JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO - CLUBE DO ASSINANTE

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SEQUÊNCIA 
 JOÃO E O 
 PÉ DE 
 FEIJÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ã É Ã
ERA UMA VEZ, UM MENINO CHAMADO JOÃO, QUE VIVIA COM SUA 
MÃE, UMA POBRE VIÚVA, EM UMA CABANA SIMPLES LONGE DA 
CIDADE. 
UM DIA, A MÃE DE JOÃO LHE DISSE QUE A COMIDA E O DINHEIRO 
HAVIAM ACABADO. LHE PEDIU QUE FOSSE ATÉ A CIDADE VENDER A 
ÚNICA COISA QUE RESTAVA A ELES, A VAQUINHA. 
JOÃO FOI PARA A CIDADE E, NO CAMINHO, ENCONTROU UM HOMEM 
QUE O CONVENCEU A TROCAR A VAQUINHA, POR SEMENTES DE 
FEIJÃO ENCANTADOS. 
PORÉM, QUANDO A MÃE DE JOÃO VIU APENAS UMAS SEMENTES DE 
FEIJÃO, FICOU FURIOSA E AS JOGOU PELA JANELA. NA MANHÃ 
SEGUINTE, JOÃO LEVANTOU COM MUITA FOME E, QUANDO OLHOU 
PELA JANELA, FICOU ESPANTADO QUANDO VIU UMA ENORME ÁRVORE 
QUE IA ATÉ O CÉU. 
NEM CHAMOU SUA MÃE, E COMEÇOU A SUBIR NO PÉ DE FEIJÃO. 
JOÃO FICOU MARAVILHADO AO ENCONTRAR UM CASTELO NAS 
NUVENS E DECIDIU ENTRAR. FOI QUANDO ESCUTOU PASSOS BEM 
ALTOS E DECIDIU SE ESCONDER. 
LOGO AVISTOU UM GRANDE GIGANTE. 
O GIGANTE JÁ VEIO GRITANDO QUE ESTAVA COM MUITA FOME E 
QUERIA COMER, MAS LOGO COMEÇOU A FALAR QUE ESTAVA 
SENTINDO CHEIRO DE CRIANÇA NO AR. 
MAS SE CONVENCEU QUE ERA O CHEIRO DE SUA COMIDA. 
 APÓS SE FARTAR, ORDENOU A UMA GALINHA, PRISIONEIRA, QUE 
BOTASSE OVOS DE OURO E A UMA HARPA, QUE TOCASSE UMA BELA 
MELODIA. 
ENTÃO, FINALMENTE, O GIGANTE ADORMECEU. 
QUANDO VIU QUE O GIGANTE HAVIA DORMIDO, JOÃO SAIU DO SEU 
ESCONDERIJO, LIBERTOU A GALINHA E A HARPA. MAS A GALINHA 
CACAREJOU E A HARPA FEZ UM SOM ESTRIDENTE E, COM ISSO, O 
GIGANTE DESPERTOU. 
QUANDO JOÃO ESTAVA CHEGANDO PRÓXIMO AO CHÃO, ELE GRITOU 
PARA SUA MÃE PEGAR O MACHADO PORQUE UM GIGANTE ESTAVA 
ATRÁS DELE. 
COM O MACHADO, JOÃO CORTOU O PÉ DE FEIJÃO, QUE CAIU COM O 
GIGANTE, SENDO SEU FIM. 
AGORA, TODAS AS MANHÃS, A GALINHA BOTA OVOS DE OURO E A 
HARPA TOCA UMA LINDA CANÇÃO. COM ISSO, NUNCA MAIS PASSARAM 
FOME E FORAM FELIZES PARA SEMPRE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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VEJA ALGUMAS ATIVIDADES 
TOTALIZANDO 12 ATIVIDADES 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________ 
DATA: _______________ CRIANÇA BEM PEQUENA 
 (EI02CG03) - Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e 
seguindo orientações. 
 
UM DIA, A MÃE DE JOÃO LHE DISSE QUE A COMIDA 
E O DINHEIRO HAVIAM ACABADO. LHE PEDIU QUE 
FOSSE ATÉ A CIDADE VENDER A ÚNICA COISA QUE 
RESTAVA A ELES, A VAQUINHA. 
 
 
JOÃO FOI VENDER SUA VAQUINHA. ACHE A SUA SOMBRA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 COMO ANDA UMA VACA? 
 ANDE IMITANDO UMA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOME: _________________________________ 
DATA: _______________ 
(EI03EF04) - Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo 
os contextos, os personagens, a estrutura da história. 
 
 QUANDO JOÃO ESTAVA CHEGANDO PRÓXIMO AO 
CHÃO, ELE GRITOU PARA SUA MÃE PEGAR O 
MACHADO PORQUE UM GIGANTE ESTAVA ATRÁS 
DELE. 
 
PINTE AS LETRAS DO QUE JOÃO TROUXE CONSIGO DO CASTELO: 
 
 
 
 
 
 
 HARPA 
 
GAL NHA 
 
 
 
AGORA QUE CONHEÇE A HISTÓRIA DO JOÃO E O PÉ 
DE FEIJÃO, A DRAMATIZE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
º
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME: _________________________________ 
DATA: ______________ 1º ANO 
 EF01LP07 – Identificar fonemas e sua representação por letras. 
 NA MANHÃ SEGUINTE, JOÃO LEVANTOU COM 
MUITA FOME E, QUANDO OLHOU PELA JANELA, 
FICOU ESPANTADO QUANDO VIU UMA ENORME 
ÁRVORE QUE IA ATÉ O CÉU. 
NEM CHAMOU SUA MÃE, E COMEÇOU A SUBIR NO PÉ 
DE FEIJÃO. 
 
O QUE JOÃO VIU OLHANDO PELA JANELA? 
( ) BANANEIRA ( ) PÉ DE FEIJÃO ( ) MACIEIRA 
 
VAMOS SEPAPAR A PALAVRA FEIJÃO COMO SE PEDE ABAIXO: 
 
 FAÇA IGUAL AO LADO, 
 COLOCANDO O DESENHO 
 A PALAVRA, SEPARE EM 
 SÍLABAS E EM LETRAS, 
 OUTROS ALIMENTOS QUE 
 SÃO PLANTADOS: 
 
 
CONTINUE FAZENDO IGUAL ACIMA, COM MAIS ALIMENTOS QUE SÃO 
SAUDÁVÉIS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 AGORA PINTE SOMENTE AS LETRAS QUE FORMAM A FRUTA QUE NOS 
 DÃO A ÁRVORE ABAIXO: 
 
 B E A N I A N A 
 BANANEIRA 
 QUAL FRUTA DESCOBRIU? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOME: _________________________________ 
DATA: _______________2º ANO 
EF02MA20 - Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário 
brasileiro para resolver situações cotidianas. 
 
PORÉM, QUANDO A MÃE DE JOÃO VIU APENAS UMAS 
SEMENTES DE FEIJÃO, FICOU FURIOSA E AS JOGOU 
PELA JANELA. 
 
A MÃE DE JOÃO PRECISAVA QUE ELE TROUXESSE DINHEIRO PARA 
COMPRAR ALGUNS ALIMENTOS E, POR ISSO, FICOU MUITO BRAVA. 
 
VAMOS VER OS PREÇOS DE ALGUNS ALIMENTOS QUE ELA PRECISAVA COMPRAR: 
 
 SE COMPRAR O ARROZ E O FEIJÃO. QUANTO VAI GASTAR? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 E SE COMPRAR CAFÉ, O LEITE E O TODDY, VAI GASTAR QUANTO? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 COM ESTAS NOTAS ABAIXO, CIRCULE O QUE ELA CONSEGUE COMPRAR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOME: _________________________________ 
DATA: _______________3º ANO 
 EF03GE06 Identificar e interpretar imagens bidimensionais e tridimensionais em diferentes tipos de 
representação cartográfica. 
 
ERA UMA VEZ, UM MENINO CHAMADO JOÃO, QUE 
VIVIA COM SUA MÃE, UMA POBRE VIÚVA, EM UMA 
CABANA BEM SIMPLES LONGE DA CIDADE. 
 
JOÃO E SUA MÃE VIVIAM NO CAMPO COM SUA 
VACA NA SUA HUMILDE CASA. 
 
 O QUE VOCÊ VÊ NESTA CENA AO LADO QUE TEM 
NO CAMPO: 
 
VEJA COMO É 
ONDE JOÃO 
MORA, OLHANDO 
DE CIMA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FAÇA O MESMO, IMAGINE COMO SERIA AONDE MORA, OLHANDO DE CIMA, E 
DESENHE ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOME: _________________________________ 
DATA: ______________4º ANO 
EF04CI06 - Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo 
a importância ambiental desse processo. 
 
 NA MANHÃ SEGUINTE, JOÃO LEVANTOU COM 
MUITA FOME E, QUANDO OLHOU PELA JANELA, 
FICOU ESPANTADO QUANDO VIU UMA ENORME 
ÁRVORE QUE IA ATÉ O CÉU. 
NEM CHAMOU SUA MÃE, E COMEÇOU A SUBIR NO PÉ 
DE FEIJÃO. 
 
A SEMENTE DE FEIJÃO QUE JOÃO VIU E BROTOU, TAMBÉM PODE SOFRER A 
AÇÃO DE FUNGOS, QUE SÃO SERES VIVOS QUE NÃO SÃO PLANTAS NEM 
ANIMAIS, COMO O MOFO, COGUMELOS, TRUFAS E LEVEDURAS. 
OS FUNGOS SÃO ENCONTRADOS NO MUNDO TODO, E SE DESENVOLVEM 
ESPECIALMENTE EM LOCAIS ÚMIDOS E QUENTES. 
 
VEJA A IMAGEM AO LADO: 
 
 ESTE FEIJÃO, ESTÁ EM BOM ESTADO PARA COMER? PORQUE? 
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 O QUE ACONTECESE COMER ESTE FEIJÃO? 
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 O QUE ESTÁ PRESENTE NESTE FEIJÃO? O QUE APRENDEU SOBRE ELE? 
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OS FUNGOS SÃO DECOMPOSITORES, VIVEM NA MATÉRIA ORGÂNICA EM 
DECOMPOSIÇÃO, “DESMANCHAM” ANIMAIS E PLANTAS MORTAS, E DESSA 
FORMA, PERMITEM QUE A MATÉRIA ORGÂNICA RETORNE AO AMBIENTE, 
DANDO CONTINUIDADE A VIDA, PORÉM, ESSA AÇÃO PODE SER 
PREJUDICIAL AO HOMEM. 
 
PESQUISE UMA AÇÃO DO FUNGO COMO DESCRITA ACIMA E A ESCREVA 
ABAIXO: 
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NOME: _________________________________ 
DATA: ______________5º ANO 
EF05ER05 - Identificar elementos da tradição oral nas culturas e religiosidades indígenas, afro-brasileiras, 
ciganas, entre outras 
 
 COM O MACHADO, JOÃO CORTOU O PÉ DE FEIJÃO, QUE CAIU COM 
O GIGANTE, SENDO SEU FIM. 
AGORA, TODAS AS MANHÃS, A GALINHA BOTA OVOS DE OURO E A 
HARPA TOCA UMA LINDA CANÇÃO. COM ISSO, NUNCA MAIS 
PASSARAM FOME E FORAM FELIZES PARA SEMPRE. 
 
 
 JOÃO E SUA MÃE TIVERAM OUTROS INTEGRANTES NA FAMÍLIA: A GALINHA, QUE 
BOTAVA OVOS DE OURO E A HARPA, QUE TOCAVA LINDAS MELODIAS, CADA FAMÍLIA, 
CADA GRUPO, CADA ETNIA, TEM A SUAS TRADIÇÕES. 
 
NA RELIGIÃO, TAMBÉM ACONTECE DA MESMA FORMA, SÃO TRANSMITIDAS, NA SUA 
MAIORIA, ORALMENTE E PASSADA DE GERAÇÃO PARA GERAÇÃO, PORÉM PODE SER 
TRANSMITIDA POR CÂNTIGOS, MÚSICAS, DANÇAS, ENTRE OUTROS. 
 
OS INDÍGENAS TRANSMITEM SUA S CRENÇAS ATRAVÉS DAS HISTÓRIAS DOS 
ANTEPASSADOS, DOS CANTOS E DANÇAS, QUE TAMBÉM ESTÃO PRESENTES NAS 
MANIFESTAÇÕES RELIGIOSAS. 
 
QUAL O VALOR DA ORALIDADE PARA A RELIGIÃO? 
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COMO OCORRE A RELIGIÃO NA CULTURA INDÍGENA? 
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NAS RELIGIÕES AFRO-DESCENDENTES, A ORALIDADE, OS SÍMBOLOS E O DIÁLOGO, 
FAZEM PARTE DOS ENSINAMENTOS DE TADIÇÃO ORAL. 
O QUE SE PODE CONCLUIR AO LER ESTA FRASE ACIMA? 
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QUAL FRASE VOCÊ PODE ESCREVER, SOBRE OS ENSIMAMENTOS DA SUA 
RELIGIÃO OU DE ALGUMA RELIGIÃO QUE CONHEÇA? 
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5 MOTIVOS PARA SE TORNAR NOSSO 
ASSINANTE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AS SEQUÊNCIAS DESTE MÊS SERÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 NOSSOS MATERIAIS DESTE MÊS: 
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 NESTE MÊS, PRODUZIMOS AS SEQUÊNCIAS SOBRE: 
 JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO, O QUAL PODE SER TRABALHADO NA SEMANA DO 
DIA AD ÁRVORE E PRIMAVERA– 12 ATIVIDADES; 
 
 CONFUSÃO NO JARDIM – TRABALHANDO-SE NA PRIMAVERA– 15 - 
ATIVIDADES; 
 
 TODOS SOMOS IGUAIS – QUE VAI ABORDAR A DIVERSIDADE, INCLUSÃO– 13 
ATIVIDADES; 
 
(TUDO DE MODO INTERDISCIPLINAR COM TODAS AS DISCIPLINAS INCLUINDO 
ENSINO RELIGIOSO) 
 
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