Gestão Educacional(tudo)

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Gestão Educacional
Exercício de Fixação
1. Criado em 1995, o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) tem por finalidade prestar assistência financeira para as escolas, em caráter suplementar, que consiste no repasse anual de recursos às instituições públicas – municipais, estaduais ou do Distrito Federal – de ensino fundamental e àquelas que atendem ao ensino especial, públicas ou mantidas por Organizações Não Governamentais (ONGs), desde que registradas no Conselho Nacional de Assistência Social. Portanto, a administração desse dinheiro exige responsabilidade e pode ser gasto em: 
A - Todas as alternativas estão corretascheck_circleResposta correta
B - Manutenção, conservação e pequenos reparos na estrutura física
C - Aquisição de material de consumo
D - Aperfeiçoamento dos profissionais da educação
E - Aquisição de materiais permanentes
1. Movimento no qual estudantes pintavam no rosto a frase “Fora Collor”, com uma letra na cor verde e a outra amarela. O movimento, aliado a outros processos que se efetivavam em decorrência das investigações de corrupção e irregularidades no governo, resultaram no impeachment do Presidente Fernando Collor de Mello, em 1992, dois anos após o início de seu mandato. A descrição acima se refere a qual movimento:
A - Administração para o desenvolvimento.
B - Caras-pintadas.check_circleResposta correta
C - manifestação sem-terra.
D - Manifesto dos Pioneiros.
E - Paradigma de Estado.
1. Segundo o Relatório Delors (DELORS, 2000, p. 101), o desenvolvimento tem por objeto a realização completa do homem, em toda a sua riqueza e na complexidade das suas expressões. Com isso, o processo de ensino e de aprendizagem deve estar fundamentado nos “quatro pilares da educação”.
Aponte a alternativa que traz, CORRETAMENTE, esses 4 pilares da educação.
A - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ler e aprender a adquirir.
B - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.check_circleResposta correta
C - Aprender a escrever, aprender a ler, aprender a ouvir e aprender a falar.
D - Aprender a promover a saúde, aprender a formar, aprender a viver juntos e aprender a desenvolver a força.
E - Aprender a ter, aprender a obrigar, aprender a dividir e aprender a ser.
1. A história da educação brasileira relata vários movimentos e fatos que acabaram interferindo na gestão da educação, no decorrer dos tempos. Em 1932, ocorreu um que  foi determinante na história da educação brasileira, pois encarava a educação como fundamental para a efetivação de um projeto nacional de cidadania. Esse movimento denomina-se:
A - Manifesto dos Caminhoneiros
B - Manifesto dos Pioneiroscheck_circleResposta correta
C - Movimento dos Cara- Pintada
D - Manifesto pela Educação
E - As revoltas Tenentistas
1. Na instituição de ensino, além do diretor, diferentes profissionais desempenham ações características do processo de gestão. O professor, quando define os conteúdos que irá trabalhar, está tomando uma decisão sobre o processo ensino-aprendizagem, ou seja:
A - está deliberando em sua função;
B - está planejando suas aulas;
C - necessita do aval do pedagogo para dar continuidade ao seu trabalho;
D - o professor é gestor em sua sala de aula;check_circleResposta correta
E - reproduz conhecimentos;
1. De acordo com as orientações da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, o regimento escolar “é o primeiro ato normativo que regulamenta o funcionamento do estabelecimento de ensino; é a lei da escola; é a autêntica síntese do projeto pedagógico/proposta pedagógica da escola; é eficaz na regulação das relações entre todos os envolvidos no processo educativo” (DIA A DIA EDUCAÇÃO, 2011). Além disso, o regimento deve prever soluções para as mais diversas situações que possam ocorrer na escola; responder a todas as dúvidas que possam surgir; detalhar as tarefas e atribuições, mesmo que de ordens secundárias; demonstrar o entrosamento entre os diferentes órgãos educacionais e a hierarquia existente entre eles. Sobre o regimento escolar assinale as alternativas CORRETAS: 
Deve ser democraticamente construído pela comunidade da escola; dessa forma, todos deveriam não apenas conhecê-lo, mas, também, responsabilizar-se por sua prática e aplicabilidade.
Deve prever soluções para as mais diversas situações que possam ocorrer na sociedade; responder a todas as dúvidas que possam surgir; detalhar as tarefas e atribuições, mesmo que de ordens secundárias; demonstrar o entrosamento entre os diferentes órgãos educacionais e a hierarquia existente entre eles.
É, verdadeiramente, a expressão política, pedagógica, administrativa e disciplinar da escola, devendo regular, em seu interior, a legislação vigente, as concepções de educação e as normas e procedimentos estabelecidos pelo sistema de ensino municipal, estadual e federal e fixados pelos conselhos de educação.
É um documento que sofre poucas mudanças; portanto, não deve incluir determinações menores, aquelas que se alteram em curtos períodos de tempo.
A normatização dos principais processos que ocorrem dentro da escola deve estar explicitada dentro do projeto político pedagógico, pois, com isso, definimos as estruturas funcionais da comunidade, bem como descrevemos suas atribuições e funções.
Assinale a alternativa correta:
A - Estão corretas as alternativas II, III, V
B - Estão corretas as alternativas I, II, V
C - Estão corretas as alternativas I, III, IVcheck_circleResposta correta
D - Estão corretas as alternativas III, IV, V
E - Estão corretas as alternativas II, IV, V
1. A normatização dos principais processos que ocorrem dentro da escola deve estar explicitada dentro do regimento escolar, pois, com isso, definimos as estruturas funcionais da instituição, bem como descrevemos suas atribuições e funções. Essa organização de processos, estruturas, atribuições e funções deve estar relacionada à legislação educacional vigente e às redes do sistema nacional.  A legislação educacional vigente prioriza uma concepção de gestão democrática e indica o regimento escolar como um documento resultante de discussões com o colegiado e com o conselho de escola. Sua construção deve ser coletiva, refletir o PPP e normatizar a organização administrativa, didático-pedagógica e disciplinar da instituição educativa. Sobre o regimento escolar identifique: 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
1. (   )O regimento escolar é, verdadeiramente, a expressão política, pedagógica, administrativa e disciplinar da escola.
1. (   )O termo “regimento” vem das palavras latinas regimentu, regimem, rego e reger, as quais significam ação de conduta, de administração.
1. (   )De acordo com as orientações da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, o regimento escolar é o primeiro ato normativo que regulamenta o funcionamento do estabelecimento de ensino.
1. (   )O regimento escolar é a lei da escola; é a autêntica síntese do projeto pedagógico/proposta pedagógica da escola; é eficaz na regulação das relações entre todos os envolvidos no processo educativo.
1. (   )O regimento é um documento sujeito à aprovação dos órgãos próprios do sistema, pois se relaciona com o setor pedagógico e administrativo da escola.
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, Vcheck_circleResposta correta
B - V, V, F, V, V
C - F, V, V, V, V
D - V, V, V, V, F
E - V, F, V, F, V
1. É necessário refletir sobre os diferentes aspectos que influenciam e determinam a gestão da educação. O papel da interferência da globalização na educação interfere e resulta em alterações significativas no desenvolvimento do trabalho pedagógico. Cabe ao profissional interessado em trabalhar com educação:
A - Aprender com urgência informática avançada, afinal a maioria das empresas têm computadores avançados e é urgente ensinar com os mesmos.
B - Aprofundar seus conhecimentos, obter a formação necessária para uma prática que garanta a qualidade do ensino a todos os cidadãos brasileiros.check_circleResposta correta
C - Estar adequado a todas aslínguas estrangeiras de maneira a assegurar o direito dos imigrantes.
D - Estar ciente que seus alunos estudarão/trabalharão no exterior e por tal maneira, deverão fazer o mesmo para poder ensinar.
E - Usar com frequência em sua vida pessoal celular, tablet e demais recursos de tecnologias da informação e comunicação.
1. Após o advento e consequências da Revolução Industrial, as Teorias Administrativas tiveram sua importância reconhecida a partir do início do século XX, principalmente nos países onde a produção de bens era um fato concreto e existia a urgência em organizar e controlar tal produção. Destacam-se em seus fundamentos e são conhecidos, o primeiro como pai da Administração Científica, e o segundo como pai da Teoria Clássica da Administração:
A - Adam Smith e Henry Gautt
B - Frank Gilbreth e Harrington Emerson
C - Frederick Taylor e Henri Fayolcheck_circleResposta correta
D - Henry Ford e Henry Gautt
E - Frederick Taylor e Henry Ford
1. Sabemos que a democracia é o princípio elementar para a formação do sujeito e para a cidadania. Para Sacristán (1999), a democracia é o conjunto de procedimentos que possibilita conviver racionalmente, dotando de sentido uma sociedade cujo destino é aberto, afinal, acima do poder soberano do povo já não há nenhum poder. Isso significa que:
A - a democracia deve ser igualitária;
B - a democracia é para todos;
C - o povo detém todo o poder;
D - os cidadãos devem ser livres, determinando a si mesmos como indivíduos e coletivamente;check_circleResposta correta
E - os cidadãos não têm os mesmos direitos;
1. O Conselho de Escola é um órgão  _______________ de decisão que garante a representatividade de todos nas  decisões tomadas pela instituição escolar. Ele discute, aconselha,  _______________, normatiza e  _______________ as ações da escola, sendo fundamentado em seu regimento interno, documento que orienta as ações do coletivo, regulamentando a gestão escolar, a organização administrativa,  _______________ e disciplinar, garantindo os  _______________ e apontando os  _______________ de todos os que participam do processo educativo. 
A - poderoso, lidera, fiscaliza, contábeis, deveres, direitos
B - grandioso, delibera, organiza, financeira, direitos, deveres
C - máximo, organiza, delibera, pedagógica, direitos, deveres
D - máximo, lidera, organiza, pedagógica, deveres direitos
E - máximo, delibera, fiscaliza, pedagógica, direitos, deverescheck_circleResposta correta
1. Sabemos que a democracia é o princípio elementar para a formação do sujeito e para a cidadania. Para Sacristán (1999), a democracia é o conjunto de procedimentos que possibilita conviver racionalmente, dotando de sentido uma sociedade cujo destino é aberto, afinal, acima do poder soberano do povo já não há nenhum poder. Isso significa que:
A - a democracia deve ser igualitária;
B - a democracia é para todos;
C - o povo detém todo o poder;
D - os cidadãos devem ser livres, determinando a si mesmos como indivíduos e coletivamente;check_circleResposta correta
E - os cidadãos não têm os mesmos direitos;
1. Segundo o Relatório Delors (DELORS, 2000, p. 101), o desenvolvimento tem por objeto a realização completa do homem, em toda a sua riqueza e na complexidade das suas expressões. Com isso, o processo de ensino e de aprendizagem deve estar fundamentado nos “quatro pilares da educação”.
Aponte a alternativa que traz, CORRETAMENTE, esses 4 pilares da educação.
A - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a ler e aprender a adquirir.
B - Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.check_circleResposta correta
C - Aprender a escrever, aprender a ler, aprender a ouvir e aprender a falar.
D - Aprender a promover a saúde, aprender a formar, aprender a viver juntos e aprender a desenvolver a força.
E - Aprender a ter, aprender a obrigar, aprender a dividir e aprender a ser.
1. A normatização dos principais processos que ocorrem dentro da escola deve estar explicitada dentro do regimento escolar, pois, com isso, definimos as estruturas funcionais da instituição, bem como descrevemos suas atribuições e funções. Essa organização de processos, estruturas, atribuições e funções deve estar relacionada à legislação educacional vigente e às redes do sistema nacional.  A legislação educacional vigente prioriza uma concepção de gestão democrática e indica o regimento escolar como um documento resultante de discussões com o colegiado e com o conselho de escola. Sua construção deve ser coletiva, refletir o PPP e normatizar a organização administrativa, didático-pedagógica e disciplinar da instituição educativa. Sobre o regimento escolar identifique: 
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
(   )O regimento escolar é, verdadeiramente, a expressão política, pedagógica, administrativa e disciplinar da escola.
(   )O termo “regimento” vem das palavras latinas regimentu, regimem, rego e reger, as quais significam ação de conduta, de administração.
(   )De acordo com as orientações da Secretaria de Estado da Educação do Paraná, o regimento escolar é o primeiro ato normativo que regulamenta o funcionamento do estabelecimento de ensino.
(   )O regimento escolar é a lei da escola; é a autêntica síntese do projeto pedagógico/proposta pedagógica da escola; é eficaz na regulação das relações entre todos os envolvidos no processo educativo.
(   )O regimento é um documento sujeito à aprovação dos órgãos próprios do sistema, pois se relaciona com o setor pedagógico e administrativo da escola.
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, Vcheck_circleResposta correta
B - V, V, F, V, V
C - F, V, V, V, V
D - V, V, V, V, F
E - V, F, V, F, V
1. É essencial que a escola agregue ao seu próprio significado o papel e a função da participação, para que possa constituir-se na coletividade, refletindo a diferença entre alguns conceitos (poder, autonomia, participação, pertencimento, cidadania e democracia), fundamentando e solidificando a gestão democrática no seu interior. São muitas as formas de participação da comunidade na escola. Mas, as mais importantes e de funcionamento essencial no ambiente escolar, são: conselho escolar, Associação de Pais e Mestres (APM), conselhos de classe e grêmios estudantis.
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
1. Conselho escolar
1. Associação de Pais e Mestres
1. Conselhos de classe
1. Grêmios estudantis
(   )Se constitui como mais um dos mecanismos de participação da comunidade na escola. É uma valiosa forma de aproximação, contribuindo para que a educação ultrapasse os muros escolares, possibilitando a democratização da gestão.
(   )Foi instituído legalmente por meio da Lei n. 7.398/85, a qual explicita que a organização e a criação é um direito dos alunos.
(   )Além de possuir a função de zelar pela aprendizagem, é, também, a instância garantidora do coletivo escolar, do compartilhamento.
(   )É uma instância importante no processo de gestão democrática, pois possibilita a articulação dos diversos segmentos da escola e tem a discussão do processo de ensino como o eixo central do trabalho pedagógico escolar.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - IV, I, III, II
B - II, IV, III, I
C - I, II, III, IV
D - II, IV, I, IIIcheck_circleResposta correta
E - III, II, IV, I
1. Na Teoria Clássica de Fayol, a ênfase é dada à estrutura da organização. Ele defende que a organização funcional é caracterizada pela autoridade, e que tudo  em administração é uma questão de medida, de ponderação e de bom-senso. Daí a importância de os princípios que regulam a empresa serem flexíveis e maleáveis, e não rígidos. 
São princípios fundamentais da teoria de Fayol:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
1. Funções técnicas
1. Funções comerciais
1. Funções financeiras, Funções contábeis
1. Funções de segurança
1. Funções administrativas
(   )Relacionadas à compra e venda
(   )Relacionadas à proteção e preservação dos bens e das pessoas(   )Relacionadas à produção de bens e serviços da empresa
(   )Relacionadas à integração de cúpula das outras cinco funções. Estas coordenam e sincronizam as demais funções da empresa
(   )Relacionadas à procura e gerência de capitais; relacionadas aos inventários, registros, balanços e às estatísticas;
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - II -I – III – IV -V
B - I- II- III- IV- V
C - V- II -I- IV- III
D - II- IV- I -V -IIIcheck_circleResposta correta
E - II- I- V- IV- III
1. Podemos definir cidadania como a consciência de direitos e deveres e o exercício da democracia. No entanto, nem sempre foi assim. O conceito de cidadania passou a ser difundido a partir de 1789, através de um importante documento que estabeleceu as primeiras normas para assegurar a liberdade individual e a propriedade. Qual é o nome desse documento?
A - Cartilha dos direitos e deveres;
B - Cidadania Internacional;
C - Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão;check_circleResposta correta
D - Declaração dos direitos Humanos;
E - Declaração Nacional de Direitos Adquiridos;
1. Após o advento e consequências da Revolução Industrial, as Teorias Administrativas tiveram sua importância reconhecida a partir do início do século XX, principalmente nos países onde a produção de bens era um fato concreto e existia a urgência em organizar e controlar tal produção. Destacam-se em seus fundamentos e são conhecidos, o primeiro como pai da Administração Científica, e o segundo como pai da Teoria Clássica da Administração:
A - Adam Smith e Henry Gautt
B - Frank Gilbreth e Harrington Emerson
C - Frederick Taylor e Henri Fayolcheck_circleResposta correta
D - Henry Ford e Henry Gautt
E - Frederick Taylor e Henry Ford
1. Os pilares da educação da UNESCO foram elaborados em 1999 por Jacques Delors, professor político e economista francês. Tais pilares definem os aprendizados considerados essenciais para que as crianças se desenvolvam cognitiva e socialmente, devendo ser consideradas as bases da educação.
Diante do exposto, relacione os quatro pilares às suas definições e depois marque a alternativa correta: 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
1. Aprender a conhecer
1. Aprender a fazer
1. Aprender a conviver
1. Aprender a ser
(   )Relaciona-se à apropriação de conteúdos e informações necessárias para que o sujeito melhor compreenda o mundo em que vive.
(   )Corresponde à aquisição de um conhecimento que possibilita ao ser humano interferir no meio em que está inserido o sujeito deve ser capaz de agir em prol da sociedade em que se vive.
(   )Está relacionado ao desenvolvimento do ser como um todo. No caso, todos precisam estar aptos a pensar de forma crítica e autônoma e serem capazes de formar seu próprio juízo de valor.
(   )Corresponde à formação de sujeitos éticos, solidários com seu próximo e comprometidos com o mundo
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - 3 – 2 – 4 – 1
B - 4 – 3 – 1 – 2
C - 3 – 1 – 2 – 4
D - 1 – 2 – 4 – 3check_circleResposta correta
E - 3 – 2 – 1 – 4
1. Saber a respeitar as diferenças e possibilitar que cada pessoa demonstre e seja atendida em suas necessidades e potencialidades são papéis da escola (BRASIL, 2004b). Para tanto, é necessário que ela realize ações em prol do desenvolvimento da cidadania. É nesse contexto que se destaca a gestão democrática do ensino público, princípio constitucional desde 1988, ano da promulgação de nossa atual Constituição, e que traduz a participação ativa e cidadã das comunidades escolar e local na condução da escola. Para efetivação do processo democrático no interior das instituições escolares, faz-se necessário conhecer e discutir alguns conceitos fundamentais no que se refere à participação social, como: igualdade, participação, autonomia e cooperação. 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
1. Igualdade
1. Participação
1. Autonomia
1. Cooperação
(   )É um processo complexo que envolve inúmeras possibilidades de organização e cenários, ou seja, não existe apenas uma forma, e nem todos os processos garantem o compartimento de decisões e poder.
(   )É um princípio que deve ser desenvolvido de forma positiva, no qual todos os profissionais da escola e da comunidade entendam que, para a resolução dos problemas, é necessário buscar soluções que, normalmente, estejam de acordo com as normatizações e diretrizes da mantenedora e da legislação vigente.
(   )As escolas devem se configurar como ambientes que proporcionem a todos condições de igualdade e de participação. Por meio das ações cotidianas devem gerenciar o compromisso com as comunidades, escolar e local, propiciando meios e oportunidades para que vivenciem a gestão democrática.
(   )Se apresenta como um pressuposto fundamental para a consolidação e efetivação de uma escola mais qualitativa e, consequentemente, igualitária.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I, II, III, IV
B - IV, III, II, I
C - II, III, IV, Icheck_circleResposta correta
D - III, IV, I, II
E - IV, I, III, II
1. A organização e administração da educação, durante o Período Colonial, apresentam a influência das correntes escolástica e positivista, mas fundamentalmente, manifestam um enfoque jurídico, embasado no direito romano. E assim, a tradição romana que tinha como principais aspectos o caráter normativo e o pensamento dedutivo acabou norteando a trajetória educacional e administrativa do Brasil. Mas o que significa o pensamento dedutivo?
A - Argumento no qual a forma lógica não garante a verdade da conclusão se as premissas forem verdadeiras.
B - Corresponde à ação mental que permite ao indivíduo perceber e interpretar o mundo de acordo com seus interesses, metas, planos e desejos.check_circleResposta correta
C - Corresponde a postura tomada por cada cidadão diante das diferenças sociais.
D - Corresponde ao pensamento do que o indivíduo tende a acreditar no que é certo ou errado por meio das crenças da sociedade.
E - Existem deduções cujas premissas maiores são iniciadas necessariamente de premissas gerais.
1. O Conselho de Escola é um órgão  _______________ de decisão que garante a representatividade de todos nas  decisões tomadas pela instituição escolar. Ele discute, aconselha,  _______________, normatiza e  _______________ as ações da escola, sendo fundamentado em seu regimento interno, documento que orienta as ações do coletivo, regulamentando a gestão escolar, a organização administrativa,  _______________ e disciplinar, garantindo os  _______________ e apontando os  _______________ de todos os que participam do processo educativo. 
A - poderoso, lidera, fiscaliza, contábeis, deveres, direitos
B - grandioso, delibera, organiza, financeira, direitos, deveres
C - máximo, organiza, delibera, pedagógica, direitos, deveres
D - máximo, lidera, organiza, pedagógica, deveres direitos
E - máximo, delibera, fiscaliza, pedagógica, direitos, deverescheck_circleResposta correta
1. A história da educação brasileira na contemporaneidade, entre outros fatores, resulta de movimentos políticos e sociais. Em 1930, foi criado o Ministério da Educação e Saúde Pública (MESP), como um dos primeiros atos do governo provisório de Getúlio Vargas. 
Foi neste período em que se deu a reforma na estrutura do ensino brasileiro, organizando a educação escolar, segundo Libâneo, Oliveira e Toschi (2005, p. 135), “[...] especialmente nos níveis secundário e universitário e na modalidade do ensino comercial, desatendendo o ensino primário e a formação dos professores”.
O Ministro da Educação, neste período, era:
A - Tarso Genro
B - Jarbas Gonçalves Passarinho
C - Francisco Luís da Silva Camposcheck_circleResposta correta
D - Washington Pereira Pires
E - Péricles Madureira de Pinho,
1. A II Guerra Mundial manifestou, também no Brasil, a reação que já acontecia em outros países contra os princípios e práticas da Escola Clássica da Administração, resgatando a dimensão humana. Com a dimensão humana aflorada, deflagraram-semovimentos de duas áreas que influenciaram a fase comportamental na área da administração/gestão na educação. Sob tal ótica, são as duas áreas congruentes do período comportamental da educação brasileira, as quais influenciaram a consecução eficaz dos objetivos intrínsecos do sistema educacional:
A - Administração e Direito.
B - Direito e Medicina.
C - Medicina e Sociologia.
D - Odontologia e Protético.
E - Sociologia e Psicologia.check_circleResposta correta
1. Gestão é tomada de decisão, é organização, direção. A origem da palavra está no latim gestio-õnis e significa gerir, gerência, administração. No contexto educacional, utiliza-se a expressão “gestão” quando se pensa:
A - na administração da educação;check_circleResposta correta
B - na direção escolar;
C - na resolução de problemas de sala de aula;
D - nos alunos;
E - nos equipamentos escolares a serem geridos;
1. A concretização de uma sociedade __________ resultará na _____ e ____________ constantes acerca dos ________ de todos. A educação é um deles. Portanto, é necessário que o ______ efetive ações que atendam a essa demanda em seus diferentes aspectos.
As palavras que completam esta lacuna são:
A - justa; luta; compreensão; deveres e Brasil
B - democrática, disseminação ; controle, deveres e Estado
C - igualitária; luta; busca; direitos e indivíduo
D - igualitária; busca ; compreensão; deveres e Estado
E - democrática; busca; fiscalização; direitos e Estadocheck_circleResposta correta
1. O pensamento vigente na administração da educação brasileira no período republicano divide-se, segundo Sander (2007), em quatro fases. Cada uma delas revela um modelo de gestão específico. Faça a correspondência :
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
1. Organizacional
1. Comportamental
1. Desenvolvimentista
1. Sociocultural
(   )Teve como principais consequências a fundação da Associação Brasileira de Educação (ABE), em 1924, e o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, em 1932
(   )Nesse período, foi intenso o movimento para a superação da utilização dos estudos da administração na área educacional, destacando-se uma perspectiva pedagógica O principal compromisso passa a ser com a “consecução eficaz dos objetivos intrínsecos do sistema educacional e de suas escolas e universidades
(   )A eficiência da administração, inclusive a educacional, determinava-se, fundamentalmente, pela atuação de um conjunto de fatores – políticos, sociológicos, antropológicos. Essa compreensão foi difundida, também, no meio acadêmico, no qual pós-graduações em educação desenvolveram cursos na área de política e gestão da educação
(   )Destaque às áreas de recursos humanos, teorias do capital humano e investimentos no homem, em uma compreensão de que ela é fator estratégico para o desenvolvimento econômico
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I- II- IV- IIIcheck_circleResposta correta
B - I- III- IV- II
C - I- II- III- IV
D - IV- I- III- I
E - II-I- IV-III
1. A criação e o funcionamento dos conselhos de educação (CNE) têm relevante importância para a gestão da educação brasileira, pois traduzem a articulação entre a democratização e a participação da sociedade civil nas diferentes esferas de poder além de serem elementos determinantes para a configuração e implementação de políticas sociais.
Realize a leitura do site abaixo :
http://portal.mec.gov.br/conselho-nacional-de-educacao/apresentacao
Com base na leitura , compete ao Conselho nacional de Educação:
A - CNE atua especialmente na elaboração e emissão de diretrizes para a educação local, acompanhamento e fiscalização dos gastos dos recursos da educação.
B - CNE tem por missão a busca democrática de alternativas e mecanismos institucionais que possibilitem, no âmbito de sua esfera de competência, assegurar a participação da sociedade no desenvolvimento, aprimoramento e consolidação da educação nacional de qualidade.
C - Instaurar um diálogo efetivo, articulado e solidário, com todos os sistemas de ensino (em nível federal, estadual e municipal), em compromisso com a Política Nacional de Educação, em regime de colaboração e de cooperação.
D - Formular e avaliar a política nacional de educação, zelar pela qualidade do ensino, velar pelo cumprimento da legislação educacional e assegurar a participação da sociedade no aprimoramento da educação brasileira.
E - Todas as alternativas estão corretascheck_circleResposta correta
1. No _______________, os sistemas nacionais de avaliação têm por objetivo _______________ por meio de provas, estudos, _______________ e avaliações, a qualidade do ensino brasileiro, para a _______________ de políticas públicas educacionais, bem como oferecer indicativos aos estados e municípios, para que alcancem melhores resultados na área educacional.
A - Brasil, identificar, estatísticas, implementação.check_circleResposta correta
B - mundo, comparar, exercícios, complementação
C - Estado, investigar, incentivos, elaboração
D - mundo, identificar, exercícios, implementação
E - Brasil, investigar, paralelos, organização
1. Para Fayol, a administração de uma empresa não pode limitar-se apenas às ações referentes ao topo da organização, pois existe uma proporcionalidade da função administrativa que não é privativa da alta cúpula. Ao contrário, distribui-se por todos os níveis hierárquicos. Assim, tudo em administração é uma questão de medida, de ponderação e de bom-senso. Daí a importância de os princípios que regulam a empresa serem flexíveis e maleáveis, e não rígidos. São princípios fundamentais da teoria de Fayol:
1. Divisão de trabalho ; autoridade e responsabilidade ; disciplina
1. Subordinação dos interesses individuais ao interesse geral
1. Estabilidade do pessoal ; iniciativa ; espírito de equipe
1. Remuneração justa ao pessoal ; centralização ; linha de autoridade
1. Desordem ; desigualdade
1. Unidade de comando ; unidade de direção
Assinale a alternativa correta:
A - Estão corretas somente as afirmativas I- II - III
B - Estão corretas somente as afirmativas I- II - V
C - Estão corretas somente as afirmativas I- II - III -V
D - Estão corretas somente as afirmativas I- II -IV - V
E - Estão corretas somente as afirmativas I- II - III – IV - VIcheck_circleResposta correta
1. Entre as habilidades de um gestor educacional, a  _______________  funciona como um suporte de trabalho que leva a toda a área de recursos humanos as informações necessárias à garantia do sucesso da escola. É importante ressaltar que a definição de  _______________  em uma escola refere-se ao cumprimento dos objetivos institucionais previstos no projeto político-pedagógico. 
A - comunicação, sucessocheck_circleResposta correta
B - organização, organização
C - transparência, organização
D - transparência, sucesso
E - responsabilidade, aprendizagem
1. A  _______________ escolar é um conceito que se refere ao conjunto de normas,  _______________ e ações, e que engloba todos os setores de uma escola, sem que ela perca a sua essência maior, que é formar  _______________ e oferecer o ensino e o aprendizado das  _______________ e habilidades necessárias para uma inserção social e _______________ .
A - gestão, diretrizes, cidadãos, competências, profissionalcheck_circleResposta correta
B - comunidade, regras, alunos, disciplinas, educacional
C - instituição, práticas, pessoas, ações, cultural. 
D - instituição, diretrizes, pessoas, disciplinas, profissional
E - gestão, práticas, cidadãos, competências, educacional
1. Conforme Dicionário Luft (1998) e o Dicionário Escolar  Silveira Bueno ( 2001), o termo “escola” é sinônimo de “colégio, ginásio, liceu, educandário, instituto, corrente literária, científica, filosófica, artística”. Mas há diferentes conceituações sobre a escola. Para alguns, é apenas um estabelecimento de ensino, para outros, é o conjunto de alunos e professores. Há aqueles que a definem como um conjunto de discípulos de um mestre ou sistema.
Relacione a definição do conceito de “escola” conforme os autores abaixo:
Relacione o segundo grupo com os enumeradosno primeiro grupo.
1. João Antônio Monlevade
1. Miguel Gonzalez Arroyo
1. Rui Canário
1. Georges Snyders
(   )Entende escola como “objeto sociológico, como objeto de investigação, reflexo e representação da vida societária com toda a sua imbricada rede de relações.”
(   )Define escola como “uma instituição, são práticas, valores, condutas, modos de relacionamento e convívio, são rituais e símbolos institucionalizados”.
(   )A escola “é local de contradições, lutas, lutas de classes”.
(   )A escola é “o chão da educação, onde não só germinam os conhecimentos, fruto do processo de ensino-aprendizagem, como os valores da cultura e as forças sociais, o poder político”.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - I- III- II- IV
B - III- II- IV- Icheck_circleResposta correta
C - III- IV- I- II
D - II- I- III- IV
E - IV- II- III- I
1. A _______________ e a complexidade das relações estabelecidas em uma escola são o grande desafio da _______________ escolar. Os  _______________, pessoas responsáveis por planejar, supervisionar, administrar e controlar todas as rotinas de recursos humanos e materiais e das partes financeira, administrativa e pedagógica de uma _______________ , são as peças _______________ da gestão escolar, para que a instituição atinja os objetivos educacionais esperados.
A - diversidade, gestão, sujeitos, escola, fundamentaischeck_circleResposta correta
B - cumplicidade, comunidade, pais, instituição, principais
C - qualidade, equipe, alunos, escola, essenciais
D - diversidade, equipe, sujeitos, sociedade, principais
E - qualidade, gestão, sujeitos, instituição, fundamentais
1. “[   ]...no Brasil, ainda existem aproximadamente 65 milhões de jovens e adultos brasileiros que não tiveram a oportunidade de estudar e acabar seus estudos em idade própria, abandonando a escola antes de concluir a educação básica. Muitos deles sequer aprenderam a ler e escrever e precisam ser alfabetizados, outros ainda necessitam adquirir novos conhecimentos.”
Organização e gestão educacional / Faculdade Educacional da Lapa – Curitiba: Editora Fael, 2011. p.92
Com relação a Educação de Jovens e Adultos , analise as seguintes afirmações:
1. O Art. 37 da Lei n. 9.394/96 , altera a concepção de suplência, característica do ensino supletivo, passando a denominá-la como educação de jovens e adultos.
1. É um novo olhar da legislação para as pessoas adultas, que orienta para um trabalho pedagógico que, além dos conteúdos escolares, considera, também, os saberes de vida dos estudantes, decorrentes de suas práticas sociais e experiências pessoais.
1. O Conselho Nacional da Educação emitiu as Diretrizes Curriculares para a EJA, reconhecendo a necessidade de contextualização do currículo e dos procedimentos pedagógicos específicos para os jovens e adultos.
1. De acordo com o Art. 37 da Lei n. 9.394/96, esta modalidade passa a ser reconhecida como uma das modalidades da educação básica, destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.
Assinale a alternativa correta:
A - As proposições I e IV são falsas, e II e III verdadeiras.
B - I, II, III e IV são proposições verdadeiras.check_circleResposta correta
C - As proposições I e II são falsas, e III e IV, verdadeiras.
D - As proposições I e III são falsas, e II e IV, verdadeiras
E - I, II, III e IV são proposições falsas.
1. A gestão democrática do ensino público e progressiva autonomia pedagógica e administrativa das unidades escolares, nos seus artigos 3º e 15º, respectivamente , são da Lei:
A - Lei n. 8069/90
B - RCN- Referencial Curricular para Educação Infantil 
C - LDB n. 9.394/96check_circleResposta correta
D - Lei n. 4.024/61
E - Lei n. 5.692/71
1. A União, os Estados e os Municípios possuem responsabilidades no processo político-administrativo da gestão escolar.
Essas responsabilidades devem ser:
 
A - Individuais
B - Particulares
C - Essenciais
D - Igualitárias
E - Solidáriascheck_circleResposta correta
1. O PNE propõe objetivos para elevação do nível de escolaridade da população brasileira, a melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis e a redução das desigualdades. Os objetivos e metas desse plano somente poderão ser alcançados se ele for concebido como:
A - Plano de apoio Municipal.
B - Plano de Escola.
C - Plano de Estado.check_circleResposta correta
D - Plano de Governo.
E - Plano de Ministério.
1. A gestão pedagógica deve estar afinada ao projeto político-pedagógico, que, por sua vez, deve estar em consonância com a comunidade existente em torno da escola e com o perfil dos alunos aos quais atende. A gestão pedagógica estabelece os objetivos para o ensino, define as linhas de ação, elabora e ajusta os conteúdos curriculares, acompanha e avalia as propostas pedagógicas e os projetos interdisciplinares, além de implementar a avaliação institucional, envolvendo o corpo discente, docente e todo o corpo técnico-administrativo da instituição. Sobre a gestão pedagógica:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
1. (   )Além do PPP, a gestão pedagógica está explicitada em outros documentos, como o regimento escolar, os planos de ação, os planos de aula, as diretrizes emanadas pela mantenedora e os planejamentos confeccionados pelos professores.
1. (   )A gestão pedagógica absorve todos os princípios da gestão democrática e participativa com o intuito de conduzir os processos pedagógicos para a plena efetivação do PPP.
1. (   )O envolvimento de toda equipe pedagógica, sob a liderança da direção geral, torna o processo de gestão mais transparente e permite que todos tenham uma visão macro da instituição, além de conhecer o real significado dos objetivos educacionais.
1. (   )A coordenação é a função da gestão pedagógica que reflete o trabalho de toda a equipe da escola e é por meio dela que a família interage com a instituição.
1. (   )A gestão pedagógica deve ser desempenhada somente por uma pessoa que ocupa determinado cargo dentro da estrutura organizacional da escola.
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, Fcheck_circleResposta correta
B - V, V, V, V, V
C - F, V, V, V, V
D - V, F, V, V, F
E - V, V, F, F, V
1. Ressalta-se a importância do papel da dialética entre a instituição escolar e a sociedade na qual ela está inserida. Por dialética, podemos entender:
A - Compreensão da realidade sob o ponto de vista da escola, dos professores e dos gestores e, a partir deste, compreender a sociedade.
B - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo histórico de múltiplas determinações decorrentes de forças contraditórias existentes nessa mesma realidade.check_circleResposta correta
C - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo isolado que não sofre influências do meio.
D - Método de perguntas e respostas para corroborar os ensinamentos do professor.
E - Pensamento crítico que se propõe a compreender um fator isolado dentro apenas de uma situação.
1. Entre as habilidades de um gestor educacional, a  _______________  funciona como um suporte de trabalho que leva a toda a área de recursos humanos as informações necessárias à garantia do sucesso da escola. É importante ressaltar que a definição de  _______________  em uma escola refere-se ao cumprimento dos objetivos institucionais previstos no projeto político-pedagógico. 
A - comunicação, sucessocheck_circleResposta correta
B - organização, organização
C - transparência, organização
D - transparência, sucesso
E - responsabilidade, aprendizagem
1. A articulação entre os gestores escolares é tão fundamental quanto ter bem definidos os papéis e uma estrutura organizacional. A forma como os gestores lidam com as ações do dia a dia da escola, contornam adversidades e mantêm os demais sujeitos informados faz da gestão um sucesso ou um fracasso. As pessoas precisam ser motivadas e envolvidas nas ações dos gestores, em prol dos objetivos educacionais propostos para a instituição. Envolvê-las e fazer com que trabalhemcom sinergia, utilizando a comunicação e o diálogo como ferramentas de trabalho, e executem os planos de ação são atividades permanentes dentro da gestão escolar. Sobre os planos de ação, identifique:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
1. (   )Funcionam como um forte elemento integrador e disseminador de ideias dentro da instituição.
1. (   )Deve incluir como as ações projetadas serão realizadas. Todas as escolas têm a mesma maneira de realizar suas tarefas. Citar como deseja que isso seja feito é sincronizar o que se deseja com o que já é realizado.
1. (   )São elementos que traduzem o que a equipe deve produzir, identificando responsáveis, prazos e a forma como devem produzir.
1. (   )São descritivos maiores, extraídos do planejamento estratégico escolar descrito dentro do projeto político-pedagógico. Têm uma finalidade específica.
1. (   )São definidos como o planejamento de como as estratégias serão implementadas, descrevendo responsabilidades, prazos para execução, necessidades de recursos físicos e financeiros e benefícios gerados.
A sequência correta é:
A - V, F, V, F, Vcheck_circleResposta correta
B - V, V, V, V, V
C - V, F, V, V, F
D - V, F, V, V, V
E - F, V, V, F, V
1. Segundo Paulo Freire, a concepção pedagógica que propõe uma educação crítica a serviço da transformação social é conhecida como Pedagogia: 
A - Histórico-crítica
B - Tradicional
C - Libertadoracheck_circleResposta correta
D - Escola Nova
E – Tecnicista
1. “A gestão democrática é uma prática prevista na Constituição Federal, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e no Plano Nacional de Educação (PNE). É uma forma de exercitar a democracia participativa, podendo contribuir para a própria democratização da sociedade. No contexto educacional, a democracia deve ser o princípio norteador da prática pedagógica, configurando-se como fundamento das ações escolares.” 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/11gesdem.pdf
Analise as afirmativas relativas às atribuições de uma gestão democrática, depois assinale a alternativa correta:
1. A escola tem que, entre suas atribuições, desenvolver ações e atividades que ensinem e aprimorem o respeito às diferenças entre todos.
1. O projeto político-pedagógico concebido em visão dialógica e democrática deve ser resultado apenas da perspectiva da equipe gestora.
1. A gestão da escola deve ser um ato político que implica na tomada de decisões que não podem ser individuais, mas coletivas.
1. A escola deve efetivar ações em prol do desenvolvimento da cidadania.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa II está correta.
B - Somente as afirmativas I e III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
C - Somente a afirmativa I está correta.
D - Somente as afirmativas II e III estão corretas.
E - Somente a afirmativa IV está correta.
1. 
image.png 72.87 KBDisponível em: https://www.partilhar.com.br/images/nao.jpg Acesso em: 30 de mar de 2020
“Ressignificar a escola é necessário. Fazer isso impõe a necessidade de rever a concepção de educação, do processo de ensino-aprendizagem e a da prática pedagógica expressa na política educacional vigente. São determinações que norteiam as ações manifestadas no cotidiano da instituição escolar, portanto a alegria, categoria básica para Snyders (1988), é entendida como elemento constitutivo na formação de um novo homem, possibilitando a concretização do provérbio inglês citado pelo referido autor: “o objetivo é ser feliz; o momento para ser feliz é agora, o lugar para ser feliz é aqui.”
Organização e gestão educacional / Faculdade Educacional da Lapa – Curitiba: Editora Fael, 2011. P.71
Com base no cartum e no texto apresentados, avalie as afirmações a seguir.
1. A escola deve ser um espaço de transmissão de conhecimento, focando somente no desenvolvimento intelectual.
1. A lógica da homogeneização deve centralizar o processo de instrução do aluno.
1. A escola deve ser um espaço aberto a todos e formando para a liberdade.
1. A escola deve ser um local prazeroso e acolhedor, onde o conhecimento transmitido tenha por objetivo desenvolver a autoconfiança, a solidariedade entre os homens e a esperança na vida e em um mundo melhor.
Assinale a alternativa correta:
A - I e IV.
B - II e III.
C - III e IVcheck_circleResposta correta
D - I, II e III.
E - I, II e IV
1. O PNE propõe objetivos para elevação do nível de escolaridade da população brasileira, a melhoria da qualidade do ensino em todos os níveis e a redução das desigualdades. Os objetivos e metas desse plano somente poderão ser alcançados se ele for concebido como:
A - Plano de apoio Municipal.
B - Plano de Escola.
C - Plano de Estado.check_circleResposta correta
D - Plano de Governo.
E - Plano de Ministério.
1. O Plano Nacional de Educação possui algumas prioridades. 
Verifique, a seguir, a relação abaixo e assinale com V para verdadeiro, e F para Falso:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
1. (   )Garantia de ensino fundamental obrigatório de nove anos a todas as crianças de 6 a 14 anos, assegurando o seu ingresso e permanência na escola e a conclusão desse ensino;
1. (   )Garantia de ensino fundamental a todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria ou que não o concluíram;
1. (   )Ampliação do atendimento nos demais níveis de ensino – a educação infantil, o ensino médio e a educação superior;
1. (   )Garantia das condições de trabalho, de salário digno e carreira de magistério. Particular atenção à formação inicial e continuada de professores;
1. (   )Desenvolvimento de sistemas de informação e de avaliação em todos os níveis e modalidades de ensino .
A sequência correta é:
A - V-V-V-V-Vcheck_circleResposta correta
B - V-V-V-F-V
C - F-V-F-V-V
D - F-V-V-V-V
E - V-V-V-V-F
1. A escola possui o compromisso ______ de propiciar a todos os seus alunos os _________ aos quais eles têm _______ e que resultarão na _______ aprendizagem
A - moral- ensinamentos- acesso- ótima
B - pedagógico- ensinamentos- direito- sua 
C - social- direitos- conhecimento- sua 
D - social- conteúdos- acesso- excelente
E - social- conteúdos – direito - efetivacheck_circleResposta correta
1. Ressalta-se a importância do papel da dialética entre a instituição escolar e a sociedade na qual ela está inserida. Por dialética, podemos entender:
A - Compreensão da realidade sob o ponto de vista da escola, dos professores e dos gestores e, a partir deste, compreender a sociedade.
B - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo histórico de múltiplas determinações decorrentes de forças contraditórias existentes nessa mesma realidade.check_circleResposta correta
C - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo isolado que não sofre influências do meio.
D - Método de perguntas e respostas para corroborar os ensinamentos do professor.
E - Pensamento crítico que se propõe a compreender um fator isolado dentro apenas de uma situação.
1. A escola, enquanto espaço social, tem como principal compromisso:
A - Transferir saberes, de maneira que o aluno receba passivamente a transmissão dos conhecimentos realizada pela instituição escolar.
B - Formar o indivíduo, com base no desenvolvimento de suas capacidades e de conhecimentos neutros, de modo que os alunos de baixo poder aquisitivo possam entrar no mercado de trabalho.
C - Tornar o indivíduo capaz de reproduzir os conteúdos ensinados, ainda que de forma automática e invariável.
D - Instrumentalizar seu aluno, de modo a conferir-lhe estatuto de cidadão, capaz de pensar e atuar politicamente por meio do trabalho e da participação social em sua comunidade.check_circleResposta correta
E - Garantir ao indivíduo que o ensino proporcione a memorização de definições, enunciados , sínteses e resumos, garantidos através de uma educação formal.
1. Ressalta-se a importância do papel da dialética entre a instituição escolar e a sociedade na qual ela está inserida. Por dialética,podemos entender:
A - Compreensão da realidade sob o ponto de vista da escola, dos professores e dos gestores e, a partir deste, compreender a sociedade.
B - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo histórico de múltiplas determinações decorrentes de forças contraditórias existentes nessa mesma realidade.check_circleResposta correta
C - Concepção de entender a realidade como resultado de um processo isolado que não sofre influências do meio.
D - Método de perguntas e respostas para corroborar os ensinamentos do professor.
E - Pensamento crítico que se propõe a compreender um fator isolado dentro apenas de uma situação.
2. Leia o fragmento da música a seguir: “Eu nasci pra ser livre, como o vento que passa... Como os peixes que nadam, sem problema qualquer. Descobri que ser livre não tem preço, é de graça; E, ser livre é poder de quem sabe o que quer”. (José Augusto Cabral) O trecho da música de José Augusto Cabral é um bom exemplo para relatar a palavra liberdade na historicidade do ser humano. Aspectos estes que geraram consequências na construção da escola ao longo do tempo. A frase "aprendia-se para a e por meio da vida" sobre a construção histórica da escola, pode ser interpretada da seguinte maneira:
A - As comunidades ao longo dos tempos não souberam organizar-se em grandes sociedades.
B - Nas comunidades primitivas, a aprendizagem não era garantida, pois todos eram livres e não precisavam participar nas funções sociais do grupo.
C - Nas comunidades primitivas, as crianças também tinham suas obrigações e as mesmas ensinavam os mais velhos.
D - Nas comunidades primitivas, os adultos deixavam as crianças livres, pouco ou quase nada lhes foi ensinado, as crianças aprendiam somente experienciando.
E - Nas comunidades primitivas, os homens eram livres, organizavam-se em pequenas comunidades, em que todos possuíam direitos iguais, era um aprendizado que ocorria por meio da participação nas funções sociais.check_circleResposta correta
3. Segundo Paulo Freire, a concepção pedagógica que propõe uma educação crítica a serviço da transformação social é conhecida como Pedagogia: 
A - Histórico-crítica
B - Tradicional
C - Libertadoracheck_circleResposta correta
D - Escola Nova
E – Tecnicista
4. A _______________ entre o trabalho dos gestores escolares deve sempre promover a integração e a _______________ dos objetivos educacionais. A área pedagógica, com seu propósito  _______________, orientada pelo projeto político-pedagógico, precisa da área de recursos humanos para  _______________ seus  _______________ .
A - relação, reorganização, docente, priorizar, objetivos.
B - integração, transparência, gestor, reforçar, propósitos. 
C - sinergia, reorganização, educacional, priorizar, trabalhos
D - relação, transparência, docente, priorizar, propósitos. 
E - sinergia, efetivação, educacional, desenvolver, trabalhos. check_circleResposta correta
5. “A gestão democrática é uma prática prevista na Constituição Federal, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e no Plano Nacional de Educação (PNE). É uma forma de exercitar a democracia participativa, podendo contribuir para a própria democratização da sociedade. No contexto educacional, a democracia deve ser o princípio norteador da prática pedagógica, configurando-se como fundamento das ações escolares.” 
http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/11gesdem.pdf
Analise as afirmativas relativas às atribuições de uma gestão democrática, depois assinale a alternativa correta:
1. A escola tem que, entre suas atribuições, desenvolver ações e atividades que ensinem e aprimorem o respeito às diferenças entre todos.
1. O projeto político-pedagógico concebido em visão dialógica e democrática deve ser resultado apenas da perspectiva da equipe gestora.
1. A gestão da escola deve ser um ato político que implica na tomada de decisões que não podem ser individuais, mas coletivas.
1. A escola deve efetivar ações em prol do desenvolvimento da cidadania.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa II está correta.
B - Somente as afirmativas I e III e IV estão corretas.check_circleResposta correta
C - Somente a afirmativa I está correta.
D - Somente as afirmativas II e III estão corretas.
E - Somente a afirmativa IV está correta.
6. A _______________ e a complexidade das relações estabelecidas em uma escola são o grande desafio da _______________ escolar. Os  _______________, pessoas responsáveis por planejar, supervisionar, administrar e controlar todas as rotinas de recursos humanos e materiais e das partes financeira, administrativa e pedagógica de uma _______________ , são as peças _______________ da gestão escolar, para que a instituição atinja os objetivos educacionais esperados.
A - diversidade, gestão, sujeitos, escola, fundamentaischeck_circleResposta correta
B - cumplicidade, comunidade, pais, instituição, principais
C - qualidade, equipe, alunos, escola, essenciais
D - diversidade, equipe, sujeitos, sociedade, principais
E - qualidade, gestão, sujeitos, instituição, fundamentais
7. Trata-se de um plano nacional com objetivos e metas fixadas para a educação, isto é, cada estado, Distrito Federal e município estão ali representados:
A - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.
B - Referencial Curricular para a Educação Infantil.
C - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
D - Plano Nacional de Educação ( PNE).check_circleResposta correta
E - Lei das Diretrizes e Bases ( LDB).
8. Para Alarcão (2001), é fundamental que a escola desempenhe intensamente um conjunto de ações e funções para além de instruir e avaliar. A autora destaca, em especial, o "orientar". Sob tal cenário, a orientação em prol da qualidade do ensino consiste:
A - No aspecto de coordenação pedagógica, é papel da coordenadora da escola orientar os alunos para a vocação que terão futuramente, propondo ações com a família.
B - No aspecto de coordenação psicológico, é papel dos consultores psicológicos a orientação perante a vocação.
C - No aspecto vocacional, pois o aluno deve sair da escola já com a profissão futura definida e estruturada.
D - Nos aspectos científicos e tecnológicos do conhecimento humano, sem preocupar-se com as questões culturais e sociais.
E - Nos aspectos pedagógicos, vocacionais e sociais, de acolher as crianças e os jovens em complementaridade com a família, não só durante o tempo letivo, mas também fora dele.check_circleResposta correta
9. Educar no sentido mais amplo, formando cidadãos para a inserção e participação social, por meio dos conhecimentos científicos, é uma das funções principais da escola. Para tanto, essa instituição deve organizar, articular e intermediar todos os seus segmentos, delegando e distribuindo funções. Para que a escola cumpra, de forma eficaz, sua especificidade, processos educacionais internos devem ser efetivados, objetivando a democratização do ensino, a melhoria da qualidade da educação e a busca de uma escola pública, gratuita e de qualidade. Dentro dessa concepção, três processos educacionais internos são essenciais para o bom funcionamento da escola, lembrando que todos eles devem estar contemplados no projeto político-pedagógico e no regimento escolar. São eles: planejamento, avaliação e organização e direção - gestão escolar. Sendo assim, assinale corretamente: 
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
1. Planejamento
1. Avaliação
1. Organização e direção – gestão escolar
(   )Só é produtivamente possível como um dos elementos do processo ensino-aprendizagem, estando claramente definida pelo projeto político-pedagógico.
(   )Muitos aspectos devem ser atendidos: a adequação dos recursos humanos, financeiros, pedagógicos e físicos, a organização do espaço, a viabilização de calendários, a previsão de custos e de gastos.
(   )A eficácia é atingida quando se escolhe, entre muitas ações possíveis, aquelas que, executadas, levam à consecução de um fim previamente estabelecido e condizente com aquilo que se crê.
Marque a alternativa que tem a ordemcorreta de numeração do segundo grupo:
A - II, III, Icheck_circleResposta correta
B - I, II, III
C - II, I, III
D - III, II, I
E - I, III, II
10. É um documento lançado pelo MEC, em 1998, que serve de base para a elaboração de projetos pedagógicos, tendo como principal função contribuir com políticas e programas de educação infantil, socializando informações, discursos e pesquisas, subsidiando o trabalho educativo de técnicos, professores e demais profissionais da educação infantil, apoiando os sistemas de ensino estaduais e municipais. A qual documento a descrição se refere:
A - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica.
B - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
C - Parâmetros Curriculares Nacionais.
D - Primeiro Plano Nacional de Educação.
E - Referencial Curricular para a Educação Infantil.check_circleResposta correta
11. Observe a tirinha abaixo:
image.png 210.29 KB(https://pt.slideshare.net/gestaoemfocoufal/chargeblog acesso em 08 de agosto de 2020 )
A turma da Mônica resolveu participar do processo de elaboração do Projeto Pedagógico da escola. Pressupõe-se que a gestão democrática busque a participação de vários segmentos da comunidade escolar nas mais diferentes etapas da gestão escolar, principalmente no que diz respeito à construção do Projeto Político Pedagógico. Este deve definir os objetivos, as ações e as diretrizes do processo educativo, de acordo com a legislação vigente e com as expectativas da comunidade escolar.
Considerando o exposto, analise as assertivas e assinale a alternativa correta:
A - O projeto político pedagógico consiste em um documento que tem como foco principal a dimensão pedagógica, e em segundo plano os projetos dos demais agentes da escola. 
B - O projeto político pedagógico garante a sua restrição ao mero atendimento às exigências das secretarias de educação. 
C - O projeto político pedagógico é um documento construído pelo poder público para que as tomadas de decisões do gestor sejam mais centralizadas. 
D - No projeto político pedagógico devem estar explícitos os fundamentos teóricos e metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e o sistema de avaliação da escola, deve ter claro aonde pretende chegar com seus alunos, com a comunidade e com a sociedade. 
E - No projeto político pedagógico deve corresponder um arranjo formal da escola, coordenado pela direção , que dita as normas e exerce o controle burocrático e diretivo da escola .
1. Observe a tirinha abaixo:
image.png 210.29 KB(https://pt.slideshare.net/gestaoemfocoufal/chargeblog acesso em 08 de agosto de 2020 )
A turma da Mônica resolveu participar do processo de elaboração do Projeto Pedagógico da escola. Pressupõe-se que a gestão democrática busque a participação de vários segmentos da comunidade escolar nas mais diferentes etapas da gestão escolar, principalmente no que diz respeito à construção do Projeto Político Pedagógico. Este deve definir os objetivos, as ações e as diretrizes do processo educativo, de acordo com a legislação vigente e com as expectativas da comunidade escolar.
Considerando o exposto, analise as assertivas e assinale a alternativa correta:
A - O projeto político pedagógico consiste em um documento que tem como foco principal a dimensão pedagógica, e em segundo plano os projetos dos demais agentes da escola. 
B - O projeto político pedagógico garante a sua restrição ao mero atendimento às exigências das secretarias de educação. 
C - O projeto político pedagógico é um documento construído pelo poder público para que as tomadas de decisões do gestor sejam mais centralizadas. 
D - No projeto político pedagógico devem estar explícitos os fundamentos teóricos e metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e o sistema de avaliação da escola, deve ter claro aonde pretende chegar com seus alunos, com a comunidade e com a sociedade. 
check_circleResposta correta
E - No projeto político pedagógico deve corresponder um arranjo formal da escola, coordenado pela direção , que dita as normas e exerce o controle burocrático e diretivo da escola .
1. A Lei n. 9.394/96, em seu Artigo 12, inciso I, instituiu o Projeto Político Pedagógico como obrigatório nas escolas, determinando que os “estabelecimentos de ensino terão a incumbência de: I – elaborar e executar sua proposta pedagógica” (BRASIL, 1996). 
Sobre a função e importância desse documento, podemos afirmar: 
A - O projeto político pedagógico é o elemento norteador das ações político-pedagógicas da instituição de ensino, revelando suas intencionalidades.check_circleResposta correta
B - O projeto político pedagógico é um instrumento dispensável, servindo apenas como documento burocrático na escola.
C - O projeto político pedagógico é um documento norteador das ações a serem desenvolvidas somente pelo diretor e professores da escola. 
D - O projeto político pedagógico norteia somente as ações a serem desenvolvidas pelos agentes da escola com os recursos advindo do governo federal.
E - O projeto político pedagógico deve ser um instrumento diagnóstico permanente nas unidades escolares, devendo conter somente os planos de execução física   para a escola.
1. A ação pedagógica precisa estar amparada em um ou em vários referenciais teóricos, isso porque na escola não são feitas atividades baseadas no senso comum. É no processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico que será definido, coletivamente, a visão de homem, de mundo, de educação, que nortearão o trabalho da escola. A isso denominamos definir as ________________________ da escola. Assinale a alternativa que  completa  corretamente a afirmação acima. 
A - Normas.
B - Regras.
C - Atitudes.
D - Concepções.check_circleResposta correta
E - Ações.
1. 
image.png 141.2 KB(https://br.pinterest.com/pin/392376186267167347/ acesso em 08 de agosto de 2020) 
Tendo em vista  que a escola pública de educação básica é a que mais recebe críticas e comentários negativos, muitos deles relacionados, entre outros fatores, às condições de funcionamento, formação e remuneração dos professores, taxas de reprovação, distorção idade/série. São situações que caracterizam o fracasso da escola naquilo que é sua principal atribuição e responsabilidade: ensinar o aluno a ler, escrever, compreender o que lê, realizar os cálculos matemáticos, enfim, adquirir as competências necessárias para comunicar-se corretamente e socialmente.
No Brasil, o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é o responsável pelo desenvolvimento de avaliações nacionais que têm como objetivo:
Determinar as formas de avaliação a serem utilizadas pelo professor nas provas.
Orientar a implementação de novas políticas públicas para a educação.
Determinar as escolas a implementações de ações para que possam conquistar a maior nota no Ideb.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I  está correta
B - As afirmativas II e III estão corretas
C - Somente a afirmativa II está correta check_circleResposta correta
D - Somente a afirmativa III está correta 
E - As afirmativas I,  II e III estão corretas 
1. Analise as afirmativas abaixo referentes ao Projeto Político Pedagógico:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
1. (   )A construção do projeto político pedagógico é uma vivência democrática no interior da escola.
1. (   )A questão que norteia a construção do PPP é: que ser humano desejamos formar?
1. (   )A prática democrática de construção do PPP colabora para uma escola reprodutivista.
1. (   )A questão que norteia a construção do PPP é: quais os conteúdos de cada série?
1. (   )A prática democrática de construção do PPP colabora para uma escola transformadora.
A sequência correta é:
A - V, F, V, V, V
B - F, F, V, V, F
C - F, F, V, V, V
D - V, V, F, F, Vcheck_circleResposta correta
E - V, V, F, F, F
1. O PPP é o documento de maior referência em toda instituição escolar. Seu processo de construção deve ser coletivo, resultante de análises e reflexões sobre a escola real e a escola quese deseja (escola ideal). Quanto a avaliação do PPP, analise  as alternativas  que seguem.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
1. (   )Os integrantes da escola, os sujeitos da gestão escolar e toda a comunidade são fundamentais no processo de avaliação do PPP.
1. (   )Os “construtores” do PPP são os mais aptos a avaliá-lo.
1. (   )As equipes mantenedoras das escolas são responsáveis pela avaliação do PPP.
1. (   ) Além de reuniões, existem outras formas de avaliar o PPP, como questionários, pesquisas, enquetes e registros de atendimentos a pais de alunos.
1. (   )A avaliação do PPP ocorre apenas em reuniões da direção escolar.
A sequência correta é:
A - V, V, F, V, Fcheck_circleResposta correta
B - F, F, V, F, V
C - F. V, F, V, F
D - V, F, F, V, F
E - V, V, F, F, F
1. A pedagogia, como ciência que estuda os processos de ensino e aprendizagem, está presente em diversas instituições e setores da sociedade, e não apenas nos espaços escolares. Em um dos possíveis campos de atuação, o pedagogo cumpre o papel de socializador de múltiplas aprendizagens, e passa a fazer parte da equipe responsável pela promoção do bem estar e da saúde do educando. Precisa saber quais são os limites de cobrança e exigência na sua prática.  
Tais atribuições fazem parte do trabalho do profissional da pedagogia:
A - Hospitalarcheck_circleResposta correta
B - Escolar
C - Holística
D - Empresarial
E – Sindical
1. O célebre educador brasileiro Paulo Freire (1921 - 1997) difundiu a ideia de que somos seres inconclusos, nessa concepção a educação e a aprendizagem são processos que perduram a vida toda. Com base nessa premissa, é correto afirmar que:
A - A escola é o principal e único espaço de formação das pessoas.
B - Mesmo sendo possível aprender em múltiplos ambientes, o verdadeiro local de aprendizagem é a escola.
C - A escola não tem mais espaço no cenário social atual.
D - As crianças não precisam frequentar a escola para aprender, a vida vai ensiná-las.
E -  Mesmo reconhecendo o valor da escola, os processos de aprendizagem extrapolam o cenário escolar e espalham-se por outros espaços igualmente importantes. check_circleResposta correta
1. Para responder às exigências de qualidade e produtividade da escola, é fundamental que as políticas públicas voltadas à gestão da educação reconheçam o direito da população a um ensino de qualidade. É nessa direção que se desenvolvem as ações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação, responsável pela realização de estudos, pesquisas e avaliações sobre o Sistema Educacional Brasileiro.
Realize a leitura do site abaixo :
http://portal.inep.gov.br/conheca-o-inep
Com base na leitura , relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo em relação  as avaliações, exames e indicadores da educação básica em que o Inep atua:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
1. Sistema Nacional da Educação Básica (Saeb)
1. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)
1. Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
1. Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja)
1. Indicadores Educacionais
(   )Por meio de testes cognitivos e questionários, a cada dois anos investiga os principais envolvidos no processo educativo e oferece informações sobre estudantes, professores, dirigentes educacionais e os seus respectivos sistemas de ensino e escola.
(   )o indicador combina os resultados do fluxo escolar, obtidos pelo Censo Escolar, com as médias de desempenho do Saeb. É divulgado a cada dois anos e serve como ferramenta para acompanhamento das metas da educação.
(   )é ofertado a jovens e adultos residentes no Brasil e no exterior que não tiveram oportunidade de concluir seus estudos em idade própria e buscam certificação do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
(   )avaliar o desempenho do estudante ao final da Educação Básica. Desde 2004 é usado também como mecanismo de seleção para o ingresso no Ensino Superior e a outros programas do Ministério da Educação.
(   )Medidas construídas a partir dos diferentes dados produzidos pelo Inep e que ajudam no processo de avaliação educacional. São úteis, principalmente, para o monitoramento dos sistemas educacionais, considerando o acesso, a permanência e a aprendizagem.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - V- III- II - IV- I
B - IV- V- III- I- II 
C - III-I- II- IV- V
D - I-II-IV-III-Vcheck_circleResposta correta
E - III-II-V-I-IV
1. A partir da Promulgação da Constituição Federal de 1988, a educação tornou-se no Brasil um direito púbico e subjetivo, o que condiz que:
A - Todo adolescente que não estiver matriculado pode ser legalmente responsabilizado por não cumprir a normativa da obrigatoriedade da educação básica.
B - Todo cidadão funcionário público pode reivindicá-la e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.
C - Todo cidadão pode reivindicá-la, o Estado pode orientar a população, mas não garante a vaga existe nos municípios e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.
D - Todo cidadão pode reivindicá-la, o Estado tem o dever de ofertá-la e os governantes podem ser legalmente responsabilizados em caso de oferta irregular.check_circleResposta correta
E - Todo funcionário público tem o dever de matricular-se em escolas particulares.
1. São avaliações realizadas em larga escala, com os alunos de quinto e nono ano do Ensino Fundamental e terceiro ano do Ensino Médio, a partir de testes padronizados e questionário socioeconômicos, que servem para diagnóstico e tem por objetivo avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro:
A - Prova Brasil do Instituto Ayrton Senna.
B - Prova do ENADE .
C - Vestibular .
D - Provinha de Matemática e Língua portuguesa.
E - Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb) .check_circleResposta correta
1. O célebre educador brasileiro Paulo Freire (1921 - 1997) difundiu a ideia de que somos seres inconclusos, nessa concepção a educação e a aprendizagem são processos que perduram a vida toda. Com base nessa premissa, é correto afirmar que:
A - A escola é o principal e único espaço de formação das pessoas.
B - Mesmo sendo possível aprender em múltiplos ambientes, o verdadeiro local de aprendizagem é a escola.
C - A escola não tem mais espaço no cenário social atual.
D - As crianças não precisam frequentar a escola para aprender, a vida vai ensiná-las.
E -  Mesmo reconhecendo o valor da escola, os processos de aprendizagem extrapolam o cenário escolar e espalham-se por outros espaços igualmente importantes. check_circleResposta correta
1. 
image.png 141.2 KB(https://br.pinterest.com/pin/392376186267167347/ acesso em 08 de agosto de 2020) 
Tendo em vista  que a escola pública de educação básica é a que mais recebe críticas e comentários negativos, muitos deles relacionados, entre outros fatores, às condições de funcionamento, formação e remuneração dos professores, taxas de reprovação, distorção idade/série. São situações que caracterizam o fracasso da escola naquilo que é sua principal atribuição e responsabilidade: ensinar o aluno a ler, escrever, compreender o que lê, realizar os cálculos matemáticos, enfim, adquirir as competências necessárias para comunicar-se corretamente e socialmente.
No Brasil, o Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) é o responsável pelo desenvolvimento de avaliações nacionais que têm como objetivo:
1. Determinar as formas de avaliação a serem utilizadas pelo professor nas provas.
1. Orientar a implementação de novas políticas públicas para a educação.
1. Determinar as escolas a implementações de ações para que possam conquistar a maior nota no Ideb.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I  está correta
B - As afirmativas II e III estão corretas
C - Somentea afirmativa II está correta check_circleResposta correta
D - Somente a afirmativa III está correta 
E - As afirmativas I,  II e III estão corretas 
1. Para responder às exigências de qualidade e produtividade da escola, é fundamental que as políticas públicas voltadas à gestão da educação reconheçam o direito da população a um ensino de qualidade. É nessa direção que se desenvolvem as ações do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação, responsável pela realização de estudos, pesquisas e avaliações sobre o Sistema Educacional Brasileiro.
Realize a leitura do site abaixo :
http://portal.inep.gov.br/conheca-o-inep
Com base na leitura , relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo em relação  as avaliações, exames e indicadores da educação básica em que o Inep atua:
Relacione o segundo grupo com os enumerados no primeiro grupo.
1. Sistema Nacional da Educação Básica (Saeb)
1. Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)
1. Exame Nacional do Ensino Médio (Enem)
1. Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja)
Indicadores Educacionais
(   )Por meio de testes cognitivos e questionários, a cada dois anos investiga os principais envolvidos no processo educativo e oferece informações sobre estudantes, professores, dirigentes educacionais e os seus respectivos sistemas de ensino e escola.
(   )o indicador combina os resultados do fluxo escolar, obtidos pelo Censo Escolar, com as médias de desempenho do Saeb. É divulgado a cada dois anos e serve como ferramenta para acompanhamento das metas da educação.
(   )é ofertado a jovens e adultos residentes no Brasil e no exterior que não tiveram oportunidade de concluir seus estudos em idade própria e buscam certificação do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
(   )avaliar o desempenho do estudante ao final da Educação Básica. Desde 2004 é usado também como mecanismo de seleção para o ingresso no Ensino Superior e a outros programas do Ministério da Educação.
(   )Medidas construídas a partir dos diferentes dados produzidos pelo Inep e que ajudam no processo de avaliação educacional. São úteis, principalmente, para o monitoramento dos sistemas educacionais, considerando o acesso, a permanência e a aprendizagem.
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo:
A - V- III- II - IV- I
B - IV- V- III- I- II 
C - III-I- II- IV- V
D - I-II-IV-III-Vcheck_circleResposta correta
E - III-II-V-I-IV
1. Segundo Vasconcellos (2010) o processo de elaboração do Projeto Político Pedagógico (PPP) é fundamental porque envolve as pessoas que atuam na escola, dá a elas a sensação de pertencimento, de envolvimento com a instituição escolar. Com base nessa afirmação, é correto afirmar  que a responsabilidade de elaborar o PPP é:
A - Da direção da escola
B - Da esquipe pedagógica
C - Dos professores e funcionários
D - Das famílias
E - De toda a comunidade escolarcheck_circleResposta correta
1. O Banco Mundial é uma agência integrante das Nações Unidas. Sua fundação ocorreu em 1944, com a missão inicial de financiar a reconstrução dos países devastados durante a Segunda Guerra Mundial. Qual é a importância do Banco Mundial?
A - Financiar empréstimos aos países com estreitas relações com a educação europeia.
B - Financiar empréstimos aos países com estreitos desenvolvimentos monitorando a qualidade da educação.
C - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento em uma tentativa de minimizar os índices de pobreza.check_circleResposta correta
D - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento em uma tentativa de minimizar os índices e as relações internacionais entre eles.
E - Financiar empréstimos aos países em desenvolvimento para elevar os índices de pobreza.
1. A educação escolarizada tem um compromisso social muito importante que extrapola o objetivo de formar para o trabalho ou para a sobrevivência. Considerando esse  contexto, avalie as seguintes asserções e a relação   proposta  entre elas. 
É a partir dessa compreensão que ganha destaque a importância de um ensino de qualidade para todos.
Porque
Pois a  escola e seus profissionais devem estar conscientes de que têm a responsabilidade, por meio do trabalho pedagógico, de preparar os indivíduos para a própria vida, possibilitando que todos desfrutem, sem distinção, dos bens socialmente criados, independente da condição social de cada um. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I check_circleResposta correta
B - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C - A asserção  I é verdadeira  e II é uma proposição falsa.
D - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E - As asserções I e II são proposições falsas.
1. A concepção de valores em que a instituição acredita estará presente na base de princípios explicitados nas metodologias, nas avaliações e nas relações estabelecidas entre as pessoas que fazem parte desse grupo, assim como em uma teia que tem como pano de fundo os valores humanísticos inerentes à instituição escolar. (PRUS, 2011, p.229). Com base nessa afirmação, é correto afirmar que:
A - O Projeto Político Pedagógico é a teoria, o dia a dia da escola é a prática, são dimensões diferentes, uma não depende da outra.
B - Metodologias, avaliações e as relações estabelecidas entre as pessoas são ações autônomas ao Projeto Político Pedagógico.
C - Todas as ações pedagógicas da escola devem ser planejadas e executadas de forma coerente, alinhadas às concepções apontadas no Projeto Político Pedagógico. check_circleResposta correta
D - O Projeto Político Pedagógico é fundamental para a escola, mas não interfere em seu funcionamento.
E - Quase todas as ações pedagógicas da escola devem ser planejadas e executadas de forma coerente, alinhadas às concepções apontadas no Projeto Político Pedagógico. 
1. Analise as alternativas corretas referentes ao trabalho do pedagogo em espaços não escolares.
A atuação do pedagogo, nos espaços não escolares, é tão significativa quanto sua atuação dentro da escola.
Em diferentes instituições, nas quais existem pessoas que precisam de capacitação, há espaço para o trabalho do pedagogo.
A escola é o principal espaço de aprendizagem, por isso, o trabalho do pedagogo é mais significativo e efetivo nos espaços escolares.
O pedagogo é o agente socializador de múltiplas aprendizagens, independente dos espaços nos quais essas aprendizagens estiverem inseridas.
De maneira geral as pessoas estão em constante processo de aquisição de aprendizagens, cabe ao pedagogo, em diferentes espaços, organizar ambiente e situações educativas.
Assinale a alternativa correta:
A - Todas estão corretas.
B - II, III, IV, V estão corretas. 
C - I, II, V estão corretas. 
D - I, II, IV, V estão  corretas. check_circleResposta correta
E - III, IV, V estão corretas. 
1. A psicopedagogia é a área de estudo que tem como foco principal a aprendizagem do indivíduo, considerando todas as possíveis influências e condicionantes desse processo contínuo. Analise as alternativas referentes a psicopedagogia e ao trabalho do psicopedagogo:
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
1. (   )O psicopedagogo tem importante atuação junto aos estudantes com dificuldades de aprendizagem.
1. (   )É fundamental que o psicopedagogo estabeleça vínculos positivos com o indivíduo que está sendo atendido.
1. (   )A escola e a instituição psicopedagógica não precisa estabelecer um trabalho articulado entre si.
1. (   )As dificuldades de aprendizagem são de interesse exclusivo da Neurologia, e não da Psicopedagogia.
1. (   ) É importante a construção de relações de interdependência entre as atividades psicopedagógicas e os conteúdos propostos pela escola.
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, F
B - F, F, V, V, F
C - V, F, F, F, V
D - F, V, F, V, F
E - V,