[e-book] LEARNING PERSUASIVO: Persuadir o Aluno e Melhorar o Percurso Didático (Michele Kasten)

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DESIGN 
PERSUASIVO
Persuadir o Aluno e Melhorar 
o Percurso Didático
Michele Kasten
Persuadir o aluno à 
um percurso didático
Design Persuasivo
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01 O Que é Design de Aprendizagem Persuasiva
 
Persuasão
Persuasão é uma estratégia de comunicação que consiste em utilizar recursos lógico-racionais ou simbólicos para induzir alguém a aceitar uma 
ideia, uma atitude, ou realizar uma ação. É o emprego de argumentos, legítimos ou não, com o propósito de conseguir que outro(s) indivíduo(s) 
adote(m) certa(s) linha(s) de conduta, teoria(s) ou crença(s). Ok Mas o que isso tem a ver com o desenho instrucional e as demandas 
educacionais? Simples: Temos que concordar que a aprendizagem mais memorável e emocionante nem sempre ocorre dentro de uma sala de 
aula ou um ambiente formalmente adequado para o ensino-aprendizagem. Neste post quero abordar alguns preceitos básicos e alguns benefícios 
da aprendizagem persuasiva em cursos online, de modo que você possa criar um sistema de aprendizagem mais imersivo, interativo e 
colaborativo para os seus alunos. Você sabia que, inclusive temos que adentrar no conhecimento da psicologia social para compreendermos como 
a persuasão pode beneficiar o estudo, principalmente no formato online? Devo dizer que game educacional é uma tendência que traz consigo 
esse benefício. Entenda o porquê
 
Primeiro vamos falar da psicologia social:
A Psicologia Social – é a ciência que procura compreender os “como” e “porquês” do comportamento social. A interação social, a interdependência 
entre os indivíduos e o encontro social. Seu campo de ação é portanto o comportamento analisado em todos os contextos do processo de 
influência social. Uma pesquisa nos manuais de ensino e ementas das diversas universidades nos remetem à:
- interação pessoa/pessoa;
- interação pessoa/grupo (os grupos sociais)
- interação grupo/grupo. (enfoques nacionais, regionais e locais)
"Em termos de aprendizagem online o que mais aproxima 
o ser humano da aprendizagem persuasiva são os games”.
Um “jogo” nada mais é do que um software ou hardware desenvolvido por meio dos princípios do design de jogo interativo, com o objetivo de 
transmitir um conteúdo educacional ou de treinamento ao usuário. Existe o termo Serious game ou ” jogo sério” que refere-se ao jogo voltado mais 
para fins educacionais do que de entretenimento. Eles tem sido amplamente utilizados nas áreas de defesa, educação, exploração científica, 
serviços de saúde, gestão de emergência, planejamento urbano, engenharia, religião e política.
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02 A Aprendizagem Persuasiva ou Penetrante:
1. Advergame - nome dado a estratégia de comunicação 
mercadológica (ferramenta do marketing) que usa jogos, em 
particular os eletrônicos, como ferramentas para divulgar e 
promover marcas, produtos, organizações e/ou pontos de vista. 
2. Edutainment - o Edutainment tipicamente tenta instruir ou 
socializar sua audiência passando-se lições por meio de formas 
familiares de entretenimento. 
3. Aprendizagem - Esses jogos possuem objetivos de aprendizado. 
Geralmente eles são criados para equilibrar o assunto com a 
jogabilidade e a habilidade do jogador de reter e aplicar parte do 
assunto no mundo real. 
4. Notícias -jJogos jornalísticos que reportam eventos recentes ou 
enviam comentários editoriais sobre o evento. 
5. Simulação - jogos que simulam atividades da vida real, com 
objetivo de representar a realidade o mais exata possível. 
6. Jogos persuasivos - esses jogos são usados como tecnologia de 
persuasão. 
7. Dinâmica organizacional - Jogos que ensinam e refletem sobre 
questões de dinâmica organizacional, individual, de rede e 
dinâmica cultural. 
8. Jogos para saúde - são jogos para treinamento médico, educação 
de saúde, terapia psicológica, ou jogos que usam rehabilitação 
física ou cognitiva. 
9. Jogos de arte - jogos usados para expressar ideias artísticas ou 
arte produzida por meio de jogos eletrônicos 
10. Militainment - jogos bancados por militares ou que replicam 
operações militares com um alto grau de precisão. 
O termo “aprendizagem generalizada”fala sobre como “aprender 
com a velocidade da necessidade através de modalidades de 
aprendizagem formal, informal e social”. Aqui o aprendizado vai 
muito além do que aprendemos em sala de aula tradicional. 
Graças às novas e emergentes ferramentas e tecnologias de 
eLearning, os alunos agora têm acesso a uma riqueza de 
informações a qualquer hora, em qualquer lugar e pro diversos 
meios, o que lhes permite expandir a sua compreensão e 
desenvolver suas habilidades quando for mais conveniente para 
eles e quando eles realmente precisam de reunir o conhecimento 
novo e crítico. Estende-se ao mundo da aprendizagem informal ou 
da aprendizagem por necessidade. Exemplo disso é a variedade de 
games e suas aplicações no dia-a-dia dos usuários para diversos 
fins. Veja alguns deles: 
Exemplo de Aprendizagem Persuasiva
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03 5 Princípios do Uso da Psicologia para Aprendizagem
Princípios de psicologia que você deve 
considerar antes de desenvolver seu 
próximo curso de eLearning 
Destacarei 5 (cinco) princípios de psicologia que você 
deve usar antes de desenvolver seus próximos cursos 
online. 
Saber como os alunos adquirem informações e por que 
precisam dessas informações é a chave para se tornar 
um designer instrucional bem-sucedido. 
O uso dos princípios de psicologia nos projetos de e-
Learning oferece aos designers e professores a chance 
de aproveitar ao máximo os comportamentos de 
aprendizagem ao ajudar alunos em percursos didáticos.
Dedicar um tempo para pesquisar a mente humana e 
como ela funciona pode dar a você a chance de explorar 
o poder do subconsciente e desenvolver cursos que 
envolvem, envolvem , motivam ee inspiram seus alunos. 
Se você, assim como eu, sempre gostou de criar 
programas de treinamento e quer começar a criar cursos 
que se centralizem imediatamente no comportamento de 
aprendizagem, precisará integrar esses 5 princípios 
psicológicos nos seus cursos. Veja a seguir:
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04 Princípios do Uso da Psicologia para Aprendizagem 
1. As pessoas precisam ver o valor do curso
Nossas mentes querem conhecer os benefícios imediatos do que vamos 
aprender para nos tornarmos realmente motivados. 
Embora os benefícios a longo prazo sejam importantes em muitos 
aspectos, é a gratificação instantânea que agrada à nossa sensibilidade 
humana. 
Como tal, você deve informar seus alunos sobre o que eles devem 
esperar alcançar ou alcançar após concluir o curso ou projeto de 
eLearning. 
Uma boa maneira de fazer isso é desenvolver metas de aprendizado, 
metas de desempenho e objetivos de aprendizagem em seu curso ou 
projeto de eLearning. 
Seja o mais específico e detalhado possível. Informe aos alunos 
exatamente quais conjuntos de habilidades eles estarão desenvolvendo, 
quais conhecimentos-chave estarão absorvendo e (o mais importante) o 
que eles podem fazer com todas essas informações recém-adquiridas. 
Você também pode incluir uma lista de todas as tarefas ou aplicativos do 
mundo real do assunto. 
Por exemplo, se você estiver criando um curso que permita que seus 
alunos desenvolvam uma habilidade específica, mencione como essa 
nova habilidade pode ser aplicada em ambientes pessoais e 
profissionais ou liste os benefícios potenciais que eles podem receber 
ao desenvolver esse conjunto de habilidades . Isso os inspirará e 
motivará a aprender, para que eles tirem o máximo proveito da 
experiência de aprendizagem.
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05 Benefícios do Designde Visual Thinking
3. O reforço positivo é uma ferramenta 
poderosa
Por mais que possamos dizer que o aprendizado é sua própria 
recompensa, a simples verdade é que nosso cérebro almeja reforço 
positivo. Frequentemente, precisamos de recompensas adicionais para 
aumentar nossa motivação e inspirar-nos a ser participantes ativos da 
experiência de aprendizagem.
Embora os benefícios do mundo real possam ser importantes, também é 
essencial oferecer aos alunos alguma forma de reforço positivo. Esse 
reforço positivo pode ser tão simples quanto elogios ou feedback após a 
conclusão de uma tarefa com êxito. Crie um jogo no qual os alunos 
subam de nível depois de terem pontuado o suficiente em um módulo. 
Todas essas coisas dão a eles as recompensas imediatas de que 
precisam (que se vinculam à gratificação instantânea que discuti 
anteriormente), bem como os benefícios a longo prazo que eles 
receberão ao adquirir novos conhecimentos ou habilidades.
2. As pessoas têm uma necessidade inerente 
de aprender e experimentar coisas novas
Independentemente da nossa idade, origem cultural ou profissão, temos 
a necessidade de explorar e aprender coisas novas. Muito disso pode ser 
atribuído à curiosidade e à independência. 
Queremos ser capazes de nos aprofundar em um tópico para aprender 
tudo o que pudermos sobre isso, que pode ser usado para a vantagem 
dos profissionais de aprendizagem.
Você pode explorar o poder da curiosidade e da auto-suficiência criando 
atividades, como cenários de eLearning e jogos de aprendizagem, que 
incentivam os alunos a pensar por si mesmos. 
Outro componente-chave desse princípio psicológico específico é a 
experimentação. As atividades de design que exigem que os alunos 
apliquem o conhecimento já aprendido para resolver problemas permitem 
aumentar a compreensão de um determinado tópico. 
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05 Benefícios do Design de Visual Thinking
4. Os alunos gravitam em direção a 
experiências colaborativas
Humanos são criaturas sociais. Mesmo os mais distantes entre nós 
têm o desejo de estar perto de outras pessoas de vez em quando.
De fato, existem várias maneiras de integrar a interação social nos 
ambientes de aprendizagem.
A tecnologia nos permite criar experiências colaborativas que permitem 
que os alunos se beneficiem da experiência e das habilidades de seus 
colegas, mesmo que estejam a um mundo de distância um do outro. 
Você pode criar experiências colaborativas usando sites de mídia 
social em sua estratégia de aprendizagem, como Facebook e LinkedIn. 
Os alunos podem formar grupos com outros colegas da mesma 
opinião ou entrevistar profissionais para aprender mais sobre um 
determinado assunto.
5. Os alunos precisam ser capazes de se 
relacionar com as informações
Uma das maneiras mais úteis de integrar esse princípio psicológico ao 
seu curso online é torná-lo relacionável. Todos nós queremos nos sentir 
conectados ao assunto e ver imediatamente como isso se aplica em 
nossas próprias vidas. 
Precisamos ser capazes de simpatizar com os personagens das histórias 
e ver imagens ou conceitos familiares, a fim de obter o máximo benefício 
da experiência de aprendizagem. Para integrar esse princípio, verifique 
se você pesquisou e analisou minuciosamente seu público. 
Esta é a única maneira que você será capaz de explorar suas emoções e 
estabelecer uma conexão com elas. 
Aprenda tudo o que puder sobre seus antecedentes culturais, 
profissionais e educacionais, para que você possa tornar o conteúdo 
relacionável e relevante para eles.
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06 Dicas para Projetar Cursos Persuasivos 
A ciência por trás da aprendizagem persuasiva
O segredo para o sucesso do aprendizado persuasivo é que nossos corações 
geralmente governam nossas cabeças e, conseqüentemente, nossas emoções 
geralmente têm um impacto direto em nossas decisões. Em muitos aspectos, nossa 
mente subconsciente governa a grande maioria de nossas ações e processos de 
pensamento, e é por isso que a aprendizagem persuasiva é tão poderosa e tem a 
capacidade de tornar as experiências de aprendizagem mais eficazes. Ela entra em 
nosso subconsciente e nos influencia a ficar curioso sobre um assunto em particular ou 
analisar um problema específico.
É importante lembrar que nossos cérebros estão sempre realizando um ato de equilíbrio 
precário. Não apenas a lógica deve ser levada em consideração, mas também nossas 
emoções. No entanto, o que sentimos tende a superar o que pensamos. Por exemplo, 
quando os alunos estão envolvidos em experiências de aprendizagem, suas emoções 
são o que os motivará e os inspirarão a se tornarem participantes ativos e, em seguida, 
sua lógica seguirá adiante. Em suma, fazemos escolhas com base em nossas emoções 
e as apoiamos com processos lógicos e práticos de pensamento. 
Dicas para projetar com base em aprendizado persuasivo
Neste artigo, você descobrirá por que o aprendizado persuasivo é uma ferramenta tão 
poderosa no processo de design de cursos e também aprenderá a criar cursos que 
acessam o subconsciente e causam um impacto duradouro em seu público. Entrando 
no subconsciente: como projetar com base no aprendizado persuasivo
O uso de design persuasivo é amplamente utilizado em uma variedade de indústrias. 
Os especialistas em marketing o usarão para fazer com que os clientes cliquem no 
botão "comprar". Os redatores o usarão para criar uma conexão emocional com seus 
leitores. 
Os designers instrucionais confiam nele para atrair visitantes e mantê-los voltando. No 
entanto, uma das aplicações mais poderosas do design persuasivo está no mundo do 
eLearning, porque oferece aos alunos a oportunidade de adquirir novas habilidades e 
conhecimentos e aprimorar a retenção de conhecimentos.
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07 Projetando Cursos Persuasivos 
 
Dica 1. Use histórias e cenários para criar uma conexão 
emocional
Se você criar histórias que um aluno associa a uma emoção específica, estará 
criando automaticamente uma sensação de imersão e interatividade. O mesmo vale 
para cenários de aprendizagem emocionalmente centrados. 
Faça com que eles se conectem com um personagem ou vejam as consequências 
de suas ações depois de tomar uma decisão. Se possível, use exemplos com os 
quais eles possam se relacionar ou ter empatia. 
Lembre-se de que, embora essas histórias e cenários de eLearning devam ser 
emocionalmente atraentes em primeiro lugar, eles também devem ser relevantes 
para o assunto. Caso contrário, eles não oferecerão nenhum valor real.
Dica 2. Integre imagens atraentes
Todo aluno pode ser persuadido por imagens atraentes. Isso ocorre porque o visual 
geralmente tem mais impacto sobre o cérebro do que o texto. Quando vemos uma 
imagem impressionante ou instigante, isso pode afetar quase imediatamente nossas 
decisões e processos de pensamento. 
Considere o seguinte: se você fosse um aluno que acabara de iniciar um curso 
online a imagem de um profissional de negócios de sucesso em seu setor não o 
motivaria a aprender? 
Independentemente de você ter sido inspirado pela imagem ou ter inveja do sucesso 
que a pessoa na imagem teve, você sentiria uma conexão emocional com a 
imagem. 
Isso o convenceria a querer saber mais e adquirir as informações, para que você 
pudesse usufruir dos mesmos benefícios que a pessoa na foto. 
Além das imagens, você pode considerar o uso de uma ampla variedade de 
elementos multimídia para aumentar a imersão e atrair todos os sentidos. Por 
exemplo, você pode integrar componentes de vídeo e áudio que criam um ambiente 
de aprendizagem mais interativo e envolvente.
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08 Projetando Cursos Persuasivos 
Dica 3. Escolha suas cores e fontes comsabedoria.
Enquanto as imagens e o conteúdo tendem a roubar a cena nos cursos online, geralmente são os detalhes que fazem toda a diferença. Mesmo 
as fontes e as cores que você escolher podem ter um impacto direto no subconsciente do aluno. Por exemplo, você pode escolher o azul se 
quiser acalmar seu público antes de um grande exame ou usar o vermelho para estimulá-los e motivá-los. 
O mesmo pode ser dito para o uso da fonte. Se você escolher uma fonte personalizada que seja criativa e elegante, isso despertará emoções 
diferentes de uma fonte simples e moderna. Portanto, preste muita atenção às fontes e cores que você escolher, pois elas podem não apenas 
criar apelo visual, mas também criar uma conexão emocional.
Dica 4. Mantenha o design simples e sem desordens para atrair o foco do aluno.
Não tenha medo do espaço em branco na tela. Inclua apenas o que é relevante e evite usar muitas imagens ou gráficos em qualquer página. O 
design desorganizado cria uma sensação de confusão e caos, o que pode fazer com que os alunos se desliguem imediatamente da experiência 
de aprendizagem. Também afasta o foco do conteúdo principal que eles realmente precisam absorver. 
Dessa forma, se você estiver tentando integrar princípios persuasivos de aprendizado ao design do seu curso de eLearning, mantenha as coisas 
simples e diretas, para que os alunos dediquem sua atenção ao que realmente importa. Caso contrário, seus esforços serão em vão, uma vez 
que os alunos não poderão se concentrar nos elementos emocionalmente atraentes que você integrou ao seu curso de eLearning.
A aprendizagem é, em última análise, governada pelos princípios da psicologia. Nosso 
cérebro e nossos comportamentos de aprendizado determinam como e por que 
aprendemos. Os designers instrucionais que se lembram desse fato tão importante ao 
desenvolver seus cursos são os que obtêm sucesso.
Com a Psicologia Educacional e Social … Um dica fundamental é você 
procurar referências de user 
experience e do neurolearning 
para incrementar ainda mais o 
seu projeto de design 
educacional.
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09 Projetando Cursos Persuasivos 
 
Dica 5. Mantenha o texto conciso e poderoso.
A dica final para a criação de cursos persuasivos de 
aprendizagem que tenho para você é manter seus blocos de 
texto curtos e simples. 
• Evite parágrafos detalhados ou longos, pois eles apenas 
sobrecarregam ou confundem os alunos. 
•
• Use marcadores e títulos para chamar a atenção deles e 
tornar seu texto poderoso e significativo. 
•
• Escolha palavras que incitem emoções aos alunos e 
obrigue-os a aprender. 
•
• Faça perguntas instigantes. 
Lembre-se de que as palavras têm a capacidade de inspirar, 
envolver e imergir seus alunos, enquanto o texto mal 
elaborado pode fazer exatamente o oposto. O aprendizado 
persuasivo pode oferecer a você a capacidade de criar cursos 
inspiradores, motivacionais e eficazes de aprendizagem ou 
eventos de treinamento on-line para seu público-alvo. 
O aprendizado persuasivo pode ser uma ferramenta 
poderosa. Pode atrair alunos distraídos e criar uma conexão 
emocional com seu público. Ao usar essas dicas e técnicas, 
você terá a oportunidade de tornar cada experiência de 
eLearning interessante e emocionalmente interessante.
Uma linha tênue entre os cursos que convencem os alunos a 
interagir com o assunto e se tornarem participantes ativos e 
aqueles que os obrigam a concluir o módulo. 
O que os profissionais de aprendizagem devem saber é que 
devem aprender a desenhar um aprendizado persuasivo.
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10 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
O termo "persuasão" costuma ter uma má reputação. Isso se deve 
principalmente ao fato de ser confundido com manipulação ou 
coerção, que são duas definições completamente diferentes. O 
aprendizado persuasivo, quando usado corretamente, pode 
transformar as experiências de aprendizagem e dar aos alunos a 
oportunidade de obter todos os benefícios da participação em 
cursos online.
O objetivo principal do uso do aprendizado persuasivo é fazer 
com que os alunos realmente desejem concluir o curso eLearning 
e participar ativamente, sem manipulá-los. Você não precisa 
enganá-los para concluir cada módulo usando táticas e técnicas 
sorrateiras. Quando tudo estiver dito e feito, seus alunos devem 
estar dispostos a participar do curso eLearning, porque sabem 
que isso os beneficiará em suas vidas pessoais e profissionais e 
se sentem motivados a aprender.
O aprendizado persuasivo é sobre orientar seus 
alunos, não enganá-los.
Aqui estão algumas dicas a serem lembradas ao projetar e 
desenvolver cursos que aproveitam ao máximo da arte do 
aprendizado persuasivo.
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12 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
Dica 1. Criar uma conexão emocional vem 
primeiro
É essencial criar uma conexão emocional com seus alunos antes 
de apelar para a lógica deles. Em outras palavras, você precisa 
convencer o coração deles antes de tentar convencer a cabeça 
deles. 
Embora seja importante enfatizar os benefícios do curso e como 
eles podem aplicar o conhecimento que aprenderão, primeiro é 
necessário conscientizá-los de como eles se sentirão quando 
concluirem o curso e-Learning ou o evento de treinamento on-line. 
O aprendizado persuasivo envolve histórias ou exemplos que os 
ajudam a imaginar como será finalizar os módulos e como será 
gratificante adquirir novos conhecimentos e conjuntos de 
habilidades. 
Quando as emoções estão presentes, tudo o mais se encaixa e é 
mais provável que dediquem toda a atenção ao conteúdo do 
eLearning.
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10 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
Dica 2. Não são todos os alunos que serão 
persuadíveis
Em um mundo perfeito, todos os alunos que se inscreverem no 
seu curso eLearning ou participarem do seu evento de 
treinamento on-line obrigatório serão motivados a aprender e 
interessados em todas as informações. 
No entanto, a verdade simples é que existem alguns alunos que 
podem não ser "persuadíveis". 
Talvez eles não consigam ver o que está "por eles" por um motivo 
ou outro, ou sintam que não precisam das informações que você 
está fornecendo. 
É por isso que é essencial pesquisar seu público. Você precisa 
saber quais informações eles estão procurando e quais benefícios 
precisam receber do curso caso contrário, você não encontrará a 
fonte de motivação deles.
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12 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
Dica 3. As histórias podem influenciar os 
alunos e destacar os benefícios do mundo 
real.
Você pode incluir uma abundância de artigos, fatos, estatísticas e 
outros dados concretos, mas nada é tão atraente quanto uma 
história bem contada. As histórias são ferramentas poderosas no 
que diz respeito à aprendizagem persuasiva. 
Eles ajudam o aluno a se relacionar com o assunto e destacam os 
benefícios do mundo real de maneira pessoal e profunda. 
Quando os alunos conseguem ver como um personagem de uma 
história se beneficiou das informações ou usado em suas vidas 
reais, isso imediatamente gera interesse e inspiração. 
Agora eles podem refletir sobre como suas experiências podem 
ajudá-los a concluir o curso, bem como como o assunto lhes 
proporcionará oportunidades fora da sala de aula on-line.
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10 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
Dica 4. Identifique uma necessidade 
urgente e resolva-a no seu curso.
Seus alunos têm uma necessidade que deve ser atendida. 
Ao identificar essa necessidadeurgente e abordá-la em seu 
curso, você ganha o poder de criar uma sensação de imediatismo 
que servirá como força motriz para seus alunos. D
eixe que eles saibam as recompensas que podem esperar 
receber agora, em vez de enfatizar as que alcançarão no futuro 
próximo. 
Diga a eles exatamente o que obterão no curso aqui e agora, 
porque isso os incentivará a desempenhar um papel ativo no 
processo de aprendizagem.
12 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
Dica 6. Um pouco de feedback positivo 
ajuda bastante.
Elogios e feedback positivo, mesmo em pequenas doses, podem 
ter um impacto significativo no envolvimento e na motivação do 
aluno. 
Quando recebemos feedback positivo, é mais provável que 
desejemos realmente aprender e gastar tempo absorvendo as 
informações. 
Quando os alunos concluírem com êxito um módulo ou uma 
avaliação, parabenize-os por seus esforços. 
Se eles forem expostos à positividade no ambiente de 
aprendizado on-line e receberem um feedback positivo de forma 
consistente, serão persuadidos a continuar seus estudos e 
interagir com o conteúdo de uma maneira mais significativa.
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10 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
Dica 7. Paixão e autoridade são os 
segredos para desbloquear a participação 
ativa.
A chave para convencer seu público é ser uma voz de autoridade 
e ser apaixonado pelo assunto. Quando as pessoas sabem que 
você é uma fonte confiável e confiável de informações, elas 
podem ver o valor real que seu curso pode oferecer. 
Os alunos podem perceber quando você realmente acredita no 
conteúdos quando está apenas passando por movimentos. 
Portanto, é importante sempre ser autêntico e compreender 
profundamente o assunto que você está explorando.
Use estas dicas para explorar o poder da persuasão na 
aprendizagem ao projetar experiências que atraem a atenção de 
seus alunos e os empolgam com o processo de aprendizado sem 
esbater os limites.
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13 Autoria
Diretora do IDI - Instituto de Desenho 
Instrucional e Idealizadora do CONADI - 
Conferência Nacional de Desenho 
Instrucional.
MICHELE KASTEN
(41) 99128.8010 
contato@desenhoinstrucional.com
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	01 O Que é Design de Aprendizagem Persuasiva
	02 A Aprendizagem Persuasiva ou Penetrante:
	03 5 Princípios do Uso da Psicologia para Aprendizagem
	04 Princípios do Uso da Psicologia para Aprendizagem
	05 Benefícios do Design de Visual Thinking
	05 Benefícios do Design de Visual Thinking
	06 Dicas para Projetar Cursos Persuasivos
	07 Projetando Cursos Persuasivos
	08 Projetando Cursos Persuasivos
	09 Projetando Cursos Persuasivos
	10 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
	12 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
	10 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
	12 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
	10 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
	12 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
	10 A Arte de Fazer Aprendizagem Persuasiva para DI’s
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