Sistema Educacional Brasileiro - resumo + anotações

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1 Psicologia e Educação 
Sabrina Feitosa 
 
Art. 6° - são direitos sociais: a educação, a 
saúde, a alimentação, o trabalho, a moradia, o 
lazer, a segurança, a previdência social, a 
proteção à maternidade e à infância, a 
assistência aos desamparados, na forma desta 
Constituição. 
Art. 227 - é dever da família, da sociedade e do 
Estado assegurar à criança, ao adolescente e 
ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à 
vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao 
lazer, à profissionalização, à cultura, à 
dignidade, ao respeito, à liberdade e à 
convivência familiar e comunitária, além de 
colocá-los à salvo de toda forma de negligencia, 
discriminação, exploração, violência, crueldade 
e opressão. 
Art. 1º - a educação abrange os processos 
formativos que se desenvolvem na vida familiar, 
na convivência humana, no trabalho, nas 
instituições de ensino e pesquisa, nos 
movimentos sociais e organizações da 
sociedade civil e nas manifestações culturais. 
§ 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que 
se desenvolve, predominantemente, por meio 
do ensino, em instituições próprias. 
§ 2º A educação escolar deverá vincular-se ao 
mundo do trabalho e à prática social. 
Art. 3º - o ensino será ministrado com base nos 
seguintes princípios: 
• Igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola; 
• Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e 
divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o 
saber; 
• Pluralismo de ideias e de concepções 
pedagógicas; 
• Respeito à liberdade e apreço à tolerância; 
• Coexistência de instituições públicas e 
privadas de ensino; 
• Gratuidade do ensino público em 
estabelecimentos oficiais; 
• Valorização do profissional da educação 
escolar; 
• Gestão democrática do ensino público, na 
forma desta Lei e da legislação dos sistemas 
de ensino (não se aplica às instituições 
privadas); 
• Garantia de padrão de qualidade; 
• Valorização da experiência extraescolar: os 
alunos têm experiências de vida fora do 
ambiente escolar que demonstram os 
diferentes saberes; 
• Vinculação entre a educação escolar, o 
trabalho e as práticas sociais; 
• Consideração com a diversidade étnico-
racial; 
• Garantia do direito à educação e à 
aprendizagem ao longo da vida; 
• Respeito à diversidade humana, linguística, 
cultural e identitária das pessoas surdas, 
surdo-cegas e com deficiência auditiva. 
1. Educação Básica 
o Educação Infantil 
o Ensino Fundamental 
o Ensino Médio 
2. Ensino Superior 
o Cursos sequenciais 
o Graduação 
o Pós graduação 
o Extensão 
Em ambos níveis de ensino, existe a 
possibilidade de atuação do psicólogo. 
Atualmente, a psicologia está mais inserida na 
educação básica. 
Objetivos da Educação Infantil 
• Desenvolvimento integral da criança de até 
5 anos, em seus aspectos físico, psicológico, 
intelectual e social, complementando a ação 
da família e da comunidade. 
Objetivos do Ensino Fundamental 
 
 
2 Psicologia e Educação 
Sabrina Feitosa 
• Desenvolvimento da capacidade de 
aprender, tendo como meios básicos o pleno 
domínio da leitura, da escrita e do cálculo; 
• Compreensão do ambiente natural e social, 
do sistema político, da tecnologia, das artes 
e dos valores em que se fundamenta a 
sociedade; 
• Desenvolvimento da capacidade de 
aprendizagem, tendo em vista a aquisição 
de conhecimentos e habilidades e a 
formação de atitudes e valores; 
• Fortalecimento dos vínculos de família, dos 
laços de solidariedade humana e de 
tolerância recíproca em que se assenta a 
vida social. 
Objetivos do Ensino Médio 
• Consolidação e o aprofundamento dos 
conhecimentos adquiridos no ensino 
fundamental, possibilitando o 
prosseguimento de estudos; 
• Preparação básica para o trabalho e a 
cidadania do educando, para continuar 
aprendendo, de modo a ser capaz de se 
adaptar com flexibilidade a novas condições 
de ocupação ou aperfeiçoamento 
posteriores; 
• Aprimoramento do educando como pessoa 
humana, incluindo a formação ética e o 
desenvolvimento da autonomia intelectual e 
do pensamento crítico; 
• Compreensão dos fundamentos científico-
tecnológicos dos processos produtivos, 
relacionando a teoria com a prática, no 
ensino de cada disciplina. 
Objetivos do Ensino Superior 
• Estimular a criação cultural e o 
desenvolvimento do espírito científico e do 
pensamento reflexivo; 
• Formar diplomados nas diferentes áreas de 
conhecimento, aptos para a inserção em 
setores profissionais e para a participação 
no desenvolvimento da sociedade brasileira, 
e colaborar na sua formação contínua; 
• Incentivar o trabalho de pesquisa e 
investigação científica, visando o 
desenvolvimento da ciência e da tecnologia 
e da criação e difusão da cultura, e, desse 
modo, desenvolver o entendimento do 
homem e do meio em que vive; 
• Promover a divulgação de conhecimentos 
culturais, científicos e técnicos que 
constituem patrimônio da humanidade e 
comunicar o saber através do ensino, de 
publicações ou de outras formas de 
comunicação; 
• Suscitar o desejo permanente de 
aperfeiçoamento cultural e profissional e 
possibilitar a correspondente concretização, 
integrando os conhecimentos que vão sendo 
adquiridos numa estrutura intelectual 
sistematizadora do conhecimento de cada 
geração; 
• Estimular o conhecimento dos problemas do 
mundo presente, em particular os nacionais 
e regionais, prestar serviços especializados 
à comunidade e estabelecer com esta uma 
relação de reciprocidade; 
• Promover a extensão, aberta à participação 
da população, visando à difusão das 
conquistas e benefícios resultantes da 
criação cultural e da pesquisa científica e 
tecnológica geradas na instituição; 
• Atuar em favor da universalização e do 
aprimoramento da educação básica, 
mediante a formação e a capacitação de 
profissionais, a realização de pesquisas 
pedagógicas e o desenvolvimento de 
atividades de extensão que aproximem os 
dois níveis escolares. 
• Uma atualização que está acontecendo este 
ano (2021) é a curricularização da extensão, 
ou seja, os projetos de extensão 
universitários precisam estar inseridos na 
grade curricular dos cursos de graduação, 
por exemplo: podem ser inseridos dentro das 
práticas de estágio. 
• Educação de Jovens e Adultos 
• Educação Profissional e Tecnológica: 
o formação inicial, continuada, 
qualificação profissional 
 
 
3 Psicologia e Educação 
Sabrina Feitosa 
o educação profissional técnica de 
nível médio 
o educação profissional tecnológica de 
graduação e pós-graduação 
• Educação Especial 
• Educação Indígena 
• Educação dos quilombolas 
• Educação no campo 
A BNCC traz os conteúdos que devem ser 
trabalhados em cada nível de ensino. 
20 metas para a educação a serem alcançadas 
no prazo de 10 anos, são elaboradas pelo 
Ministério da Educação. 
Para ver as metas, clique aqui: PNE - Plano 
Nacional de Educação - Plano Nacional de 
Educação - Lei n° 13.005/2014 (mec.gov.br). 
• Historicamente, o Brasil investe pouco em 
educação. 
• Darcy Ribeiro afirmou que não investir em 
educação é um projeto, uma vez que os 
resultados do investimento em educação 
não são vistos no próprio mandato e, há 
também, o interesse em não educar a 
população para que ela não questione as 
atitudes políticas. 
Constituição Federal (1988) 
Lei de Diretrizes Básicas da Educação (LDB – 
9394/96) 
Base Nacional Comum Curricular 
Plano Nacional de Educação – PNE 2014-2024 
Veja também: 
A Escola e o Psicólogo Escolar 
 
http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014
http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014
http://pne.mec.gov.br/18-planos-subnacionais-de-educacao/543-plano-nacional-de-educacao-lei-n-13-005-2014