, no passado. 
 (d) Certeza futura na realização de um fato 
 
4) Aponte a correta em relação entre modo e tempo verbal está em: 
 (a) Se eu compusesse uma linda canção, dedicava a você. 
 (b) Se eu compusesse uma linda canção, dedicaria a você. 
 (c) Se eu compusesse uma linda canção, dedico a você. 
 (d) Se eu compusesse uma linda canção, dedicarei a você. 
 
 
5)Na norma culta, é muito importante que os verbos concordem com os sujeitos da 
oração. No “meme” abaixo, houve um erro de concordância. Como ficaria a forma 
adequada dessa concordância? 
 
(a) O correto seria o verbo na primeira pessoa 
do plural, ou seja, vamos. 
(b) Pela norma culta, teríamos a 3ª pessoa do 
plural, ou seja, vão. 
(c) A concordância verbal do cartaz está 
correta. 
(d) O verbo deve ficar na 1ª pessoa do 
singular, vai, pois deve concordar com 
ONU.Semana 4 - Pontuação 
1. (UFLA – MG) Aponte a alternativa que justifica corretamente o emprego das vírgulas na 
seguinte frase: 
 
“Guri que finta banco, escritório, repartição, fila, balcão, pedido de certidão, imposto a 
pagar.” 
(Lourenço Diaféria) 
a) Isolar o aposto em uma oração. 
b) Isolar o vocativo em uma oração. 
c) Separar orações coordenadas assindéticas em um mesmo período. 
d) Separar expressão com valor adverbial na frase. 
e) Separar palavras com a mesma função sintática. 
 
2. (ENADE) Em um portal de notícias sobre celebridades, lê-se o seguinte enunciado: 
Confira quem são os famosos cinquentões que só melhoram com o tempo. 
 
Disponível em http://estrelandocombr- Acesso em 20/11/2020 
 
Considerando que o propósito do enunciador- de enaltecer a resistência dos famosos à 
ação do tempo- é comprometido pela ambiguidade de sentido decorrente da estrutura 
sintática do enunciado, avalie as seguintes propostas de reescrita, para evitar a 
ambiguidade da sentença. 
I. Confira quem são os famosos cinquentões que, com o tempo, só melhoram. 
II. Confira quem são os famosos cinquentões que melhoram só com o tempo. 
III. Confira quem são os famosos cinquentões que, só com o tempo, melhoram. 
É correto o que se propõe em: 
a) I, apenas. 
b) III, apenas. 
c) I e II, apenas. 
d) II e III, apenas. 
e) I, II e III. 
 
3) Embora algumas pessoas afirmem que a vírgula é uma pausa na leitura, é necessário 
destacar que o uso ou não desse sinal de pontuação tem caráter sintático, isto é, há 
regras gramaticais estabelecidas que justificam a utilização desse recurso gráfico. 
http://estrelandocombr-/
 
No caso da charge, qual seria 
a justificativa para inserir uma 
vírgula antes da palavra 
“gente”? 
(a) Trata-se de um aposto. 
(b) Trata-se de um 
vocativo. 
(c) É uma enumeração de 
elementos. 
(d) Não há necessidade de 
vírgula nesse contexto. 
 
4) Tendo em vista que o uso da vírgula também se relaciona a fatores de ordem 
sintática, apresente as justificativas de cada construção linguística. 
(1) Separar orações coordenadas. 
(2) Isolar vocativo 
(3) Adjunto adverbial deslocado 
(4) Isolar expressão explicativa 
( ) Parabéns, querido! 
( ) Naquela tarde, todos haviam saído. 
( ) Viajarei nestas férias, isto é, se houver possibilidade. 
( ) Hoje o clima está ameno, pois choveu durante a noite. 
 
5) ( Bauru) Assinale a alternativa em que há erro de pontuação: 
(a) Era do conhecimento de todos a hora da prova, mas, alguns se atrasaram. 
(b) A hora da prova era do conhecimento de todos; alguns se atrasaram, porém. 
(c) Todos conhecem a hora da prova; não se atrasem, pois. 
(d) Todos conhecem a hora da prova, portanto não se atrasem. 
 
 
 
 
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