Fases da Aquisição da Escrita

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Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“Assim como Frith, o foco na teoria de Ehri é o desenvolvimento da escrita da criança por
meio da leitura de palavras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 118.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica
corretamente a fase alfabética consolidada de acordo com Ehri:
Nota: 10.0
A Identifica-se pela fase na qual a criança inicia a busca de correlações entre
desenhos e palavras.
B A fase alfabética consolidada é aquela em que a identificação de sequências
de letras que representam unidades grafofonêmicas e morfemas predomina
nobre o grafema-morfema.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, porque: “Segundo Soares [...], as fases propostas por Ehri são
quatro: [...] 4. Alfabética Consolidada - A identificação de sequências de letras que
representam unidades grafofonêmicas e morfemas predomina nobre o grafema-morfema”
(livro-base, p. 119).
C É uma fase em que a criança procura a leitura, apoiando-se unicamente em pistas
visuais.
D Na fase alfabética consolidada, as representações das palavras apresentam-se de
maneira parcial, e a criança pronuncia os fonemas de acordo com as letras que
conhece.
E Nessa fase, a criança tem um ritmo de leitura pausado e foca sua concentração
majoritariamente na decodificação das letras.
Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“Frith [...] incluiu em sua teoria das fases a principal divisão das habilidades de alfabetização
em componentes de entrada e de saída”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 117.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que explica
corretamente o que é a teoria das fases do desenvolvimento de Frith:
Nota: 10.0
A A teoria de Frith, dividida em três fases, foi proposta como um quadro de
referência das dificuldades de aprendizagem da leitura na dislexia de
desenvolvimento.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A Teoria de Uta Frith foi proposta nas décadas de
1980 e 1990 como um quadro de referência das dificuldades de aprendizagem da leitura
na dislexia de desenvolvimento. Em sua teoria do desenvolvimento da escrita, o foco é a
leitura. Assim, a autora divide o desenvolvimento da leitura em três fases” (livro-base, p.
117).
B Frith estuda principalmente o desenvolvimento da percepção cognitiva da escrita,
com enfoque na importância das brincadeiras.
C Essa teoria apresenta uma abordagem mais profunda da implicação da audição
no processo de ensino-aprendizagem da escrita e da leitura no período dos anos
iniciais.
D Composta de cinco fases, a teoria de Frith classifica os níveis de aprendizagem,
dando ênfase na formação da linguagem escrita.
E São estabelecidos quatro níveis de alfabetização, tendo como foco maior o
desenvolvimento da criatividade textual na escrita.
Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“Assim como Frith, o foco na teoria de Ehri, é o desenvolvimento da escrita da criança por
meio da leitura de palavras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 118.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica
corretamente a fase plenamente alfabética de acordo com Ehri:
Nota: 10.0
A Fase na qual a criança estabelece relações entre a escrita e a pronúncia em sua
aprendizagem do valor sonoro de certas letras.
B A criança faz representações parciais e ainda não relaciona a pronúncia dos
fonemas com a escrita.
C Caracteriza-se pela leitura apoiada em pistas, como a leitura de logomarcas.
D A criança domina a maior parte das correspondências fonema-grafema e
segmenta as palavras em fonemas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, porque: “Segundo Soares [...], as fases propostas por Ehri são
quatro: [...] 3. Plenamente alfabética – A criança passa a dominar a maior parte das
correspondências fonema-grafema e consegue segmentar as palavras em fonemas.”
(livro-base, p. 118).
E A criança procura a leitura, apoiando-se unicamente em pistas visuais.
Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“As escritas ideográficas mais importantes, são a egípcia e a mesopotâmica, desenvolvidas
na região do mar Egeu, e a chinesa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 91.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza
corretamente o período da escrita denominado fase ideográfica:
Nota: 10.0
A Fase primitiva em que o ser humano desenhava nas paredes das cavernas.
B Caracterizada pela escrita de desenhos, ideogramas, ou signos-ideias dos
objetos.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Dessa fase ideográfica caracterizada pela escrita dos
desenhos, ideogramas ou signos-ideias dos objetos, surgiram as letras do alfabeto”
(livro-base, p. 91).
C É o período em que foram inventados os caracteres cuneiformes.
D Fase caracterizada pela representação exclusivamente oral de ideias.
E Período em que surgiram os discursos ideológicos.
Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“A Teoria de Uta Frith, foi proposta nas décadas de 1980 e 1990, como um quadro de
referência das dificuldades de aprendizagem da leitura na dislexia de desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 117.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica
corretamente o que são as habilidades logográficas descritas por Frith:
Nota: 10.0
A Habilidades logográficas são aquelas que a criança desenvolve por meio de
estímulo ao raciocínio lógico por atividades de repetição.
B Essas habilidades definem-se pela capacidade que a criança tem de realizar
associações entre desenhos e palavras.
C Na habilidade logográfica a criança apresenta um nível elevado do seu intelecto,
destacando-se no meio escolar.
D São as habilidades pelas quais a criança reconhece as palavras familiares,
porém não respeita a ordem das letras e correspondências fonológicas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Em sua teoria do desenvolvimento da escrita, o foco é
a leitura. Assim, a autora divide o desenvolvimento da leitura em três fases, que
compreendem as habilidades: 1. Logográficas, pelas quais a criança reconhece palavras
familiares, mas a ordem das letras e suas correspondências fonológicas ainda são
ignoradas. 2. Alfabéticas, que permite à criança fazer correspondências, fonema- grafema.
3. Ortográficas, que ajuda a criança a analisar as palavras em unidades ortográficas sem
convenção fonológica” (livro-base, p. 117).
E Frith descreve a habilidade logográficacomo algo inerte à criança, pois começa a
desenvolver-se a partir dos primeiros meses de vida.
Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“Podemos inferir que a linguagem torna mais fácil a compreensão da língua por meio de
suas representações verbais e não verbais (imagens, pinturas, dança e outros). A
linguagem é o que possibilita essa comunicação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 22.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica
corretamente a ciência que estuda a linguagem:
Nota: 10.0
A Sociolinguística.
B Semântica.
C Linguística.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Linguística é o estudo científico da linguagem, essa
ciência explica como a linguagem humana funciona e como são as línguas em particular”
(livro-base, p. 23).
D Fonologia.
E Fonética.
Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“Conversar, contar e recontar experiências vividas, ouvir e contar histórias e contos, imitar
adultos ou crianças falando”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 53.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica
corretamente o tipo de linguagem descrito no extrato de texto:
Nota: 10.0
A Fonética.
B Interlocução.
C Interação.
D Língua alfabética.
E Linguagem oral.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta: “A linguagem oral envolve conversar, contar e recontar
experiências vividas, ouvir e contar histórias e contos, imitar adultos ou crianças falando”
(livro-base, p. 53).
Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“Para Luria, a escrita começa muito antes de a criança pegar um lápis”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 113.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica
corretamente a perspectiva de Luria sobre o desenvolvimento da escrita da criança:
Nota: 10.0
A Para Luria, o processo de aprendizagem nos anos iniciais é iniciado apenas a
partir do segundo ano em que a criança já frequenta o ambiente escolar.
B Luria discorda da perspectiva semiótica, pois entende que o processo de
alfabetização se dá por meio de métodos tradicionais de repetição.
C Luria entende que a agilidade do processo de alfabetização depende
exclusivamente da classe social que a criança pertence.
D Luria limitou-se a estudar o processo de aprendizagem da escrita por adultos.
E Luria entende que antes da vida escolar, a criança já adquiriu um patrimônio
de habilidades e destrezas que a ajudarão no processo de alfabetização.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Quando a criança entra na escola, ela já adquiriu um
patrimônio de habilidades e destrezas que a habilitará a aprender a escrever em um tempo
relativamente curto” (livro-base, p. 113).
Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato do texto:
“Você sabia que a linguística é o estudo científico da linguagem? Essa ciência explica como
a linguagem humana funciona e como são as línguas em particular. Segundo Cagliari [...],
há diversos ramos da linguística”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 23.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica
corretamente o que é sociolinguística:
Nota: 10.0
A É o ramo da linguística que se ocupa da invenção de termos técnicos para a
sociologia.
B Tem como objetivo principal o estudo da classe social em que as crianças
superdotadas se encontram.
C A sociolinguística é o ramo que se ocupa em fazer análises criteriosas sobre a
pronúncia correta das palavras.
D O ramo denominado sociolinguística estuda a função dos sons da língua.
E É o ramo da linguística que analisa como o comportamento dos falantes é
determinado pelas conjunturas sociais.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta, porque: “Sociolinguística - dedica-se às relações entre língua e
sociedade, analisando como o comportamento dos falantes é determinado pelas
conjunturas sociais" (livro-base, p. 24).
Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“A Teoria de Uta Frith foi proposta nas décadas de 1980 e 1990 como um quadro de
referência das dificuldades de aprendizagem da leitura na dislexia de desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 117.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que explica
corretamente o que são as habilidades alfabéticas descritas por Frith:
Nota: 10.0
A Habilidades alfabéticas permitem que a criança realize a associação constante
entre as letras do alfabeto e palavras do dia a dia.
B Habilidade que permite a criança fazer correspondências fonema-grafema.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Em sua teoria do desenvolvimento da escrita, o foco é
a leitura. Assim, a autora divide o desenvolvimento da leitura em três fases, que
compreendem as habilidades: 1. Logográficas, pelas quais a criança reconhece palavras
familiares, mas a ordem das letras e suas correspondências fonológicas ainda são
ignoradas. 2. Alfabéticas, que permite à criança fazer correspondências, fonema-grafema.
3. Ortográficas, que ajuda a criança a analisar as palavras em unidades ortográficas sem
convenção fonológica” (livro-base, p. 117).
C Consiste em habilidades especiais que apenas crianças super dotadas possuem.
D São habilidades que se destacam no período de pré-alfabetização, quando a
criança começa a fazer rabiscos.
E Essas habilidades fazem com que a criança amplie seu senso de imaginação.
Questão 1/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“A leitura é uma decifração e uma decodificação. O leitor precisa decifrar a escrita para
entender a linguagem encontrada [...] Para Ehri, quando as pessoas leem um texto suas
mentes se enchem de ideias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 166.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza
corretamente a predição, uma das maneiras de ler as palavras, proposta por Ehri:
Nota: 10.0
A A criança utiliza-se principalmente da tecnologia para executar as atividades de
leitura.
B É uma maneira tradicional e ultrapassada de leitura, pois atualmente, devido a
métodos tecnológicos, caiu em desuso.
C Essa maneira de ler acontece unicamente quando a criança define a escrita pela
imagem ou desenho.D Utiliza-se da informação contextual e de uma ou mais letras para a identificar
as palavras.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Predição - Uso da informação contextual e de uma ou
mais letras para inferir a identificação das palavras” (livro-base, p. 167).
E A visão da palavra ativa a pronúncia.
Questão 2/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“Aprender a ler implica conhecer um sistema de representação da linguagem que é
estruturada por fonemas e é chamado alfabético”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 167.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias sobre o processo de descoberta do princípio
alfabético, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Não exige que a criança reconheça as letras do sistema alfabético.
B O processo ocorre automaticamente, pois a criança nasce obtendo esse
conhecimento.
C Esse processo não é necessário para a alfabetização da criança, podendo ela
completá-lo até a maioridade.
D Essa descoberta demanda análise na identificação das letras e uma
comparação das sílabas faladas e escritas.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] primeiro a criança precisa descobrir o princípio
alfabético e a correspondência de fonemas e grafemas. A descoberta exige uma análise
na identificação das letras e uma comparação das sílabas faladas escritas” (livro-base, p.
167).
E A descoberta do princípio alfabético só ocorre no fim do ensino fundamental,
quando o indivíduo já tem a noção da finalidade da língua.
Questão 3/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o fragmento de texto:
“A criança ainda não compreende a natureza do sistema alfabético e representa sons e não
ideias, como nos sistemas ideológicos. As hipóteses levantadas pelas crianças são
elaboradas por meio de quatro estratégias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 134.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente as estratégias de
representação icônica e representação não icônica às suas respectivas características:
1. Representação icônica.
2. Representação não icônica.
( ) Os grafismos são separados entre si e compostos de linhas curvas e retas, ou
combinações de ambas.
( ) A criança não tem noção da escrita, escrever é igual a desenhar.
( ) Além de desenhar, a criança usa garatujas e rabiscos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
A sequência correta é 2 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] Representação icônica –
A criança não tem noção da escrita e escrever é igual a desenhar. O desenho como que
promovendo um apoio à escrita, como garantindo seu significado. [...] [2] Representação
não icônica – Além de desenhar, a criança usa garatujas e rabiscos, iniciando seu conceito
de escrita. Os grafismos são separados entre si e compostos de linhas curvas e retas, ou
combinações de ambas” (livro-base, p. 135).
D 2 – 1 – 1.
E 1 – 2 – 1.
Questão 4/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“Na escrita silábico-alfabético, conforme Ferreiro, rompe com a solidez da teoria silábica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 138.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que identifica
corretamente a fase silábico-alfabética:
Nota: 10.0
A Na fase silábico-alfabética, a criança ainda não conhece e não compreende o
valor sonoro das letras.
B O período silábico-alfabético identifica-se pelo fato de que a criança inicia seu
processo de fala com balbucios.
C A criança ainda não tem percepção das sílabas nas palavras, não distingue as
letras do alfabeto.
D Fase em que a criança quantas letras são necessárias para escrever uma
palavra.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Nessa fase. Percebe-se que é preciso ir além da
sílaba, ocorrendo assim uma transição, pois a criança volta a questionar quantas letras
são necessárias para escrever uma palavra” (livro-base, p. 138).
E A criança nesse período procura relacionar a escrita apenas com imagens de
desenho.
Questão 5/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“Passando para a escrita silábica, a criança descobre a possibilidade de uma
correspondência termo a termo entre cada letra e uma parte do seu nome completo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 152.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica
corretamente a importância da escrita do nome próprio:
Nota: 10.0
A O nome próprio é a primeira forma de escrita dotada de estabilidade com
significação para a criança.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O nome próprio é trabalhado e sala de aula como a
primeira forma de escrita dotada de estabilidade, como protótipo de toda a escrita
posterior, cumprindo uma função muito especial na psicogênese” (livro-base, p. 151).
B Não podemos apresentar o nome da criança antes do nível alfabético da escrita.
C A criança precisa aprender as outras escritas para depois escrever o nome
próprio.
D Deveria ser ensinada apenas depois de a criança ter pleno domínio das
consoantes e vogais.
E A criança precisa estar no nível da escrita silábico-alfabética para iniciar a
aprendizagem da escrita do nome próprio.
Questão 6/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o fragmento do texto:
“Para incentivar uma boa leitura, o professor precisa desenvolver a habilidade da
decodificação com estratégias que levam a esta compreensão. Segundo Cagliari, uma
leitura pode ser ouvida, vista ou falada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 168-169.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, relacione corretamente os tipos de leitura às
suas respectivas características:
1. Leitura oral.
2. Leitura visual silenciosa.
( ) Quando os adultos se dedicam a fazê-la para as crianças, contribuem com seu
desenvolvimento.
( ) Leitura vantajosa em relação as outras, pois pode ser feita em uma velocidade maior.
( ) É feita não somente por quem lê mas pode se dirigir a outras pessoas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 2 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] A leitura oral é feita não
somente por quem lê, mas pode ser dirigida a potras pessoas, que também leem o texto
ouvido. Ouvir histórias é uma forma de ler. Quando os adultos se dedicam a fazer isso
para as crianças, contribuem com o desenvolvimento dos pequenos. [...] [2] O tipo mais
comum entre as pessoas é a leitura visual silenciosa. Essa leitura apresenta vantagem em
relação a outros tiposde leitura, pois proporciona uma velocidade de leitura maior”
(livro-base, p. 169).
E 2 – 1 – 1.
Questão 7/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“O professor precisa em sua prática promover o letramento em sala de aula e fazer o novo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 172.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que caracteriza
corretamente o que é o papel do professor conforme a visão de Peixoto, Silva e Ferreira:
Nota: 10.0
A Incentivar o uso da tecnologia para substituir a leitura.
B Desenvolver metodologias que se atenham unicamente ao ambiente escolar e ao
conteúdo programático dos livros didáticos.
C Utilizar-se unicamente de métodos repetitivos e tradicionais de memorização.
D Investigar práticas do cotidiano e planejar ações que deem significado à
linguagem escrita.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O professor precisa em sua prática promover o
letramento em sala de aula e fazer o novo. Assim, seu papel é conforme Peixoto, Silva e
Ferreira: investigar práticas sociais do cotidiano; planejar ações visando das significado à
linguagem escrita; desenvolver, com a leitura, a interpretação e a produção de diferentes
gêneros textuais” (livro-base, p. 172).
E Avaliar os alunos de maneira coletiva, não considerando o desenvolvimento
individual.
Questão 8/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“Para Paliscar e Brown, algumas atividades cognitivas devem ser ativadas mediante as
estratégias para que se possa compreender o que se lê”.Após esta avaliação, caso queira ler o texto
integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e
metodologias. Curitiba:
InterSaberes, 2019. p. 190.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da Linguagem
Oral e Escrita: Fundamentos e Metodologias, assinale a alternativa que corretamente
aponta uma das estratégias de leitura indicadas por Paliscar e Brown:
Nota: 10.0
A Perceber que não há interferência no texto, como interpretações hipóteses e
previsões.
B Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios relevantes para o
conteúdo que se lê.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Ativar e aportar à leitura os conhecimentos prévios
relevantes para o conteúdo que se lê”. (livro -base, p. 191). “Para Paliscar e Brown,
algumas atividades cognitivas devem ser ativadas mediante as estratégias para que se
possa compreender o que se lê quais sejam: [...] Ativar e aportar à leitura os
conhecimentos prévios relevantes para o conteúdo em questão ( O que sei sobre o
conteúdo do texto? Quem é o autor? Qual é o gênero textual?)”. (livro -base, p. 191).
C Buscar sempre livros com menos páginas para não perder tempo com a leitura.
D Ler somente o que interessa, resumir o livro e ler para outra pessoa.
E Realizar leituras somente de livros digitais, pulando as partes irrelevantes.
Questão 9/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“As crianças, desde a educação infantil, gostam de brincar com rimas e aliterações: buscam
outras palavras com som final e inicial iguais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 212.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale corretamente a alternativa que
caracteriza a aliteração:
Nota: 10.0
A Não permite a repetição de palavras ou seus respectivos sons.
B É uma área de estudo da linguagem que visa obter técnicas inovadoras de ensino
para facilitar a alfabetização nos anos iniciais.
C Ação metodológica utilizada pelos professores do ensino fundamental com
objetivo de estimular a leitura.
D Repetição de sons de palavras no início meio e fim de vocábulos
sucessivos, visando provocar efeitos sensoriais em quem ouve ou lê.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Na aliteração, ocorre a repetição de sons de palavras,
particularmente os fonemas, no início, no meio, e no fim de vocábulos sucessivos visando
provocar efeitos sensoriais em quem ouve ou lê” (livro-base, p. 211).
E É uma figura de linguagem utilizada para enfatizar o que se quer demonstrar por
meio do texto.
Questão 10/10 - Fundamentos e Metodologias Para Aquisição da
Linguagem Oral e Escrita
Leia o extrato de texto:
“O conhecimento de mundo é entendido como o conjunto de vivências adquirido desde o
nascimento. Marcuschi [...] afirma que, para haver compreensão do texto lido são
necessários conhecimentos prévios”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMPLATZ, Márcia. Aquisição da
linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 187.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem
oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica
corretamente os conhecimentos prévios necessários para a compreensão de texto segundo
Marcuschi:
Nota: 10.0
A Aprofundamento da semântica e da pragmática.
B Conhecimento da psicogênese e da fonologia.
C Construção do léxico mental e o processo de decodificação.
D Base textual, coerência e determinação tipológica.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Marcuschi [...] afirma que, para haver compreensão
do texto lido, são necessários conhecimentos prévios quanto: à base textual - para
organização de um texto é preciso a existência de um sistema linguístico de domínio
comum [...] à coerência – o texto deve ter uma coerência para a compreensão. [...] À
determinação tipológica – aqui deve ser considerado o tipo de texto, pois cada tipo carrega
em si condições restritivas específicas” (livro-base, p. 187-188).
E Conhecimento de ciências, matemática e química.