AD1 - Literatura Brasileira III - 2021 1

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AD1 – 2021.1 
 
 
Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Universidade Federal Fluminense 
Curso de Licenciatura em Letras- UFF / CEDERJ 
 
Disciplina: Literatura Brasileira III 
Coordenadora: Prof.ª Flávia Amparo 
 
 
De acordo com o que você estudou nas Unidades 1 e 2, responda às questões 
abaixo de modo dissertativo. 
Pesquise sobre o tema e responda ao que se pede com suas próprias palavras. Não 
copie respostas ou frases dos seus materiais de estudo nem de sites da internet. 
 
Questão 1 (3,5): Assim como o material didático da Unidade 2 elucida, a pesquisadora 
Luciana Stegagno-Picchio expõe, em História da Literatura Brasileira, a importância 
de Marília de Dirceu não só para a solidificação de Tomás Antonio Gonzaga como um 
dos poetas mais relevantes do Brasil, mas também para o entendimento de algumas das 
importantes bases que estruturam a poesia árcade brasileira. A partir da leitura dos dois 
fragmentos destacados abaixo, discuta: 
 
a) A forma como a personagem Marília é moldada à luz dos princípios árcades no 
trecho selecionado da Lira Ide Marília de Dirceu; (2,5 pontos) 
 
b) A importância da poesia árcade – e consequentemente dos poetas do Arcadismo 
brasileiro – para o início da solidificação de uma literatura nacional. (1 ponto) 
 
Texto 1 – trecho de História da Literatura Brasileira, de Luciana Stegagno-Picchio 
 
 Entre os poetas da Arcádia, Gonzaga é (...) o único que, na autodescrição lírica e 
na amorosa reconstrução em trajes de pastora da figura da amada, criou um mito 
literário que é também uma personagem: Marília. (...) Como todos os grandes (e 
Gonzaga é, numa escala de valores absolutos, um dos dez grandes poetas do Brasil), 
esse “doutor” discreto e iluminado constrói vida e obra em função uma da outra: o que 
faz com que o momento de mais alta tensão vital (os breves anos do namoro, da 
Conjuração, do cárcere) seja também o da mais alta expressão artística. 
(STEGAGNO-PICCHIO, Luciana. História da Literatura Brasileira. 2 ed. Rio de 
Janeiro: Nova Aguilar, 2004. p. 132.) 
 
Texto 2– fragmento de Marília de Dirceu, Lira I, de Tomás Antonio Gonzaga 
 
Os teus olhos espalham luz divina, 
A quem a luz do Sol em vão se atreve; 
Papoula ou rosa delicada e fina 
Te cobre as faces, que são cor de neve. 
Os teus cabelos são uns fios d’ouro; 
Teu lindo corpo bálsamos vapora. 
Ah, não fez o Céu, gentil Pastora, 
Para glória de amor igual Tesouro. 
Graças, Marília bela, 
Graças a minha Estrela! 
 
Questão 2 (3,5): Na poesia de Cláudio Manuel da Costa, é comum encontrarmos 
poemas que exteriorizem paralelos entre dois cenários:a rusticidade da sua terra natal e 
o panorama urbano da Metrópole, onde o escritor concluiu sua formação. No Soneto 
XIV, destacado abaixo, esse embate acontece, embora o poeta deixe evidente uma certa 
predileção por um dos cenários. Disserte sobre essa predileção, justificando sua resposta 
com versos do poema. Em seguida, destaque alguns elementos linguísticos presentes no 
soneto que corroboram a contraposição entre os cenários, explicando como essas marcas 
textuais são importantes para a compreensão da unidade do poema em questão. 
 
Texto 3 – Soneto XIV, de Cláudio Manuel da Costa 
 
Quem deixa o trato pastoril amado 
Pela ingrata, civil correspondência, 
Ou desconhece o rosto da violência, 
Ou do retiro a paz não tem provado. 
 
Que bem é ver nos campos transladado 
No gênio do pastor, o da inocência! 
E que mal é no trato, e na aparência 
Ver sempre o cortesão dissimulado! 
 
Ali respira amor sinceridade; 
Aqui sempre a traição seu rosto encobre; 
Um só trata a mentira, outro a verdade. 
 
Ali não há fortuna, que soçobre; 
Aqui quanto se observa, é variedade: 
Oh ventura do rico! Oh bem do pobre! 
 
Questão 3 (3,0): No vídeo presente na Unidade 1, intitulado “O povo brasileiro: 
encontros e desencontros”, Darcy Ribeiro tece importantes considerações a respeito da 
formação da identidade do povo brasileiro. Na entrevista, o autor menciona que o Brasil 
nasceu “sob o signo da utopia”, fazendo referência ao sonho português de conquistar um 
território ainda não alcançado pela civilização europeia. Após assistir à entrevista 
completa e realizar a leitura da Introdução de O povo brasileiro (página 19 a 26), 
presente na mesma unidade da Plataforma virtual, discuta como essa utopia do homem 
branco português acabou modalizando a nossa formação enquanto povo de maneira 
conflituosa, mencionando, em seguida, situações atuais em nossa sociedade que podem 
ser consideradas herança desse processo de construção identitária. Para embasar sua 
resposta, utilize fragmentos do texto de Ribeiro e/ou passagens da entrevista.